有關(guān)小學(xué)教學(xué)總結(jié)（精選22篇）
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)和六年級(jí)英語教學(xué)工作。作為一名跨年級(jí)和擔(dān)任著畢業(yè)班教學(xué)的英語老師，我時(shí)刻背負(fù)著如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思想包袱。針對(duì)不同的年級(jí)，在教學(xué)工作中我對(duì)不同的年級(jí)采取了不同的教學(xué)方法。以下是我一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
無論是三年級(jí)的學(xué)生或是六年級(jí)的學(xué)生，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是提高學(xué)習(xí)成績的保障。因此，從開學(xué)初至學(xué)期末，每一節(jié)課上，我都注重學(xué)生的各方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如：聽課習(xí)慣、做練習(xí)的習(xí)慣、背書習(xí)慣等等。一學(xué)期下來，三年級(jí)的學(xué)生整體的聽課效果都很不錯(cuò)，大部分的學(xué)生都能夠在老師的潛移默化的要求之下形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而畢業(yè)班的學(xué)生，由最初的調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)英語，課堂上愛搗亂轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的愛學(xué)英語，愿意背誦英語，甚至同學(xué)之間搶著在老師背誦等好習(xí)慣。在良好的班紀(jì)的前提之下，在好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證之下，三年級(jí)的整個(gè)班級(jí)和六年級(jí)的班級(jí)學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高。
2、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師
如果想讓學(xué)生喜歡你所教的科目，首先應(yīng)該讓學(xué)生喜歡上自己。本著這樣的想法，課前我悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。我根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的'內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識(shí)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。另我欣慰的是，大部分的學(xué)生還是比較喜歡我，并很愿意學(xué)習(xí)英語。因此，我所帶的班級(jí)的學(xué)生成績才逐日的提高。
3、建立多元評(píng)價(jià)觀，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。
我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)，不從心里放松對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚(yáng)、不批評(píng)的原則，只要學(xué)生參與，不管說的正確與否、準(zhǔn)確與否，都要適時(shí)予以肯定，加以表揚(yáng)。一個(gè)學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣等方面都有了明顯的提高，特別是六年級(jí)一班的學(xué)生，成績明顯突飛猛進(jìn)。
總體而言，我覺得一學(xué)期下來，自己所帶的班級(jí)學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面或是成績方面都有了很大的進(jìn)步。盡管有讓人開心的一面，但工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承⿲W(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)地調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)進(jìn)程。相信還有許多的不足，希望大家能給我提寶貴的意見和建議。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2
很快地，一學(xué)期又將過去�？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。同時(shí)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了較好的效果。為了能在本學(xué)期的管理中楊長避短，爭(zhēng)取完成中考目標(biāo)，現(xiàn)將工作認(rèn)真總結(jié)如下：
欠缺的方面：對(duì)基本概念，基本原理理解和掌握不夠，同時(shí)，由于學(xué)生自學(xué)與復(fù)習(xí)不自覺，因此，分析和解決問題的能力不強(qiáng)，表現(xiàn)在對(duì)多選題、簡(jiǎn)答題、分析說明題的解答上疑惑較多，得分不高。觀察、分析事物的能力不強(qiáng)，語言的表達(dá)能力及對(duì)知識(shí)的概括能力不強(qiáng)，知識(shí)的遷移能力，創(chuàng)新能力尚待提高。
我所做的工作：
(一)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為此，我嚴(yán)格把握教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而有序。首先是精心備好每一節(jié)課。深入鉆研教材，按照新課改理念，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平和心理特點(diǎn)，借助相關(guān)教學(xué)參考資料和電教手段，制定出適合學(xué)生實(shí)際的教案，靈活選擇好教法，力求學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。二是認(rèn)真上好第一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。
以課前精心準(zhǔn)備為基礎(chǔ)，以新課的理念為指導(dǎo)，我在課堂上盡量做到少講、多導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課堂的民主化，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)40分鐘的教學(xué)效果。三是加強(qiáng)信息反饋。通過課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和多方位的反饋信息，增進(jìn)了師生友誼，強(qiáng)化了教學(xué)互動(dòng)。本期的課外輔導(dǎo)扎實(shí)而富有成效。一方面，加強(qiáng)了對(duì)書本知識(shí)的輔導(dǎo);另一方面是社會(huì)實(shí)踐、知識(shí)運(yùn)用的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
(二)注重情感因素，認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作
差生是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，面對(duì)差生面廣的實(shí)際情況，我充分注重情感因素，通過課外輔導(dǎo)、座談、個(gè)別談心等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，幫助他們樹立自信心，解決他們學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難，建立相互信任的師生友誼。積極引導(dǎo)他們發(fā)掘?qū)W習(xí)方面或個(gè)性發(fā)展方面的潛力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。經(jīng)過一學(xué)期的努力，差生轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。班紀(jì)好轉(zhuǎn)了，學(xué)風(fēng)濃厚了，特別是岳曉慶、張陽陽、張偉偉、穆世亮、畢少華、李光智、耿鵬翎、張婷婷等同學(xué)的政治成績提高較快，有的在班上評(píng)上了進(jìn)步生，有的因進(jìn)步被吸收為共青團(tuán)員。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)研究水平
為了適應(yīng)新課改理念下的教學(xué)，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理論，鉆研新課標(biāo)，學(xué)習(xí)和吸收其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加校本教研活動(dòng)。本期參與聽課、評(píng)課均在12次以上，參與集體備課6次以上、撰寫教學(xué)心得體會(huì)3000字以上，注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，并借助現(xiàn)代化教學(xué)手段以達(dá)目的，取得了良好的效果。
存在的問題和不足
本學(xué)期，在取得一些成績的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)被動(dòng)，積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、自己在學(xué)生思想教育過程中，對(duì)個(gè)別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心。
6、學(xué)生作業(yè)的訂正工作抓得不實(shí)，不到位。
7、相對(duì)而言，學(xué)生的輔導(dǎo)工作抓得不夠積極等。
今后的工作目標(biāo)和努力方向;
1、改進(jìn)工作方式和方法，講求工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的'提高，加強(qiáng)新課改理念的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)改革。
2、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的差異,持之以恒,動(dòng)之以情,曉之以理,多想辦法,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,逐步提高學(xué)習(xí)成績。
3、重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間。
4、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。
6、對(duì)一些學(xué)生缺乏興趣的學(xué)生采取"強(qiáng)化學(xué)習(xí)"的方法。
7、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
8、加大作業(yè)的督促檢查，杜絕抄襲、應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
9、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
10、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交往，及時(shí)交流教學(xué)信息。
11、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教育教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
九年級(jí)重在于下學(xué)期的升學(xué)考試，本學(xué)期已經(jīng)把下學(xué)期的課程都上了一部分，目的就是為下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎的更多的時(shí)間，下期的主要經(jīng)歷就是放在對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)政焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)的分析上，爭(zhēng)取有更多的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在中考中考出好成績。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3
本學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任了語文課的教學(xué)工作，一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
（一）主要工作及成績
1、語文學(xué)科成績有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí)，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí)，在期末考試中，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績。
2、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀察說話的時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練。經(jīng)過這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練，每一個(gè)學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序，而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話說得比較生動(dòng)有趣。
3、閱讀能力有了提高。一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量非常有限，讓他們完全依靠認(rèn)字來進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的。由于一年級(jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡(jiǎn)單的多了。
4、對(duì)于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中，學(xué)校開展了對(duì)學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中比較重要的一項(xiàng)就是對(duì)學(xué)生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個(gè)星期學(xué)生至少要背誦1篇古詩，知道詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句。經(jīng)過有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩，對(duì)我國五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解。
5、雖然我們一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，知識(shí)面還比較窄，但是他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會(huì)辦閱讀報(bào)和古詩文小報(bào)，不僅會(huì)辦而且設(shè)計(jì)的還比較美觀大方。
（二）取得經(jīng)驗(yàn)和存在不足
1、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用。
2、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合。
3、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展。學(xué)生年齡小，接受事物的能力和速度十分不同，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面，對(duì)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的`學(xué)習(xí)成績。
4、重視語文課的思想教育功能。把對(duì)學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)。
