學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)（精選12篇）

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì) 篇1

　　剛剛從高中脫穎而出的新生，可能對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式很不習(xí)慣，因?yàn)榇髮W(xué)不再是教室，食堂的兩點(diǎn)一線，不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。現(xiàn)在的我們，不僅要將專業(yè)知識(shí)學(xué)精學(xué)透，還要積極參與社會(huì)活動(dòng)，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力。此外，剛開(kāi)始的大學(xué)生活可能是不少同學(xué)第一次離開(kāi)父母身邊，來(lái)到陌生的環(huán)境，獨(dú)自面對(duì)這樣那樣的問(wèn)題。于是，這樣的一個(gè)交流會(huì)就顯得十分必要在學(xué)習(xí)部成員的積極籌備與準(zhǔn)備下，我們社會(huì)事業(yè)系的新老生交流會(huì)終于圓滿的落下帷幕。為了這次新老生交流會(huì)能夠圓滿成功的舉行，學(xué)習(xí)部各成員都是煞費(fèi)苦心，積極的出謀劃策。從晚會(huì)的構(gòu)思、流程…最終到能登“大雅之堂”，都是我們整個(gè)學(xué)習(xí)部成員共同努力的結(jié)果。

　　在熱烈的交流會(huì)上，大一新生踴躍提問(wèn)，嘉賓們坦誠(chéng)回答，并把自己在學(xué)習(xí)和生活上的“真經(jīng)”毫不保留的傳授給了大家。大一新生洗耳恭聽(tīng)，虛心請(qǐng)教，掌聲時(shí)起時(shí)落！整個(gè)交流會(huì)在歡快、愉悅的氣氛中圓滿落幕。本次活動(dòng)的順利進(jìn)行不僅拉近了新老生之間的距離，更是在一定程度上消除了新生心中的的迷茫和對(duì)未來(lái)的種種擔(dān)憂。他也有著豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。學(xué)長(zhǎng)用幽默親和的話語(yǔ)為我們講述了自己的經(jīng)驗(yàn)，講述了自己對(duì)人生理想的見(jiàn)解，也講到了自己遇到過(guò)的問(wèn)題。我們從中更深刻的了解了大學(xué)，大學(xué)生，大學(xué)生活應(yīng)該是什么樣子。這樣一個(gè)演講很好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的情緒。在自由提問(wèn)環(huán)節(jié)，大家積極踴躍的`提出了自己的問(wèn)題。我們?cè)撛鯓颖M快適應(yīng)大學(xué)生活？該怎樣選擇分配時(shí)間？該如何利用機(jī)會(huì)鍛煉自己？該如何處理好自己和老師同學(xué)之間的關(guān)系。

　　第一環(huán)節(jié)主要由師兄師姐代表發(fā)言，向大家分享了他（她）們關(guān)于大學(xué)生活，學(xué)習(xí)，社團(tuán)工作，就業(yè)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，并且解答了10級(jí)同學(xué)們的提出的問(wèn)題。接著，李碧瑩師姐談了如何處理好大學(xué)生活中遇到的問(wèn)題；如何更好更快的從高中的學(xué)習(xí)模式中轉(zhuǎn)變到大學(xué)學(xué)習(xí)模式中來(lái)，并且給出了自己的經(jīng)驗(yàn)和建議。鄭勝偉師兄主要針對(duì)大學(xué)生活中另一個(gè)重要部分——社團(tuán)，給同學(xué)們提了一些意見(jiàn)和一些共勉的話。他的談話讓同學(xué)們了解到“責(zé)任”、“努力”、“主動(dòng)”三要素對(duì)完成社團(tuán)任務(wù)和對(duì)提高自身能力的重要性�！白屪约洪e下來(lái)！”，“有想法就行動(dòng)吧，不必等待！”這些經(jīng)驗(yàn)之談，對(duì)于還不熟悉部門(mén)運(yùn)作的同學(xué)們來(lái)說(shuō)就如一盞明燈，給同學(xué)的工作指明了方向。接著金煜良師兄結(jié)合自身的實(shí)際，以生動(dòng)的方式從就業(yè)問(wèn)題和多媒體專業(yè)的問(wèn)題跟新生進(jìn)行交流式演講，讓新生更清晰了解自己的專業(yè)，并給了幾個(gè)很有思考價(jià)值的建議。更為師兄師姐也富有激情講述了自己的觀點(diǎn)，贏得在場(chǎng)同學(xué)的陣陣掌聲。交流會(huì)采取自由問(wèn)答的方式，新生們紛紛就自己入學(xué)以來(lái)碰到的諸如學(xué)習(xí)方法、社團(tuán)活動(dòng)等方面的疑惑向?qū)W姐們咨詢。10級(jí)的一位同學(xué)首先為大一新同學(xué)介紹了她大學(xué)期間生活學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)，她告訴新生“要合理分配學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間，同時(shí)要注重效率，學(xué)會(huì)利用時(shí)間�！痹诒粏�(wèn)到關(guān)于大學(xué)考試制度和應(yīng)考策略等方面的問(wèn)題時(shí)，10級(jí)的學(xué)長(zhǎng)答道：“同學(xué)們不必過(guò)于緊張，日語(yǔ)的平時(shí)考試占總成績(jī)的31%。關(guān)于語(yǔ)文，就要背熟老師要求的部分�！绷硗�，有的同學(xué)也問(wèn)到了雙學(xué)位及考研方面的問(wèn)題，10級(jí)同學(xué)也都一一耐心地解答。

　　交流會(huì)結(jié)束后，卡西歐公司的代表還為同學(xué)們進(jìn)行了就業(yè)方面的指導(dǎo)。他針對(duì)法語(yǔ)專業(yè)，通過(guò)理論介紹和切身經(jīng)驗(yàn)傳授的方式，向新生們介紹了找工作的方式、簡(jiǎn)歷的制作、面試精神面貌等方面的技巧。同學(xué)們一邊認(rèn)真地記下筆記，一邊紛紛就法語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)方向提出疑問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

　　第二環(huán)節(jié)的自由交流時(shí)間，多媒體的師兄師姐都主動(dòng)找?guī)煹軒熋靡粤奶斓姆绞搅私馑麄冞M(jìn)入大學(xué)以來(lái)遇到的各方面問(wèn)題，他們也很主動(dòng)地詢問(wèn)相關(guān)的問(wèn)題，在一定程度上激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì) 篇2

　　一、要有良好的心態(tài)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，并為之制定一個(gè)科學(xué)詳細(xì)的計(jì)劃，對(duì)它負(fù)責(zé)。

　　二、防止上課精神不濟(jì)、分神而影響學(xué)習(xí)的'方法。

　　三、堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“做完該做的，再做喜歡做的!

