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曾國藩簡介
曾國藩是中國近代史政治家、理學家、戰(zhàn)略家、文學家，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥，下面小編為大家整理了曾國藩簡介，歡迎閱讀！
曾國藩簡介
中文名稱：曾國藩
性別：男
所屬年代：清代
生卒年：1811—1872
相關事件：太平天國湘軍
相關人物：李鴻章洪秀全
生平簡介
曾國藩（1811——1872年）是中國歷史上最有影響的人物之一，他從湖南雙峰一個偏僻的小山村以一介書生入京赴考，中進士留京師后十年七遷，連升十級，37歲任禮部侍郎，官至二品。緊接著創(chuàng)見因母喪返鄉(xiāng)，恰逢太平天國巨瀾橫掃湘湖大地，他因勢在家鄉(xiāng)拉起了一支個性的民團湘軍，歷盡艱辛為清王朝平定了天下，被封為一等勇毅侯，成為清代以文人而封武侯的第一人，后歷任兩江總督、直隸總督，官居一品，死后被謚“文正”。曾國藩所處的時代，是清王朝由乾嘉盛世轉而為沒落、衰敗，內憂外患接踵而來的動蕩年代，由于曾國藩等人的力挽狂瀾，一度出現(xiàn)“同治中興”的局面，曾國藩正是這一過渡時期的重心人物，在政治、軍事、文化、經(jīng)濟等各個方面產生了令人注目的影響。這種影響不僅僅僅作用于當時，而且一向延至今日。從而使之成為近代中國最顯赫和最有爭議的歷史人物。
主要影響：
政治：
面對康乾盛世后清朝的腐敗衰落，曾國藩認為：“國貧不足患，惟民心渙散，則為患甚大�！睂τ凇笆看蠓蛄曈趹n容茍安”，“昌為一種不白不黑、不痛不癢之風”，“痛恨次骨”。他認為，“吏治之壞，由于群幕，求吏才以剔幕弊，誠為探源之論”�；诖�，曾國藩提出，“行政之要，首在得人”，危急之時需用德器兼?zhèn)渲耍L，行禮治之仁政，反對暴政、擾民，對于那些貪贓枉法、漁民肥己的官吏，一定要予以嚴懲。
軍事：
曾國藩從輪船的制造，到海軍的建制，從水兵的招募與訓練，到海軍經(jīng)費的籌集和水師章程的制訂等，都作了許多的探索。以后海軍的發(fā)展基本是按曾國藩制訂的藍圖進行的。例如，江蘇巡撫丁日昌當時提出在吳淞、天津和南澳建立三支外海水師的設想，當即就得到曾國藩的贊同和支持，曾國藩在給丁日昌的信中稱這是“舉一事而數(shù)善備，實屬體大思精”。曾國藩對中國海軍建設的籌劃與支持，促進了中國近代海軍的形成和發(fā)展，促進了中國海軍的近代化
經(jīng)濟：
對于關系國運民生的財政經(jīng)濟，曾國藩認為，理財之道，全在酌盈劑虛，腳踏實地，潔己奉公，“漸求整頓，不在于求取速效”。曾國藩將農業(yè)提到國家經(jīng)濟中基礎性的戰(zhàn)略地位，他認為，“民生以穡事為先，國計以豐年為瑞”。他要求“今日之州縣，以重農為第一要務”。
外交：
曾國藩對道、咸以來外交內治的批評固屬痛切，對同治中興方案的設計則尤具建設性。他的方案有兩部分：一是治標，“以后仍當堅持一心，曲全鄰好，惟萬不得已而設備，乃取義善全和局。”簡言之，就是在近代化的事業(yè)未成前，不輕易言戰(zhàn)。盡管這仍是在不平等條約下的“和局”，但國力未充實以前，只能暫且忍耐。二是治本，曾國藩主張接受西洋文化的一部分，即近代的軍事技術和科學工藝，同時應平息各種無謂的內訌，以求實精神，勵精圖治，積極改良內政。曾國藩認為，道、咸以來，外人的每一次戰(zhàn)爭都有相當?shù)能娛�、政治、�?jīng)濟和外交的準備，而中國的反擊則無充分準備，這就是西洋列強總是得心應手而中國之所以屢戰(zhàn)屢敗的根源之一。所以，消除外患的根本辦法在于自強。與其孤注一擲，不如切實整頓內政，羽毛豐滿后再相機反擊，這種見解未嘗不是穩(wěn)健之策。
曾國藩和當時洋務派的主和外交，必須和他們的自強主張聯(lián)系起來看。如果盲目地主和，就等于是投降，這和盲目地主戰(zhàn)一樣短視和危險。洋務派的主和，實際上是為自強的政策謀求長期的和平環(huán)境，“隱忍徐圖”的自強之道，是中國在面臨強敵時最為理性的選擇。何況，曾國藩還主張對不同的情勢予以區(qū)分。他認為對外關系應該著眼于大局，不應該在小事上糾纏。
在和戰(zhàn)之外，還有更詳細的策略，比如“爭”字。爭關乎國計民生的重大原則問題。同治六年（1867年），他主張：以列強“所要求各事言之，……鐵路、輪船、行鹽、開棧等事，害我百姓之生計，則當竭力相爭，始終不可移易”，“如果洋人爭辯不休，盡可告以即使京師應允，臣等在外仍必以全力爭回；即使臣工勉強應允，而中國億萬小民，窮則思變，與彼為仇，亦斷非中國官員所能禁止�！庇墒怯^之，曾國藩在外交上是既講原則，又講策略的。而其“以民制洋”的策略，在現(xiàn)代外交中經(jīng)常被運用。
教育：
中國第一所近代教育的學校要數(shù)同治元年（1862年）創(chuàng)辦的京師同文館，但是這所學校開始主要目的是培養(yǎng)外交人材，同治五年（1866年）才加設科學館。在推動中國科技教育近代化方面，曾國藩的貢獻是大的。在曾國藩的主持下，江南制造局不僅是一個大型的近代機器企業(yè)，而且它又是一個傳播先進的科學技術的中心。
首先，為了探索西方先進生產技術的根柢，徐壽等人創(chuàng)議翻譯泰西有用之書。曾國藩接受這一建議，于同治五年（1866年）設翻譯館。該館先后翻譯出版了西方近代科技等方面的書籍百數(shù)十種“泰西聲、光、化、電、營陣、軍械各種實學，遂以大明，此為歐西文明輸入中國之溢觴”。這些書籍的翻譯出版，不但為培養(yǎng)中國近代科學人材作出了貢獻，而且對近代思想界也有相當大的影響，康有為、譚嗣同最初接觸西學，就是從這些書籍入門的。
其次，開創(chuàng)了中國的職業(yè)教育。當時西學初入中國，工人的近代科技知識很少，這對引進和消化西方近代生產技術來說是一個大障礙。為了提高企業(yè)工人的技術素質，制造局一創(chuàng)辦，就附設了一所機械學校，原叫畫圖房，后改稱為工藝學堂，注意生產技術力量的培養(yǎng)。這既是中國近代學校的先驅，也是中國近代職業(yè)教育的嚆矢。
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