5、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化，多元化，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。在課堂提問時(shí)，不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容，要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方，能不能用其他的教學(xué)形式來替代。如用各種形式的讀替代，用語言訓(xùn)練替代，用表演或演示替代，用發(fā)言爭(zhēng)辯替代，用圖解或表格替代，用課堂各類練習(xí)替代，用聯(lián)想或想象替代，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代，等等。問題的設(shè)計(jì)具有開放性，有趣味性，富于想象力的問題，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。
6、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí)，我運(yùn)用兒歌激趣，唱歌吸引，游戲活躍，小紅花鼓勵(lì)等多種辦法來調(diào)控教學(xué)，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力。
7、采取多種識(shí)字方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字，學(xué)語言，用語文的樂趣，通過加強(qiáng)知識(shí)，能力，情感，態(tài)度，過程，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字，在書本中識(shí)字的自覺性。
�。�1）寓教娛樂，在游戲中識(shí)字。
�。�2）舉一反三，在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字，而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣，一種氛圍，讓學(xué)生有興趣學(xué)。
�。�3）勤于實(shí)踐，在生活中識(shí)字。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字，一方面從衣食住行入手，仔細(xì)觀察生活，拓展識(shí)字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字，學(xué)習(xí)成語。
�。�4）走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識(shí)字。通過觀察大自然及其事物的變化，認(rèn)識(shí)生字，生詞，說一句完整的話。
8、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時(shí)間講童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀，如《好兒童》、《少年科技畫》等兒童讀物。
9、是積累語言。通過朗讀，背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。
（三）存在不足：
1、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問題，沒有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間，練習(xí)的時(shí)間，以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。
2、口語交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí)，對(duì)于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒有及時(shí)進(jìn)行，使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。
（四）今后努力方向
在今后的教育教學(xué)中，我決心認(rèn)真研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4
我校在“抓管理促質(zhì)量、以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力，教學(xué)管理逐漸科學(xué)化，質(zhì)量意識(shí)深入人心，教學(xué)質(zhì)量逐年提高�，F(xiàn)從期末考試情況對(duì)教學(xué)工作做以下總結(jié)、分析。
一、期末考試成績分析：
1、數(shù)據(jù)分析說明：我校1—5年級(jí)學(xué)校統(tǒng)一組織語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語的考試，六年級(jí)參加區(qū)統(tǒng)一考試。1—5年級(jí)學(xué)生人數(shù)553人，語文合格人數(shù)519人，占96%，優(yōu)秀人數(shù)351人，占76%；數(shù)學(xué)合格人數(shù)312人，占94%，優(yōu)秀人數(shù)244人，占74%；科學(xué)合格人數(shù)262人，占94%，優(yōu)秀人數(shù)212人，占76%；英語合格人數(shù)137人，占65%，優(yōu)秀人數(shù)94人，占44%；
從平均分看一至五年級(jí)語文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7個(gè)，數(shù)學(xué)平均分1—4年級(jí)都在84分以上，五年級(jí)數(shù)學(xué)均分普遍較低在75分以下，科學(xué)科均分都在80以上，英語科平均分三年級(jí)80分以上，四年級(jí)低于60分，五年級(jí)一個(gè)班低于68分，需要引起學(xué)校的高度重視。
2、試卷答卷情況分析：語文試卷能緊扣教材，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，難易還較適中。知識(shí)面較廣，注重考查學(xué)生思維的發(fā)展和知識(shí)的靈活運(yùn)用。有一定的難度。閱讀題量大，考查了學(xué)生的閱讀、理解、分析、綜合能力。作文題材范圍廣泛，有利于學(xué)生組織材料，有內(nèi)容可寫。數(shù)學(xué)試卷知識(shí)面較廣，題目難易適中，緊扣教材，基礎(chǔ)知識(shí)題目較多，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，說明平時(shí)訓(xùn)練扎實(shí)。學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際解決實(shí)際問題。從答卷看，還需加強(qiáng)學(xué)生的思維拓展訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。
二、主要措施
1、樹立教育質(zhì)量觀
教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理，重塑教學(xué)質(zhì)量觀，學(xué)校為教師減負(fù)，讓教師把更多的精力和時(shí)間用在教學(xué)和教研上，經(jīng)常性地舉行教研活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理辦法，形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀、面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀，教學(xué)管理無論在理念上還是操作層面上，我們始終沒有偏離這個(gè)價(jià)值取向。
2、創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。各班教學(xué)成績的多個(gè)方面，包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考核方案，加大了教師的緊迫感，提高了教師的積極性。
3、重視教學(xué)常規(guī)管理，向過程要質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作全程各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求，它包括教學(xué)管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序，向過程要質(zhì)量，重點(diǎn)做了以下工作。
�、�、教師明確教學(xué)管理要求。學(xué)年初召開教學(xué)管理工作研討會(huì)，總結(jié)上學(xué)年教學(xué)工作情況（含教學(xué)質(zhì)量分析），討論、制定全鎮(zhèn)本學(xué)年教學(xué)工作思路，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度等。教師人手一份教學(xué)常規(guī)管理辦法，領(lǐng)導(dǎo)、教師清楚明白，工作起來思路清晰準(zhǔn)確。
�、�、嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核
4、課程計(jì)劃的落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，是實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的最起碼的條件。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理。教導(dǎo)處每兩個(gè)周對(duì)教師備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，對(duì)考核優(yōu)秀的.教師給予表揚(yáng)，對(duì)做差的教師給予幫助，指導(dǎo)。在對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實(shí)踐中，我們體會(huì)到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實(shí)做到“功夫在課前，著力在課內(nèi)，彌補(bǔ)在課外”。
規(guī)范各項(xiàng)考試考核。期末考試和各項(xiàng)考試工作由教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。
5、抓實(shí)校本培訓(xùn)工作，提高教師整體素質(zhì)
成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，因此校本培訓(xùn)是教學(xué)管理工作的又一重點(diǎn)。每學(xué)年初都制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、考核辦法，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組工作的分工等）。培訓(xùn)模式是“培訓(xùn)、實(shí)踐、考核”。
培訓(xùn)：①、邀請(qǐng)教育專家（優(yōu)秀教師）到校理論講座（上課示范）。
②、本鄉(xiāng)（本校）優(yōu)秀教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行專題講座或經(jīng)驗(yàn)交流。
�、�、送教師參加各級(jí)各類組織的教師培訓(xùn)。實(shí)踐：教研組以課堂教學(xué)、教材教法為主的教學(xué)研究，通過觀摩、說課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、實(shí)例分析、問題會(huì)診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，在實(shí)踐與探索中找到解決問題的途徑�？己耍嚎己�評(píng)價(jià)是校本培訓(xùn)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，根據(jù)培訓(xùn)要求、內(nèi)容不同而考核的標(biāo)準(zhǔn)、方式不同。通過實(shí)施“培訓(xùn)、實(shí)踐、考核”的培訓(xùn)模式，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論、實(shí)踐教育理論，提升了教師教書育人的素質(zhì)。
三、存在的問題：
1、教育管理只停滯現(xiàn)有水平，教育質(zhì)量潛伏著下滑的趨勢(shì)。
2、教學(xué)質(zhì)量可能會(huì)有滑波的主要原因
�。�1）家長不重視對(duì)孩子的教育，導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書，沒有意識(shí)到讀書能帶來的長遠(yuǎn)利益。
�。�2）由于家長大多外出打工，留守學(xué)生數(shù)量較大。家庭教育缺失。
（3）學(xué)校內(nèi)部管理還有待加強(qiáng)。與教學(xué)管理相匹配的內(nèi)部管理制度缺乏。還沒有形成較為科學(xué)的對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有著相當(dāng)配套程度的教育質(zhì)量管理體系和方法。
�。�4）教師隊(duì)伍缺乏真正的名師，沒有很好的榜樣模范作用，導(dǎo)致一些新教師毫無動(dòng)力，停滯不前。
四、今后教學(xué)設(shè)想及對(duì)策
1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。
學(xué)校要加強(qiáng)組織教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵，要求教師認(rèn)真聽課、深入評(píng)課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處加強(qiáng)聽隨堂課，使教師克服平時(shí)課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)水平。
2、深入鉆研教材，熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)
結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃交流，讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求，掌握本冊(cè)教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。鼓勵(lì)教師邊備課邊在書中點(diǎn)批和眉批，注重標(biāo)注哪部分是重點(diǎn)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣落實(shí)，采用哪種方法等。
3、充分運(yùn)用各種資源，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。運(yùn)用好遠(yuǎn)程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具，學(xué)具加強(qiáng)操作演示，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會(huì)。語文課要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，重視朗讀能力的指導(dǎo)，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新學(xué)生的思維。英語課積極開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生單詞積累，記憶，理解，注重口語訓(xùn)練，注重書寫指導(dǎo)。
4、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中，對(duì)兩種類型的學(xué)生要區(qū)
別對(duì)待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計(jì)算能力一定要過關(guān)，計(jì)算題一定要會(huì)做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵(lì)，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。
5、注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們非語數(shù)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍。
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽課記錄、等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽課，取長補(bǔ)短。及時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期黃劍瑜，毛清華，萬娜，吳金鴻，林進(jìn)全，柯進(jìn)良等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作，開展了同讀一本書活動(dòng)。