　　方法一：課前預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容，在課堂減少損失。

　　方法二：發(fā)困的時(shí)候，讓同桌扭或打自己一下，這也是管用的一招。

　　方法三：如在非常急迫無(wú)法控制的情況下，選擇性打盹兒，這要在老師講比較次要的問(wèn)題。

　　方法四：按時(shí)作息，不要破壞自己的生物鐘，這是最有效的方法。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì) 篇3

　　在xx年12月25日，本人聽(tīng)了黃xx老師的論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，黃老師把自己寶貴的論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與我們分享，下面本就自己學(xué)習(xí)到的兩點(diǎn)體會(huì)來(lái)講述一下：

　　一、多點(diǎn)思考，及時(shí)反思與總結(jié)。

　　黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)：“寧要原創(chuàng)主義的草，也不要主義抄襲主要的苗�！比缦嗤�的課，內(nèi)容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構(gòu)；又如不同的課，內(nèi)容是不相同的，但是方法有點(diǎn)類似，但是實(shí)際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好第一步，吃透教材，提前備好每一節(jié)課，只有熟悉教材，才會(huì)找到生活中或機(jī)床加工的例子或問(wèn)題來(lái)解決本節(jié)課的內(nèi)容。第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來(lái)發(fā)生的`事件。第三，反思采用此例子或問(wèn)題來(lái)講課過(guò)程中存在怎么樣的問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么樣來(lái)完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問(wèn)題采用圖文并茂的方式記錄下來(lái)，因?yàn)槲覀兪歉銠C(jī)械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。

　　二、文字句子組織方面要下工夫

　　作為工科類專業(yè)的教師，教書(shū)的水平可能不低，但就是寫(xiě)不出好的論文。黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會(huì)上也多次強(qiáng)調(diào)：“我們工科類的專業(yè)老師，要想論文獲獎(jiǎng)，就要在文字句子組織要方面下點(diǎn)工夫。”其實(shí)，我本人也很早就清楚自己的寫(xiě)作水平較低，但是就是一直不肯去下工夫?qū)W習(xí)。聽(tīng)了這論文寫(xiě)作交流會(huì)后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫(xiě)作方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己的寫(xiě)作水平再上一個(gè)臺(tái)階。

　　通過(guò)交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了黃堅(jiān)強(qiáng)老師優(yōu)秀的論文寫(xiě)作方法，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確自己今后任務(wù)，力爭(zhēng)做到更好。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì) 篇4

　　xx月xx日，有幸在沂南縣雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了“蓓蕾讀書(shū)工程”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。初次參加這樣大型的讀書(shū)交流會(huì)，心情格外興奮，首先觀摩了四位教師的閱讀指導(dǎo)課，繼而聆聽(tīng)了陳愛(ài)國(guó)主任及李維茂主任的精彩報(bào)告。近5個(gè)小時(shí)的會(huì)議，我們觀摩著，欣賞著，傾聽(tīng)著，真可謂賞心悅目，有種頓開(kāi)茅塞之感。先將在本次的學(xué)習(xí)收獲和朋友們一同分享：

　　一、理清閱讀課的思路

　　作為一名語(yǔ)文老師，上一節(jié)普通的常態(tài)課，感覺(jué)還皆大歡喜�？墒�，一提到課外閱讀指導(dǎo)課，不禁感到茫然，無(wú)所適從。今天的老師們呈現(xiàn)的課堂，主任們的報(bào)告給與了我撥云見(jiàn)日之感。讓我知道閱讀課的五種課型，它們分別是，好書(shū)推薦課，閱讀賞析課，閱讀匯報(bào)課，閱讀指導(dǎo)課以及自由閱讀課。課堂上老師們恰當(dāng)好處的引領(lǐng)，點(diǎn)撥，不禁啟迪了孩子們強(qiáng)烈的.讀書(shū)愿望，而且也對(duì)我今后的閱讀教學(xué)潛移默化的做了熏染。此時(shí)的我不再盲從，仿佛柳暗花明又一村。

　　二、打造書(shū)香學(xué)生

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。人生的道路上，有書(shū)香做伴，生活就會(huì)多一份樂(lè)趣，情感就會(huì)多一份高尚，成長(zhǎng)就會(huì)多一份睿智，人生就會(huì)多一份精彩。很多研究表明，閱讀是一個(gè)人的基本的學(xué)習(xí)能力，也是兒童精神成長(zhǎng)的重要途徑。在閱讀中，兒童的心靈得到凈化，情感變得豐富，思想更加深刻。讓孩子們愛(ài)上閱讀，讓書(shū)香彌漫在校園的每個(gè)角落，充盈在教室的每一寸地方，讓孩子們捧起書(shū)本，與好書(shū)為伍，讓閱讀成為生活的習(xí)慣，讓孩子們閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣，在孩子們中構(gòu)筑起一輪讀書(shū)文化之旅。而對(duì)于孩子們平時(shí)的課外閱讀，老師要加以必要的有效的指導(dǎo)。受李主任的啟發(fā)，我準(zhǔn)備成立班級(jí)圖書(shū)會(huì)，充實(shí)圖書(shū)架，利用好這身邊的資源，讓孩子們博覽群書(shū)。讓書(shū)香溢滿班級(jí)。

