一年級我最有禮貌教學(xué)設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標(biāo)進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的一年級我最有禮貌教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級我最有禮貌教學(xué)設(shè)計1
一、說教材
《待人接物有禮貌》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書道德與法制（北師大版）二年級下冊第二單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容是教育學(xué)生懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。
二、說學(xué)情
學(xué)生雖然年齡較小，經(jīng)過一年多的.小學(xué)生活學(xué)生也懂得了基本的文明禮貌用語，也學(xué)會了對他人說謝謝了。
三、說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點。
根據(jù)“新課標(biāo)”理念和學(xué)生的實際情況，我擬定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
1、能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。
2、生活中待人接物有禮貌。
3、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
4、尊敬師長、待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。
本課的教學(xué)重點：能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。本課的教學(xué)難點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認識。
四、說教學(xué)方法：
根據(jù)上述的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合兩個小專題，我主要采用了三種教學(xué)方法：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入法
利用談話中華民族自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。引出《孔融讓梨》小故事。提示課題：待人接物有禮貌。
（二）情境學(xué)習(xí)法
在新課的教學(xué)中我利用出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生小組交流，讓學(xué)生懂得尊敬老人、愛護幼小。再利用《弟子規(guī)》教育學(xué)生敬老愛幼。再次引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中要怎樣有禮儀呢？出門說再見，回家要問好，客人來了要打招呼……
升華校園里要尊敬師長有禮貌，見到老師要問好；同學(xué)之間：請謙讓、不爭搶。
（三）情境判斷對錯進一步讓學(xué)生懂得要：尊敬老人、愛護幼小、學(xué)會。
五、說板書板書設(shè)計
待人接物有禮貌中華民族是禮儀之邦
愛護幼小
學(xué)會謙讓尊敬老人
一年級我最有禮貌教學(xué)設(shè)計2
設(shè)計意圖:
我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱�！叭瞬蛔R禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘９ぷ�、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風(fēng)尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設(shè)計《我是有禮貌的`小朋友》本次活動的主旨。
組織形式:
集體。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認真做好。
2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任，體驗自己的價值。
活動準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
去過公共場所。
環(huán)境準(zhǔn)備:
掛圖、禮貌牌若干。
教學(xué)重點:
了解“禮貌”含義。
教學(xué)難點
知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。
過程與策略
1、教師出示掛圖，請幼兒仔細觀察。
這是什么地方?你去過嗎?
2、我們來當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。
在商場里，我們要注意什么?
3、請幼兒進行情景表演，加深對禮貌的理解。
在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友?你是怎樣做的呢?
(1)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語。
請你看看小朋友是怎么做的?
(2)鼓勵幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰是最有禮貌的小朋友。
你們覺得哪個小朋友最有禮貌?
(3)給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。
活動反思
幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進人們之間的團結(jié)。因此，從小對幼兒進行說話有禮貌的教育是非常必要的。
本課旨在通過活動，教育幼兒要繼承和發(fā)揚中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。
一年級我最有禮貌教學(xué)設(shè)計3
教材分析：
本課的課題是北師大版《道德與法治》第二單元“文明小公民”主題的第1課。
依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》“文明禮貌”德目認知第一條“知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)繼承和發(fā)揚”和第二條“知道講文明、有禮貌是做人的基本品德，是尊重他人的表現(xiàn)。愿意做個有禮貌的人”設(shè)計的。
教學(xué)目標(biāo)
認知：
1.知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。 2.懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
情感：
尊敬有禮貌的人，愿意做一個有禮貌的人。.對不講禮貌的行為感到不滿。
行為：
待人接物有禮貌。
教學(xué)重、難點：
使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的'道德認識。
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情境法、提問法、合作探究法
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入
首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子”。
從剛剛那個小游戲中，同學(xué)們有何感悟呢?
自己待人的態(tài)度往往決定了別人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說：“若要人敬已，先要己敬人!”
提問：那么一個人的道德品質(zhì)、文化教養(yǎng)從鏡子里能看到嗎?怎么才能知道呢?(學(xué)生討論)
學(xué)生回答后，教師不小結(jié)，請學(xué)生熟悉一下課本內(nèi)容，用這種方式對以上活動進行小結(jié)。
二、明理
出示課本22插圖，“尊敬老人”、“愛護幼小”。
學(xué)生看圖后討論。
小結(jié)：中華民族是禮儀之邦，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不光孝敬自己的長輩、關(guān)心其他老人;不關(guān)愛護自己的弟弟妹妹也要愛護其他幼小的孩子。
待人接物就是尊重他人的表現(xiàn)。在訪友、交談、聚會、就餐、觀看演出和比賽等場合講文明、有禮貌，注意衣冠整潔，儀態(tài)大方，做到彬彬有禮。
三、深入明理、導(dǎo)行
今天，我們已進入了高速發(fā)展的時代，物質(zhì)文明高度發(fā)達。我們在與人交往中以禮待人有什么重要作用?不講禮貌會有什么后果?
1.學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗或聽到的事情談?wù)J識。
出示課本第23頁的場景圖
學(xué)生討論
指名朗誦《弟子規(guī)》——“父母戶，應(yīng)勿緩。出必告，反必面�！�
小結(jié)：父母叫我們時，要及時應(yīng)答。外出時。須告訴父母去哪里�；丶液螅透改付Y貌地打招呼。
2.聯(lián)系實際，深入明理
(1)出示課本23頁右側(cè)三幅圖，學(xué)生觀察并討論。
(2)聯(lián)系實際談?wù)勛约涸诙Y貌待人方面是怎樣做的?有什么體會?通過剛才的學(xué)習(xí)，自己又有了什么新的認識?
(3)夸夸本班在對人有禮貌方面做的好的同學(xué)。
(5)小結(jié)：在與人交往的過程中，語言是表情達意的重要工具。有禮貌的話可以給人帶去無限的溫暖，粗魯無理的話傷害他人的情感和自尊，使人聽后感覺像嚴(yán)冬一樣的寒冷。因此我們說話時一定要注意態(tài)度要誠懇和氣，語言要文明得體�？腿藖砹讼葐柡�，待人接物有禮貌，謝謝、再見、對不起……
3.導(dǎo)行
請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降牟欢Y貌待人的人的事例，以及當(dāng)時自己的感受。 (1)電腦演示24頁“講謙讓、不爭搶”中同學(xué)的做法。 (2)提問：這里面的同學(xué)這樣做有什么不好?他應(yīng)該怎樣做? (3)請同學(xué)表演應(yīng)該怎樣做到禮貌待人。
(4)小結(jié)：同學(xué)在一起，好說好商量。謙讓得友誼，爭搶傷和氣。
四、探究活動
1、出示課本25頁的場景圖，學(xué)生討論。
2、給大家說說自己能做到的互相謙讓、平等待人的事。
五、總結(jié)
1.請學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的體會。 2.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶，總結(jié)全課。
3.師：希望每個同學(xué)都能做個禮貌待人的好學(xué)生，讓我們用禮貌花裝扮我們的社會，那時，我們的社會會更加美好。
板書設(shè)計：
待人接物有禮貌
中華民族是禮儀之邦
待人有禮
講謙讓、不爭搶
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