四、今后工作設(shè)想
隨著課程改革的'深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制。
3、以聽評(píng)課為平臺(tái)，在交流中促進(jìn)教師成長。
回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲很多，集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體知識(shí)水平仍然是我們的一個(gè)大課題�？傊�，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6
回顧本學(xué)期的工作，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了市教育局及鎮(zhèn)中心學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，加強(qiáng)了教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè)，積極進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校教學(xué)管理工作及課堂教學(xué)改革的主要做法匯報(bào)如下：
一、教育教學(xué)管理的主要做法
1、制訂了小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)實(shí)施方案。方案牢固確定教學(xué)工作的中心地位，建立提升教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制。以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為主要教學(xué)形式，以校本研修和課堂教學(xué)研究為特色活動(dòng)，加大工作力度，全面提升教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，加快教師課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的進(jìn)程。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以小組合作學(xué)習(xí)為模式，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。我校學(xué)期初召開包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長工作會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。
3、制定實(shí)施了學(xué)校xxxx-xxxx學(xué)年度課堂教學(xué)改革實(shí)施方案。方案中確立了學(xué)校目標(biāo)，教師目標(biāo)，學(xué)生目標(biāo)；學(xué)案導(dǎo)學(xué)、活力課堂的課堂教學(xué)改革主題；課堂教學(xué)改革重點(diǎn)：運(yùn)用“三放”（放心、放權(quán)、放手），“三學(xué)”（自學(xué)、互學(xué)、導(dǎo)學(xué)）策略、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；課堂教學(xué)改革的保障措施；課堂教學(xué)改革具體內(nèi)容等。
4、制訂了學(xué)校、教研組的教研工作計(jì)劃。我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以課改為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破，課程改革邁向正規(guī)化，教學(xué)研究工作開創(chuàng)新局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
5、學(xué)校制定了與課改相適應(yīng)的高效課堂教學(xué)常規(guī)管理制度。
（1）備課制度.教師備課應(yīng)做到六有六備。六有是：腦中有大綱，胸中有學(xué)案，目中有學(xué)生，心中有教法，步中有程序，手中有學(xué)案。六備是：備學(xué)情分析，備導(dǎo)言設(shè)計(jì)，備問題情境，備板書設(shè)計(jì)，備課堂練習(xí)，備課后小結(jié)。
集體備課要做到“四定，六統(tǒng)一�！彼亩ㄊ牵憾〞r(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。六統(tǒng)一是：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一抓住關(guān)鍵，設(shè)問解疑，統(tǒng)一課上練習(xí)及課后作業(yè)，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。
導(dǎo)學(xué)案是教師備課水平的外化，內(nèi)容應(yīng)有授課時(shí)間，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過程的安排，板書設(shè)計(jì)，課堂訓(xùn)練，作業(yè)和小結(jié)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)。提倡教師認(rèn)真書寫教學(xué)反思
�。�2）課堂教學(xué)制度.課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性。
課堂教學(xué)要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌，要把課堂真正地還給學(xué)生，一般授課不超過20分鐘，并盡可能多地運(yùn)用電教等現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助學(xué)生理解教材，掌握教材內(nèi)容，提高教學(xué)效率和效益。
課堂教學(xué)要注重課內(nèi)練習(xí)，強(qiáng)化落實(shí)，利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)要適量適度，精講精練，符合教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，特別注意要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和合作探究能力的培養(yǎng)。
另外還有學(xué)生個(gè)人和學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)制度、聽課、評(píng)課制度、作業(yè)布置和批改制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度、集體教研制度等一系列制度。
6、制訂了學(xué)校薄弱學(xué)科轉(zhuǎn)化方案及學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。學(xué)校在加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，特別注意抓薄弱學(xué)科的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在我�？茖W(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科成績有一定的差距，為避免學(xué)科建設(shè)中的“短板現(xiàn)象”，盡快提升薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校學(xué)科均衡發(fā)展特制訂了實(shí)用詳盡的方案。而對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)學(xué)校也制訂了具體措施
�。�1）利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)。在課堂上多提問他們，對(duì)學(xué)困生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。
（2）課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。在學(xué)困生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快。
（3）家長和老師相配合。教師布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對(duì)學(xué)困生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到學(xué)困生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓學(xué)困生總結(jié)自己的進(jìn)步。
（4）學(xué)校集體輔導(dǎo)時(shí)間由同年級(jí)教師輪流負(fù)責(zé)命題，批閱由各班科任教師負(fù)責(zé)。
7、學(xué)校開展了多種有益的課外活動(dòng)尤其是大課間活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強(qiáng)拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂、體育興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生各種愛好，讓“學(xué)困生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值，體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣，確保每位學(xué)生學(xué)得好。
二、課堂教學(xué)改革方面的主要做法
�。ㄒ唬┏闪�領(lǐng)導(dǎo)組、全面動(dòng)員，全員參與
學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)所有教師作了全面動(dòng)員，廣泛宣傳了課改的目的和課改的意義，以形成課改的良好氛圍。成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組。以張環(huán)境校長為組長，以黃金忠、發(fā)給星、空間江三位副校長為副組長，以教導(dǎo)主任張風(fēng)格、各教研組長為成員組成課改領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)推選了一批教育觀念新、教學(xué)技能強(qiáng)、工作責(zé)任心強(qiáng)的教師成立了課改指導(dǎo)組。各小組為課改提供了組織保障,確保了課改的.順利進(jìn)展。
（二）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，徹底轉(zhuǎn)變舊觀念。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新理念。
學(xué)校除了組織教師在山西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)上自學(xué)新課標(biāo)之外，同時(shí)給每位教師人手一本新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織大家共同學(xué)習(xí)探討，12月中旬教辦統(tǒng)一組織了針對(duì)課標(biāo)的測(cè)試，并認(rèn)真進(jìn)行了閱卷、登分。這些舉措為實(shí)施課改打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、校本培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式
(1)教師通過學(xué)習(xí)明白了高效課堂包括“學(xué)、講、練、評(píng)”四大模塊，其各模塊所占時(shí)間比例要因課而宜、因生而宜。
“學(xué)”，就是教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指明學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等，學(xué)生通過個(gè)人自學(xué)、集體學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，掌握所學(xué)內(nèi)容。
“講”，就是講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)，講思路、策略、方法、規(guī)律、技巧，講思想、情感、態(tài)度、品質(zhì)、體驗(yàn)等，促使學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解提升到更高的層次和境界，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考。
“練”，就是當(dāng)堂訓(xùn)練，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解、感悟和延伸。
“評(píng)”，就是通過自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)（包括：釋難、糾偏、補(bǔ)漏等）等方式及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，矯正錯(cuò)誤，總結(jié)方法，揭示規(guī)律。
(2)高效課堂教學(xué)模式基本結(jié)構(gòu)：
第一步：獨(dú)學(xué)。學(xué)生學(xué)案自學(xué)，找出學(xué)習(xí)困惑；教師查自學(xué)進(jìn)度、效果。8分鐘
第二步：對(duì)學(xué)、群學(xué)。圍繞困惑互相學(xué)習(xí)。8分鐘
第三步：組內(nèi)小展示。以組為單位，在組長的組織下，展示學(xué)習(xí)成果；教師查展示過程中暴露的問題。8分鐘
第四步：班級(jí)大展示。根據(jù)小展示暴露出來的問題，組織全體學(xué)生大展示。8分鐘。
第五步：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，反饋校正。6分鐘
�。ㄈ﹥�(yōu)化小組建設(shè)，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)。
本著組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)的原則，優(yōu)化小組建設(shè)。設(shè)計(jì)出了小組合作學(xué)習(xí)課堂評(píng)價(jià)表、小組合作學(xué)習(xí)日積分評(píng)價(jià)表、小組合作學(xué)習(xí)周累計(jì)得分評(píng)價(jià)表、小組合作學(xué)習(xí)月累計(jì)得分評(píng)價(jià)表，小組合作學(xué)習(xí)加分辦法等系列表格和規(guī)則。小組合作學(xué)習(xí)先由五、六年級(jí)推展開，時(shí)機(jī)成熟后進(jìn)而推廣到三、四年級(jí)�，F(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中已初顯成效。
�。ㄋ模╅g周一次教研舉辦“四課”活動(dòng)。
我校定期舉辦“骨干教師引領(lǐng)課”，“教師匯報(bào)課”，“優(yōu)質(zhì)課”，“研討課”活動(dòng)，這“四課”的順利開展已初步形成學(xué)校教育科研的一大特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的平臺(tái)。切實(shí)加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與能力。
三、教學(xué)工作中存在的不足
1、個(gè)別教師教學(xué)能力及思想還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，抱殘守缺。
2、部分教師的信息技術(shù)意識(shí)、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。
3、教師管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。
4、作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改大部分只有自評(píng)、組評(píng)、沒有教師的評(píng)語，即使有評(píng)語也缺少針對(duì)性和鼓勵(lì)性。
5、學(xué)生評(píng)價(jià)管理適應(yīng)課改情況略顯不足，今后將加大力度探究整改。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，不定期舉辦寬帶網(wǎng)操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn)，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、通過各種渠道，搜集和購買適合教材配套使用的教學(xué)影像資料和課件。
3、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