　　三、做溫文爾雅的讀書(shū)教師

　　胸?zé)o點(diǎn)墨心常怯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。老師，是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，生活指導(dǎo)者，人生方向標(biāo)。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。而今教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，方能跟上教育改革的步伐。而讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生的是人生的啟明燈，是文化傳承的通道。今后，我要和孩子們一道捧起書(shū)本，終生以書(shū)為友，積淀豐富的文化底蘊(yùn)，做一個(gè)做一個(gè)溫文爾雅、滿腹經(jīng)綸的老師。

　　此次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)閱讀有了新的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子們讀書(shū)的愿望，指導(dǎo)孩子們有效的讀書(shū)，我們語(yǔ)文老師志在必得。讓讀書(shū)給我們的生命注入新的活力，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讓濃郁的書(shū)香灑滿我們心靈的角落。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì) 篇5

　　一、學(xué)前教育的重要性

　　學(xué)前教育是為了使學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，更好地完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和規(guī)范的行為習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而開(kāi)展的活動(dòng)之一。

　　二、開(kāi)展學(xué)前教育應(yīng)注意把握的原則

　　早準(zhǔn)備，早著手，我每次開(kāi)展的學(xué)前教育都是思考在期末，方案的形成在假期。

　　針對(duì)性強(qiáng)才能出實(shí)效。學(xué)前教育絕不簡(jiǎn)單地等同于收心教育，一定要根據(jù)學(xué)生上一學(xué)年存在的問(wèn)題，發(fā)生的變化，面對(duì)新學(xué)年需要具備的生理，心理，思想狀況的變化而準(zhǔn)備，備課時(shí)都應(yīng)圍繞這幾個(gè)方面精心準(zhǔn)備。

　　要有層次性。初中三年的學(xué)習(xí)生活可大致分為三個(gè)大的階段：初一階段，確立目標(biāo)，熱愛(ài)班集體，邁好中學(xué)學(xué)習(xí)的`第一步。初二，防差轉(zhuǎn)差，提出決不拖班級(jí)后退，決不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。初三，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，人人爭(zhēng)當(dāng)合格的畢業(yè)生。

　　做好形成性評(píng)價(jià)。學(xué)前教育既是常規(guī)工作，也是一次極好地開(kāi)展德育主題活動(dòng)的機(jī)會(huì)，學(xué)前教育結(jié)束后，一定要從工作的角度，班集體建設(shè)的角度對(duì)整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)過(guò)程，全班同學(xué)的參與度，積極性等方面進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)做到三全：

　　一，全過(guò)程總結(jié)，如目標(biāo)制定，活動(dòng)情況，結(jié)果分析等。

　　二，全班參與檢查總結(jié)，組對(duì)總結(jié)，個(gè)人總結(jié)。

　　三，全班總結(jié)，總結(jié)活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心，思想等方面的影響。

　　三、操作策略簡(jiǎn)介

　　精心設(shè)計(jì)班主任的第一次亮相。班主任在新生面前的第一次形象猶為重要，關(guān)系到學(xué)生在心理上是否愿意認(rèn)同你，接受你，因此，班主任從外表方面，穿著要得體大方，舉止端莊，談吐文明，以平等、謙和、真誠(chéng)的心態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。如：初一新生報(bào)名，我一般會(huì)比報(bào)名時(shí)間早到一小時(shí)，當(dāng)新生出現(xiàn)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)到教室門(mén)口迎接，并親切地向他們問(wèn)好，對(duì)陸續(xù)到來(lái)的學(xué)生，我會(huì)與他們交談，問(wèn)他們的姓名，家庭住址，來(lái)自哪一個(gè)小學(xué)，對(duì)新學(xué)校的印象如何，并從中物色一些孩子，安排他們做一些工作，如：打掃教室、擺放桌椅、幫助我接待后來(lái)的學(xué)生，這樣便能及早打破新生的陌生感，形成一種融洽的氛圍。

　　根據(jù)學(xué)前教育的目標(biāo)，營(yíng)造積極向上的學(xué)前教育氛圍，比如：XX屆9班的學(xué)前教育，我為本班取名為“陽(yáng)光之旅”，我在前面的黑板畫(huà)了一幅畫(huà)：綠樹(shù)叢中一條大路，并寫(xiě)下了“希望之路，陽(yáng)光之旅”八個(gè)大字，在畫(huà)的旁邊寫(xiě)了一段話：孩子們，歡迎你加入陽(yáng)光之旅，預(yù)祝你們旅途愉快而充實(shí)！在后面的黑板繪了一座險(xiǎn)峰，還配了一句詩(shī)：無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到新集體的溫馨，如家庭般的溫暖，暗示學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中無(wú)論有多大的困難，我們都要以陽(yáng)光的心態(tài)去克服它并戰(zhàn)勝它。

　　開(kāi)展學(xué)前教育的形式手段及內(nèi)容手段：?jiǎn)柧硎�，座談式，交流式，講座式（請(qǐng)家長(zhǎng)，往屆的學(xué)生）等。

　　內(nèi)容：我針對(duì)初一的學(xué)前教育舉列，初一的學(xué)前教育主要由我主持，一般分三步走：第一步確立本屆班級(jí)的名稱，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)初中學(xué)習(xí)生活，邁好初中生活第一步，不失時(shí)機(jī)地有目的地向?qū)W生全面介紹初中階段的各種要求，引導(dǎo)幫助學(xué)生確立在初中階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確奮斗目標(biāo)，順利開(kāi)始初中階段的學(xué)習(xí)生活。第二步，班級(jí)文化的傳承，由上一屆學(xué)生代表把班徽，圖書(shū)，班規(guī)傳給本屆學(xué)生代表，并介紹上幾屆班級(jí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，然后教唱班歌，與同學(xué)們當(dāng)場(chǎng)擬定班級(jí)誓詞：我決心做一位合格的武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)的人，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)XX屆9班，決不拖班級(jí)的后腿，決不讓一位同學(xué)掉隊(duì)，健康豁達(dá)，自律自強(qiáng)，我堅(jiān)信因我的存在，9班會(huì)更精彩，因我的拼搏，9班會(huì)騰飛。第三步，初步擬定班規(guī)組規(guī)。

