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《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)“融、匯”等１０個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“匯、欣”等１４個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“抽出、嫩綠、匯成”等１５個(gè)詞語(yǔ)。
�。�、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
�。场⒂懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的段落。
�。础Ⅲw會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。
【課前準(zhǔn)備】
�。薄⒁粡堉袊�(guó)地圖。
�。�、小興安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖。
�。�、小黑板兩塊或文字投影片四張。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
出示中國(guó)地圖，教師談話：在我國(guó)東北有一個(gè)著名的'林區(qū)──小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報(bào)名參加競(jìng)聘嗎？
二、明確要求
那么大家怎樣在競(jìng)聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定“闖關(guān)”要求。
第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
第二關(guān)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
第三關(guān)：選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié)，當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色，要求舉止大方，口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)。
三、讀書(shū)闖關(guān)
１、闖第一關(guān)──讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
⑴學(xué)生自讀課文，畫(huà)出文中的生字新詞多讀幾遍。
�、茩z查“闖關(guān)”。
小黑板出示生字新詞，指名讀。
同桌互讀，小組內(nèi)輪讀，班級(jí)抽讀。
抄寫(xiě)生字、生詞。
統(tǒng)計(jì)已“闖關(guān)”的人數(shù)。
�。病㈥J第二關(guān)──讀得正確、流利、有感情。
�、艑W(xué)生自由練讀。
⑵學(xué)生在小組內(nèi)過(guò)關(guān)。每人從“春、夏、秋、冬”四段中抽讀一段，組員互相評(píng)議。不能過(guò)關(guān)的可再讀。
四、課后作業(yè)
１、認(rèn)真讀課文，背誦喜歡的部分。
�。�、選擇自己喜歡的一個(gè)季節(jié)，想想該怎樣介紹，可先在父母面前練一練。
第二課時(shí)
一、檢查鞏固
�。�、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞，聽(tīng)寫(xiě)有關(guān)句子。
�。病⒆寣W(xué)生背誦自己喜歡的部分。
二、繼續(xù)闖關(guān)
１、闖第三關(guān)──展示小興安嶺一年四季的誘人景色。
�、艑W(xué)生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說(shuō)。
⑵學(xué)生自由登臺(tái)介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。
�。病㈥J關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己努力，不但讀得好，而且說(shuō)得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。
三、拓展活動(dòng)
１、抄寫(xiě)自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。
�。�、利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)。
《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2
教學(xué)要求：使學(xué)生了解我國(guó)東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括段落大意。
學(xué)習(xí)本課生字新詞，用“欣賞”、“等待”造句。有感情的朗讀課文，背誦課文第四自然段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括第二段段落大意。課時(shí)安排：3課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)要求：檢查預(yù)習(xí)情況，熟讀課文，給課文分段。教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們，我們祖國(guó)地大物博，景色美麗，今天就讓我們一起到美麗的小興安嶺去欣賞一下那里的美麗景色吧！檢查預(yù)習(xí)情況。
音、形、義
�。ㄒ簦┱T、漲、浸、縷、膝、舍
�。ㄐ危┱T、郁、蔥、浸、乳、膝、熊、臨、劍（義）誘人—吸引人。
淙淙—像聲詞，流水的聲音。
欣賞—享受美好的事物，領(lǐng)略其中的.趣味。
漲—水位升高。
郁郁蔥蔥—（草木）蒼翠茂盛�？|—量詞，用于細(xì)的東西利劍—鋒利銳利的劍。
蒼翠—（草木等）深綠。自讀課文，爭(zhēng)取讀正確。熟讀課文。
自由讀課文，做到正確。再自由讀，爭(zhēng)取正確流利。同桌互讀互查。
自由讀。
指名分自然段朗讀。
自由讀自查。
默讀課文，看看課文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段主要寫(xiě)的什么。
給課文分段，想想為什么這樣分。默讀，給課文分段。
小組討論。
集體討論。
第一段：第一自然段。
第二段：第二、三、四、五、六自然段。第三段：第七自然段。
作業(yè)：讀熟課文，抄寫(xiě)生字新詞。第二課時(shí)
教學(xué)要求：理解課文，有語(yǔ)氣地朗讀。教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)語(yǔ)：
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課。
理解課文內(nèi)容并有語(yǔ)氣朗讀。學(xué)習(xí)第一段。
默讀第一段，體會(huì)到了什么。集體討論談?wù)劇?/p>
