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《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-02-15 06:55:31 教學(xué)資源 投訴 投稿
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《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?以下是小編幫大家整理的《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

  2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

  3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

 。1)齊唱歌曲。

 。2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

  2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。

  3、學(xué)唱歌曲。

 。1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

 。2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

  (3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

  4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

  (1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學(xué)一學(xué)!

 。2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕!薄肮緡!钡龋瑒(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

 。3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

  5、邊唱邊表演。教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

  活動反思:

  《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會了這首歌曲。整個(gè)活動下來,從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的`,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  設(shè)計(jì)背景

  學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期,所以經(jīng)?梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題,同時(shí),齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在,針對這一現(xiàn)狀,我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動。

  活動目標(biāo)

  1、了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

  2、學(xué)念兒歌。

  3、認(rèn)讀詞語:刷牙。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

  2、認(rèn)讀詞語:刷牙。

  活動準(zhǔn)備

  1、主題活動錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒,錄音機(jī)1臺。

  2、每個(gè)幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。

  活動過程

  1、互動交流。

  組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

  2、欣賞兒歌。

  教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完后回答:“為什么要刷牙?什么時(shí)候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動,認(rèn)讀詞語:刷牙。

  3、學(xué)念兒歌。

 、耪堄變赫页鰞焊柚邢嗤、相似的.句子。

  ⑵采用分句問答的形式教幼兒念兒歌,指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音:齒和刷。

 、侵笇(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

  4、學(xué)刷牙。

  ⑴教師問:“怎樣刷牙才是正確的?”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習(xí)。

 、撇シ拧端⒀栏琛,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。

  教學(xué)反思

  幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)3

  活動目標(biāo)

  了解兒歌內(nèi)容,能結(jié)合動作朗誦兒歌。

  掌握正確的刷牙知識和方法。

  活動準(zhǔn)備

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:牙刷和牙齒的模型,每人一把干凈牙刷,音樂磁帶《刷牙歌》、錄音機(jī)。

  知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道正確的刷牙知識和方法。

  活動過程

  教師播放《刷牙歌》音樂,幼兒做律動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  生活經(jīng)驗(yàn)講述:我會刷牙。教師引導(dǎo)幼兒說說自己平常有沒有刷牙、是怎樣刷牙扎為什么要刷牙等問題,從而引導(dǎo)幼兒懂得刷牙的作用及重要性。

  看圖學(xué)兒歌。教師利用刷牙步驟圖卡完整朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

  刷牙模仿秀。每個(gè)幼兒一個(gè)牙刷和杯子,邊模仿刷牙邊朗讀兒歌。

  活動滲透

  健康領(lǐng)域的.活動:天天刷牙身體好。

  活動室一角設(shè)置一張刷牙記錄表,請每天刷牙的幼兒自行在上面做記錄,表揚(yáng)堅(jiān)持刷牙的幼兒。

  在日常生活中,教育幼兒要保護(hù)牙齒,每餐飯后漱口,早晚刷牙。

  家庭中滲透:請家長配合,讓幼兒在家堅(jiān)持天天刷牙。

  兒歌:刷牙歌

  小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴,上面刷、下面刷,左刷刷、右刷刷,咕嚕咕嗜吐出水,牙齒刷得白花花。

  活動分析

  本活動選取了語言明快、內(nèi)容簡潔的《刷牙歌》,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述,并結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌、理解兒歌內(nèi)容;再通過“模仿秀”游戲,強(qiáng)化兒歌內(nèi)容,增加活動的趣味性。整個(gè)活動的開展自然地滲透了常規(guī)衛(wèi)生教育,對于小班幼兒來說具有一定的實(shí)際意義。

  實(shí)施指導(dǎo)

  活動重點(diǎn):學(xué)念兒歌,理解兒歌內(nèi)容,養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

  活動難點(diǎn):正確分辨上下左右的方位,能邊念兒歌邊做律動。

  活動拓展

  排練情景劇《小熊拔牙》,讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性。

  將刷牙的步驟圖張貼在活動室,放置牙齒和牙刷的模型,讓幼兒照著步驟圖模擬刷牙。

  學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》,并請幼兒自編舞蹈動作。

  制作與兒歌相關(guān)的電腦課件。

  注意事項(xiàng)

  教師朗誦時(shí),注意使用富有韻律和激情的語調(diào)。

  活動中多提供一些仿編的例子,激發(fā)幼兒愿意仿編的欲望。

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)4

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  2、愉快的學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》。

  3、讓幼兒了解怎樣保護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、愉快的演唱歌曲。

  3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備

  電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實(shí)物、圖片、課件。

  活動過程

 。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲

  1、在本次活動中,我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情,來吸引他們的眼球,以談話的方式引出活動。提問:“你們看,圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過想象思考。

  2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗(yàn)證他們的猜想,原來懶羊羊難過的原因是因?yàn)樗L蛀牙了!

