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科學(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼目茖W(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文1
秋游玩過了，運(yùn)動(dòng)會(huì)過去了，兩操比賽也結(jié)束了。接下來的日子中，似乎沒有“玩”的機(jī)會(huì)了。
這幾天呀！英語考試卷，數(shù)學(xué)考試卷，正輪番混炸著我們。幾堂常識(shí)課也被老師們幾經(jīng)“爭(zhēng)搶”。今天思品老師都“蒙圈”了，遲來了好幾分鐘。
今天的最后一堂課，大家都似乎盼望著救世主科學(xué)老師的到來，果不其然老師不負(fù)眾望準(zhǔn)時(shí)來到教室。剛開始老師頻繁的提問，我們不敢輕舉妄動(dòng)，就像一群溫順的綿羊，一言不語的。后來老師不提問了，在黑板上寫個(gè)不停。這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)趁機(jī)起哄，你一言我一語。別的同學(xué)也跟著說了起來，場(chǎng)況尤為不可控，老師都要無語了。當(dāng)老師說什么的時(shí)候，我一點(diǎn)兒都聽不清，干脆一不做二不休，寫起了作業(yè)，再瞧瞧其他同學(xué)，有的自娛自樂，拿筆敲桌子，嘴里還唱著什么的；有的`在和同桌說著什么；甚至有的下座位去和同學(xué)說話。當(dāng)說話聲小點(diǎn)的時(shí)候，才能勉強(qiáng)聽到一點(diǎn)老師的聲音。
終于下課鈴聲響起了。我們快速把東西塞進(jìn)書包，正要走出教室時(shí)，語文老師又來了，說了一下作業(yè)之類的就讓我們站隊(duì)去了。
科學(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文2
今天下午，第二節(jié)課是科學(xué)課，是我最喜歡的課之一，因?yàn)樗性S許多多有趣的實(shí)驗(yàn)，和許多的科學(xué)道理。
叮鈴鈴！上課了，今天老師會(huì)讓我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？真期待�?/p>
陳老師走進(jìn)了教室，告訴我們今天做關(guān)于“電流”的實(shí)驗(yàn)，老師發(fā)給我們每個(gè)四人小組一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡，我們自己也帶了一節(jié)一號(hào)電池，老師說：今天我們就要來點(diǎn)亮你手中的小燈泡，我想，就點(diǎn)亮一個(gè)小小的燈泡嘛，有什么好希奇的。我便馬上做了起來，我
把導(dǎo)線的一端弄住電池的銅帽，岑澤把另一端放到小燈泡的連接口，可是我們等呀等就是不亮。眼看別的小組都完成了，怎么辦？我不禁皺起了眉頭，這是怎么回事，小燈泡怎么不亮了？難道破了不成！于是我翻開了書本，噢！來是這么會(huì)事，應(yīng)該把導(dǎo)線的一端放到電池的'鋅殼上壓住，再把另一端插入連接口，最后還要把它放到銅帽上，我們?cè)嚵嗽�，“��！亮了亮了。”我們大叫。聽老師說，這是因?yàn)殡娏鞯幕芈�，我們剛才就是因�(yàn)殡娏鳑]有了回路所以不會(huì)流動(dòng)才不會(huì)亮的。
老師說電很危險(xiǎn)的，弄不好就回引起火災(zāi)，所以我們?cè)诩依锴f不可以亂用電，不可以亂用手去摸，更加可以自己拆裝用電器。
科學(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文3
10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學(xué)課。
