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難忘的啟蒙作文（通用60篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的難忘的啟蒙作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的啟蒙作文 1
歲月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們也要離開這美麗的校園，離開敬愛的老師。我們滿懷著不舍和留戀，又回想起了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨往事。
最難忘的當(dāng)然是程老師了，他是我們的班主任，整整陪伴了我們四年，是小學(xué)里教我們時(shí)間最長的老師。我們班有25個(gè)男生，僅有五朵金花，淘氣包比較多。四年級時(shí)幾個(gè)男同學(xué)在集市上偷偷地拿了幾個(gè)桔子被攤主發(fā)現(xiàn)了，人家訓(xùn)斥他們一頓就讓他們走了。
可是攤主的親戚有一位是我校六年級的同學(xué)，他帶上一伙人怒氣沖沖來到教室，準(zhǔn)備教訓(xùn)這幾個(gè)同學(xué)。還沒等走進(jìn)教室已經(jīng)被程老師發(fā)現(xiàn)了，老師及時(shí)勸阻了他們，使這幾位同學(xué)避免了挨打，又一一打電話通知家長，讓家長要關(guān)注孩子的日常生活，千萬不要再惹事了。
那次，王哲和組長在值日的時(shí)候打了起來，程老師利用下課的時(shí)間耐心勸導(dǎo)，使王哲認(rèn)識到了自己的錯誤，不僅和組長握手言和，還主動帶領(lǐng)大家值日�？吹竭@一切，老師的臉上露出了滿意的微笑。
在基地里軍訓(xùn)時(shí)，程老師總會給我們拍照留念，留下這美好的瞬間，還把照片發(fā)到校訊通的相冊里，讓家長和我們一起分享這份快樂。世乾生病了，他為世乾墊付了藥費(fèi)；澤明生病了，他用溫暖的大手給他揉肚子，減輕他腹脹的痛苦。冬天來了，程老師把熱好的牛奶送到我們的.手中。喝著濃香的牛奶，我們感到特別的溫暖。
我們這些被寵壞的“小皇帝”“小公主”，在程老師的諄諄教導(dǎo)下，正逐漸成長為文明向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)步的好少年。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。老師的哺育深情，將會伴著我們一步步走向成功。
難忘的啟蒙作文 2
記得我的母校，記得我的同學(xué)，更忘不了那位難忘的啟蒙老師。
記得在剛來到母校之時(shí)，我一個(gè)人孤單的站在校園門口旁，十分害怕，腦子里全都是匪徒、壞蛋？強(qiáng)盜。小小的心靈里塞滿了無限的害怕。就在這時(shí)，一個(gè)念頭飛快地從我腦海中閃過——逃學(xué)。我連自己也不知道為什么會起這樣一個(gè)念頭。因?yàn)楹Ｅ梢呀?jīng)占據(jù)了我整個(gè)心靈，理智已經(jīng)被擠得片甲不留。于是，我撒腿就跑，心中也感到一絲慶幸——終于可以回家了。可是，令人想不到的是，校長與我的新班主任正巧也看到了這些，他們在我后面緊追，最終，我還是被追上了，老師生氣的把我拉到了辦公室，白色的教鞭在她手上升起，還未等我反應(yīng)過來，只聽“啪”的一聲，落在了我的身上。這一鞭雖然不疼，但卻在我的`心靈上留下了道道傷痕。從那以后，我開始恨。還不停地想“這位老師算哪門子老師？”有的時(shí)候甚至還在她的背后偷偷的罵她，也不知怎的，這幾句話竟然傳到了她的耳朵里！于是，我又一次進(jìn)了老師的辦公事。我害怕地閉上眼睛，身子在不停的哆嗦，仿佛能聽見教鞭的拍打聲�？墒牵胩爝^去了，辦公室里還是靜悄悄的，好奇心促使我睜開了眼睛。