  3、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問:“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容?”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。

  4、接著播放光盤《刷牙歌》,同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn),讓孩子借助圖片來熟悉歌詞,這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內(nèi)容,并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。

  5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。

  6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了,最后完整進(jìn)行演唱,讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  (二)自編動作律動表演

  師電子琴伴奏,幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對歌詞的記憶。

  (三)教師總結(jié):我們要養(yǎng)成每天刷牙,飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣,再也不能吃好吃的東西了,F(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢?請幾位小朋友到前面來演示。

 。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié):課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景,讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護(hù)牙齒?有一口健康的牙齒我們會非?鞓。

  (五)結(jié)束環(huán)節(jié):全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

  教學(xué)反思

  《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會了這首歌曲。整個(gè)活動下來,從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強(qiáng)他們的`節(jié)奏感和同伴間的合作意識。

  此次活動中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方:

  對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說,內(nèi)容顯得很單一,只是一味的讓幼兒對歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí),注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候,及時(shí)抓住幼兒的興趣,讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,進(jìn)行相應(yīng)的動作創(chuàng)編,會顯得更加豐富活躍。這樣的方法,不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞,而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí),能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲,不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個(gè)環(huán)節(jié)是安排在后面的)。

  設(shè)計(jì)背景

  我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子在5、6歲的時(shí)候有大部分都沒有開始刷牙,通過這個(gè)活動讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣!端⒀栏琛肥且皇坠(jié)奏輕快的幼兒歌曲,歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處,來呼吁孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣:“小牙刷,手中拿,順著牙縫上下刷,里里外外都刷刷,刷得牙齒白花花,大家夸我講衛(wèi)生,哈哈!笑一笑,露出一口小白牙!”整首歌曲生動活潑,幼兒們都非常喜歡。

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)5

  活動準(zhǔn)備:

  1、牙齒模型,幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過的雞蛋殼若干

  2、多媒體課件(故事《沒有牙齒的大老虎》、《齲齒的形成》背景音樂《刷牙歌》、圖片《學(xué)刷牙》)

  活動過程:

  1、播放課件《沒有牙齒的大老虎》導(dǎo)入活動。

  提問:老虎的牙齒哪里去了?老虎的牙齒為什么被拔掉了?

  小結(jié):大老虎吃了太多的糖,而且又不刷牙,糖在嘴里就會變成一種酸性的物質(zhì)來腐蝕牙齒。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn):“蛋殼變軟了”,了解酸能腐蝕牙齒。

  提問:兩個(gè)蛋殼有什么不一樣?為什么?

  小結(jié):醋是酸性的,會把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖,而且又不刷牙,牙齒就被腐蝕了。

  3、通過照鏡子、互相觀察同伴的的牙齒理解自己和同伴牙齒的情況。

  ①提問:看看你的牙齒怎樣的?有沒有黑點(diǎn)?再看看同伴的牙齒是怎樣的?

  ②看課件,認(rèn)識齲齒(蛀牙)。

  4、播放課件《齲齒的形成》,了解形成蛀牙的`原因。

  提問:為什么會有齲齒呢?(觀看課件)

  小結(jié):在我們的牙齒表面有一層薄膜,它就是牙菌斑,牙菌斑里面有細(xì)菌,會和我們吃過的食物里面的糖分產(chǎn)生腐蝕牙齒的酸性物質(zhì),這種酸性物質(zhì)就會腐蝕我們的牙齒。

  5、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)牙齒的方法,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

 、僖龑(dǎo)幼兒了解保護(hù)牙齒的方法。

  提問:怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢?引導(dǎo)幼兒看課件進(jìn)行交流討論。

  小結(jié):要堅(jiān)持早晚刷牙,少吃甜食,飯后漱口,不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。

 、诳凑n件了解正確的刷牙方法

  提問:正確的刷牙方法是什么呢?(看課件)

  小結(jié):上邊的牙齒從上往下刷,下邊牙齒從下往上刷,咬合面來回刷,里里外外都要刷。

  幼兒操作:引導(dǎo)幼兒使用牙齒模型練習(xí)刷牙。

  6、結(jié)束活動

  引導(dǎo)幼兒使用自己的牙具,用正確的方法練習(xí)刷牙。(播放背景音樂,巡回指導(dǎo)),結(jié)束活動。

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)6

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)真觀察畫面,能用比較完整的語言表達(dá)自己對畫面的理解。

  2、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。教育幼兒愛護(hù)牙齒。

  活動準(zhǔn)備:

  牙刷一把、牙膏一支、拍攝的《刷牙》用書畫面。

  活動過程:

  一、引出課題。

  出示牙刷一把、牙膏一支:小朋友,你們看這是什么呀?它可以用來干嘛呢?你會刷牙嗎?你是怎么刷的呢?

