【精選】數(shù)學教學計劃四篇

　　時間一晃而過，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的數(shù)學教學計劃4篇，歡迎大家分享。

數(shù)學教學計劃 篇1

　　教學目標：

　　1.探索并掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法，并能正確計算。

　　2.結(jié)合具體情景，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　3.初步培養(yǎng)學生探索、交流、合作的能力。

　　4.初步培養(yǎng)學生認真審題、準確計算的良好習慣。

　　5.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心。

　　教學重、難點：

　　1.掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法。

　　2.對“相同單位的數(shù)相加減”這一算理的理解。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　電視老師：淘氣搬新家了，請同學們一起去買家用電器。哇!商場的貨物可真多，讓人目不暇接。我們一起來到電器柜前，看他買了哪些電器?(播放課件，出示課題)

　　暫停模式一，教師板書課題

　　二、自主探究，交流算法

　　1.電視老師：看一看：有哪些家用電器呢?(課件出示4種電器)

　　2.電視老師：電視前的同學們猜一猜：要想買電器，先要知道他們的——價格，根據(jù)老師的提示猜一猜吧。

　　暫停模式一，教師組織和電視中的學生比賽。

　　電視老師：彩電——8張100元人民幣;

　　電視老師：冰箱——千位是1，百位是2，十位，個位是0;

　　電視老師：洗衣機——整百數(shù)，比彩電要低一些;

　　電視老師：電風扇——幾百幾十的數(shù)，比200少一些。

　　3.電視老師：提問：打開老師發(fā)給你的資料，你能提出什么數(shù)學問題?

　　暫停模式一，教師組織學生交流。

　　指名提問，交流并相互補充，老師板書：

　　(1)1臺洗衣機和1臺電視共花多少錢?

　　(2)1臺洗衣機比1臺電視便宜多少錢?

　　(3)1臺冰箱比1臺電視貴多少錢?

　　(這個問題的設計 ，給學生留下自主探索的空間，喚起學生強烈的求知欲。學生在仔細觀察圖畫的基礎上，進行相互交流，提出問題。在交流的過程中，要注意培養(yǎng)學生學會傾聽，會針對別人的發(fā)言補充自己的意見，使每名學生都積極參與課堂活動中。)

　　4.電視老師：讓我們一起來解決一個問題：1臺洗衣機和1臺電視共花多少錢?

　　暫停模式一，教師組織學生探索方法：

　　(1)怎樣列式呢?指名回答。

　　(2)板書：500+800=?

　　(3)小組討論：計算“800+500”你有什么好辦法?先獨立思考，后小組交流。(讓學生在活動中自主地去感受，發(fā)現(xiàn)和交流;讓學生在操作中不斷豐富直觀經(jīng)驗。這樣會促進學生思考、發(fā)展學生思維。教師要參與到小組的討論中去，針對合作中出現(xiàn)的問題給予具體的幫助的指導。)

　　(4)各小組展示算法。你們小組有什么好辦法?展示算法多樣化：(根據(jù)情況可讓電視中的學生介紹他們的算法)

　　A、看人民幣的圖，發(fā)現(xiàn)5張一百元加上8張一百元， 是13張一百元， 13個100元是1300元。

　　B、先想5+8=13， 再在得數(shù)后面添兩個0，得數(shù)是1300。

　　C、也可以這樣想：5個百加上8個百是13個百，即1300。

　　D、 還可以用在計數(shù)器上撥珠子的方法得到。

　　教師肯定以上可能出現(xiàn)的幾種算法。(為學生提供對比交流的`機會，使學生在相互交流中不斷比較，分析，從而優(yōu)化自己的計算方法。這樣，好的計算方法更為明朗化，更為突出。在此過程中，學生不僅學會了計算方法，更重要的是培養(yǎng)了搜集，獲取有價值信息的能力，學會了解決問題的方法。)

　　5.電視老師：試一試，剛才同學們想出了這么多的方法，同學們、電視前的同學們，請用你認為最簡便的方法算一算其余兩道問題，獨立解決，集體訂正。(在學生獲得自己喜歡的計算方法后，讓學生獨立解決試一試中的問題，既能使學生把前面的計算方法遷移到其他問題中，使計算方法得以靈活運用和鞏固，又能使學生體會到成功的樂趣，注重了學生價值觀的培養(yǎng)。)

　　三、實踐應用，體驗成功

　　1.練一練的第1題。

　　2.練一練的第2題。

　　學生獨立填寫。全班交流。你有什么判斷的好方法?

　　3.打靶比賽。(練一練的第3題)

　　4.你說我算。(數(shù)學游戲)

　　師生互動：還想繼續(xù)嗎?我這里有很多數(shù)學問題，你想解答嗎?