我們小學(xué)今后的教學(xué)工作，一定會(huì)在教育局領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，凝心聚力，創(chuàng)造性的開展，努力探索教學(xué)管理的新思路，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐新方法，繼續(xù)提升教學(xué)管理水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7
參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)。雖然比較熟悉教材，但面對(duì)不同類型的學(xué)生,講究不同的教學(xué)方法，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí)。經(jīng)過多年的努力，獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面我來談一談一些粗淺的認(rèn)識(shí)：
一、重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
《新課標(biāo)》指出：教師要通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，以任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。語文教學(xué)離不開情境，在課堂上，如何有效地把學(xué)生帶入一個(gè)有聲、有色、有情、有形的情境世界呢?我覺得可以從以下幾方面展開：
1、自由展示---身入其境
課堂上，要大膽地讓學(xué)生去體驗(yàn)，去探索，去感悟，去盡情地展示自己!因此，教師要設(shè)置豐富多彩的展示平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生用適合自己的方法和策略來匯報(bào)探究成果，以便使不同類型的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從探究閱讀中獲得收益。善于表演的同學(xué)，可將文中的精彩片斷改編成小品，舉行書中人物化妝扮演會(huì);心思細(xì)膩，不善言辭的同學(xué)可寫心得體會(huì);善于演講的同學(xué)可進(jìn)行辯論，以展示思想。如：在學(xué)習(xí)《詹天佑》時(shí)，學(xué)生通過讀課文，對(duì)詹天佑開鑿隧道的方法有了初步的認(rèn)識(shí)，但還不細(xì)致。此時(shí)，讓學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵，品讀相關(guān)段落。然后通過動(dòng)手畫一畫，自己講解理解其含義。再如學(xué)習(xí)“人”字形線路的行車方法。我沒有通過課件直接演示，而是讓學(xué)生根據(jù)理解動(dòng)手畫“人”字形線路，學(xué)生通過演示，直觀的理解了行車方法并發(fā)出了對(duì)詹天佑的贊嘆。平時(shí)，每學(xué)習(xí)一篇新課文，我都鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，上課時(shí)，孩子們都希望把自己的成果展示給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大的豐富了知識(shí)的儲(chǔ)備量。
2、用心感悟---情融其境
教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。例如《懷念母親》一課，作者通過介紹自己對(duì)兩位母親——生身母親和祖國母親“同樣懷著崇高的敬意和同樣真
摯的愛慕”，充分表達(dá)了對(duì)親生母親永久的悔恨和對(duì)祖國母親不變的愛意。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，我設(shè)計(jì)了一段充滿激情的導(dǎo)語：“你喜歡自己的母親嗎?誰能列舉一件小事談一談自己與母親之間的深厚感情?”簡(jiǎn)短的一句話，開啟了學(xué)生感情的閘門，學(xué)生紛紛發(fā)言，各抒己見，在簡(jiǎn)單的交流中，學(xué)生對(duì)自己母親的熱愛，如涓涓細(xì)流源源不斷地流了出來。正是基于對(duì)自己母親的熱愛，學(xué)生才漸漸走進(jìn)了作者的心靈，與作者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴，對(duì)理解課文起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。
二、鼓勵(lì)閱讀，注重知識(shí)的積累。
1、引領(lǐng)孩子去讀書
葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。只有在實(shí)踐中，學(xué)生的能力才能不斷提高。我經(jīng)常上網(wǎng)搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀。另外，我還結(jié)合教材所涉及到的內(nèi)容，有目的地組織學(xué)生開展課外閱讀，使學(xué)生盡量領(lǐng)悟不同類型的文章的寫作技巧;同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀中外兒童名著，領(lǐng)略書中的精妙所在。
2、學(xué)會(huì)閱讀生活
“讓語文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語文�！被仡櫸衣犨^的語文課堂教學(xué)以及自己多年語文教學(xué)經(jīng)歷，我真正地意識(shí)到：小學(xué)語文學(xué)習(xí)離不開生活，只有學(xué)生把在課本中學(xué)到的知識(shí)用到對(duì)周圍生活的.觀察、描寫中，才能真正地學(xué)好語文、用好語文。因此，我不斷鼓勵(lì)我學(xué)生堅(jiān)持觀察周圍的一切，要養(yǎng)成從生活中汲取養(yǎng)分的好習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生深切地感受到：語文就在他們身邊。
三、注重寫作能力的培養(yǎng)
寫作是學(xué)生的語文素養(yǎng)的真正體現(xiàn)，學(xué)生要想寫好一篇好文章。不光光是美麗的詞語或華麗的文段，更應(yīng)有一種精神的反映。那這就需要學(xué)生能夠?qū)⑸詈妥约旱那楦惺澜缦嘟Y(jié)合，利用自己的文筆將這真情實(shí)感生動(dòng)的表達(dá)出來。因而在教學(xué)中，我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的意境，讓學(xué)生真正感悟到文章的精髓。那么在日常的教學(xué)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生去觀察、思考并把自己的想法等等大膽的寫出來，要真切，不要空洞。
所以，學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)在高年級(jí)語文教學(xué)中十分重要。
總之，教學(xué)有法，教無定法。在教學(xué)中我們要學(xué)會(huì)不斷總結(jié)，不斷積累，只有做到因材施教，教學(xué)才會(huì)真正起到實(shí)效。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8
今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任，班中31位學(xué)生的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不夠好。這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個(gè)他們的班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班，教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，。利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等�，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。
我在班主任工作中，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會(huì)愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
三、我的評(píng)價(jià)策略----激勵(lì)和表揚(yáng)。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略，尤其是一年級(jí)學(xué)生，對(duì)他們來說，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長�！凹�(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”。
四、開展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)
為更好的鞏固、牢記知識(shí)，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識(shí)，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會(huì)使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學(xué)的。我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚(yáng)成績，取人之長，補(bǔ)已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作，做出如下總結(jié)：
一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。
1.嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識(shí)串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。
在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。
三、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
上課前，要求學(xué)生把課堂上用的.東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對(duì)學(xué)生的怎樣坐，答問時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇9
12月1日至15日，我有幸參加了海南省培訓(xùn)院組織的海南省農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)活動(dòng)。開班典禮上，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就這次培訓(xùn)的意義、目的做了重要講話，要求我們?cè)谶@次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律。這次國培分為兩項(xiàng)展開：專題講座和跟崗實(shí)踐。通過這次培訓(xùn)更新教育教學(xué)觀念，提高自身素質(zhì)。這充分說明了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作的高度重視，我想我們也應(yīng)該不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)常規(guī)管理工作。在這樣的思想指導(dǎo)下，這次培訓(xùn)讓我收獲了很多，也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。
一、我的收獲
1、在國培的前六天里，我認(rèn)真聆聽了教育專家們的精彩紛呈的闡述、引領(lǐng)，收獲匪淺。省培院副院長周積昀的講座《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的一句話“過一種問心無愧的職業(yè)生活”讓我的心態(tài)處于平衡狀態(tài)，深受感染。海口景山學(xué)校教導(dǎo)主任蘇冬梅的《教導(dǎo)主任如何管理常規(guī)工作》的講座讓我明確了教導(dǎo)主任的職責(zé)，怎樣才能作好校長的助手，我們需做到“眼勤”、“耳勤”、“腦勤”、“口勤”、“手勤”，需遵循“不動(dòng)筆墨不讀書！不動(dòng)筆墨不聽課！不動(dòng)筆墨不管理！成長需要?jiǎng)庸P！”才能當(dāng)好教導(dǎo)主任。
2、李洪山老師的《學(xué)校教育科研方法的指導(dǎo)》對(duì)新課程背景下的學(xué)校教育科研與校本教研進(jìn)行了精辟的闡述，�？谑�25小副教導(dǎo)主任葛海燕的講座《教導(dǎo)主任如何進(jìn)行備課管理》，�？谑旋埛鍖�(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任陳彩寬的講座《教導(dǎo)主任如何進(jìn)行作業(yè)批改管理》讓我明白了學(xué)校教育科研的基本價(jià)值取向，教育科研的基本方法，校本教研的方法。他們認(rèn)真給我們分析了目前我們的常規(guī)教學(xué)管理存在的主要問題，使我們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)的基本內(nèi)容、學(xué)校教學(xué)及科研計(jì)劃的基本內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、作業(yè)的布置與批改有了明確的認(rèn)識(shí)。就怎樣聽課、評(píng)課他也作了細(xì)致的指導(dǎo)，讓我受益匪淺。
3、在�？谑械�26小跟崗學(xué)習(xí)中，邢詒林教導(dǎo)主任給我們介紹了名校課堂常規(guī)“一督三查”，以及學(xué)生作業(yè)、教師教案瀏覽，學(xué)校學(xué)籍管理，我深刻認(rèn)識(shí)到為什么該校的教學(xué)質(zhì)量那么高，學(xué)校的年輕教師成長快，學(xué)生的作業(yè)工整規(guī)范，學(xué)習(xí)興趣高。學(xué)校的畢業(yè)班畢業(yè)會(huì)考連續(xù)六年名列全海口市前三名。在聽取教研主任歐夢(mèng)蓮介紹了名校的校園文化時(shí)深受感染，該校的校園文化主題“始于養(yǎng)正，合于至正”具有特色，以育人為目標(biāo)、以精神文化、環(huán)境為契機(jī)、以師生為主體而開展。同時(shí)，我在名校觀摩了“�？谑旋埲A區(qū)第三學(xué)區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科融合模擬課堂教學(xué)大賽”，真是一節(jié)節(jié)別開生面的微教學(xué)課堂，從未見過的.教學(xué)模式。12月12日周五，我全程參加名校二年級(jí)語文課開展的集體備課的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，深受啟發(fā)。他們先由主備老師進(jìn)行單元教材分析、單元教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)思路分析，其他科任分別提出建議，然后主備其中一課，根據(jù)大家的建議整理教案，接著根據(jù)教案上課、評(píng)課，最后看教學(xué)效果才定稿。我從中領(lǐng)悟到名校年輕教師成長快在于“立足校本，追求實(shí)效”的工作細(xì)節(jié)。
4、許鴻慧主任的綜合科質(zhì)量檢測(cè)讓我更加清楚了什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的主題，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施流程：確定主題──制定方案──具體實(shí)施，學(xué)會(huì)了怎樣合理地安排活動(dòng)時(shí)間。
5、名校校長蔡春菊的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告給了我們細(xì)致的指導(dǎo)，我們應(yīng)該從試卷特點(diǎn)分析，考生答題狀況分析，教學(xué)建議這三個(gè)方面入手認(rèn)真去寫，為提高教學(xué)質(zhì)量提供可靠的依據(jù)，作為教導(dǎo)主任，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，才有效監(jiān)控質(zhì)量。
二、我的思考
原以為我們的教學(xué)管理工作是有序、扎實(shí)、有效的，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在許多問題，需要我們反思、改進(jìn)：
1、常規(guī)教學(xué)管理還存在不少的問題，檢查中，我們發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)校三申五令教師站著上課是教學(xué)中最基本的常規(guī)，但還是有不少教師坐著上課（因病除外）；上課遲到、溜堂、提前下課等現(xiàn)象還存在，成為我們學(xué)校管理中的不和諧音符。我們要從提高教師的素質(zhì)與責(zé)任意識(shí)上下功夫。