只見老師并沒有打我的意思，而只是靜靜地看著我，許久，才輕輕地說；“不管你是怎么想的。但是，只有你恨我，才能考出成績，你真是讓我瞧不起！”說完，靜靜地離開了空無一人的辦公室，里面一片沉寂，靜的仿佛有點(diǎn)可怕！當(dāng)時(shí)的我并不明白這些話的真正含義，但我卻給我下了一個(gè)目標(biāo)：拼命學(xué)習(xí)，不能被他小瞧。我在課堂上開始認(rèn)真聽講，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，而成績也在不知不覺中慢慢地上升。時(shí)間慢慢地消逝，轉(zhuǎn)眼間一年將要過去。在期末考試后的那一天，老師告訴我們，她將要走了。同學(xué)們都哭了，而我卻倔強(qiáng)地把頭扭到了一邊，直到下課鈴響的那一刻，眼淚才從眼中悄悄落下。
直到現(xiàn)在，沒當(dāng)我想起這位老師，心中便未免有些感動。是��！啟蒙老師告訴我的道理使我終生難忘，受益匪淺。
忘不了，我的啟蒙老師！
難忘的啟蒙作文 3
是她，在我幼小的心田播下希望的種子；是她，在我困難時(shí)呵護(hù)我，鼓舞我……她，就是我的啟蒙老師——王夢鹿老師。
記得我剛上一年級的時(shí)候，每當(dāng)在方格紙上寫字，雖然很努力地寫，可總是寫得不太規(guī)范，沒能掌握住頓筆寫法的要領(lǐng)。王老師見了，就握著我的手，一筆一筆地教我寫字，橫豎撇點(diǎn)捺，每一筆都恰到好處，工工整整。漸漸地，我掌握了寫字的要領(lǐng)，寫出來的字也越來越漂亮。在二年級的時(shí)候，還獲得到了河南省少兒硬筆書法大賽一等獎。當(dāng)我手捧著獲獎證書，望著站在臺下用欣慰和鼓勵的目光看著我的`王老師，我激動的心情無以言表，我深深地感謝王老師的啟蒙教育。
一次上課時(shí)，我感到頭昏腦脹的，一下課就去找王老師。王老師見我就溫柔地問道：“你是不是不舒服啊，剛剛上課看你很沒精神呢�！彼呎f邊用手撫摸著我有些發(fā)燙的額頭，“呀，你發(fā)燒了。”王老師立馬讓個(gè)同學(xué)帶我去醫(yī)務(wù)室，一量體溫竟然超過了38°，王老師知道了，就馬上給我媽媽打了電話，讓媽媽來接我。在等媽媽的時(shí)候，王老師把我?guī)У搅宿k公室，抱著我坐在她腿上，給我倒了一杯熱水，還給我拿了山楂卷、糖果吃。坐在王老師溫暖的懷抱里，我的心里暖融融的，直到現(xiàn)在回想起來，依然有著說不出的感動，王老師對我如媽媽般的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)無法忘懷。
從一年級至四年級，我的成績一直不錯，這與王老師對我的諄諄教導(dǎo)和真情關(guān)懷是密不可分的。盡管從五年級以后，王老師已經(jīng)不是我們的班主任，但同學(xué)們對王老師的深厚情感并沒有隨著時(shí)光的流逝而淡漠。每一年的教師節(jié)，很多同學(xué)依然和我一樣帶著用心制作的賀卡和鮮花去看望敬愛的王老師，依然會撲到王老師的懷里撒嬌、嬉戲。
王老師對我的啟蒙教育，對我的關(guān)懷、呵護(hù)，我會永生難忘。更重要的是，我要像王老師那樣去愛生活，愛別人。
難忘的啟蒙作文 4
“秦宇翔好笨哦！連這個(gè)題都不會！”“劉老師，王圣雄他不懂，不要理他！”這一聲聲，從原本安安靜靜的３年級６班傳出．下課了，劉老師把我和王圣雄“請”到了辦公室∶“你們倆為什么老是對著干呢？”我和他異口同聲地答到：“因?yàn)楣懿蛔∽约旱淖臁！薄澳銈冎恢览鲜菍W(xué)不好數(shù)學(xué)的原因？”“不知道！”“那就是上課不認(rèn)真聽講！如果你們一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后肯定能有出息。
