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《誡子書》教學(xué)設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《誡子書》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解作者及文章寫作背景；
2、掌握文言言閱讀方法，學(xué)會疏通文意；
3、理解文章內(nèi)涵，把握父對子的殷殷深情。
教學(xué)重點：
1、掌握文言言閱讀方法，學(xué)會疏通文意；
2、理解主旨：勤學(xué)勵志，修身養(yǎng)性。
教學(xué)難點：理解文章大意，體會作者情感，賞析精彩妙點。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心�！薄俺鰩熚唇萆硐人�，長使英雄淚沾襟。”“功蓋三分國，名成八陣圖�！薄瑢W(xué)們知道杜甫筆下寫到的是古代哪位精英嗎？對就是諸葛亮。今天，我們來學(xué)他的一篇家訓(xùn)，解讀那蘊含“慈父情，諄諄教子意”的《誡子書》，領(lǐng)悟名人的教育風(fēng)范，品味出先賢的修身之道。
二、作者及文章寫作背景介紹
三、整體感知
1、讀課文，劃分節(jié)奏。
2、小組內(nèi)翻譯課文，老師抽查補充。
3、課文講了一件什么事？
四、文章層次劃分
文體：議論文
中心論點：靜以修身，儉以養(yǎng)德。
第二層：闡述“靜”與“學(xué)”的辯證關(guān)系。
第三層：告誡兒子珍惜時光，有所作為。
五、小結(jié)
六、布置作業(yè)：
1、諸葛亮告誡兒子要成才必須具備哪幾個條件？請找出句子品讀；
2、請找出文中的名言警句，并選擇你最喜歡的一句，說說對你的啟示；
3、歸納文中的一詞多義、古今異義等詞類現(xiàn)象。
4、試背誦課文。
一、導(dǎo)入：《誡子書》全文86字，雖闡述的是敬業(yè)奉獻、修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，但也可以看作是諸葛亮對其一生的總結(jié)。今天我們繼續(xù)來看看這位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，是如何對兒子進行教導(dǎo)的。
二、研討課文：
1、讀課文，分析諸葛亮告誡兒子要成才必須具備哪幾個條件？
2、請找出文中的名言警句，并選擇你最喜歡的一句，說說對你的啟示；
3、完成課本P86第三題。
三、歸納文中的一詞多義、古今異義等詞類現(xiàn)象。
四、寫作特點分析
學(xué)習(xí)反面（或否定的角度）論述觀點。
五、朗讀成誦。
六、布置作業(yè)
1、完成完成《陽光學(xué)業(yè)評價》P68、69；
2、背誦全文。
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