2、關(guān)于備課。許多老師存在抄襲教案的行為，存在不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師備課時(shí)，應(yīng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，以提高課堂效率。但從檢查的情況看，部分教師以大量的重復(fù)性練習(xí)刺激學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，少數(shù)教師給學(xué)生布置的家庭作業(yè)嚴(yán)重超量，增加了孩子們的負(fù)擔(dān)，影響孩子們身心的健康發(fā)展。作為每一位教導(dǎo)主任要努力提高自己解讀各種教材的能力，認(rèn)真鉆研教法、學(xué)法，備好自己的每一節(jié)課，從而更好地督查、指導(dǎo)老師們的備課。
3、自從學(xué)校推行多媒體教學(xué)進(jìn)課堂以來，促進(jìn)了教師的教學(xué)活動(dòng)，豐富了課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，但多少存在一起盲目性，而且聽了教師的課之后，沒有后續(xù)的跟蹤研討活動(dòng)和計(jì)劃，不利于教師的成長。因此，跟蹤聽課是我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸ψ龊玫囊环N大事。并且自已的評(píng)課能力還很欠缺，要不斷地學(xué)習(xí)、提高。
4、綜合學(xué)科（除書面考試之外的學(xué)科）考查考核還是我面臨的一個(gè)難題，如何做到公平、公正，指導(dǎo)教師教學(xué)，我們想在下學(xué)期的教學(xué)中，針對(duì)綜合學(xué)科教學(xué)的跟蹤檢查和考查考核還要繼續(xù)改進(jìn)措施。
5、我們的管理大部分只檢查了教師教的情況，沒有傾聽孩子們的心聲，應(yīng)該讓孩子們參與到評(píng)教評(píng)學(xué)中來。
6、教導(dǎo)處的職能不只是抓抓常規(guī)日常工作，如何體現(xiàn)出創(chuàng)造性，唯有組織開展各種教研教學(xué)活動(dòng)，在如何組織學(xué)生進(jìn)行有益的活動(dòng)方面，我們還要下大功夫。
7、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
青年教師在我校的教師隊(duì)伍中占的比例較重，他們的成長決定著學(xué)校的發(fā)展，所以教導(dǎo)處應(yīng)有計(jì)劃地做好青年教師的培養(yǎng)工作。青年教師要努力提高服務(wù)意識(shí)，提高師德修養(yǎng)。繼續(xù)讓青年教師拜師學(xué)藝，指導(dǎo)老師要盡心盡責(zé)，做好帶教工作，使青年教師不管是在課堂教學(xué)上，還是班級(jí)管理上都能得心應(yīng)手。針對(duì)青年教師在教育教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)行有針對(duì)性的研討，以提高教師教育教學(xué)的實(shí)際能力。
以上是我參加國培學(xué)習(xí)的深刻體會(huì)：培中有思、學(xué)后有獲。在今后的工作中，我一定會(huì)把日常教學(xué)工作開展得再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，努力作好本職工作。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇10
隨著本學(xué)期的結(jié)束，20xx—20xx年度即將成為過去，上學(xué)期擔(dān)任了四年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作，本學(xué)期我又擔(dān)任了四年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作。回顧一年來的工作，忙碌、充實(shí)而富有挑戰(zhàn)，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將以后工的作做得更好，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作�，F(xiàn)對(duì)一年來的工作作如下總結(jié)：
一、政治思想
本人擁護(hù)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。能堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。在這一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的.有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學(xué)方面
為了上好課，我注重創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，充分利用各種教學(xué)資源，組織好課堂教學(xué)；我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，我注重激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，和差生交時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)年積極參加學(xué)校組織校內(nèi)教研活動(dòng)，本期我還積極參加三優(yōu)論文的評(píng)比并榮獲了二等獎(jiǎng)；同時(shí)，我常常利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上收看教育教學(xué)視頻，受益頗多。
我踏實(shí)地做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的成績。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇11
本學(xué)年，我校以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)，學(xué)校內(nèi)部管理不斷強(qiáng)化。我作為分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長，以全面落實(shí)課程方案，提高課程實(shí)施水平為工作重點(diǎn)，著力推進(jìn)師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，努力提升教學(xué)質(zhì)量，取得了一定成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、外出培訓(xùn)與校本研究并進(jìn)，大面積提高教師業(yè)務(wù)能力。
我認(rèn)為，學(xué)校教師隊(duì)伍自身知識(shí)豐厚，對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解透徹，教法學(xué)法研究到位，日常教學(xué)中就能夠游刃有余，也就是說，只有教師的高素質(zhì)，才有教學(xué)的高質(zhì)量。一學(xué)年中，我不失時(shí)機(jī)地安排教師外出聽課學(xué)習(xí)，參加學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)，到�？趨⒓痈咝дn堂展示聽評(píng)課研討等業(yè)務(wù)活動(dòng)，使全體教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師及時(shí)了解教學(xué)新信息，學(xué)習(xí)新教法。
校本培訓(xùn)也是提高教師專業(yè)水平的有效方式，每學(xué)期初，我都結(jié)合實(shí)際工作狀況，分學(xué)科安排一學(xué)期的校本研修內(nèi)容，在每周的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)。本學(xué)期帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)高效課堂標(biāo)準(zhǔn)，分小組聽評(píng)課，這些活動(dòng)的`開展，為教師搭建起了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論有效融合，教師的整體業(yè)務(wù)能力得到了提高，讓更多的教師走上了市、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的講臺(tái)，一批教壇新秀脫穎而出，優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)率越來越高。
二、全面落實(shí)課程方案，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)是深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程方案。使全體教師徹底轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，按要求落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)，課程方案要求的所有課程開設(shè)齊全，實(shí)施有效，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，帶領(lǐng)教師再次學(xué)習(xí)了指導(dǎo)綱要，修訂了學(xué)校實(shí)施方案，制定了各年級(jí)的具體實(shí)施計(jì)劃，把綜合實(shí)踐課和少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)，提高能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。目前，對(duì)于音、體、美、校本課程和綜合實(shí)踐等考查科目的評(píng)價(jià)，也已形成了合理的課程評(píng)價(jià)體系，學(xué)期末，制定了我校的課程評(píng)價(jià)方案，分別對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行了考查、評(píng)價(jià)。
在學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評(píng)定方面，仍然以等級(jí)加評(píng)語為主，對(duì)學(xué)生實(shí)行的喜報(bào)評(píng)價(jià)，涵蓋了學(xué)生方方面面的表現(xiàn)，這種多元化“立體”評(píng)價(jià)，樹立了學(xué)生自信心，激勵(lì)孩子進(jìn)步，得到了家長和社會(huì)的好評(píng)。
三、正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)成績顯著。
在搞好學(xué)校教學(xué)工作的同時(shí)，我不放棄自己所任學(xué)科的教學(xué)研究，本學(xué)年，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，新一輪課程改革以來，我多次參加了新教材培訓(xùn)，我利用培訓(xùn)所學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇12
一、提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加教學(xué)活動(dòng)，積極找問題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課余，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法比如側(cè)重課題小班化自主學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐的研究學(xué)習(xí)，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
這學(xué)期三年級(jí)是我剛接任的班級(jí)。三年級(jí)教學(xué)是學(xué)生從低年級(jí)升入中年級(jí)的重要階段，我首先要考慮的是銜接問題，要通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)。因此，我重溫了課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)中低年級(jí)的教學(xué)要求。低年級(jí)的教學(xué)要求主要是借助漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、用感情的朗讀課文；結(jié)合上下文，了解詞語的意思。從三年級(jí)本冊(cè)開始，要求用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞語在表達(dá)情意上的作用；初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)課文中表達(dá)的思想感情。所以，根據(jù)以上要求，這學(xué)期開始在我的教學(xué)中重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣和朗讀習(xí)慣上，從而積累文中優(yōu)美語句。上第一課時(shí)之前，讓孩子們從字的音形義來預(yù)習(xí)本課的生字詞，并達(dá)到朗讀正確。第二課時(shí)之前根據(jù)每篇課文的內(nèi)容留不同的朗讀預(yù)習(xí)作業(yè)，并且達(dá)到讀流利。經(jīng)過我這一學(xué)期的注重指導(dǎo)預(yù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主獲取知識(shí)的結(jié)果，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣的同時(shí)，學(xué)會(huì)了帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問題。
三、抓好讀書訓(xùn)練
都說學(xué)習(xí)語文，“三分靠課內(nèi)，七分靠課外，得法于課內(nèi)，得益于課外”。因此首先，我調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《一次比一次有進(jìn)步》一課時(shí)，學(xué)完課文后，讓學(xué)生分角色扮演小燕子和燕子?jì)寢�，從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子?jì)寢尮膭?lì)小燕子的語言中，體會(huì)仔細(xì)觀察才能觀察出事物的本質(zhì)特點(diǎn)來。從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三，注重自己的示范性。由于三年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的.示范。第四、語文課前五分鐘或漢語活動(dòng)課安排一些語文活動(dòng)。比如：古詩詞背誦比賽、作文朗讀、我的課外閱讀積累展示、課本劇表演等等，讓全班學(xué)生以小組形式輪流同步進(jìn)行。這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣、水平、能力，又指導(dǎo)了學(xué)生的書寫，而且深受孩子們的喜愛。
四、減負(fù)方面
為了減輕孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，周一不留漢語作業(yè)，并且這學(xué)期留分層作業(yè)。
五、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
我班有26個(gè)孩子，26個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
六、個(gè)人成長足跡
這學(xué)期在教學(xué)上，對(duì)我來說是質(zhì)的飛躍。在姜主任的引領(lǐng)與輔導(dǎo)下我出了兩節(jié)省里的示范課和一節(jié)校內(nèi)骨干引領(lǐng)課。分別是《秋天的雨》、《富饒的西沙群島》、《花種》。出這三節(jié)課的構(gòu)思過程是比較艱難的，但創(chuàng)作與授課、學(xué)生反饋的經(jīng)歷是快樂的，同時(shí)也讓我成長了許多。
總之，回首這個(gè)學(xué)期讓我忙碌、讓我感恩、讓我提高。但今后，我會(huì)依然會(huì)熱愛學(xué)習(xí)、提升自我、豐富自我、服務(wù)與學(xué)生，服務(wù)與大家！期待更加美好的明天！
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇13
時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，靜下心來，有許多話想說,想給自己一個(gè)總結(jié)，也想為以后的工作做個(gè)準(zhǔn)備。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過渡階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。