你們那么聰明，為什么要把自已荒廢了呢？”從此以后，我和王圣雄便成為了數(shù)學(xué)竟?fàn)帉κ�。上課時(shí)，比誰回答問題的總次數(shù)多；考試時(shí)，比誰分?jǐn)?shù)高；下課時(shí)，比誰做的`思考題多。反正，數(shù)學(xué)上有什么可比，我和王圣雄就比什么。一學(xué)期過去了，可能是劉老師見到我和王圣雄有了明顯的進(jìn)步，讓我和王圣雄都當(dāng)小組長。這下，我和王圣雄的比賽更加激烈了。就這樣，一直到了四年級下學(xué)期。
本學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)考試，我考了98分，比周天成還多了2分呢！為了慶祝，我吃了我?guī)У你~鑼燒就去上體育課……劉老師一進(jìn)門就說：“這次我推薦秦宇翔為數(shù)學(xué)科代表�！甭牭竭@個(gè)消息，我心里樂開了花。因?yàn)�，�?shù)學(xué)科代表可是多么高的榮譽(yù)哬！我們班一些考100分的同學(xué)起哄了：“我考得比秦宇翔高，為什么不讓我當(dāng)科代表呢？”“這個(gè)不在于成績，而是在于進(jìn)步，秦宇翔從以前考倒數(shù)幾名到現(xiàn)在，你看他進(jìn)步多大。”
這時(shí)，一旁的王圣雄忍不住接了一次嘴：“劉老師，你咋不讓我當(dāng)科代表呢？”“如果你這學(xué)期也像上學(xué)期一樣的話，下學(xué)期你也能當(dāng)數(shù)學(xué)科代表�！敝x謝您，劉老師！如果不是您當(dāng)年對我的信任與鼓勵，我現(xiàn)在也不可能對數(shù)學(xué)那么熱愛，不然，我現(xiàn)在還可能是個(gè)吊車尾呢！不知怎么的，我突然喜歡上了數(shù)學(xué)。
難忘的啟蒙作文 5
我的啟蒙老師是陳如深老師，他使我明白了一個(gè)道理：人的前途是不可預(yù)測的，只要努力了就會有收獲。
陳老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，可有時(shí)他也會發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。
以前我的'數(shù)學(xué)成績一直不怎么樣，自從陳老師來帶我們數(shù)學(xué)后，我的數(shù)學(xué)成績立即直線上升。陳老師上課的時(shí)候如果看到哪個(gè)同學(xué)做錯題目了，他肯定就會去鼓勵那個(gè)同學(xué)：有一次我們在做老師布置給我們的練習(xí)題，陳老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了許多題。我估計(jì)老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞��！笨晌覅s全部想錯了，老師對我說：“呂維希，這次練習(xí)做的不錯嘛，不象以前那樣老是錯了，有很大的進(jìn)步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力�。 标惱蠋熯�讓全班為我進(jìn)步而鼓掌，我聽到后，整個(gè)人傻了，真沒有想到老師會這樣做！整一節(jié)數(shù)學(xué)課我都沉浸在愉快當(dāng)中。
下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯了？還是我犯了什么錯誤啊？”。進(jìn)了辦公室，來到老師身邊，陳老師對我說：“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力，你是個(gè)聰明的孩子，但是你不肯努力，要記�。喝说那巴臼遣豢深A(yù)測的，只要你努力了，就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好，但卻不能說你長大后沒有