首先，李老師上土壤課，他說：“沒有草的土地只要喝一點(diǎn)點(diǎn)水就飽了，如果再淋水的話，就只好讓水帶一些土走；有草的土地，喝三、四個(gè)小時(shí)還喝不夠呢！”我有很多問題想問，可剛準(zhǔn)備舉手，李老師卻宣布下課了。沒辦法，只好下次再問了。
接著，易老師給我們上尋找動(dòng)物和植物的'課，他給我們發(fā)了工具，讓我們分頭找不同的動(dòng)物。我“命令”我們小組的成員趕快行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，可怎么也抓不到，莊老師隨手抓起送給了我；金翎子抓到了蝴蝶；蘇波宇抓到了螞蚱和螞蟻；劉璠抓到了蜘蛛�？墒�，蝴蝶從袋子里飛走了，蜘蛛爬走了。蘇波宇、劉璠唉聲嘆氣，我說：“你們繼續(xù)抓呀，說不定還能抓到呢�！边@時(shí)，我看到陳宇韜愁眉苦臉，便問他怎么回事，他說：“我太胖了，抓不到螞蚱。”我心想：他不會(huì)要我抓吧，我也抓不到呀，三十六計(jì)，走為上計(jì)。我剛想走，吳天宇過來了，我便要他給陳宇韜幫忙。他們兩人剛準(zhǔn)備再去抓螞蚱，易老師宣布集合了。雖然最后只抓到兩只螞蚱，但卻很快活。
這兩節(jié)科學(xué)課真有趣。
科學(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文4
星期四上午，“丁零零…”上課的鈴聲響了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)東倒西歪坐在教室里，等著老師，心想：今天的科學(xué)課又會(huì)上什么有趣的內(nèi)容呢？
不一會(huì)，身材修長(zhǎng)，端莊美麗面帶微笑科學(xué)課老師走了進(jìn)來，全班同學(xué)立刻整齊做好了，安靜下來。
老師用教鞭指著講臺(tái)說：“今天的科學(xué)課是了解植物，一名同學(xué)來講臺(tái)扮演植物，其他同學(xué)來猜植物名稱”。話音剛落，一名男同學(xué)大叫一聲：“我來”，高鑫走上講臺(tái)，他一只手向上，一只手向下，兩腿并攏，身體向下彎曲。我們都在想，這是什么植物呢？忽然，一名男同學(xué)大聲說：“是小草�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來，那位同學(xué)臉立刻變紅了。另一名同學(xué)說：“你見這樣小草嗎？”臺(tái)上高鑫扮演是仙人掌。接著又有同學(xué)踴躍走上講臺(tái)，扮演起不通植物形狀，其他同學(xué)異口同聲猜了起來。最有趣是，有的同學(xué)扮演起植物僵尸，逗得同學(xué)笑得前仰后合。老師走過來摸摸扮演同學(xué)的頭，你們扮演得很好。
下課鈴聲響了，結(jié)束這有趣的`科學(xué)課。我想植物形狀用人的形體表演真有趣。
科學(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文5
今天，我們第三節(jié)是科學(xué)課，在我們?nèi)?shí)驗(yàn)室的時(shí)候，一件事發(fā)生了。
這一件事，是我們班長(zhǎng)黃韻淇去實(shí)驗(yàn)室的路上整理隊(duì)伍而我、王澤文、鄭翔宇和王梓祺在搗亂的一件事。
那時(shí)候，黃韻淇先把隊(duì)伍停下來，黃韻淇就到后面的同學(xué)那去整隊(duì)了，而我看到王澤文小碎步走動(dòng)了一下，接著是鄭翔宇、王梓祺，我看到了，也走了一下。我那時(shí)候也覺得很好玩吧，可現(xiàn)在我覺得很丟我們班的人。
我走了一步后，我還想再走一步，就把前面的王梓祺擠了一下，接著，王梓祺不耐煩的轉(zhuǎn)過臉對(duì)我說：呦！你煩不煩！我聽了后很生氣，擠了王梓祺一大步，王梓祺忍不住我的行為了，他準(zhǔn)備把我也推一下。我連忙一躲，又把后面的邢欣陽撞了一下。他撞了一下，那可不得了了，后面的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的被我撞到了。這時(shí)，黃韻淇看見了，走了過來，把我們四個(gè)領(lǐng)回了教室，我們承認(rèn)了自己的`錯(cuò)誤，黃韻淇讓我們回家打一篇自己上科學(xué)課的日記接著就讓我們四個(gè)排隊(duì)去上課了。
