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《可愛的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的《可愛的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《可愛的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過對地球形狀特點(diǎn)、麥哲倫環(huán)球航行等事例的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、勇于探索的意志品格，深化愛國主義情感。
2．幫助學(xué)生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立地球村的理念，體會“人類只有一個(gè)地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺性。
3．理解學(xué)習(xí)地球的相關(guān)知識，是為了今后建設(shè)更美好的.人類家園。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立地球村的理念，體會“人類只有一個(gè)地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．搜集有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的相關(guān)資料。
2．鄭和下西洋的資料。
3．歌頌地球的詩歌。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入--看看說說，麥哲倫環(huán)球航行
1．同學(xué)們知道世界上第一個(gè)實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？
板書“麥哲倫”，導(dǎo)入新課。
2．根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料，學(xué)生交流：我所了解的麥哲倫。
3．根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個(gè)大洲出發(fā)，經(jīng)過哪些大洋大洲，最后到達(dá)哪里。
4．討論：麥哲倫實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？
5．活動：我是小小環(huán)球航行家。
以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結(jié)合對所經(jīng)過地區(qū)自然風(fēng)貌或風(fēng)土人情的大概了解進(jìn)行情況介紹。
二、探究學(xué)習(xí)--形形色色的環(huán)球旅行
1．交流環(huán)球航行的有關(guān)素材。
2．教師介紹：現(xiàn)代麥哲倫。
英國28歲的女航海家艾倫麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船71天環(huán)游世界。
3．生朗讀書上的環(huán)球航行故事資料。
三、知識拓展--復(fù)習(xí)與鞏固
1．分小組，各自交流三節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，然后，小組合作完成圖畫創(chuàng)作。
2．小組分角色朗讀“地球，我的母親”。
3．集體閱讀“世界地球日”資料。教師介紹近幾年地球日的主題。
板書設(shè)計(jì)：
1、可愛的地球
一、從太空看地球
二、神奇的陸地與海洋
三、形形色色的環(huán)球旅行
《可愛的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解地球的可愛之處，培養(yǎng)對地球的熱愛之情。
2.學(xué)會如何尋找中心句。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天我們要一同學(xué)習(xí)一篇新的課文《可愛的地球》(板書課題);知道作者是誰嗎?——魯斯·坎貝爾;知道他是做什么工作的嗎?——美國登月宇航員。這篇文章就是他用登月的親身體驗(yàn)以及廣博的宇宙知識為我們講述的。
1.翻開課本前，我先請幾位同學(xué)談?wù)勱P(guān)于地球的知識(補(bǔ)充地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分三個(gè)層次：地殼、地幔、地核。我們的地球位于太陽系，太陽是太陽系的中心天體。地球是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠(yuǎn)的次序?yàn)榈谌w。它有一個(gè)天然衛(wèi)星——月球。)
2.我們了解了關(guān)于這樣一些天文知識后，老師想知道：在你的眼中，這個(gè)我們祖祖輩輩生活了幾千年的地球，它的可愛之處有哪些?
3.同學(xué)們都各有見解，接下來就讓我們一起去看看作者眼中的地球的可愛之處。
二、讀課文，理解文章內(nèi)容
1.用自己喜歡的方式讀課文，思考：為什么說地球是可愛的?它的可愛體現(xiàn)在哪里?
2.交流明確
板書：宜人的氣溫變化
美妙的大氣層
適時(shí)的晝夜四季交替
適中的重力
明顯的氣候變化
不停地運(yùn)轉(zhuǎn)
3.同學(xué)們找到了的地球的可愛之處，那么是什么原因讓作者感到地球這么可愛呢?請你從文中找出依據(jù)。(第一節(jié)第一句)這個(gè)句子是這個(gè)小節(jié)的什么句子呢?(中心句)分析為什么說這個(gè)句子是這個(gè)小節(jié)的中心句(強(qiáng)調(diào)里面的重點(diǎn)字詞和作比較的說明方法);然后讓學(xué)生劃出下面每一節(jié)的中心句。(并分析2、3、4節(jié)中的重點(diǎn)字詞句)
4.請學(xué)生思考如何正確、迅速地找到中心句。(可先用較長啰嗦的句子來表述，然后提高難度，要求用精煉的句子表達(dá))
(補(bǔ)充：①中心句的位置往往在段首或段尾，有時(shí)也在段中。②中心句是全段最能表達(dá)中心的句子，即全段內(nèi)容都圍繞這一句展開。③中心句往往是肯定式的'陳述句(如果原文不是，在概括時(shí)要改成這樣的句子。)
5.地球是人類永世的樂土，所以安德斯上校說：“我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球。”我們先全班齊讀結(jié)尾這句話，然后我們一起理解一下這句話。
(“微小”針對的是地球在宇宙中的位置，宇宙中有無數(shù)的星體，而地球只是其中一個(gè)非常不起眼、普通的星球;“美麗”是根據(jù)地球的外部環(huán)境而言，包括很多方面，比如氣候美、自然美等;“脆弱”是指如果我們不好好保護(hù)好我們的家園，地球的優(yōu)勢很容易喪失。)
三、拓展延伸
1.正因?yàn)槲覀兛蓯鄣牡厍蚴谴嗳醯�，而它也正面臨著許多的災(zāi)難，那么你覺得我們的地球面臨著哪些災(zāi)難呢?(干旱、洪澇、熱浪、颶風(fēng)將頻繁光顧地球)
2.這是地球上十大污染物質(zhì)。我們一起看看是哪些，看到這些讓人擔(dān)憂的污染物，想想我們可以做些什么呢?(比如用過廢舊電池應(yīng)該把它放入專門的回收點(diǎn)，而不是隨便亂扔。)讓我們同心協(xié)力維護(hù)這個(gè)微小美麗而脆弱的星球吧。
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