出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說：“聽見了！”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮，太激動了！
聽了這番話，我信心大倍增長，因?yàn)槔蠋煂ξ业钠谕芨�，我不能辜�?fù)老師的期望，我已經(jīng)決定了，高中考華師附中！
難忘的啟蒙作文 6
時(shí)間匆匆流逝，如今我從一年級的調(diào)皮、搗蛋、淘氣、愛哭的小女孩，變成六年級剛強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的“女漢子”。我所發(fā)生的這一切變化都離不開我的啟蒙老師——王冶老師。她教會我許多知識，讓我懂得了諸多做人的道理。她在我心目中是教書育人的.典范。
王老師教我們數(shù)學(xué)，她與眾不同。她雖然臉上布滿了皺紋，但孩子氣十足。王老師活潑，完全不逼迫我們學(xué)習(xí)，她在教學(xué)中做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，吃中學(xué)，學(xué)中吃。老師的一雙水靈靈的大眼晴，清澈無比，嘴巴大大的，笑起來很好看。太陽高高掛在天空上，烤著大地，白云在天空上自由自在，無憂無慮地飄著，優(yōu)哉游哉，挨著一號樓的那棵樹，也開出了像扇子一樣的粉色小花朵。
我們班里的風(fēng)扇時(shí)熱時(shí)涼，快熱死了！組長把卷子發(fā)下來，我拿來仔細(xì)一看，“�。″e了好多題!”我像泄了氣的皮球，苦惱極了：計(jì)算本來就很差，這次又錯了這么多。好煩呀！這時(shí)耳邊卻傳來王老師的話語：“心靜自然涼，不要太慌張了！”我又靜下心來改錯，心想：我一定要一絲不茍，好好改錯。
改完后，又緊張地交到老師那里，老師笑著夸我：“寫得真認(rèn)真呀！全對！要再接再厲喲！”聽了老師的話，我心里的石頭終于放下了！我以后不敢再馬虎了。
吃中學(xué)，學(xué)中吃，是她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。王老師讓我們帶一點(diǎn)小零食來，讓我們學(xué)會分享食物。課堂的前十分鐘，老師給我們出應(yīng)用題，我們?nèi)窟^關(guān)！“哦！開吃嘍！”隨著一陣歡呼聲，我們都狼吞虎咽，還給老師一個(gè)又一個(gè)吃的，老師笑得像朵大紅花。我們個(gè)個(gè)互相交換吃，真是太棒了！太爽了！等倪老師來“查崗”，我們都封著嘴，在心里暗笑。等她走了，我們和王老師相視一笑，好開心呀！
她就是我最難忘的啟蒙老師，她的鼓勵使我終身受益，也是讓我變化最大，讓我愛上數(shù)學(xué)的一位老師，我要牢記王老師對我的諄諄教誨：做什么事一定不要半途而廢，要相信自己。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，王老師在我生命中有著不可替代的位置，您的教導(dǎo)，我將永遠(yuǎn)銘記。
難忘的啟蒙作文 7
一提起啟蒙老師，我的腦海里就立刻浮現(xiàn)出一個(gè)高大的形象。他就是我三年級的老師――楊繼學(xué)。
楊老師與我們朝夕相處在楊老師身上有許多高尚的品質(zhì)如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，辛勤耕耘的敬業(yè)精神愛生如子的奉獻(xiàn)精神都令我佩服。
我們的楊老師對我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格不允許我們出現(xiàn)不應(yīng)該的錯誤。剛開學(xué)的時(shí)候我聽講不認(rèn)真、寫作業(yè)潦草。因?yàn)槲沂罴偻媪艘粋�(gè)假期的游戲，心還沒有完全收回來，總想著游戲。老師發(fā)現(xiàn)我有些不對勁，就說：卞磊，你放學(xué)時(shí)去一下我的辦公室。放學(xué)后我老老實(shí)實(shí)的去了，發(fā)現(xiàn)楊老師早以在那里等候我了。楊老師問我是不是有什么心事，我就把玩游戲的事說了出來，我本以為老師會批評我的，但是老師心平氣和的說：游戲要適當(dāng)?shù)腵玩，不要過分沉迷。還有，學(xué)習(xí)不能三心二意，心不在焉，希望你能改正缺點(diǎn)。這句話讓我記憶猶新，難以忘懷。