我下次一定會(huì)改正我的錯(cuò)誤，保證會(huì)一言不發(fā)的去實(shí)驗(yàn)室。
科學(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文6
今天，我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
老師上一課就幫我們分了組，還讓每個(gè)小組準(zhǔn)備這幾個(gè)物品：兩個(gè)水桶，兩個(gè)水杯，4米長(zhǎng)的軟管，四塊抹布。
老師在一個(gè)桶里裝了半桶水，然后把另一個(gè)空桶放到幾米外，讓兩個(gè)小朋友用面前的工具在兩個(gè)桶之間運(yùn)水。姜承希拿起一根軟管，一頭插到有水的桶里，另一頭放到自己的嘴里，他使勁地吸，當(dāng)水快流到嘴巴的時(shí)候，迅速地把嘴里的管子放到空桶里，水源源不斷的'流過來，最后還剩幾滴水在原來的桶里了。而竇千堯采用地是用水杯舀的方法，先在有水的桶里舀一杯水，再到空桶里把水倒下來，就這樣反反復(fù)復(fù)做了幾次才運(yùn)完。我們都覺得姜承希采用的方法既快又好。
終于輪到自己親自動(dòng)手了！同學(xué)們真是八仙過海—各顯神通，我們組采用的是用管子吸的方法，果然還是管子吸快，我們小組是最快完成的。
這樣神奇的水管在日常生活中也是處處存在的，自來水廠運(yùn)給家家戶戶的水是用水管運(yùn)的、防火栓也是用水管接水再噴水的……
這節(jié)科學(xué)課真有趣真好玩��！
科學(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文7
我們的課有很多，其中我最喜歡上的'是科學(xué)課。
有一次老師一進(jìn)教室，原本吵鬧的教室一下子安靜下來。老師走進(jìn)教室里大聲地說:“同學(xué)們，這一節(jié)課老師會(huì)帶著大家一起觀察毛毛蟲�！贝蠹叶即蛄艘粋�(gè)冷戰(zhàn)，特別是女生臉都綠了，教室里竊竊私語。老師又說:“不過，女生們可以在邊上看男生捉毛毛蟲�！迸鷤冞@才平靜下來，分開在男生小組里。要找的毛毛蟲都各不相同，我們男生帶著挑戰(zhàn)的心態(tài)出發(fā)了。
我先來到花壇邊找。我們找來找去找了好久，只聽一聲“找到了！找到了！”第一組找到了一只毛毛蟲，第一組的組長(zhǎng)要用手拿，老師連忙說:“千萬不要用手拿它，它有毒，小心刺你。”大家一聽，都問老師：“那我們?cè)趺茨米呙x呢？”老師說:“我們可以拿兩個(gè)小木棒把他弄到盒子里�！闭f著，老師像變戲法一樣，從口袋里拿出兩個(gè)小棒，遞給那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)小心翼翼地把毛毛蟲夾到盒子里。
我們又去了小花園里，我找了好久，沒有看到毛毛蟲的蹤影。嘿，校園里的園丁對(duì)樹啊花啊管理得太好了，毛毛蟲沒有了容身之地。老師說：“時(shí)間到了�！蔽覀兓氐搅私淌�。雖然我沒找到毛毛蟲，但是我明白了怎樣抓毛毛蟲。
我喜歡上科學(xué)課,科學(xué)課帶給我快樂。
科學(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文8
今天，顧老師說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒手帕。”當(dāng)大家聽了他的話以后，都議論了起來，有的男生說：“啊！這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定很刺激�！庇械呐鷧s說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)太無情了，一個(gè)漂亮的.手帕被燒了，太可惜了�！庇械恼f……