　　總之，學(xué)前教育科學(xué)得法，學(xué)生就會(huì)較平穩(wěn)的過(guò)渡，健康發(fā)展。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì) 篇6

　　4月8日 ，我很榮幸的在縣教研室朱老師的帶領(lǐng)下參加了臨沂市小學(xué)高效課堂構(gòu)建暨作業(yè)評(píng)價(jià)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。8日下午我們觀摩了莒南縣一小常文萍老師執(zhí)教的《普羅米修斯》、臨沂高都小學(xué)陳冰冰老師執(zhí)教的人教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元整體單元教學(xué)、臨沂四小馮浩老師執(zhí)教的《再見(jiàn)了親人》。三節(jié)不同的課型分別體現(xiàn)出了三位老師在構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂方面的新理念。特別是馮浩老師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生語(yǔ)言積累的訓(xùn)練是比較到位的。馮浩老師在課堂教學(xué)中體現(xiàn)了一個(gè)主題（圍繞親人）、兩項(xiàng)訓(xùn)練（積累語(yǔ)言的訓(xùn)練和運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練）和三個(gè)拋卻（繁瑣的分析、無(wú)謂的煽情、高密度的課堂）。馮浩老師圍繞著講親人、誦親人、別親人三方面進(jìn)行授課的。在教學(xué)朝鮮大娘送別志愿軍一段時(shí)，讓學(xué)生先用請(qǐng)求的語(yǔ)氣，再用懇求的.語(yǔ)氣、最后用哀求的語(yǔ)氣去讀，讓學(xué)生更深刻的理解送別時(shí)朝鮮人民與志愿軍之間深刻的感情和比山還高比海還深的友誼�？傊�馮浩老師整堂課真正的做到了“五個(gè)貫穿”。

　　陳科長(zhǎng)的講座讓我更加明白了什么是小學(xué)語(yǔ)文高效課堂，如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂，高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)是什么（即：三高，高效率、高效益、高效果。三動(dòng)，身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。三量，思維量、信息量、訓(xùn)練量。三特點(diǎn)，立體式、快節(jié)奏、大容量。四學(xué)，學(xué)生肯學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。減負(fù)，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益）。陳科長(zhǎng)的講話引起了我們?nèi)霑?huì)者對(duì)構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的深思。高效課堂的建設(shè)是在規(guī)范辦學(xué)行為的前提下，全面提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)初中化學(xué)資源網(wǎng)的有效手段，只有課堂高效了才能將學(xué)生負(fù)擔(dān)降下來(lái)，將時(shí)間還給學(xué)生、將能力還給學(xué)生、將健康還給學(xué)生。

　　莒南縣澇坡的作業(yè)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，讓我體會(huì)到了 曹佃江 老師這種堅(jiān)忍不拔的毅力和對(duì)教育事業(yè)孜孜最求的精神，令人欽佩，值得深思。一條簡(jiǎn)短的批語(yǔ)，也許只是一滴晶瑩的露珠，但眾多的露珠集合在一起卻組成了一條真愛(ài)的河流。

　　總之，雖然學(xué)習(xí)安排的時(shí)間比較短，但是學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常充實(shí)，“學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著”。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì) 篇7

　　20xx年5月6日上午我有幸與閻校長(zhǎng)、蔡校長(zhǎng)及其他五個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)一起參加了在高新國(guó)際學(xué)校舉辦的“減負(fù)創(chuàng)新，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。滿滿一上午的學(xué)習(xí)活動(dòng)，時(shí)間雖短卻受益匪淺。

　　1. 風(fēng)格迥異的中美小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

　　早上共聽(tīng)了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)課是來(lái)自美國(guó)的Verlaine Schooler老師的《坐標(biāo)》，一節(jié)是來(lái)自高新國(guó)際學(xué)校的梅俊老師的《方程》。兩節(jié)課都是數(shù)學(xué)課中比較抽象的概念性課程，兩節(jié)課都上的比較成功，雖然風(fēng)格迥異卻一樣觸動(dòng)人心。

　　《坐標(biāo)》一課讓我們感受到了輕松愉悅的美國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課，老師只用了三五分鐘跟孩子介紹了坐標(biāo)以及需要注意的問(wèn)題，然后就將大量的充分的時(shí)間用來(lái)做游戲。游戲一，老師說(shuō)坐標(biāo)，孩子在坐標(biāo)系中找到這個(gè)點(diǎn)，全班孩子都上了一次臺(tái)。游戲二，老師說(shuō)坐標(biāo)，孩子點(diǎn)出這個(gè)點(diǎn)，從第二個(gè)孩子開(kāi)始，要將自己找到的坐標(biāo)點(diǎn)和前一位孩子的點(diǎn)連起來(lái)，于是，有趣的一面就出現(xiàn)了，隨著孩子們找的點(diǎn)越來(lái)越多，線越連越多，最后在大屏幕上出現(xiàn)了一條可愛(ài)的鯊魚(yú)，孩子們們很興奮，老師還要請(qǐng)孩子上臺(tái)給鯊魚(yú)畫(huà)上牙齒，并且畫(huà)上浪花。游戲三，抓坐標(biāo)。老師給每組同桌發(fā)亮跟不同顏色的水彩筆和兩個(gè)色子，一個(gè)決定“+”“-”，一個(gè)決定數(shù)字，擲兩次篩子確定一個(gè)坐標(biāo)，在游戲紙上點(diǎn)出這個(gè)點(diǎn)。這一次活動(dòng)的時(shí)間很充分，孩子們玩得很投入，很痛快，老師巡視了全班同學(xué)，并對(duì)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了了解和指導(dǎo)。一節(jié)課就在這樣輕松愉悅的游戲中結(jié)束了。

