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六年級音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計最新

時間:2024-01-19 07:33:46 教學(xué)資源 投訴 投稿
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六年級音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計最新范文

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編為大家整理的六年級音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計最新范文,希望對大家有所幫助。

六年級音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計最新范文

六年級音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計最新范文1

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《雪絨花》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、對所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂之聲》產(chǎn)生興趣,擴大音樂視野。

  2、通過吹奏歌曲《雪絨花》,區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。

  教學(xué)重點:

  掌握吐音的技術(shù)和連音吹奏的方法。

  教學(xué)難點:

  1、“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。

  2、連音奏法時舌頭和氣息的運用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  VCD光盤、歌曲掛譜、豎笛、打擊樂器等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  唱《多來米》(從B段的第二段開始放VCD)進(jìn)教室,師生問好。

  二、導(dǎo)入:

  進(jìn)教室時同學(xué)們唱的是什么歌?你喜歡這首歌嗎?我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝?全體起立邊唱邊做動作。

  你知道這首歌的來歷嗎?(美國電影《音樂之聲》插曲)《音樂之聲》這部電影里還有一首比《多來米》更受歡迎的歌曲,那就是《雪絨花》(出示歌單)。想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎?

  (講故事:《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中,有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮,會彈吉他,喜歡唱歌。有一天,瑪麗亞來到一個上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間,瑪麗亞教上校家?guī)讉沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲!抖鄟砻住繁闶瞧渲械囊皇住K給孩子們排練了合唱。

  當(dāng)上;丶視r,瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興,他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜,上校唱的是什么歌?對!就是這首《雪絨花》。這是一首古老的奧地利民間歌曲,上校借這首贊美雪花的歌曲來表達(dá)自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。后來,瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r,不幸的事發(fā)生了,德國法西斯侵占了上校的.祖國和家鄉(xiāng),并要上校去當(dāng)海軍。上校是個熱愛祖國的軍人,他不肯為敵人工作。

  他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。就在他們準(zhǔn)備逃跑時卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。敵人不大相信,便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團在音樂節(jié)上表演的第一個節(jié)目便是《雪絨花》。當(dāng)《雪絨花》這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時,觀看的聽眾非常激動,因為他們現(xiàn)在的祖國已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心,一齊高唱起來,歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚!堆┙q花》在影片中完整地出現(xiàn)了兩次,第二次比第一次更激動人心。)

  三、學(xué)唱歌曲:

  1、教師范唱后學(xué)生談對歌曲的感受:聽了這個故事,想不想聽郭老師唱唱這首歌?(師邊彈邊唱)你知道“雪絨花”代表什么嗎?歌曲通過對“雪花”的贊美,表達(dá)了什么?(表達(dá)了上?释腋!矊幍纳詈蛯ψ约鹤鎳臒釔。)

  2、聽琴默唱,找出歌曲的特點和難點。(分析特點,練習(xí)難點,并正音。)

  3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點練練。

  4、完整地將歌詞唱一遍,師邊彈邊唱。

  5、歌曲分析,藝術(shù)處理。慢速三拍子節(jié)奏的運用對歌曲的形象起到了什么作用?(先學(xué)生自己說,然后教師小結(jié):讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過對“雪花”的贊美,表達(dá)了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對自己祖國的熱愛。前兩句用輕聲唱,從第三句開始力度應(yīng)加強一些。)

  6、把自己當(dāng)成影片中的上校,有感情地演唱歌曲。師豎笛伴奏。

  四、豎笛吹奏:

  1、劃拍唱譜。(師豎笛伴奏)同時找找這首歌里哪個音的指法沒學(xué)過?開動腦筋,自己找這個音的指法。

  2、音階練習(xí)(從re到高八度re)。①師唱唱名(上行音階),生無聲按指。②師范奏后生吹。③用同樣的方法練下行音階。(一口氣,連音奏法。)

  3、講解吐音技術(shù)和連音、斷音奏法。

 、賹W(xué)習(xí)吐音技術(shù)。吹奏豎笛時有兩種常用的方法:(板書)連音奏法和斷音(又叫非連音)奏法。它們都與“吐奏”有關(guān)。那么,什么是“吐奏”?就是舌尖輕輕地碰一下牙齒,堵住吹口的氣流后馬上向里縮回,離開吹口,發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。

 、谶B音奏法是:在連線“⌒”內(nèi),除第一個音用吐奏外,后面的音都不吐奏,只是按孔的手指按各音的指法運動,氣息保持而舌頭不動,吹得連貫圓潤。

 、蹟嘁糇喾▌t是每個音都發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。

 、芤源底嘁綦A為例:教師用兩種方法吹奏音階

六年級音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計最新范文2

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,感受歌曲的AB結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

  2、嘗試做舒緩和連貫的動作來幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  3、在自由結(jié)伴時注意表情和動作上與同伴相互協(xié)調(diào),并體驗快樂。

  4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  重點難點:

  初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》,感受歌曲的AB結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、雪絨花圖片。

  2、歌曲、鋼琴。

  活動過程:

  一、幼兒復(fù)習(xí)律動《拔跟蘆柴花》

  教師帶領(lǐng)幼兒熱身,復(fù)習(xí)律動《拔跟蘆柴花》,感受歌曲歡樂的旋律。

  二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

  1、引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。

  師:你們見過雪絨花嗎?你們知道它是什么樣子的嗎?

  2、教師范唱《雪絨花》,引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

  師:這首歌的名字叫什么?

  你們聽到后是什么樣的`感覺啊?

  3、教師播放歌曲,用提問和圖片的提示,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結(jié)構(gòu)。

  師:聽我再唱這首歌,注意聽樂句中有沒有相同的地方。

  4、幼兒跟琴歌唱,并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。

  師:這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的?

  5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

  6、教師當(dāng)導(dǎo)游,創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”,帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1—2遍。

  7、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動作,教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2—3遍。

  三、幼兒自由結(jié)伴表演唱。

  1、教師彈奏較長的前奏并注意給予指導(dǎo),幼兒自由結(jié)伴表演。

  2、幼兒聽音樂自由結(jié)伴唱歌。

  教學(xué)反思:

  課程首先從聽賞歌曲開始。由上校演唱的一曲優(yōu)美抒情的《雪絨花》片段擴大了學(xué)生的視野,立刻吸引了學(xué)生的注意力。接著是多次聆聽歌曲《雪絨花》,分別感受歌曲的情緒、節(jié)拍,指揮。了解歌曲的內(nèi)容、體會歌曲表達(dá)的情感等。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱,層層深入。學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。

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