在議論聲中，實(shí)驗(yàn)開始了，顧老師先將準(zhǔn)備的材料——酒精燈、燒杯、鑷子和帶有小象圖案的手帕……拿了上來。顧老師說：“讓我們現(xiàn)在就做吧！”隨著他的話，實(shí)驗(yàn)就算真正開始了。
顧老師先將手帕放在清水中浸泡了一會(huì)兒，又在酒精中蘸了一下，還讓前面的人小心一點(diǎn)，這時(shí)，大家都瞪大了眼睛。就在這一霎那間，那漂亮的手帕被火包圍了，我想：實(shí)在太可惜了，一個(gè)漂亮的手帕被火燒壞怎么辦？顧老師怎么忍心做這種實(shí)驗(yàn)?zāi)�？……正在我千思萬慮的時(shí)候，那熊熊大火逐漸逐漸熄滅了，手帕卻安然無恙地放在那兒，這讓我感到很奇怪。
等到實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，顧老師將其中的奧秘告訴了我們，這時(shí)我恍然大悟，原來是那水保護(hù)了手帕，才使手帕安然無損的。
這一節(jié)課，我不僅看了一個(gè)刺激而驚險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，還領(lǐng)悟了一個(gè)道理。
科學(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文9
“哎呀！下節(jié)課居然是科學(xué)課，我最不喜歡的課程呀！”我唉聲嘆氣的說。
“鈴......”上課了，我真沒想到下課時(shí)間過的.那么快，就像只有1分鐘呀！教室里跟以前一樣，總是那么熱鬧，上課就像下課一樣熱鬧，科學(xué)老師來了，可是沒人注意科學(xué)老師。
一分鐘......兩分鐘......老師成了教室里的“隱身人”了。
“砰”“別吵�！崩蠋煷舐暫暗�。頓時(shí)鴉雀無聲。
開始上課了，上到一半。開始做實(shí)驗(yàn)了。同學(xué)們都興致勃勃的。
老師拿出了一個(gè)碗叫同學(xué)去打水。還拿了一種不知名的液體。還有一個(gè)生的馬鈴薯。
水打來了這時(shí)老師問同學(xué)們，你們覺得在清水中會(huì)沉還是浮。葉楷楷舊和嚴(yán)朝暉打賭，葉楷楷賭浮，嚴(yán)朝暉賭沉了。
馬鈴薯就要下水了，嚴(yán)朝暉和葉楷楷死盯著那盆水，眼皮也不動(dòng)一下，“沉下來了！”嚴(yán)朝暉樂的合不攏嘴。葉楷楷則垂頭喪氣的回到了位置上。
該放在那種不知名的液體里了，大家齊聲喊到：“一定是浮�！�
果然， 馬鈴薯浮了起來。
老師告訴我們那是鹽水
其實(shí)，科學(xué)課只要認(rèn)真也不無聊。
科學(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文10
星期三的第三節(jié)課是科學(xué)課，當(dāng)科學(xué)老師走進(jìn)教室的那一刻，“耶！”教室里爆發(fā)出震耳欲聾的聲音。老師說這節(jié)課出去喂小動(dòng)物們，有雞舍、免舍和鴿舍。
出去以后，我先去了鴿舍，鴿舍里真是臭氣熏天，我拿出白菜和玉米，放在地上，不一會(huì)兒它們仿佛好幾天沒吃飯似的狼吞虎咽的吃了起來。幸好不是我一個(gè)人喂它們，要不然我這點(diǎn)吃的還不夠它們?nèi)揽p的。
接著，我去了兔舍，我把事先準(zhǔn)備好的葫蘿卜拿出來，小兔子非常可愛，有黑白色的，也有棕色的，甚至還有灰色的。兔子的眼睛水靈靈的又黑又大，好像晶瑩的寶石。它吃東西的時(shí)候時(shí)不時(shí)的發(fā)出幾聲“咔嚓，咔嚓”的聲音。兔子吃的.不是很多，我仔細(xì)觀察著它們的樣子。