　　《方程》一課讓我們感受到了扎實(shí)有效的中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課，高新國(guó)際的梅老師在這節(jié)課上展示了他們的特色教學(xué)環(huán)節(jié)：雙導(dǎo)雙向五環(huán)節(jié)：目標(biāo)呈現(xiàn)---知識(shí)鋪墊---學(xué)習(xí)新知----鞏固練習(xí)---課堂檢測(cè)。課堂上孩子們積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考，組織學(xué)生多次小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，并在小組交流中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，最值得學(xué)習(xí)的`是，梅老師讓孩子們充分的暴露自己小組在交流中發(fā)現(xiàn)和遇見(jiàn)的問(wèn)題，然后把這些問(wèn)題交給老師和同學(xué)一起解決，關(guān)注了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)。課堂上孩子們一直處于積極思考的狀態(tài)，上課注意力集中，多感官參與數(shù)學(xué)課堂。課后的當(dāng)堂檢測(cè)讓老師能夠及時(shí)了解孩子本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況，將問(wèn)題當(dāng)堂解決，不留后患，真正做到了減負(fù)高效。

　　2. 熱情親切的中美數(shù)學(xué)老師。

　　課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)風(fēng)格雖然各有特色，但兩位老師留給大家的共同點(diǎn)也熠熠閃光，那就是老師臉上熱情親切的微笑。如王佐書(shū)會(huì)長(zhǎng)所說(shuō)：老師的教態(tài)對(duì)于課堂具有神奇的教育力量。也正如中國(guó)教育報(bào)基礎(chǔ)教育部主編趙小雅女士所說(shuō)，只有關(guān)注了學(xué)生情感的教學(xué)才是有溫度的教學(xué)，才是有愛(ài)的教學(xué)。

　　3. 高質(zhì)透徹的專家評(píng)課。

　　如果說(shuō)這兩節(jié)風(fēng)格各異的中美小學(xué)數(shù)學(xué)課帶給我們很多感動(dòng)，那么這次的專家評(píng)課則帶給我很大的震撼。震撼于趙小雅女士對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的追求，對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感的關(guān)注；震撼于劉莉莉女士對(duì)數(shù)學(xué)課透徹的思考，她說(shuō)教育的生態(tài)不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，而應(yīng)該是孩子對(duì)知識(shí)源源不斷的期待，源源不斷的思考，只有呼喚起思維的活躍性，才能保證孩子成長(zhǎng)的連續(xù)性；震撼于王佐書(shū)會(huì)長(zhǎng)年歲已高，卻字字鏗鏘有力，句句一陣見(jiàn)血。他評(píng)課列出的優(yōu)缺點(diǎn)長(zhǎng)達(dá)20多條。每一條都真實(shí)透徹。我們也無(wú)不感慨這個(gè)老人對(duì)教育的熱情，對(duì)課堂的了解，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的獨(dú)到見(jiàn)解與孜孜追求。

　　總之，參加這樣的活動(dòng)如同淋了一場(chǎng)心靈的傾盆大雨，它帶著轟隆隆的雷聲穿透了我的心靈，引起我對(duì)教育事業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)課堂的深深思索，更讓我感受到自己肩膀上沉沉的責(zé)任和前方遙遠(yuǎn)卻充滿希望的教育之路。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì) 篇8

　　周日上午去油田五中分校聽(tīng)取了油田各校聯(lián)合召開(kāi)的中招備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)到不少經(jīng)驗(yàn)，很受啟發(fā)。

　　會(huì)務(wù)第一項(xiàng)是油田五中呂鳳霞老師做課———《記敘文閱讀答題技巧》。

　　呂老師分三塊教給學(xué)生做題的方法、規(guī)律和規(guī)范語(yǔ)言，第一塊是如何分析語(yǔ)言，第二塊是如何分析人物，第三塊是如何分析題目。

　　分析語(yǔ)言的方法主要有：分析關(guān)鍵詞，從修辭方法的角度分析句子，從表達(dá)方式上來(lái)分析句子，從結(jié)構(gòu)上來(lái)分析句子。分析關(guān)鍵詞的方法是，找到關(guān)鍵詞，答該詞用得好，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了事物的動(dòng)作或形態(tài)，表現(xiàn)了作者的某某感情

　　分析人物的方法是一個(gè)句式：采用了某某描寫(xiě)方法，表現(xiàn)了人物的某某特點(diǎn)（心里，感情）。

　　分析題目，呂老師出示了題目的一般作用：做文章的線索，概括文章的主要內(nèi)容，是文眼揭示主旨，語(yǔ)帶雙關(guān)，有象征意義，別致新穎吸引讀者，然后出示了《故鄉(xiāng)》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》等，讓學(xué)生連線。

　　接著呂老師讓學(xué)生做一個(gè)閱讀練習(xí)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

　　最后布置課下作業(yè)。

　　呂鳳霞老師的課很實(shí)在，抓住了知識(shí)點(diǎn)，安排有詳略，而且邊講邊練，講練結(jié)合，想數(shù)學(xué)課一樣有方法和步驟，還有規(guī)律，最后的及時(shí)反饋也很精彩。唯一遺憾的是因?yàn)殛P(guān)系，人物分析沒(méi)有得到充分展開(kāi)，記敘文中還會(huì)有一些主觀題類型沒(méi)有提及。

　　會(huì)務(wù)第二項(xiàng)是各校介紹復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　有油田一中、六中、十五中、十八中等代表老師發(fā)言，總結(jié)起來(lái)大概如下：

　　分三輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)，在4月中旬完成；專題，再5月底完成；綜合演練，在6月份完成。

　　三個(gè)側(cè)重：側(cè)重古詩(shī)詞，現(xiàn)代文中的記敘文閱讀，和文言文。

　　提倡精講精練，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　作文保持聯(lián)系密度，有計(jì)劃進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和卷面。