  二、欣賞畫面。

  1、有個(gè)小朋友正在用牙刷刷牙呢?我們一起來看看。

  2、提問:圖上畫了什么?圖上小朋友在干嘛呢?你怎么知道他在刷牙呢?你是從哪里看出來的?他是怎樣刷牙的呢?我們一起來學(xué)學(xué)刷牙吧。刷了牙嘴里會怎樣呢?為什么?還有誰看到了不同的地方?

  3、老師用兒歌里的語言小結(jié)。

  三、欣賞兒歌。

  1、有一首好聽的兒歌說的就是刷牙,它是怎么說的`呢?我們一起來聽聽。

  2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

  3、提問:兒歌里說什么?你還聽到了什么?這首兒歌的名字就叫《刷牙歌》

  4、教師再次朗讀兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了是怎樣刷牙的呢?你從哪一句聽出來的?

  四、小結(jié)。

  小朋友你們在家會刷牙嗎?為什么要刷牙?什么時(shí)候刷呢?我們要早晚堅(jiān)持刷牙,愛護(hù)我們的牙齒。來,我們一起刷牙吧!復(fù)習(xí)《日常生活模仿動作》。

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)7

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

  2、在歌表演中感受愛護(hù)牙齒勤刷牙的快樂。

  重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲

  難點(diǎn):學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的.刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞

  活動準(zhǔn)備:

  1、歌曲。

  2、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識

  活動預(yù)設(shè)過程:

  一、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

  教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂拍手、做刷牙動作。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、聽辨間奏

  ——聽聽哪里在刷牙?哪里在漱口?哪里在笑?

  引導(dǎo)孩子們聽辨間奏部分,并嘗試創(chuàng)編動作和象聲詞表現(xiàn)。

  重點(diǎn)創(chuàng)編:刷牙的動作、漱口的聲音、笑的聲音

  2、理解歌詞

  ——聽聽小朋友是怎樣刷牙的?

  引導(dǎo)孩子們關(guān)注理解歌詞。

  重點(diǎn)小結(jié)正確的刷牙的正確方法。

  3、幼兒學(xué)唱

  4、教師范唱

  ——聽聽老師的牙齒刷得白花花時(shí)是怎樣的心情?

  重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用歡快的感覺來演唱歌曲。

  5、完整演唱

  三、完整表演

  1、完整歌表演

  2、分小組表演

  重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們唱準(zhǔn)歌曲、注意表情和聲音,恰當(dāng)?shù)膭幼骱拖舐曉~表現(xiàn)

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)8

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

  2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

  3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的'情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

  (1)齊唱歌曲。

 。2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

  2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

  合著音樂拍手、做刷牙動作。

  3、學(xué)唱歌曲。

 。1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

 。2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

  (3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

  4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

 。1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學(xué)一學(xué)!

  (2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕!薄肮緡!钡龋瑒(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

 。3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

  5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)9

  活動目標(biāo):

  初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  活動流程:

  一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

  教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

  二、講解示范。

  1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

  教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

  2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

 。1)“小朋友,你們聽是誰在哭?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

  (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

 。3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”

 。4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的.牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

  2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

  3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

  四、引導(dǎo)評價(jià)

  1、互相欣賞作品

  2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

  附:天天刷牙好

  小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。

  上下刷,里外刷,牙齒刷得白花花。

  早上刷,晚上刷,

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會正確刷牙的方法。

  2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、牙齒模型,幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過的雞蛋殼若干

  2、多媒體課件(故事《沒有牙齒的大老虎》、《齲齒的形成》背景音樂《刷牙歌》、圖片《學(xué)刷牙》)

  活動過程:

  1、播放課件《沒有牙齒的大老虎》導(dǎo)入活動。

  提問:老虎的牙齒哪里去了?老虎的牙齒為什么被拔掉了?

