《萬年牢》教學設計(熱)

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的《萬年牢》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、認識8個生字。

　　2、了解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。

　　3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。

　　過程與方法：學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀：體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。

　　教學重難點：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會。

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。

　　二、獨立閱讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀能力。

　　讓學生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。

　　三、在讀通課文的基礎上，讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出。

　　四、圍繞學生對“父親”的評價再次引導學生走進文本。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業(yè)道德的，引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。著重抓住下列語句體會父親的商業(yè)道德高尚。

　　1、“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經過嚴格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。

　　2、對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

　　3、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當伙計，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。

　　五、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會。

　　1、聯(lián)系上下文說說它的意思。

　　2、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系。

　　六、討論父親受雇于老板這件事。

　　老板的這種生意經好不好？他這樣做會帶來什么結果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認識能力。

　　七、拓展閱讀，加深對課文的理解。

　　讀一篇與本文內容相關的文章

　　八、小結。

　　九、作業(yè)：組詞。

【《萬年牢》教學設計】相關文章：

萬年牢教學設計10-07

《萬年牢》教學設計10-06

《萬年牢》教學反思01-05

《萬年牢》教學反思范文10-07

《萬年牢》優(yōu)秀教案設計范文08-25

萬年牢教學反思（精選6篇）07-05

萬年牢教學反思（精選3篇）10-07

《萬年牢》的教案08-25

《萬年牢》教案09-09

萬年牢教案07-01