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《寓言》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

時(shí)間:2024-09-27 07:41:15 教學(xué)資源 投訴 投稿

《寓言》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

  作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的《寓言》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《寓言》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

  教學(xué)要求:

  1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。能把這則寓言故事講給別人聽。

  2、 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的4個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

  3、 知道這三則寓言故事的寓意,并能從中受到教益。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能結(jié)合生活中的例子體會(huì)寓意,從中獲得啟示和教益。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課外閱讀《伊索寓言》,了解《伊索寓言》的有關(guān)資料。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、 談話揭題

  1、 板書“寓言”提問:同學(xué)們,還記得什么叫寓言嗎?課外你們讀過或聽過《伊索寓言》哪些故事呢?誰能給大家介紹伊索和他的寓言嗎?

  2、 今天我們就來一起學(xué)習(xí)《伊索寓言》里的三個(gè)故事。

  二、 初讀感知

  1、 自由讀文,提出自讀要求:

 。1)注意讀準(zhǔn)生字的字音,讀通課文的句子;

 。2)邊讀邊思考:這三則寓言各講了一個(gè)什么故事?

  2、 檢查自讀效果:

  (1) 出示詞語卡片:

  狐貍 葡萄 饞得 酸的 驚慌失措 糞便 戒心

  a、 指名讀、搶讀;

  b、 指導(dǎo)“饞”、“慌”與“謊”的寫法;

  (2) 指名讀文,注意指出“狐貍”、“葡萄”中的第二個(gè)字的讀音是輕聲,(3) 聯(lián)系讀文理解“驚慌失措”、“一貫”、“圈套”、“戒心”;

  三、 再讀復(fù)述

  1、 自由讀文,試著復(fù)述這三個(gè)故事;

  2、 指名讀文,復(fù)述故事。

  四、 作業(yè)布置

  1、 每字寫兩遍。

  2、 課后繼續(xù)讀這三則故事,用“||”試著給每個(gè)故事分段。

  3、 課外朗讀《伊索寓言》并寫下心得體會(huì)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  用簡(jiǎn)潔的語言說一說其中一則寓言的主要內(nèi)容。

  二、精讀感悟,理解寓意

  (一)《狐貍和葡萄》

  1.課文中哪些詞語是描寫這幅抓插圖上的內(nèi)容的?

  2.“他想盡了各種辦法去夠葡萄”“他”會(huì)想哪些辦法呢?。

  3.用課文里的一個(gè)詞來說明狐貍想盡辦法的結(jié)果。此時(shí)此刻,狐貍心里會(huì)想些什么呢?可他又是怎么說的呢?為什么這樣說?

  4、齊讀最后一句話,這句話在課文中有什么作用?

  5.生活中有這樣的例子嗎?

  師:學(xué)習(xí)了這則寓言后,你有什么話想對(duì)大家說嗎?請(qǐng)把你要說的話寫在課文下面吧。

  1、學(xué)生寫話

  2、學(xué)生交流體會(huì)。

  一、精讀感悟《牧童和狼》、《蟬和狐貍》

  (一)學(xué)習(xí)《牧童和狼》

  1、誰能給大家說一說《狼來了》的故事?(指名說)

  2、師:今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)故事(板書《牧童和狼》)。

  3、默讀這則寓言,思考:牧童兩次喊“狼來了”村民們反應(yīng)有什么不同?牧童看到村民們的樣子他的反應(yīng)是怎樣的?

  4、體會(huì):牧童兩次“大叫”時(shí)的不同情感,村民兩次聽到“大叫”的不同情感。

  5、生活中你有沒有這樣的經(jīng)歷或見過聽過類似的例子嗎?

  6、用自己的話說說對(duì)寓意的理解

  (二)學(xué)習(xí)《蟬和狐貍》

  1、自由讀文,思考:這則寓言與《狐貍和烏鴉》一文中狐貍所用伎倆有何異同?蟬與烏鴉表現(xiàn)一樣嗎?為什么它們會(huì)有不一樣的表現(xiàn)呢?

  2、生活中或是電視、其它媒體中聽過或看過這樣的例子嗎?

  六、作業(yè)布置

  1、同學(xué)或伙伴之間說說這三則寓言

  2、修改讀《伊索寓言》心得體會(huì),同學(xué)之間相互交流。

  3、繼續(xù)選讀《伊過寓言集》。

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