一、以高尚的師德育人
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和身體，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象會(huì)說話,會(huì)思考,他們什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
三、以滿腔的熱情教學(xué)
著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué),善學(xué)。
本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,實(shí)踐活動(dòng),總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4、認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
5、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,知道生活中的對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形,了解生活中的對(duì)稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、教學(xué)成績顯著，本學(xué)期幾次考試所任數(shù)學(xué)成績均名列前茅。
總之，在整個(gè)教學(xué)工作中,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程。
我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對(duì)的問題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇14
本學(xué)期，依托我校自身的教師、學(xué)生資源、特色進(jìn)行的以校為本的數(shù)學(xué)校本教研，對(duì)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式進(jìn)行了改革，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線，受到了數(shù)學(xué)教師們的好評(píng)。下面就本學(xué)期以來所進(jìn)行的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、建立了數(shù)學(xué)校本研究制度。
眾所周知，校本教研是伴隨新課程改革應(yīng)運(yùn)而生的、以學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以教師為研究主體，以學(xué)校為研究陣地的實(shí)踐性研究。如此大的教研改革如果沒有校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，只會(huì)流于形式。
我校在校長王正遠(yuǎn)親自領(lǐng)導(dǎo)下，集中每位數(shù)學(xué)教師的意見和建議，制定了數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)改革的新方案。
1、由數(shù)學(xué)教研組長領(lǐng)頭實(shí)施、直接參與校本教研，身體力行，率先垂范。
2、建立校級(jí)數(shù)學(xué)校本教研的獎(jiǎng)懲制度：數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)校本教研的業(yè)績與教師本人期末“教學(xué)常規(guī)量化考核”掛鉤；期末開展數(shù)學(xué)校本教研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
二、倡導(dǎo)反思，逐步形成高效的校本教研活動(dòng)。
自我校啟動(dòng)校本研究以來，學(xué)校通過組織多種形式的校本數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，把探討研究作為數(shù)學(xué)教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容，倡導(dǎo)反思性教學(xué)。
1、合理規(guī)劃數(shù)學(xué)學(xué)期校本研究思路、教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革，落實(shí)好每次備課活動(dòng)。在集備活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教師共同備課，互相聽課、評(píng)課。，在全體數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教研組長和數(shù)學(xué)老師們共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行解讀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談感受，談教學(xué)中的困惑、反思，在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。并且針對(duì)年輕數(shù)學(xué)教師所上的.校本教研研討課進(jìn)行集體研討，各抒己見，幫助講課老師找出不足，提供改進(jìn)意見，這樣提高了數(shù)學(xué)教師們的教學(xué)研討能力。
2、鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，參與課題研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，研究撰寫教育教學(xué)個(gè)案，促進(jìn)教師從教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。在教研活動(dòng)中，教師們將自己近期在教學(xué)中遇到的問題拿來研討，每位教師就自己的理解談?wù)劷鉀Q問題的思路和方法，使每位教師都積累了大量的教育教學(xué)研究資料。使教研活動(dòng)成為教師們暢所欲言、交流研討和鍛煉成長的大舞臺(tái)。
三、校本課題，促進(jìn)了全體數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。
我校數(shù)學(xué)科開展了“在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生開展探索性學(xué)習(xí)方式的研究”這一校本教研課題的實(shí)驗(yàn)研究，按計(jì)劃正常地進(jìn)行著，已取得初步實(shí)驗(yàn)效果，具體表現(xiàn)在：
1、確立了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索性學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)模式。
�、賱�(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生探索方法，提供學(xué)生探索的空間和時(shí)間，組織小組合作探索學(xué)習(xí)。
�、劢涣鲄R報(bào)，師生共同探討、對(duì)比分析后達(dá)成共識(shí)。從而歸納、總結(jié)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
�、莒柟叹毩�(xí)，拓展知識(shí)。
⑤建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系：一是對(duì)教師引導(dǎo)的評(píng)價(jià)；二是對(duì)學(xué)生探索的評(píng)價(jià)。
2、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索性學(xué)習(xí)方式實(shí)踐研究深入人心，使我校絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師的教育教學(xué)觀念和學(xué)生觀發(fā)生了明顯的變化。如：認(rèn)識(shí)到學(xué)生是主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者；教師要尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、滿足學(xué)生需要；教師要實(shí)施有效教學(xué)，實(shí)踐師生互動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主探索與合作學(xué)習(xí)等等。這些觀念，已不同程度的體現(xiàn)在我校數(shù)學(xué)教師平常的課堂教學(xué)活動(dòng)過程中。
3、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的組織形式、學(xué)習(xí)方式、教師角色等有變化�，F(xiàn)在我校絕大部分的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)正在孕育著新思路，一改封閉、呆板、教師傳授為主的單一教學(xué)模式，教師開始關(guān)注學(xué)生的自主探索能力的培養(yǎng)，注重用探索性的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教師能根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，靈活組織課堂形式，普遍采用小組交流、合作探索研究等學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出師生交流、平等和諧的特點(diǎn)，老師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者角色逐漸向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者轉(zhuǎn)變。
4、探索性數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造精神，使學(xué)生體會(huì)到探索的樂趣和成功的感覺，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這樣的課題教研，為我校全體數(shù)學(xué)教師提供了一個(gè)探索、實(shí)驗(yàn)、研究、反省、思考、再探索自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果等要素的平臺(tái)，促進(jìn)我校全體數(shù)學(xué)教師不斷地更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，逐步向“專家型”教師邁進(jìn)。
四、校本教研需要繼續(xù)探索和不斷完善。
在看到所取得的成果的同時(shí)，也要看到，由于我校數(shù)學(xué)校本教研還處于起步階段，缺乏可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，還存在著一些不足，同時(shí)還面臨著一些問題需要解決，主要有：
1、我校是一所一般校，歷年來都是比較缺乏教育教學(xué)基金，辦學(xué)條件不夠理想。為此需要進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，為數(shù)學(xué)校本教研提供必要的物質(zhì)前提。
2、盡快建立新的評(píng)價(jià)體系。社會(huì)與上級(jí)教育行政部門如何評(píng)價(jià)學(xué)校，學(xué)校如何評(píng)價(jià)教師，教師如何評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生如何評(píng)價(jià)教師，都從一定程度上制約著數(shù)學(xué)校本教研真正實(shí)施落實(shí)的程度。
3、每個(gè)學(xué)期還應(yīng)制定更加完善的教研計(jì)劃。
伴隨著數(shù)學(xué)校本教研制度的逐步建立和完善，我校數(shù)學(xué)教師正在與學(xué)生一起成長。但我們清楚地知道：目前的發(fā)展僅僅只處于起步階段。我們將繼續(xù)堅(jiān)持通過多層面多渠道的反思合作、交流學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，努力把數(shù)學(xué)校本教研改革推向深入！
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇15
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的階段是指小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的基本程序，通常表現(xiàn)為一些相對(duì)固定的教學(xué)環(huán)節(jié)。由于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程是一個(gè)師生共同的雙邊活動(dòng)過程，在其階段的劃分上既要考慮教師教的過程又要考慮學(xué)生學(xué)的過程，更要考慮兩者的相互適應(yīng)。根據(jù)教的過程與學(xué)的過程必須相互適應(yīng)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的原則，筆者將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程劃分為以下四個(gè)基本階段。
（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段
教學(xué)準(zhǔn)備，在這里概指教師教的準(zhǔn)備和學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備，這一階段既是教師教的過程的起始環(huán)節(jié)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)的過程的起始環(huán)節(jié)。
教師教的準(zhǔn)備過程，就其表現(xiàn)形式而言，主要是一個(gè)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的要求，熟悉教材內(nèi)容，了解學(xué)生情況，設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，選擇教學(xué)手段和方法，在此基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案的過程。這個(gè)過程既是一個(gè)教學(xué)工作的準(zhǔn)備過程，同時(shí)也是一個(gè)教學(xué)心理準(zhǔn)備過程。首先，在制定教學(xué)方案的過程中教師要給整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)具體的教學(xué)目的和任務(wù)。教學(xué)目的一旦確定下來就會(huì)以觀念的形式存在于教師的頭腦中并成為教學(xué)中追求的目標(biāo)。這樣，在教學(xué)過程中要實(shí)現(xiàn)什么目的以及如何去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，教師一開始就有充分的心理準(zhǔn)備。其次，由于教學(xué)方案要預(yù)先設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過程，所以教學(xué)中采用哪些手段和方法，如何組織和調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師胸中有數(shù)，早有思想準(zhǔn)備。顯而易見，這一階段對(duì)教師教的活動(dòng)來說，具有心理定向和心理動(dòng)力作用。
學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，也包括知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備兩方面。前者是指在開始新課學(xué)習(xí)以前，有意識(shí)地復(fù)習(xí)與新知識(shí)有緊密聯(lián)系的舊知識(shí)，喚起對(duì)舊知識(shí)的積極回憶，并以此作為學(xué)習(xí)新知識(shí)的基矗后者主要是指教學(xué)前通過教師告訴學(xué)生所要學(xué)習(xí)的.知識(shí)內(nèi)容及其在今后學(xué)習(xí)中的地位、作用以及怎樣學(xué)習(xí)這些知識(shí)，讓學(xué)生初步明確下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，并自覺預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容。不過，學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的效果在很大程度上取決于教師啟發(fā)、激勵(lì)的方法和技巧。如果方法得當(dāng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用。如一位老師在教學(xué)“圓的周長”前啟發(fā)學(xué)生：“正方形、長方形的周長大家都會(huì)算了，你們會(huì)計(jì)算圓的周長嗎？其實(shí)，圓的周長和它的直徑之間始終存在著一個(gè)固定不變的倍數(shù)關(guān)系，只要找到了這個(gè)倍數(shù)關(guān)系計(jì)算圓的周長就不難了。怎樣去發(fā)現(xiàn)這個(gè)倍數(shù)關(guān)系和用這個(gè)倍數(shù)關(guān)系計(jì)算圓的周長呢？在明天的學(xué)習(xí)中大家就會(huì)明白的�！苯Y(jié)果學(xué)生的求知欲空前高漲，絕大多數(shù)學(xué)生在課前還自覺地作了預(yù)習(xí)，可見學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的重要作用。