　　四、全課總結(jié)，自我評價

　　這節(jié)課你有什么收獲?和電視中的學生比一比覺得自己如何?請自我評價一下吧。

數(shù)學教學計劃 篇2

　　學習內(nèi)容：

　　1、二次函數(shù)的概念；

　　2、二次函數(shù)的圖象；

　　3、二次函數(shù)的性質(zhì)。

　　學習要求：

　　1、理解二次函數(shù)的概念，會用描點法畫出二次函數(shù)的圖象，理解二次函數(shù)與拋物線的有關概念

　　2、通過二次函數(shù)的圖象，理解并掌握二次函數(shù)的`性質(zhì)，會判斷二次函數(shù)的開口方向；會求頂點坐標，

　　會判頂點坐標，對稱軸方程；會判斷并求出最大值或最小值；會判斷增減性，等等。

　　3、由圖象能確定a、b、c、△的符號，及判定。

　　學習重點：

　　二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)及運用。

　　學習難點：

　　二次函數(shù)的圖象的畫法以及理解y=a(x-h)2+h型拋物線是由拋物線y=ax2平移而得到的。

　　例題分析

　　第一階梯

　　例1、在同一坐標系中畫出下列二次函數(shù)的圖象。

　　1、 2、y=3x2

　　3、 4、y=－3x2

　　提示：

　　以上四個二次函數(shù)我們在列表時首先在所列的表正中位置選擇點（0，0），然后再在兩邊找對應的

　　點，畫好圖象后就能發(fā)現(xiàn)首先確定點（0，0）的重要性。

數(shù)學教學計劃 篇3

　　一、學情分析：

　　全班共有學生56人，是一個新組合的班級。學生的層次有一定的差異。所以在新的學期里，在讓學生適應學習環(huán)境的同時，應調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。

　　二、教學內(nèi)容

　　本冊教學內(nèi)容分為五大板快：

　�。ㄒ唬�、數(shù)與運算。

　　1、第二單元“百分數(shù)的應用”。

　　2、第四單元“比的認識”。

　　（二）、空間與圖形。

　　1、第一單元“圓”。

　　2、第三單元“圖形的變換”。

　　3、第六單元“觀察物體”。

　　（三）、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。

　�。ㄋ模┚C合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。

　�。ㄎ澹┱�理與復習。

　　三、教學目標（按照單元順序）

　　第一單元“圓”：

　�。�、學生將在這個單元的學習中，結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。

　　2、結(jié)合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。

　　3、結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)

　　創(chuàng)造力。

　　4、通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念。

　　5、結(jié)合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。

　　6、結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。

　　第二單元“百分數(shù)的應用”：

　　1、學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。

　　2、能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　第三單元“圖形的變換”：

　　1．學生通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念。

　　2、經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設計圖案；結(jié)合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　第四單元“比的認識”：

　　1．學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。

　　2、在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。

　　3、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的.能力，感受比在生活中的廣泛應用。

　　第五單元“統(tǒng)計”：

　　1、學生通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。

　　2、能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

　　3、能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。

　　第六單元“觀察物體”：

　　1、學生能正確辨認從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。

　　2、能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。

　　3、能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。

　　4、經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

　　綜合應用：

　　即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。教材還安排了“看圖找關系”的專題，使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關系。同時，還在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

　　整理與復習

　　教材安排了兩個整理與復習。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學生自我反思的意識。每個整理與復習都分成三部分：對所學內(nèi)容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。

　　你學到了什么”這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內(nèi)容進行簡單的整理。

　　“運用所學的知識提出相關的數(shù)學問題，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對所學知識的理解；回顧在學習過程中自己的體會與進步。

　　四、教學措施：

　　1、鼓勵

　　學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學

　　2、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流

　　3、重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。

　　4、創(chuàng)造性地使用教材。

　　五、教學課時安排（按單元順序）

　　第一單元圓：17課時。

　　第二單元百分數(shù)的應用：16課時

　　第三單元圖形的變化：5課時

　　整理與復習（一）：5課時

　　數(shù)學與體育：3課時

　　第四單元比的認識：13課時

　　第五單元統(tǒng)計：6課時

　　整理與復習（二）：3課時

　　生活中的數(shù)：2課時

數(shù)學教學計劃 篇4

　　對這一學期的數(shù)學教學工作的計劃，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

　　1、理論學習

　　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

　　2、做好各時期的計劃

　　為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的.工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

　　3、備好每堂課

　　認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課

　　后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

　　4、做好課堂教學

　　創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程當中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

　　5、批改作業(yè)

　　精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

　　6、做好課外輔導

　　全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

　　總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。

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