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交往伴一生 一生在交往教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的交往伴一生 一生在交往教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道人生離不開交往。
2、理解交往的必要性和重要性。
3、樹立交往意識(shí)，養(yǎng)成樂于交往的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：在交往中完善自我。
2、難點(diǎn)：人生離不開交往。
學(xué)習(xí)過程：
一、自主學(xué)習(xí)：
1、在社會(huì)生活中，我們?cè)谂c他人的交往中，才能更好的，才能滿足心理上的需要，以更好地適應(yīng)社會(huì)。
2、通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)的溝通，找到的寄托，更可以擺脫
，保持心情愉快。
3、通過交往可以認(rèn)識(shí)許多新朋友，則其善者而，其不善者而，從而在交往中不斷。
4、交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有重要的影響。交友要慎重。這就要求我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)，謹(jǐn)慎，多交。
5、交往的重要作用是什么?
二、合作探究
㈠觀察與思考
1、結(jié)合教材P32的對(duì)話和P33材料，小組討論，交往的必要性?
�、孀灾鞲形�
聯(lián)系個(gè)人實(shí)際和親身體驗(yàn)與同學(xué)交流、交往的作用。
�、缧∑繁硌�
閱讀教材P34及根據(jù)交流的結(jié)果創(chuàng)設(shè)不同的情景，以小組為單元排成小品進(jìn)行表演比賽。
�、璺治雠c判斷
在班里總有個(gè)別同學(xué)性格孤僻，在家里不愿和鄰居來(lái)往，在學(xué)校不愿和同學(xué)交流，這些同學(xué)還說，“作為學(xué)生應(yīng)抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不能把時(shí)間浪費(fèi)在交往上”。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)正確嗎?
三、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
�、寰W(wǎng)絡(luò)填空⑴只有在健康、廣泛的人際交往中，我們才能滿足，以更好地。
人生離不開交往⑵在人生的各個(gè)階段都是必要的。
�、峭ㄟ^交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)，保持。
在交往中完善自我⑷我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)交往，謹(jǐn)慎，多交。
�、鎲雾�(xiàng)選擇
1、通過交往，我們能夠()
�、賹�(shí)現(xiàn)心靈的溝通②找到感情的寄托③擺脫孤寂，保持心情愉快。④不負(fù)法律責(zé)任，直接使用他人的成果。
A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③
2、當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們熱情地伸出援助之手后()
�、倏梢詭椭藨�(zhàn)勝困難②會(huì)增加負(fù)擔(dān)，使人們痛苦不堪。③只會(huì)使人感到幸福④可以使我們感受到幸福
A、①②B、①④C、③④D、①③④
3、要發(fā)揮交往在人生中的積極作用，就必須做到()
�、俨环至驾�、廣交朋友②關(guān)門閉戶、杜絕來(lái)往③擇其善者而從之，其不善者而改之。④謹(jǐn)慎擇友，不交損友。
A、①②B、③④C、②③D、①④
4、“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想。”蕭伯納的這句話告訴我們()
A、通過交往，能夠?qū)崿F(xiàn)心靈溝通，找到感情寄托，保持心情愉悅。
B、通過交往，可以認(rèn)識(shí)許多新朋友，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自我。
C、在交往中，朋友的幫助可以激勵(lì)我們?nèi)?zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝挫折。
D、學(xué)會(huì)交往，廣交朋友，對(duì)中學(xué)生來(lái)說顯得尤為重要。
5、培根說：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而你如果把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁�！边@說明()
A、交往只會(huì)得到快樂，不會(huì)遇到憂愁。
B、自己的快樂對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說，都將是快樂。
C、如果我們每個(gè)人都告訴別人快樂，那么我們就會(huì)只有快樂。
D、交往可以幫助我們?cè)黾涌鞓罚瑴p少憂愁。
6、劉麗在校性格開朗，學(xué)習(xí)較好，可自從父母離異后，她變得孤僻，成績(jī)下降，也不愿與老師同學(xué)交流，老師同學(xué)都很著急，主動(dòng)接近她，為她補(bǔ)課，請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師幫助她，慢慢地劉麗又露出了笑容，恢復(fù)了往日的風(fēng)采。
�、攀鞘裁丛蚴顾匦抡褡髌饋�(lái)?
⑵朋友在我們生活中發(fā)揮著怎樣的作用?
7、每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的情況，親愛的同學(xué)們，如果在生活中你遇到下列情況，你會(huì)怎樣呢?
⑴請(qǐng)你填空
同桌生病落下功課，我會(huì)
在同學(xué)向自己請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的疑難問題時(shí)，我會(huì)
馬路上遇到迷路的陌生人問路，我會(huì)
公交車上看到有老人上車，我會(huì)
⑵當(dāng)你解決了上述問題，你的自我感覺怎樣，為什么會(huì)這樣?
�、侨绻谝院蟮纳钪性儆龅筋愃频那闆r，你會(huì)怎么辦呢?
課堂小結(jié)：
人在社會(huì)生活中必須與他人交往，交往的必要性和重要性。
學(xué)習(xí)反思：
我的收獲
我的不足
答案：
自主學(xué)習(xí)
1、認(rèn)識(shí)自我發(fā)展自我
2、心靈感情孤寂
3、從之改之完善自我
4、交往擇友益友
5、⑴通過交往，能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。
�、仆ㄟ^交往可以認(rèn)識(shí)許多新朋友，擇善者而從之，其不善者而改之，從而在交往中不斷完善自我。
⑶交往中朋友會(huì)幫助克服困難，戰(zhàn)勝挫折。
合作探究
1、⑴在交往中，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，也才能體驗(yàn)到人生的快樂、悲傷、煩惱、愛與恨。
�、浦挥性诮】怠V泛的人際交往中，我們才能滿足心理上的需要，以更好地適應(yīng)社會(huì)。
2、同自主學(xué)習(xí)第5題。
3、略
4、一個(gè)有理想、有追求的同學(xué)，確實(shí)應(yīng)該抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這與同學(xué)之間的相互交往并不矛盾。過去，人們認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了掌握文化科學(xué)知識(shí)，而現(xiàn)在，更多的人進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)使個(gè)人在現(xiàn)在和將來(lái)為社會(huì)工作和獨(dú)立謀生獲得的需要的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及行為規(guī)范，從而成為社會(huì)的合格成員，而學(xué)習(xí)的根本途徑則是人際間的相互交往。所以，不應(yīng)把學(xué)習(xí)和交往對(duì)立起來(lái)，積極的相互交往有助于一個(gè)人獲得經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)和形成個(gè)性，交往本身就是很好的學(xué)習(xí)過程，絕不是浪費(fèi)時(shí)間。
課堂練習(xí)
一、網(wǎng)絡(luò)填空
⑴、心理上的需要適應(yīng)社會(huì)⑵、交往⑶、心靈的溝通⑷、擇友
二、單項(xiàng)選擇
1、D2、B3、B4、B5、D
三、閱讀分析
6、⑴是同學(xué)和老師幫助的結(jié)果
�、埔皇桥笥淹瑢W(xué)的交往能夠?qū)崿F(xiàn)心靈溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。
二是通過交往可以使我們改正不良的行為，不斷完善自我。
三是交往中朋友會(huì)幫助我們戰(zhàn)勝困難和挫折。
7、略
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