　　會(huì)務(wù)第三項(xiàng)是負(fù)責(zé)人談09年中招試卷分析及復(fù)習(xí)建議。

　　一、試卷評(píng)價(jià)。

　　體現(xiàn)了課標(biāo)和省教育廳精神，以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變，變中求新。

　　難度系數(shù)不大，易于中下學(xué)生發(fā)揮，梯度適宜。

　　二、學(xué)生答題得與失。

　　基礎(chǔ)復(fù)習(xí)不到位，現(xiàn)代文閱讀丟分嚴(yán)重，作文得分40到44之間者為百分之五十。

　　三、復(fù)習(xí)建議

　　看課標(biāo)明要求；夯實(shí)基礎(chǔ)；面向全體全面提高；倚重教材；教給學(xué)生答題技巧；精講精練；以研究的`眼光看試題；對(duì)資料大膽取舍。

　　指導(dǎo)學(xué)生盡可能以選文中的關(guān)鍵詞句答題，理清思路，作答力求全面簡(jiǎn)練，盡可能規(guī)范，不極力追求文采，參考分值分點(diǎn)答題，開(kāi)放性試題要注意緊扣題意，力求創(chuàng)新。

　　文言文重點(diǎn)詞句要落實(shí)抓牢，課外文言文不要作為一個(gè)專題浪費(fèi)時(shí)間。

　　作文要有計(jì)劃，間周做，一周或抄或推薦。

　　交流會(huì)很實(shí)在，沒(méi)有什么花哨，相信每個(gè)與會(huì)者都有不少收獲。尤其是關(guān)于做題技巧，在已得的基礎(chǔ)上，還有很大的探索空間，正是我們努力的方向。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì) 篇9

　　XXX年3月25日我參加初中數(shù)學(xué)中考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這對(duì)于我是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使自己對(duì)今年的命題趨勢(shì)和動(dòng)向有了一定的了解和體會(huì)，現(xiàn)就我的心得作如下介紹：

　　一、XXX年中考數(shù)學(xué)命題依據(jù)

　　1、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　2、《招生考試說(shuō)明與復(fù)習(xí)指導(dǎo)》

　　二、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》分析：

　　1、數(shù)感：包括理解數(shù)的意義、表示數(shù)、數(shù)的大小關(guān)系、數(shù)的表達(dá)與交流、選擇算法、估算、解釋、會(huì)計(jì)算，主要是考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，如：給出實(shí)際生活中的兩個(gè)例子，另一個(gè)用正數(shù)或負(fù)數(shù)來(lái)表示；比較數(shù)的大��；科學(xué)記數(shù)法等，一般以填空或選擇的形式出現(xiàn)。

　　2、符號(hào)感：主要是給出代數(shù)式寫(xiě)出它的實(shí)際意義或給實(shí)際問(wèn)題用代數(shù)式來(lái)表示，或商品打折，或有關(guān)日歷方面的問(wèn)題，或給一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的圖形，求它的周長(zhǎng)。一般以填空題的形式出現(xiàn)。

　　3、空間觀念：主要考查幾何體與其三視圖、展開(kāi)圖之間的'轉(zhuǎn)化，復(fù)雜圖形的分解與分析，幾何圖形運(yùn)動(dòng)、變化的描述，位置關(guān)系的描述，直觀形象思維，著重考查學(xué)生的觀察能力和實(shí)際操作能力。一般以填空或選擇或解答題出現(xiàn)。

　　4、統(tǒng)計(jì)觀念：能從統(tǒng)計(jì)的思想、角度思考與數(shù)據(jù)有關(guān)的問(wèn)題，收集數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、并作出合理的決策，對(duì)數(shù)據(jù)的來(lái)源和處理方法，以及由此得到的結(jié)果進(jìn)行合理的質(zhì)疑。著重考查學(xué)生分析、

　　處理數(shù)據(jù)的能力以及看圖、觀圖、用圖的能力，主要以解答題的形式出現(xiàn)，對(duì)這部分知識(shí)要引起重視。

　　5、應(yīng)用意識(shí)：主要體現(xiàn)在要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和方法去尋求解決問(wèn)題的策略，對(duì)新數(shù)學(xué)知識(shí)能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景，并探索其應(yīng)用價(jià)值。著重提了列方程組的應(yīng)用、社會(huì)增長(zhǎng)率、列不等式組及給出函數(shù)關(guān)系或圖象來(lái)求解問(wèn)題等，主要以解答題的形式出現(xiàn)。

　　6、推理能力：能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，證明或舉反例，能清晰、有條理地表達(dá)思考過(guò)程。著重強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)尋找規(guī)律的題以及一個(gè)通過(guò)觀察、猜想并證明的幾何題和一個(gè)用一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系來(lái)求解的問(wèn)題。一般以填空題或解答題的形式出現(xiàn)。

　　四、中考復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾點(diǎn);

　　1、應(yīng)加強(qiáng)考法研究，把握中考動(dòng)向

　　研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究考試說(shuō)明，研究中考復(fù)習(xí)策略。在平時(shí)的考試中，教師可以模擬中考命題，試題來(lái)源于課本改編或自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生的基本思想和方法。

　　2、制定合理、具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　好的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊的進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：

　　第一輪：理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　第二輪：考點(diǎn)梳理復(fù)習(xí). 以中考常考的基本題型為單位，有針對(duì)地進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

　　第三輪：進(jìn)行綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)），這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。

　　3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的教學(xué)。

　　4、滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。

　　5、多研究《新課標(biāo)》，分析近幾年中考試題。

　　6、調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

　　首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也一樣。其次，避免學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生畏懼心理。最后，教師要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

　　這就是我參加中考研討會(huì)后的心得，我會(huì)借助這次的學(xué)習(xí)心得和自己的努力，努力做好自己的工作。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì) 篇10

　　來(lái)到港區(qū)中心學(xué)校，給我最大的感受是這里的同事們都特別熱愛(ài)自己的本職工作，并且對(duì)于新來(lái)的教師都主動(dòng)的給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，特別是在工作中的一些好的管理經(jīng)驗(yàn)，有效的教學(xué)方法，更是毫無(wú)保留。這次的質(zhì)量分析會(huì)上，各位優(yōu)秀的班主任和科任教師對(duì)這一行為詮釋的更加徹底,特別是以下這些老師的經(jīng)驗(yàn)，讓我印象深刻。