�。ǘ┙處煹闹v授和學(xué)生的理解相互作用階段
這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，它對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的效果起著決定性的作用。在這一階段中，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要系統(tǒng)地提示、講解教材內(nèi)容；學(xué)生在教師的指導(dǎo)下全面感知、理解教師所講授的內(nèi)容，從而把教材知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這既是教師教的活動(dòng)與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)發(fā)生相互作用的階段，又是新的數(shù)學(xué)知識(shí)同學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的階段。這一階段對(duì)于學(xué)生內(nèi)化數(shù)學(xué)知識(shí)，擴(kuò)充原有數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)或建立新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)都具有至關(guān)重要的作用。從表面看，在這一階段只是教師和學(xué)生兩大要素發(fā)生相互作用，實(shí)際上小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的其它各構(gòu)成要素都對(duì)該階段產(chǎn)生制約作用。首先，教師的講授和學(xué)生的理解都必須以小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容為依據(jù)和對(duì)象，小學(xué)數(shù)學(xué)教材是師生相互作用賴以發(fā)生的中介；其次，教師的講授和學(xué)生的理解都不能離開教學(xué)目的去漫無邊際地發(fā)散，只能按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的指引的方向展開；再次，教師的講授和學(xué)生的理解都要借助一定的教學(xué)手段和方法�？梢�，這一階段是一個(gè)受多種因素制約的復(fù)雜過程。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇16
時(shí)間過得很快，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)組按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則積極開展了教學(xué)、教研活動(dòng)。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期的教研工作進(jìn)行一下總結(jié)：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期教研組在教導(dǎo)處的組織下進(jìn)行了四次教學(xué)檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。本組各位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。從備、教、改、輔、考、研等教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們組每一位老師做得都非常到位，特別是新分配的黃海華老師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤學(xué)好問，個(gè)人業(yè)務(wù)能力提高較快。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在教導(dǎo)處的組織安排下，我們組還對(duì)數(shù)學(xué)文本進(jìn)行了有效的解讀，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已經(jīng)成為全組教師的共識(shí)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
1、充分發(fā)揮教研組的作用，認(rèn)真抓好集體研討活動(dòng)。一學(xué)期來，在教研組長的組織下舉行集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動(dòng)中共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。
2、堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來抓。一學(xué)期來，舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課、青年教師匯報(bào)課共10節(jié)。所有教師聽課都在15節(jié)以上。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后及時(shí)交流，互相切磋，認(rèn)真撰寫評(píng)課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評(píng)課老師的意見，對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。
3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用“一幫一”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
4、本學(xué)期配合學(xué)校的`安排，組織了三次綜合練習(xí)。每次練習(xí)都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了綜合練習(xí)的作用。
三、建立幫扶制度。
學(xué)校堅(jiān)持教師相互幫扶制度。確定幫扶對(duì)象和制訂幫扶措施。一學(xué)期來，青年教師愛學(xué)、老教師熱心指導(dǎo)，青年教師進(jìn)步較快。
四、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全體老師都在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對(duì)子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.
五、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
3、班級(jí)發(fā)展不平衡，需要加大輔導(dǎo)力度。
4、家校聯(lián)系極差，家長外出多，留守兒童多，不利于學(xué)生教育。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇17
一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，
為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。采用個(gè)人自學(xué)的形式，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的論文、專業(yè)書籍；不斷錘煉自己的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；爭(zhēng)取時(shí)間博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。
2、以數(shù)學(xué)教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》；學(xué)習(xí)教材及教材分析；學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物，觀看相關(guān)課例錄像；觀看有關(guān)專家講座等。全組教師充分利用網(wǎng)上各種資源，上網(wǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。了解教研課改信息。
3、加大教研力度，提高教學(xué)水平。我們教研組雙周三下午開展數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，總結(jié)交流、反思本周教學(xué)情況及課改實(shí)踐中遇到的問題，全組教師各抒己見，提出解決問題的措施和辦法。深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。密切結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。
4、以數(shù)學(xué)教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研。采用個(gè)體與集體備課相結(jié)合。個(gè)體備課不要求詳案，但要求突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕抄襲或網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。力求做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
5、抓好學(xué)科研究活動(dòng)。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展研討課活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念。以數(shù)學(xué)組教師“互聽互評(píng)”為研討重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率。每位老師都能圍繞我校研討專題“學(xué)會(huì)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)”并緊扣自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思。如：對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的處理、課堂教學(xué)時(shí)間的安排、課堂活動(dòng)組織、教學(xué)是否得心應(yīng)手、學(xué)生思維能力有否提高、教師角色、行為舉止、所舉案例是否恰當(dāng)?shù)鹊姆此�，既要寫成功之處，又寫不足之處。授課老師能充分利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使每位學(xué)生積極參以，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生不但能學(xué)到新知識(shí)，而且還學(xué)得輕松愉快。
6、本教研組在期初設(shè)定課堂常規(guī)檢查的重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
7、抓養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生的.養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
8、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，每位老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量都能有所提高。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇18
這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的'中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“
在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇19
這學(xué)期，在市、區(qū)和學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校體育工作始終按照《學(xué)校體育工作條例》素質(zhì)教育的要求積極開展，學(xué)校的兩課兩操兩活動(dòng)開展得有聲有色。認(rèn)真實(shí)施好體育工作計(jì)劃，下面是我校20xx學(xué)年上學(xué)期體育工作小結(jié)。
一、教育教學(xué)方面：
我校按照上級(jí)的要求，認(rèn)真做好學(xué)校體育教學(xué)工作的一系列活動(dòng)。我校開足了“兩課”、“兩操”等，并在體育課中增加了健康教育課程。因體育教師分到年級(jí)組，教師更加認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案，充分做好課前準(zhǔn)備、上好每堂課。教師在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真摸測(cè)學(xué)生的心理、興趣等情況，采用多種形式、轉(zhuǎn)換活動(dòng)等形式，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使我校體育教學(xué)工作蓬勃開展。
二、體育各類訓(xùn)練組方面：
我校積極開展素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組建各類訓(xùn)練小組。我校這學(xué)期，組織了田徑、籃球、乒乓球、
毽球等一系列訓(xùn)練，并定期開展比賽。我校各訓(xùn)練隊(duì)都有專人負(fù)責(zé)訓(xùn)練。我們的教師利用自己的休息和課余時(shí)間抓好訓(xùn)練。我們按照《學(xué)校體育工作條例》和《全民健身綱要》的要求，認(rèn)真抓好學(xué)校體育的各系列訓(xùn)練隊(duì)，我們的目的是讓全體學(xué)生提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。
我校積極抓好田徑隊(duì)訓(xùn)練工作，按照科學(xué)訓(xùn)練方針從中低年級(jí)抓起，我校從三年級(jí)起進(jìn)行摸測(cè)和選拔后積極系統(tǒng)訓(xùn)練。積極利用課后進(jìn)行訓(xùn)練，并取得了較好的收獲，在鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)我校取得了乙組團(tuán)體總分第五名。
三、校園體育活動(dòng)
本學(xué)年度我校抓好開展各類校內(nèi)比賽活動(dòng)。跳繩比賽、踢毽比賽、籃球比賽、拔河比賽等活動(dòng)，使全校掀起體育訓(xùn)練、強(qiáng)身健體的熱潮。
四、重視場(chǎng)地器材建設(shè)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。
根據(jù)教育部發(fā)布的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，切實(shí)做好學(xué)校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記、管理制度。本學(xué)期，為貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試要求，學(xué)校投入資金購買了大量體育測(cè)試儀器。并于今年11月對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康的測(cè)試工作和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，并作出了全面認(rèn)真的分析，為今后體育工作的開展提供了有效數(shù)據(jù)。
過去的已經(jīng)過去，我想展望未來，學(xué)校體育工作還有很多方面有待我們?nèi)ッ�、提高，我想在不久的將來，不管是學(xué)校的體育教學(xué)工作、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等都將會(huì)有更大的提高。