（小興安嶺樹(shù)多�！皵�(shù)不清”說(shuō)明數(shù)量多，“紅松、白樺、櫟樹(shù)……“突出了樹(shù)木種類多，”幾百里連成一片，就像綠色的海洋“說(shuō)明森林廣闊無(wú)垠，一片綠色。有語(yǔ)氣地朗讀第一段。
學(xué)習(xí)第二段。
�、佟耙荒晁募尽敝傅氖悄乃募�？
②默讀第三自然段，用筆劃處描寫(xiě)哪些景物，體會(huì)春天小興安嶺的景色是怎樣的。
�。�(shù)木、積雪、小溪、小鹿、木排。）
（靜中有動(dòng)，小路為樹(shù)海增添了活力。樹(shù)木多，木材多。）有語(yǔ)氣地朗讀第三自然段。
�、�、仿照第三自然段的學(xué)法學(xué)習(xí)第四自然段。默讀課文，劃出描寫(xiě)了哪些景物，體會(huì)夏天小興安嶺的景色是怎樣的。
（樹(shù)木、霧、森林、太陽(yáng)、草地、野花）
�。�(shù)木郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉，封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。擋住，遮住，濃霧下的森林，太陽(yáng)出來(lái)后的森林，花多顏色多。）有語(yǔ)氣地朗讀第四自然段。
�、�、指導(dǎo)背誦第四自然段。
3、按照三、四自然段的學(xué)法自學(xué)五、六自然段，小組討論，匯報(bào)自學(xué)結(jié)果。
作業(yè)：有語(yǔ)氣地朗讀課文。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，有語(yǔ)氣地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)語(yǔ)：我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，有語(yǔ)氣地朗讀。查自學(xué)及小組討論的結(jié)果。
第五自然段：
�。�(shù)葉、秋風(fēng)、物產(chǎn)）
�。ǜ鞣N顏色的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，大自然無(wú)私的獻(xiàn)出了果實(shí)，是一個(gè)收獲的季節(jié)。）
有語(yǔ)氣地朗讀。
�、诘诹匀欢危�
�。ㄑ�、西北風(fēng)、黑熊、松鼠。）
�。ㄑ┐�，是一個(gè)白雪皚皚的世界。冬天的漫長(zhǎng)，小松鼠給寒冷的冬天增添了生趣。
有語(yǔ)氣地朗讀第六自然段。
默讀第二段，思考：
為什么說(shuō)小興安嶺的樹(shù)海一年四季都是美麗的，誘人的？
第二段是圍繞哪句話講的？用重點(diǎn)句概括這段的段落大意。（第二自然段和第三、四、五、六自然段是什么關(guān)系？）小興安嶺的樹(shù)木一年四季有哪些變化？為什么在寫(xiě)四季景色是都要寫(xiě)到“樹(shù)木”？
有語(yǔ)氣地朗讀第三段。
完成課后題。
造句。
理解詞義。
學(xué)習(xí)課文中是怎樣運(yùn)用這個(gè)詞語(yǔ)的。自己仿造。
范句。
欣賞—我們來(lái)到熱帶植物園，欣賞那里獨(dú)特的美麗景色。
欣賞—昨夜的雪真大呀，我站在窗前欣賞美麗的雪景。等待—我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊等待媽媽下班回來(lái)。等待—冬小麥吸吮著地下的養(yǎng)料，等待著春天的到來(lái)。照樣子，把課文中描寫(xiě)的景物按順序?qū)懴聛?lái)。摘錄描寫(xiě)四季樹(shù)木的句子。
作業(yè)：有語(yǔ)氣地朗讀課文，背誦第四自然段，語(yǔ)練。附板書(shū)：
春天樹(shù)木積雪小溪小鹿木排
夏天樹(shù)木霧太陽(yáng)草地野花
美麗的小興安嶺（美麗誘人）秋天樹(shù)葉果實(shí)冬天雪西北風(fēng)黑熊松鼠
《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課的生字詞，會(huì)寫(xiě)“腦、袋”等生字。
2、能夠有感情地朗讀課文，讀出對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情，積累優(yōu)美的詞句。
3、學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，具體生動(dòng)地進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
4、活用相關(guān)資料，在拓展知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、層層推進(jìn)，揭示課題。
1、談話導(dǎo)入，揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“興”的讀音。
2、欣賞圖片，感受小興安嶺的美麗。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，積累詞語(yǔ)。
1、這篇課文的`題目叫美麗的小興安嶺，作者會(huì)怎樣描繪出小興安嶺的美呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查識(shí)字情況，指導(dǎo)寫(xiě)字。
三、品讀課文，學(xué)習(xí)表達(dá)。
在對(duì)比閱讀中學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。
1、小興安嶺的樹(shù)的確多，春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里作者都寫(xiě)到了樹(shù)，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，勾畫(huà)出四個(gè)季節(jié)里寫(xiě)樹(shù)的句子。
2、引導(dǎo)交流，相機(jī)出示四個(gè)描寫(xiě)樹(shù)的句子。
3、四個(gè)季節(jié)里，樹(shù)各有特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
4、播放課件，學(xué)生欣賞小興安嶺樹(shù)木一年四季不同景象的圖片。
5、有感情地朗讀句子。
在想象拓展中學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)的描寫(xiě)方法。
1、除了樹(shù)木，小興安嶺的每一個(gè)季節(jié)還有一些極具代表性的景象呢！請(qǐng)同學(xué)們仔仔細(xì)細(xì)地讀讀這篇課文，看看在不同的季節(jié)里你還看到了什么樣的景象，又有著怎樣的特點(diǎn)？
2、學(xué)生自主閱讀，思考問(wèn)題，勾畫(huà)句子。
3、全班交流。
出示“春天”的句子，感受小鹿之可愛(ài)。
出示“夏天”的句子，感受小花之美麗。
出示“秋天”的句子，感受果實(shí)之誘人。
四、總結(jié)全課，布置作業(yè)。
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