　　蔣重陽(yáng)老師：她雖然年紀(jì)輕輕，但是對(duì)于低年級(jí)的教學(xué)和班級(jí)管理工作方面卻有著一套自己獨(dú)創(chuàng)的，并行之有效的方法。比如，她會(huì)在開(kāi)學(xué)之初，就從管理，衛(wèi)生等方面責(zé)任到人，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和自我管理能力，我比較喜歡她的以興趣為主的背書(shū)比賽。

　　劉娟老師：她在談到對(duì)學(xué)生的情感關(guān)注這方面，對(duì)我觸動(dòng)比較大。她真的做到了“老師就像媽媽。”對(duì)學(xué)生家訪，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們不僅僅是學(xué)習(xí)上的關(guān)心，更是生活上的關(guān)愛(ài)。

　　黃素芝老師:她談到的“慢下來(lái)”以及“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”是我比較贊同的。

　　王俊芳老師：她的“做學(xué)生生命中的`貴人”讓我頗受感動(dòng)，“鼓勵(lì)學(xué)生，他們就會(huì)不斷給你驚喜”她作為一名英語(yǔ)教師，但站的高度確實(shí)很高。我以后要從思想上提高自己的意識(shí)，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的觀念。

　　任忠艷老師：作為最后的壓軸出場(chǎng)，任老師的分享更是頗為精彩，她不僅僅從工作上和大家進(jìn)行分享，更是從做人的方面給大家，特別是我們這些年輕的老師以指導(dǎo)。首先是教學(xué)上，她的“平時(shí)當(dāng)考試，考試當(dāng)平時(shí)”，“上好每一節(jié)課，講好每一道題”“老師要做到心中有數(shù)，教學(xué)重點(diǎn)是什么，學(xué)生達(dá)到什么樣的水平，老師應(yīng)該怎么教”。對(duì)我的感觸頗深。另外“成全別人也是成全自己，”“互相捧臺(tái)，好戲連臺(tái)，互相拆臺(tái)，全都垮臺(tái)”，這句話對(duì)我們這些年輕老師也是很有幫助的。

　　我是個(gè)特別喜歡聽(tīng)別人說(shuō)話的人，特別是這樣的經(jīng)驗(yàn)交流和分享會(huì)，能夠讓我跳出自己固有的思維模式，來(lái)看待自己的英語(yǔ)教學(xué)工作。學(xué)科都是相通的，語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科上好的方法也同樣可以拿來(lái)英語(yǔ)教學(xué)借鑒。和這么多位優(yōu)秀的老師在一起，就好比有這么多優(yōu)秀的老師同時(shí)在給我做指導(dǎo)。特別感謝這次機(jī)會(huì)，讓自己學(xué)到了更多，也讓自己以后的工作有了努力的方向。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì) 篇11

　　新學(xué)期新的收獲，今天在學(xué)校的組織下，我有幸聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師就自己的教學(xué)生涯總結(jié)出來(lái)非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。在這里，做總結(jié)如下：

　　首先發(fā)表意見(jiàn)的使我們學(xué)校的后起之秀劉娟老師。她主要就如何和家長(zhǎng)在最初和家長(zhǎng)溝通發(fā)表了自己的看法。劉娟老師說(shuō)：“在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候我會(huì)和家長(zhǎng)做一個(gè)最初的交流達(dá)成的一致諒解。首先我會(huì)向家長(zhǎng)表明，家長(zhǎng)和教師是站在處在同一戰(zhàn)壕擁有共同奮斗目標(biāo)的戰(zhàn)友。孩子，是我們的交集，我們共同都想讓孩子在家庭在學(xué)�？炜鞓�(lè)樂(lè)的度過(guò)。所以我希望在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期，如果家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有任何的意見(jiàn)和建議，請(qǐng)大膽的告訴我。同樣，如果我對(duì)家長(zhǎng)有任何要求，也希望家長(zhǎng)能夠全力配合。希望我們的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)�！�

　　除此以外，我也會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)一個(gè)我的管理理念，那就是讓學(xué)生獨(dú)立自主的解決問(wèn)題。而不是轉(zhuǎn)而向父母求助。舉一個(gè)例子，小學(xué)階段學(xué)生在班級(jí)里難免同其他人發(fā)生語(yǔ)言或者肢體上的沖突。關(guān)于這件事情我會(huì)這么說(shuō)，家長(zhǎng)們，如果孩子在學(xué)校發(fā)生了沖突，受了委屈，是你們，而不是學(xué)生自己過(guò)來(lái)找我，那么我想說(shuō)，這個(gè)委屈就是白白的受了。即使還是孩子，但是也是男子漢。培養(yǎng)他們的處理事情的.能力是否比傳授他們知識(shí)更加重要。所以我希望家長(zhǎng)，在這方面也要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

　　關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)，馬文杰老師重點(diǎn)說(shuō)了一下自己培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的一些觀點(diǎn)。首先，馬老師就擴(kuò)大學(xué)生閱讀面引導(dǎo)學(xué)生背誦課外讀物此方法的可行性做出了肯定。馬老師說(shuō)自己首先在班級(jí)內(nèi)部做了一個(gè)調(diào)查，大部分學(xué)生愿意購(gòu)買書(shū)籍并且樂(lè)于背誦。在后續(xù)的背誦檢查中，馬老師驚喜的發(fā)現(xiàn)即使是班級(jí)里面最調(diào)皮的學(xué)生也能夠完成難度很大的背誦任務(wù)。然后馬老師又從如何選取課外背誦材料表達(dá)了自己的看法。馬老師一般會(huì)在一節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候或者是課時(shí)任務(wù)較輕的時(shí)候講解檢查背誦。這一點(diǎn)我覺(jué)得不僅對(duì)語(yǔ)文老師，而且對(duì)所喲任課老師都有很好的啟發(fā)意義。