隨著昨日最后一個(gè)班體育總結(jié)課的下課，本學(xué)期六年級(jí)的體育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，通過又一學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中的一些缺點(diǎn)和長處，為了使今后的教學(xué)更好的對(duì)學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的`工作做如下總結(jié)：
教學(xué)工作方面
（1）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。
�。�2）運(yùn)用多種激勵(lì)方法提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。在教學(xué)中，充分利用趣味性游戲、適當(dāng)制造一定的緊張氣氛、正確運(yùn)用語言、非言語性的激勵(lì)來吸引學(xué)生參加到活動(dòng)中來。
�。�3）注重面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。體育活動(dòng)中要考慮不同能力學(xué)生的需要，改變過去那種‘一刀切’的做法，從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，對(duì)發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。
�。�4）設(shè)置一定的難度和困難情境，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、不怕困難、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。只有在活動(dòng)中設(shè)置一定的難度，有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景，讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折，對(duì)形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志才是最有效的方法。
早操、課間操工作方面。
（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
（2）在課間操時(shí)，認(rèn)真檢查學(xué)生的做操質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
（3）定期在課堂抽查學(xué)生的做操動(dòng)作，進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作質(zhì)量。
訓(xùn)練工作方面。
（1）嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練。做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。
�。�2）細(xì)致分析。對(duì)不同層次的學(xué)生，結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。
�。�3）落實(shí)考勤。每天的訓(xùn)練都要進(jìn)行考勤，對(duì)無故遲到、早退、缺席的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的教育。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇20
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。
學(xué)期初，認(rèn)真閱讀教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書中的地位，作用。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。
（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題
4、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的`學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在講評(píng)試卷時(shí)，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。
二、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。
二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測(cè)量自己的身高，加深對(duì)長度單位的理解；通過測(cè)1分鐘跳繩，讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間單位和統(tǒng)計(jì)的知識(shí)；讓學(xué)生利用七巧板拼圖，鞏固學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)等等。在舉行這些活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們提高實(shí)踐活動(dòng)的能力。
三、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀，寫法時(shí)，在舉幾個(gè)例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在教學(xué)的過程中，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如做完題要進(jìn)行驗(yàn)算，使用草紙要注意條理性，先讀明白題目要求再下筆做題等等。這樣不僅有利于習(xí)慣的養(yǎng)成，而且有利于知識(shí)的掌握。
四、勤與家長溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時(shí)，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解，做到因材施教。家校合作，形成合力，對(duì)孩子的教育和成長是相當(dāng)有利的。以后，我會(huì)繼續(xù)努力，提高自己的教育教學(xué)水平，教好孩子們。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇21
發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀(jì)所需要的人才，其關(guān)鍵是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。體育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，組建一個(gè)肯干、能干、巧干的體育組是我們的目標(biāo)。下面我本學(xué)期的體育教學(xué)工作總結(jié)。
一、在學(xué)習(xí)中共同提高
先進(jìn)的教育思想和現(xiàn)代化的教育手段，必須通過教師來實(shí)施，從一定意義上說，誰擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，誰就贏得了21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。通過交流我們統(tǒng)一了思想，一致認(rèn)為在學(xué)歷、能力，特別是師德上要不斷提高自己的素養(yǎng)，大力倡導(dǎo)敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的精神，使教師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人。在教師所應(yīng)具備的諸多素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)占有主體核心地位，它既接受政治素質(zhì)的指導(dǎo)，又對(duì)知識(shí)、能力等素質(zhì)起著支配、調(diào)節(jié)作用。因此，我們體育組認(rèn)真參加以“師魂、師德”為專題教育的講座，并展開熱烈的討論，取得了可喜的成效，濃郁的師德氛圍正在形成。
一個(gè)合格的體育教師，必須樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，掌握先進(jìn)的教育科學(xué)理論，促進(jìn)自己教育觀念的現(xiàn)代化，教學(xué)工作的科學(xué)化，教學(xué)效果的最優(yōu)化。由于注重學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)定了政治方向，進(jìn)一步端正了教育思想。我們每個(gè)教師的思想在學(xué)習(xí)中得到了提高，在總結(jié)中得到了升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們加大實(shí)踐力度，用理論指導(dǎo)教育工作。同時(shí)我們經(jīng)�；ハ嗾勑�，了解在工作中的困惑與矛盾，使體育工作踏上良性軌道。
二、在學(xué)科教研學(xué)習(xí)中吸取經(jīng)驗(yàn)
體育教師是體育活動(dòng)的組織者，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校體育提出的要求，即是對(duì)體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的.改革，都取決于教師的素質(zhì)。在共同學(xué)習(xí)的過程中我明白了重視體育教師的自身素質(zhì)、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育、重視對(duì)學(xué)生體育興趣和愛好的培養(yǎng)、重視培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、重視體育教學(xué)中的創(chuàng)造力、重視超越單一教學(xué)的選擇性教學(xué)、重視轉(zhuǎn)變教師角色的“學(xué)導(dǎo)制”、重視加強(qiáng)課外體育活動(dòng)、重視電化教學(xué)在體育教學(xué)中運(yùn)用。體育教學(xué)中，如何使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐能力，從而達(dá)到“自奮其力，自致其知”，是當(dāng)前體育教學(xué)改革中值得重視的問題，總結(jié)出四點(diǎn)：
1、教會(huì)學(xué)生自導(dǎo)
教會(huì)學(xué)生自導(dǎo)，一是要使學(xué)生能準(zhǔn)確理解教師制定的教學(xué)目標(biāo)；二是要使學(xué)生學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能對(duì)這些目標(biāo)的正確與錯(cuò)誤，全面與偏頗、有效與無效等方面進(jìn)行分析與鑒別，幫助學(xué)生逐步提高自我導(dǎo)向的能力。
2、教會(huì)學(xué)生自律
所謂自律，就是在教學(xué)實(shí)踐中不斷地自我提醒、自我調(diào)控。一是，在教學(xué)實(shí)踐過程中，根據(jù)教學(xué)的進(jìn)展及學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生及時(shí)提示，引導(dǎo)注意，使之不斷地進(jìn)行自我監(jiān)督；二是，設(shè)置一定的誘因，使學(xué)生操作有誤，進(jìn)而從反面理解自律的重要性及其運(yùn)用；三是，培養(yǎng)學(xué)生分層次、分步驟、分階段進(jìn)行練習(xí)的良好習(xí)慣，且對(duì)每一步都自我檢查、自我調(diào)整。
3、教會(huì)學(xué)生自檢
在某項(xiàng)教材學(xué)習(xí)結(jié)束前，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行思考檢查，培養(yǎng)學(xué)生自檢的習(xí)慣和能力，教育學(xué)生把它作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要部分來對(duì)待。為此，必須認(rèn)真教會(huì)學(xué)生自檢的方法，逐步形成技能。
4、教會(huì)學(xué)生自悟
悟什么？悟出學(xué)習(xí)的奧妙，悟出進(jìn)步的原因，悟出努力的方向，悟出自導(dǎo)、自律、自檢的成敗得失。使學(xué)生一方面學(xué)到了知識(shí)技能，另一方面掌握了學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了自主實(shí)踐的能力。
三、團(tuán)結(jié)同事，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)，不斷提高自己的的業(yè)務(wù)水平。體育組是一個(gè)具有創(chuàng)造能力、組織能力、解決問題能力和扎實(shí)苦干精神、朝氣蓬勃的群體。我們用自己的心譜寫著一曲曲平凡的歌，讓校園洋溢著幸福，充滿著活力。而我也將繼續(xù)努力，讓自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇22
有道是：“書有五家體，字無百日功�！睍ㄋ囆g(shù)是中華民族的瑰寶，指導(dǎo)學(xué)生寫好字，發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。從小寫好字，是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生的一項(xiàng)重要的要求。長安教辦要求全鎮(zhèn)小學(xué)全面開展寫字教學(xué)，正是體現(xiàn)對(duì)新課標(biāo)精神的貫徹。我校密切配合教辦精神，認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視與支持寫字教學(xué)工作。
自從教辦大力倡導(dǎo)寫字教學(xué)以來，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作。麥東凡校長多次在教師會(huì)議上強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要性，麥作南校長堅(jiān)持不懈地長期詢問寫字教師有關(guān)寫字教學(xué)的開展，專管教學(xué)的吳志愛主任常常陪同寫字教師下到班的親自指導(dǎo)學(xué)生的'寫字，語文教研組長更是時(shí)刻關(guān)注著我校寫字教學(xué)的發(fā)展。
二、充足的時(shí)間保證寫字教學(xué)工作的正常開展。
我校每天中午2：002：30為正常寫字教學(xué)時(shí)間。六年級(jí)每周有一節(jié)課時(shí)的專門用于學(xué)生寫字訓(xùn)練的指導(dǎo)，每天早上7：007：30，每天中午2：002：30，每天下午5：005：30，都進(jìn)行寫字教學(xué)。
三、專業(yè)的書法教師擔(dān)任寫字教學(xué)工作，讓我校的寫字教學(xué)工作具有專業(yè)性。
我校的書法教師孫曉元是市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，市硬筆書法協(xié)會(huì)理事，中國硬筆書法協(xié)會(huì)會(huì)員，在寫字教學(xué)上有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自從他來到我校擔(dān)任我校的寫字教學(xué)工作以來，我校的學(xué)生書法藝術(shù)水平有了一個(gè)新的突破。
四、班主任與寫字指導(dǎo)教師密切配合，使得我校的寫字教學(xué)工作具有信息溝通的及時(shí)性。
我校的各年級(jí)班主任基本上是語文教師，在指導(dǎo)學(xué)生寫字方面具有一定的理論水平和實(shí)踐水平，加上有專業(yè)寫字指導(dǎo)教師的配合，把寫字教學(xué)工作做到了實(shí)處。為了把寫字教學(xué)進(jìn)行得更完善，我們對(duì)全校的語文教師進(jìn)行了書法藝術(shù)的培訓(xùn)。
寫字指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的每一次寫字作業(yè)都用紅筆進(jìn)行仔細(xì)地批改，并及時(shí)把評(píng)議反饋給班主任，保證了信息溝通的及時(shí)性。
五、制定切實(shí)可行的寫字教學(xué)計(jì)劃，讓寫字教學(xué)工作具有目的性，計(jì)劃性和步驟性。
我們的寫字教學(xué)遵循寫字教學(xué)規(guī)律。從單一筆畫開始，到復(fù)合筆畫、偏旁部首，再到間架結(jié)構(gòu)。我們都一步一個(gè)腳印進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生的訓(xùn)練有序。
從學(xué)生訓(xùn)練方面，我們采取先描紅，再到實(shí)監(jiān)，最后到意監(jiān)的步驟，保證了寫字教學(xué)的步驟性。
寫字教學(xué)正如向陽綻放的鮮花，在教辦精神的指導(dǎo)下，沐浴著新課標(biāo)精神的雨露，健康地成長。我們堅(jiān)持貫徹教辦的寫字教學(xué)精神，讓寫字教學(xué)的旗幟高高飄揚(yáng)在新世紀(jì)的現(xiàn)代教育更廣袤的天空之上。
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