我飛快的跑到最后一個(gè)舍——雞舍。我拿出小米和大米散了一些米粒，公雞時(shí)不時(shí)的叫一聲，雞那尖尖的嘴巴像刀一般。這時(shí)，一只雪白的母雞從窩里走了出來，我看見雞窩里有一個(gè)又大又圓的蛋！我急忙把它撿起來，突然出現(xiàn)了兩個(gè)我，一個(gè)我說：“把它放回去吧，那只母雞會(huì)繼續(xù)孵出小雞的�！绷硪粋�(gè)我大叫到：“不行，我要偷偷拿走，大不了它再生一個(gè)吧！”最后，我還是把它放了回去，心里也輕松了許多。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀！
科學(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文11
今天下午最后一堂是科學(xué)課，這堂課的內(nèi)容是講聲音是怎樣傳播的。
前半節(jié)課，老師給我們講了聲音是怎樣通過振動(dòng)傳達(dá)到我們耳朵的，后來，老師拿出一個(gè)"玩具"，這個(gè)"玩具"是用一根繩連接兩個(gè)小杯做成的，老師說這叫"土電話"，這兩個(gè)小杯一個(gè)是聽筒一個(gè)是話筒，老師叫了，華夏同學(xué)到前面跟她一起做實(shí)驗(yàn)，就是老師用話筒講，讓華夏用聽筒聽，一切都準(zhǔn)備好時(shí)，王宇突然拿出剪刀把連接聽筒和話筒的.繩給剪斷了。老師非常地生氣，讓王宇出來罰站，老師只好又拿出一個(gè)新的"土電話"和華夏對(duì)話。結(jié)束后，讓我們又完成了作業(yè)。老師就給我們每個(gè)人都發(fā)了做"土電話"的材料，我們把"土電話"安裝好后，就開始和另外一個(gè)同學(xué)對(duì)話了，還要彼此交換聽和說。
這節(jié)科學(xué)課真得很有趣，我們通過自己動(dòng)手制作了"土電話"又知道了這個(gè)"土電話"是靠振動(dòng)來傳播聲音的。
科學(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文12
上課了！這堂課是什么呢？噢，原來是我最喜歡的科學(xué)課呀！
那天，老師在黑板上寫下了幾個(gè)大字：“燒不壞的手帕”。當(dāng)時(shí)我就想：嘿！老師這葫蘆里賣的究竟是什么藥��？手帕怎么會(huì)燒不壞呢？帶著疑問，我仔細(xì)地觀察老師做的實(shí)驗(yàn)。
老師向同學(xué)們借了一條手帕，答應(yīng)肯定還。老師又拿出來一張紙、一個(gè)燒杯、一盒火柴和一杯“水”。之后老師將手帕浸入“水”中。然后，老師點(diǎn)燃了一張紙，放入燒杯里，接著，老師將手帕放入火中。火苗迅速大起來，在杯中跳著舞。大家都認(rèn)為手帕必壞無疑�？墒�，老師瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將手帕迅速夾出來，同學(xué)們都說：“老師這回肯定換不了，即使老師跳進(jìn)黃河也洗不清了！”這時(shí)老師示意大家安靜，大家都等著老師出丑。老師嘴角掠過一絲微笑。之后，老師像變魔術(shù)似的'，將手帕奇跡般地展開，竟然完好無損！全班嘩然。
“怎么樣？沒錯(cuò)吧？”老師笑著說，“其實(shí)，你們所看到的這碗水是酒精，但酒精燒完后，我必須馬上把手帕拿出來，否則手帕就花了！”聽了老師的講解，全班恍然大悟。
這不僅是一堂有趣的課，還是一節(jié)難忘的課，它我懂得了一個(gè)新知識(shí)，也懂得了一個(gè)新道理：世界上沒有什么法術(shù)。
科學(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文13
“快，快，快！唉呀！你怎么這么慢啊？快一點(diǎn)！”這是什么聲音呢？原來是我們班正在進(jìn)行“擊鼓傳花”游戲，每個(gè)同學(xué)都沉浸在快樂之中。
上課了，我們還是和往常一樣，掏出科學(xué)書，拿出筆記本，等待老師來教室上課。只見科學(xué)老師神秘地走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，今天我們不上課，我們來做一個(gè)游戲，“擊鼓傳花”如何？”話音剛落，就得到大家一致鼓掌贊同。有的同學(xué)歡呼雀躍，有的摩拳擦掌，有的高興得差點(diǎn)蹦起來。
