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稱(chēng)贊教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-01-16 18:14:32 教學(xué)資源 投訴 投稿

(薦)稱(chēng)贊教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編精心整理的稱(chēng)贊教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

(薦)稱(chēng)贊教學(xué)設(shè)計(jì)

  【設(shè)計(jì)意圖】

  《稱(chēng)贊》是一篇很有趣的童話故事。小獾清晨時(shí)還只能做出三只比較粗糙的板凳。傍晚十分,在刺猬的稱(chēng)贊鼓舞下,做成了一把象樣的椅子。文章中有許多它們倆的對(duì)話,言語(yǔ)十分樸實(shí),但每一句都非常暖人心。因此,我設(shè)計(jì)的著眼點(diǎn)放在這些對(duì)話上的朗讀上,從讀中去體會(huì)小獾和刺猬彼此間真誠(chéng)的贊美,從讀中去感受稱(chēng)贊帶給人們無(wú)窮的力量和快樂(lè),從讀中學(xué)會(huì)怎樣的語(yǔ)氣適合稱(chēng)贊別人。最后,設(shè)計(jì)了一首小詩(shī)送給學(xué)生,一方面讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境中復(fù)習(xí)本堂課所學(xué)的生字,另一方面讓學(xué)生在詩(shī)的韻律中再次加深對(duì)課文主題的記憶。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。薄⒄J(rèn)識(shí)刺、猬、板、凳、椅五個(gè)字。會(huì)寫(xiě)板、椅兩個(gè)字。

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)會(huì)由衷地稱(chēng)贊別人,體會(huì)稱(chēng)贊帶給人們的力量和快樂(lè)。

  【課前準(zhǔn)備】

 。、制作課件。

  2、準(zhǔn)備刺猬、小獾的頭飾以及板凳、椅子、蘋(píng)果等道具。

  3、學(xué)生自讀課文。

  【教學(xué)流程】

  一、看圖識(shí)字、寫(xiě)字,故事導(dǎo)入

  1、課件演示刺猬、獾、椅子、板凳的圖片,學(xué)習(xí)生字刺、猬、板、凳:

  如:(生猜謎:身體雖不大,鋼針滿身插,遇敵縮一團(tuán),誰(shuí)來(lái)都不怕。這是誰(shuí)呀?(刺猬)(出示刺猬:這是小刺猬,快和小刺猬打個(gè)招呼吧。ㄉ盒〈题,你好。

  2、課件演示帶拼音的詞語(yǔ)──刺猬、小獾、椅子、板凳:

 。ㄗ杂勺x──同桌互讀──開(kāi)火車(chē)讀)

  隨機(jī)正音:輕聲詞──刺猬、椅子;前鼻音──獾;后鼻音──凳。

  3、生字寶寶單獨(dú)出來(lái)和大家見(jiàn)面,我們還認(rèn)識(shí)嗎?隨機(jī)想辦法記憶字型,書(shū)寫(xiě)生字板、椅:

  板、刺、椅、凳、猬

 。ㄖ该x──開(kāi)火車(chē)讀)

  隨機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字板、椅。強(qiáng)調(diào)木字旁在田字格中的位置。

 。础F(xiàn)在,老師想用上刺猬、獾、椅子、板凳四個(gè)詞來(lái)講一個(gè)故事,想聽(tīng)嗎?

  師講故事(略)。

 。、喜歡這個(gè)故事嗎?快去讀一讀吧!想對(duì)自己的朗讀提一些要求嗎?(生:我想把字音讀準(zhǔn))

  二、初讀感知

 。薄W(xué)生自由讀課文。

  2、喜歡這個(gè)故事嗎?喜歡故事中的誰(shuí)?(生:我喜歡故事中的小獾)

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