　　除此以外，孟晴老師做了精彩的演講。宋京偉老師就如何和學(xué)生溝通發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。馬玉芳老師就關(guān)愛(ài)學(xué)生做出了獨(dú)到的講解。

　　真是一場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的大餐啊，真是讓我受益匪淺啊。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì) 篇12

　　十二月三十日，本人參加了在東莞市寮步鎮(zhèn)香市小學(xué)舉行的題為《東莞市小學(xué)校本研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》活動(dòng)。本次活動(dòng)分成三部分，第一部分是研訓(xùn)成果、活動(dòng)照片巡展，第二部分是英語(yǔ)科研訓(xùn)活動(dòng)觀摩，第三部分是校本研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　本次校本研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，主要是由東莞教師進(jìn)修學(xué)校牽頭組織，由南城、虎門(mén)、寮步、石排、麻涌和道窖等鎮(zhèn)街學(xué)校承辦的科研活動(dòng)�；顒�(dòng)的主旨是通過(guò)教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)專家、教授的研訓(xùn)理論講解和研訓(xùn)方法的指導(dǎo)，引領(lǐng)參與學(xué)校開(kāi)展實(shí)際的校本研訓(xùn)活動(dòng)。本次主辦的單位寮步鎮(zhèn)香市小學(xué)，是從20xx年一月開(kāi)始與教師進(jìn)修學(xué)校展開(kāi)合作的。該校的校本研訓(xùn)思路是每學(xué)期一個(gè)主題，每個(gè)主題細(xì)分到每一個(gè)年級(jí)每一個(gè)單元的教材教學(xué)。該校上一個(gè)學(xué)期的研訓(xùn)主題是“教師英語(yǔ)課堂用語(yǔ)”，本學(xué)期的研訓(xùn)主題是“會(huì)話課板書(shū)設(shè)計(jì)”。

　　活動(dòng)上香市小學(xué)英語(yǔ)科組的13位英語(yǔ)老師為我們展示了一節(jié)為時(shí)一個(gè)小時(shí)的研訓(xùn)活動(dòng)。

　　活動(dòng)的主要流程如下：

　　一：開(kāi)題，齊唱英文歌，放松心情

　　二：科組長(zhǎng)點(diǎn)明本次研訓(xùn)活動(dòng)主題：會(huì)話課板書(shū)設(shè)計(jì)

　　三：研訓(xùn)活動(dòng)的.開(kāi)展：

　　1. 科組長(zhǎng)提出當(dāng)下英語(yǔ)課出現(xiàn)零板書(shū)、教學(xué)卡片教學(xué)課件代替簡(jiǎn)筆畫(huà)等現(xiàn)象

　　2. 科組長(zhǎng)點(diǎn)明教學(xué)板書(shū)的作用及其意義

　　3. 科組長(zhǎng)展示課堂上的四張板書(shū)圖片，讓老師分析、探討四個(gè)板書(shū)的優(yōu)缺點(diǎn)

　　4. 個(gè)別老師發(fā)表自己的見(jiàn)解

　　5. 科組長(zhǎng)小結(jié)板書(shū)的兩大要素：顏色、構(gòu)圖

　　6. 科組長(zhǎng)講解教學(xué)板書(shū)重點(diǎn)要呈現(xiàn)的內(nèi)容： 創(chuàng)設(shè)情境——展示重點(diǎn)句型——操練句型

　　7. 科組長(zhǎng)引用四年級(jí) What time is it? 做課例示范講解

　　8. 各年級(jí)組老師現(xiàn)場(chǎng)選取內(nèi)容進(jìn)行課例板書(shū)的設(shè)計(jì)（黑板展示）

　　9. 科組長(zhǎng)用課件展示會(huì)話課板書(shū)要點(diǎn)并進(jìn)行講解：出示話題——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境——突出重點(diǎn)難點(diǎn)——強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言知識(shí)

　　10. 各小組派代表介紹自己小組設(shè)計(jì)的意圖

　　11. 科組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)、小結(jié)

　　在這一個(gè)小時(shí)的研訓(xùn)活動(dòng)上，科組長(zhǎng)采用年級(jí)組加分競(jìng)賽的形式，激發(fā)老師參與教研的熱情和發(fā)言的積極性。一個(gè)小時(shí)下來(lái)，參與研訓(xùn)的12位老師個(gè)個(gè)都有發(fā)言，人人都有思考和收獲，整個(gè)研訓(xùn)活動(dòng)氣氛融洽，行進(jìn)流暢、高效、主題鮮明、目的明確。

　　教師進(jìn)修學(xué)校推廣的校本研訓(xùn)課題，主要是為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)而開(kāi)展的把教研和培訓(xùn)相結(jié)合的一種做法。這種研訓(xùn)有別于以往的單單教研，它還含有培訓(xùn)講座的作用。校本研訓(xùn)是立足于本校，從實(shí)際出發(fā)，依靠本校的教師，充分利用先進(jìn)教師和骨干教師的資源，借助教師進(jìn)修學(xué)校的專家的理論和方法指導(dǎo)，把教學(xué)科研與培訓(xùn)一體化。

　　研訓(xùn)活動(dòng)要做到深入教材，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，并做好整體的規(guī)劃，有目的地按步驟實(shí)施并持之以恒，將學(xué)科教研和專題培訓(xùn)相結(jié)合，用學(xué)和練相同步的形式，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的提高，真正做到樂(lè)教樂(lè)學(xué)。同時(shí)，這種形式的研訓(xùn)活動(dòng)需要組織者具備相當(dāng)高水平的專業(yè)素養(yǎng)，并對(duì)所開(kāi)展的研訓(xùn)主題有深入的了解，在有限的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)深入簡(jiǎn)出的進(jìn)行講解和剖析，然后引領(lǐng)教師將理論付諸實(shí)際的課堂教學(xué)中，提高課堂的實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

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