- 相關推薦
心理健康活動教學設計優(yōu)秀
作為一名教師,時常需要準備好教學設計,教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。那么應當如何寫教學設計呢?以下是小編為大家收集的心理健康活動教學設計優(yōu)秀,僅供參考,大家一起來看看吧。
心理健康活動教學設計優(yōu)秀1
教學目標:
1、情感與態(tài)度:通過活動,培養(yǎng)學生理解、體諒他人的社會認知能力和情感傾向,體驗同學間友好相處的美好與幸福。
2、行為與習慣:能夠體諒他人,設身處地從他人角度考慮問題,逐步養(yǎng)成社會認知能力的良好習慣。
3、知識與技能:使學生懂得班級中的同學關系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎之一。學會和同學平等相處,互相幫助。增強其體諒、理解他人情感的能力。
4、過程與方法:采用講故事、表演、設置問題情景、小組交流等方法,引導學生進行情境體驗,通過回憶自己的感受和移情,自覺產生同情心理,從而主動行出應該為他人著想,尊重、信任他人,善待他人的結論。
教學重點:
使學生明白理解他人,尊重他人,幫助他人給自己及他人帶來的愉快體驗。
教學難點:
能夠感覺、理解、想象他人在一種特定情境中的'思想情感。
教學準備:
制作與本課有關的課件。
教學過程:
一、談話引入課題談話:
二、情境體驗出示課件心海起航
1、我的日記
。1)提問:你能體會“我”感受嗎?
。2)找比較胖的同學談感受。
生N:我這么胖很難為情,平時又沒有別人動作敏捷,聽到他“肥豬”的喊聲,我覺得受到侮辱,沒有尊嚴。
(3)議一議,小結:不能給同學起侮辱性的綽號。
2、小辯論。
。1)提問:如果你們班里也有這種情況,你會去勸阻嗎?
。2)分甲、乙兩組,不會勸阻的為甲方,會勸阻的為乙方,說出理由。
。3)辯論賽。
甲方:
、龠@不關我的事。
、谒麄內硕,我無法阻止。
③我不喜歡他。
乙方:
、僖鹬亍⒗斫、相信他人。
、诓荒芪耆鑴e人,給同學起外號是不道德的。
、弁瑢W之間要平等相處,互相幫助。
。4)老師適時進行正確指導。
三、活動一,秀秀我的名字
四、都是外號惹的禍。
五、我的書。
六、心海拾貝。
心理健康活動教學設計優(yōu)秀2
活動目標:
認知目標:讓學生學會正確、全面地認識自我。
情感目標:建立良好的自我形象,對自己充滿自信心。行為目標:發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,塑造一個良好的自我;顒又攸c:正確認識自我的優(yōu)缺點,接納自我。
活動難點:保持健康積極的心理,相信自己,努力發(fā)展自己;顒訙蕚洌阂话研$R子,《相信自己》光碟一張。
活動過程:
一、導入新課
1、小品小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子,背者書包垂頭喪氣地說:“又是不及格!”這時小強從后面追上來,沖他一笑:“聽說要開運動會了,你這個體育健將可要多報幾項啊!”小明卻無精打采地說:“那有什么用,跑得再快也是頭腦簡單,四肢發(fā)達!”
2、思考引發(fā)動機,制造懸念,創(chuàng)設情境,使學生很快進入角色。
(1)你認為小明說的對嗎?為什么?
(2)你想對小明說些什么?
(3)通過這個小品你能明白什么?
3、師:偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么,我們要全面、正確地認識自己。
二、活動主體
1、小品《照鏡子》大致內容:兩位同學按要求閉上眼睛,老師用染紅的手指點一位學生的鼻子,問:“這是什么?”學生回答:“鼻子”。接著再點另一位同學的額頭,問:“這是什么?”學生回答:“額頭”。學生回答的同時,顏色已染到他們的鼻子或額頭上了,他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學,同學們哄堂大笑,他們感到莫名其妙,最后老師把小鏡子遞到他們手里,他們這才發(fā)現(xiàn)真相。
(1)、思考:剛才的小品對你有什么啟發(fā)?
(2)、師:臉上的`臟東西,別人看得清,自己卻看不見,用小鏡子一照,就看得清清楚楚了,讓同學當一當這把小鏡子,你會很快找出自己身上的優(yōu)點和缺點。
2、同學眼中的我
(1)學生自由找朋友,請這位同學說說他眼中的我有哪些優(yōu)點或缺點。(自由活動)
(2)請幾名學生說說聽完之后的感受。
3、老師眼中的我
(1)看看評價手冊老師對你的評價
(2)小組內說說感受
(3)師:是的,只有把你身邊的人或事當做一面鏡子,才能采擷生活中的趣事,由此引發(fā)思考。自由宣泄,給學生認識和了解自我的機會,通過從他人那里獲取信息,使學生掌握正確認能正確地認識自己,清楚地了解自己。尺有所短,寸有所長,在平時的學習生活中,我們難免會有這樣的缺點,我們該如何面對這些缺點呢?
(4)學生想出各種方法解決。
(5)師:努力發(fā)現(xiàn),勇敢講出,堅持改正,樹立信心,什么都不會難倒我們。3、填寫“小明星檔案”師:同學們,在老師的眼中,你們都是未來的小明星,請大家填好這張“小明星檔案”。小明星檔案姓名性別出生年月聯(lián)系電話家庭住址
外貌特征
特長
最喜愛的運動
最崇拜的人
最喜愛的運動
三、總結
今天,我們對自己有了一個初步的認識,每人都有出類拔萃的長處,每人也會有需要努力改正的缺點,在進步中成長,在進步中提高,揚長避短,揚起自信的風帆,相信每一名同學都會成為未來之星。
四、課后延伸
讓父母說說眼中的我們是什么樣的,根據(jù)父母說的想一想以后怎么做
放音樂結束!断嘈抛约骸
板書正確認識自己
全面改正缺點樹立信心
【心理健康活動教學設計優(yōu)秀】相關文章:
心理健康教育教學設計優(yōu)秀范文12-07
心理健康教育活動課教學設計03-02
綜合實踐活動教學設計優(yōu)秀11-20
(優(yōu)秀)綜合實踐活動教學設計11-14
心理健康活動設計教案12-06
心理健康教育教學設計03-14
中學心理健康教學設計12-21
大班心理健康活動設計教案12-04