  小結(jié):大老虎吃了太多的糖,而且又不刷牙,糖在嘴里就會變成一種酸性的物質(zhì)來腐蝕牙齒。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn):“蛋殼變軟了”,了解酸能腐蝕牙齒。

  提問:兩個(gè)蛋殼有什么不一樣?為什么?

  小結(jié):醋是酸性的,會把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖,而且又不刷牙,牙齒就被腐蝕了。

  3、通過照鏡子、互相觀察同伴的`的牙齒理解自己和同伴牙齒的情況。

 、偬釂枺嚎纯茨愕难例X怎樣的?有沒有黑點(diǎn)?再看看同伴的牙齒是怎樣的?

 、诳凑n件,認(rèn)識齲齒(蛀牙)。

  4、播放課件《齲齒的形成》,了解形成蛀牙的原因。

  提問:為什么會有齲齒呢?(觀看課件)

  小結(jié):在我們的牙齒表面有一層薄膜,它就是牙菌斑,牙菌斑里面有細(xì)菌,會和我們吃過的食物里面的糖分產(chǎn)生腐蝕牙齒的酸性物質(zhì),這種酸性物質(zhì)就會腐蝕我們的牙齒。

  5、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)牙齒的方法,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

 、僖龑(dǎo)幼兒了解保護(hù)牙齒的方法。

  提問:怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢?引導(dǎo)幼兒看課件進(jìn)行交流討論。

  小結(jié):要堅(jiān)持早晚刷牙,少吃甜食,飯后漱口,不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。

 、诳凑n件了解正確的刷牙方法

  提問:正確的刷牙方法是什么呢?(看課件)

  小結(jié):上邊的牙齒從上往下刷,下邊牙齒從下往上刷,咬合面來回刷,里里外外都要刷。

  幼兒操作:引導(dǎo)幼兒使用牙齒模型練習(xí)刷牙。

  6、結(jié)束活動

  引導(dǎo)幼兒使用自己的牙具,用正確的方法練習(xí)刷牙。(播放背景音樂,巡回指導(dǎo)),結(jié)束活動。

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)11

  教案目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

  2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

  3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的'情感。

  教案準(zhǔn)備:

  1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。

  教案過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

 。1)齊唱歌曲。

 。2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

  2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

  合著音樂拍手、做刷牙動作。

  3、學(xué)唱歌曲。

  (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

  (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

 。3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

  4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

 。1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學(xué)一學(xué)!

 。2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕!薄肮緡!钡,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

 。3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

  5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)12

  活動目標(biāo):

  1、初步了解兒歌內(nèi)容,嘗試結(jié)合身體動作念兒歌。

  2、對兒歌感興趣,喜歡念兒歌。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動過程:

  一、播放課件

  1、出示牙膏、牙刷

  “今天老師請來兩個(gè)小客人,我們看看它們是誰?”

  “我是紅牙膏,小朋友你們好!”(紅牙膏你好!)

  “我是綠牙膏,小朋友你們好!”(綠牙膏你好!)

  “誰想走近一點(diǎn)來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢?”(請個(gè)別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好,加深對紅牙膏綠牙刷兩個(gè)名字的印象。)

  “我們小朋友每天都會看到它們,它幫助我們做什么事呢?”(刷牙)

  “誰來刷給我看看?”(請個(gè)別幼兒上來做刷牙的'動作,邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”)

  “紅牙膏和綠牙膏本領(lǐng)很大,它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子!

  2、出示刷牙的圖片和動畫

  “小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎?”(請幼兒說出“放進(jìn)嘴巴刷一刷”這句話)

  “它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”(播放兒歌)

  “你聽到了什么?”(紅牙膏、綠牙膏、放進(jìn)嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。)

  “準(zhǔn)備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學(xué)一學(xué)!”(請幼兒重復(fù)兩遍兒歌)

  二、出示小白兔蛀牙的課件,示范兒歌

  “咦?誰在哭呀,這個(gè)小朋友他怎么啦?”(他的牙齒有小蟲子)

  “讓我們一起幫助它捉小蟲子吧!跟著老師一起來!”(邊做動作,邊念兒歌)

  “小蟲子好像還沒走,我們再刷一遍讓小蟲子快點(diǎn)被捉走!”(重復(fù)第二遍)

  三、聽音樂邊做動作邊念兒歌

  “現(xiàn)在老師要用手電筒來照一照哪個(gè)小朋友嘴巴也有小蟲子,噢你也有,你也有!我們快給自己也刷刷牙吧!”(聽音樂做刷牙的游戲)

  活動反思:

  幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

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