都是背對(duì)著我們，拿著黑板擦在黑板上“敲鼓”。然后，班長(zhǎng)拿著一本書，將它當(dāng)做“花”交到了一個(gè)同學(xué)手里，然后這一本書從一個(gè)同學(xué)的手中傳到下一個(gè)同學(xué)的手中，這樣傳來傳去，書就像一個(gè)燙手的山芋，大家誰也不讓它在自己手中多停留哪怕半秒鐘。最后老師背對(duì)著我們喊“�！�。結(jié)果，這堂課有好幾位同學(xué)都被“逮”到。他們有的唱歌，有的講笑話，有的`猜謎語，有的表演才藝……
時(shí)間過得很快，不一會(huì)兒就下課了，有的同學(xué)還意猶未盡，可我們快樂的笑聲久久回蕩在教室里。
科學(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文14
今天上午，金老師給我們上了一節(jié)有意義、快樂的科學(xué)課。
到底是什么呢？就讓我來給你說說吧！只見金老師使出一杯濃鹽水，又讓幾位從來沒見過面的“朋友”亮了相，它們分別是：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)和蒸發(fā)皿。老師把濃鹽水小心翼翼地倒在蒸發(fā)皿上，然后用火柴點(diǎn)燃了酒精燈，把酒精燈移到三角架下面，慢慢地?zé)覀兊难壑樽与S著老師的動(dòng)作“咕露露”地轉(zhuǎn)著，生怕哪一個(gè)環(huán)節(jié)從我們的眼皮子底下溜走了。不一會(huì)兒，蒸發(fā)皿上冒出了一縷白白的霧氣。我們異口同聲地說：“哇！水蒸汽，快看啦！”這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地提出了一連串的問題：老師如果關(guān)緊門窗水蒸汽會(huì)在教室里變成云嗎？如果再加上冷空氣，教室里會(huì)不會(huì)下雨嗎？……老師耐心地給我們一一地做了解答，原來是會(huì)的.。我們聽了都驚訝極了。
過了一會(huì)兒，蒸發(fā)皿上又出現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，蒸發(fā)皿里發(fā)出了一陣噼哩啪啦地響聲，一顆顆白色的小精靈——“鹽”開始誕生了，它們?cè)谡舭l(fā)皿里歡快地舉行了跳高比賽，有許多選手還成功地跳出了蒸發(fā)皿。
這次實(shí)驗(yàn)讓我們知道鹽不會(huì)隨著水蒸發(fā)掉，我們吃的鹽就是由海水引進(jìn)鹽田，利用太陽的熱量蒸發(fā)掉的。
科學(xué)課_小學(xué)生六年級(jí)作文15
今天下午的科學(xué)課，老師讓我們比賽誰折的小船載重量大。
我們紛紛躍躍欲試，折的小船也花樣繁多，有烏篷船、圓錐船、帆船、平底船······老師一一測(cè)試著載重量，為了公平起見，老師用小彈珠為單位，分三小組比賽。開始了，我們的心也隨之提了起來，帆船11顆，我們都搖了搖頭，折的小組唉聲嘆氣，折著的人更是垂頭喪氣。圓錐船開始了，10顆、20顆、30顆當(dāng)它的船舷快碰到水面時(shí)，可它卻搖搖晃晃沒有沉，35顆還是有驚無險(xiǎn)沒有進(jìn)水，41、42它終于不情愿的沉了下去大家都為之一震，以為能得第一。接下來的`是平底船，老師說他能載全部的彈珠，我們都不信，老師到了全部的彈珠進(jìn)去，他竟然只沉了一點(diǎn)，還有一半的船舷露在水面上，老師放了一整盒的粉筆，它才慢慢悠悠的沉了下去，王咪咪數(shù)了數(shù)，一共有79顆，大家都呆了，紛紛向包耿輝學(xué)習(xí)折紙船的本領(lǐng)。
我也折了一只雙體船，可惜老師沒有拿我的做實(shí)驗(yàn)，只好回家去做。
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