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Unit 6 Happy birthday!第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的Unit 6 Happy birthday!第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)內(nèi)容：
Say the rhyme； Find and color、
二、教學(xué)目標(biāo)；重點(diǎn)；難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）復(fù)習(xí)詞組a kite, a key, a lock 和 a lollipop。
�。�2）復(fù)習(xí)What’s this? 和 How many …? 的句型。
�。�3）會(huì)讀Say the rhyme中每個(gè)句子。
2．技能目標(biāo)：
�。�1）學(xué)生能運(yùn)用已學(xué)的單詞、句型進(jìn)行交流；
（2）通過(guò)拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。
�。�3）能根據(jù)已學(xué)句子，做出相應(yīng)的動(dòng)作；并以動(dòng)作為幫助，熟記句子。
�。�4）能根據(jù)提示找出相應(yīng)物品的件數(shù)，并涂上正確的顏色。
3．情感目標(biāo)：
通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和協(xié)作意識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）會(huì)讀Say the rhyme中每個(gè)句子。
�。�2）能根據(jù)提示找出相應(yīng)物品的件數(shù)，并涂上正確的顏色。
2、 教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）能根據(jù)Say the rhyme句子，做出相應(yīng)的動(dòng)作；并以動(dòng)作為幫助，熟記每個(gè)句子。
（2）能根據(jù)提示找出相應(yīng)物品的件數(shù)，并涂上正確的顏色。
三、教學(xué)策略
1、教學(xué)方法：在本課時(shí)教學(xué)中將采用自主學(xué)習(xí)法、小組合作法、創(chuàng)設(shè)情境法、游戲教學(xué)法、小組比賽法等教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，讓課堂教學(xué)更愉快和高效。
2、輔助手段：結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用唱歌、游戲、比賽、表演歌謠等多種形式讓學(xué)生參與課堂，把枯燥的復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)、活潑。通過(guò)多媒體顯示、道具的引入從而使課堂變得有趣，提高教學(xué)效果。
3、準(zhǔn)備材料：布娃娃、多媒體課件、棒棒糖、風(fēng)箏、鑰匙、道具門(mén)、板書(shū)句子卡片、小組比賽卡片等。
四、教學(xué)過(guò)程
Step I Warming up
Daily talk: Good morning、 What’s your name? How old are you?
Nice to meet you、
設(shè)計(jì)意圖：利用打招呼，問(wèn)好，復(fù)習(xí)前面已學(xué)的句型，并讓學(xué)生在親切和諧的情況下進(jìn)入學(xué)習(xí)，拉近師生間的距離。
Step II、 Review
1、 Sing a song: Happy birthday、
設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)唱歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。給學(xué)生分男女小組并提出比賽要求，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)。
2、 Guessing game、
What’s this? How many…?
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)詞組a kite, a key, a lock ， a lollipop和What’s this? 和 How many …? 句型。
Step Ⅲ、 Presentation
Say the rhyme、
1、Show some pictures of the animals and learn the sentence: Let’s go to the zoo、
設(shè)計(jì)意圖：用生動(dòng)有趣的動(dòng)物圖片介紹它們住在動(dòng)物園，引出zoo的教學(xué)，再過(guò)度到Let’s go to the zoo、 的學(xué)習(xí)，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、Read and act、( Let’s go to the zoo、 )
設(shè)計(jì)意圖：配上動(dòng)作，學(xué)生讀起來(lái)會(huì)更加容易，也有助于學(xué)生對(duì)句子的理解。
3、Show a model door and learn “door”、 Then show a key and lock the door、 Then teach the sentence: Lock the door and take the key、
4、Have some students lock the model door、
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)關(guān)門(mén)這一動(dòng)作，幫助學(xué)生理解句子意思。
5、Put the key into the pocket and teach “and take the key”、
6、Act out the sentences、
設(shè)計(jì)意圖：配上動(dòng)作，學(xué)生讀起來(lái)會(huì)更加容易，也有助于學(xué)生對(duì)句子的理解。
7、Play a game、 (Big voice and small voice、)
設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)學(xué)生的精神狀態(tài)已經(jīng)有點(diǎn)累，注意力會(huì)容易分散，在這時(shí)給他們安排游戲有效地把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，同時(shí)也復(fù)習(xí)了相關(guān)的句子的朗讀。
8、Watch the video and read the first paragraph、
9、Learn the second language in the same way、
10、 Read in group、 Then ask three groups to act out、
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組探究、小組表演、等教學(xué)方式，增加課堂趣味性，讓學(xué)生體會(huì)到合作的快樂(lè)。
Step Ⅳ、 Find and color
Q: How many …? Ask Ss answer the questions、 Then color the picture、
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這問(wèn)答和涂色練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了How many…?句型，并復(fù)習(xí)了數(shù)字和顏色單詞，增強(qiáng)學(xué)生了觀察和動(dòng)手能力。
Step V、 Homework
Say the rhyme for your parents、
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固小詩(shī)的朗讀,并通過(guò)在父母面前表演讀，增加他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自豪感。
五、檢測(cè)安排
1、通過(guò)師生日常對(duì)話來(lái)檢查學(xué)生對(duì)日常用語(yǔ)的掌握和運(yùn)用。
2、通過(guò)演唱歌曲，檢查學(xué)生對(duì)本單元歌曲的掌握程度。
3、通過(guò)猜一猜游戲，檢查學(xué)生對(duì)a kite, a key, a lock 和 a lollipop，以及How many…?句型的掌握程度。
4、通過(guò)大量的游戲、活動(dòng)和模仿動(dòng)作教學(xué)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)Say the rhyme句子的掌握。
5、通過(guò)“Find and color”的練習(xí)，有效地檢測(cè)學(xué)生對(duì)顏色以及How many…? 句型的掌握。
附：
Blackboard design
Unit 6 Happy birthday!
Let’s go to the 、
Lock the 、 put on your 、
and take the 、 and take your 、
Buy some 、
for you and me 、
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