楊老師不光在學(xué)習(xí)上教育我，還在思想上教育我。
有一次，我遲到了。老師問我：你為什么遲到了？我說：上醫(yī)院看病了。老師又問：醫(yī)院開門了嗎？我又說：開了。老師一眼就看出來了，當(dāng)眾說的臉紅耳赤。放學(xué)后我住動去找老師說：老師我錯了，我不應(yīng)該撒慌騙您，以后我在也不犯同樣的錯誤了。老師說：知錯就改就是好學(xué)生。這句話雖然平淡無奇，但對我來說比金錢還重要，是金錢買不來的。因?yàn)檫@句話使我懂得了一個(gè)人生道理：一個(gè)人誠實(shí)守信、知錯就改，別人就會尊重他（她）；相反，如果成天撒慌，那么別人就會嘲笑他（她）、斥責(zé)他（她），甚至不理他（她）。
清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。一眨眼的工夫，楊老師就不教我了。但是楊老師天空般遼闊，大海般寬廣的胸懷和形象，將長存于我的腦海里，使我永生難忘。
難忘的啟蒙作文 8
花兒因雨露才嬌艷，天空因白云才更湛藍(lán)，珍珠因蚌殼才更璀璨。人生的旅途也因?yàn)橛辛藛⒚衫蠋煵鸥幸饬x！
我的啟蒙老師姓曹，是一個(gè)如花的老師。她美麗、大方、溫柔。像那雨中嬌嫩的花苞。即便講起課來也是娓娓動聽的。已經(jīng)不知道有多少次，同學(xué)們暗暗的羨慕她走路發(fā)出的`“叮�！钡穆曧�，和飄然而過的淡淡的香水味。
在班上，每個(gè)人都是曹老師的朋友，曹老師就像一個(gè)大姐姐一樣，關(guān)心我們，幫助我們。整個(gè)班級在曹老師的帶領(lǐng)下成了一個(gè)溫馨的家。曹老師不僅性格溫柔，善良，講課的方法也很獨(dú)特。
有一次，曹老師在課上講祈使句，可是同學(xué)們卻怎么也聽不明白。盡管老師在臺上奮力解說，可還是無濟(jì)于事。我們反而越聽越糊涂，整個(gè)氣氛都很尷尬。
忽然，曹老師說：“梁浩，站起來！”這下子可把梁浩嚇壞了。梁浩，是班上有名的搗蛋鬼。可他這節(jié)課卻挺老實(shí)，沒干什么壞事。但曹老師這一嗓子還是把它喊蒙了。梁浩的心一下子從肚臍眼提到了嗓子眼。誰知，這時(shí)曹老師又說了一句：“坐下。”然后接著說道：“同學(xué)們，這回明白了嗎？我剛才說的‘梁浩，站起來！’和‘坐下’都屬于祈使句，祈使句就是要求或者希望別人做什么事或不做什么事時(shí)用的句子。”
同學(xué)們恍然大悟，剛才虛驚一場的梁浩又把心放回了肚臍眼。直到后來，梁浩還有著兩個(gè)綽號“肚臍眼”和“嗓子眼”。
曹老師獨(dú)特的教育方法，讓祈使句在同學(xué)們的腦海里深深扎下了根。
只有甘露才能折射太陽的光輝，只有無邊的草原才能容下狂奔的駿馬，只有啟蒙老師的教導(dǎo)才能讓我們的明天更加燦爛！
難忘的啟蒙作文 9
歲月的風(fēng)鈴搖醒了我沉睡的心靈，久違的感動又被喚起。我時(shí)常在這美麗的夜月下思念著我的啟蒙老師。于是，那像猴子撈月的身影便幫我撈起我的回憶——多美的回憶呀！
從記憶中，我念起度三年級的我是那樣的懵懂：我因?yàn)橐淮蔚臏y驗(yàn)失敗，就變得很憂愁，沒有心機(jī)上課了，也沒有心機(jī)去做別的事情了，我總是唉聲嘆氣，總是心不在焉的，但田老師總是帶著清脆的話語：“不可以放棄！這讓我懂得了我不能一輩子都是那樣憂愁不能在憂愁的世界中自轉(zhuǎn)。田老師猶如玫瑰一般，散發(fā)著歡樂的芳香；田老師猶如我們的大朋友，我總能看見她那開心的面孔；田老師還是我們伴隨身邊的小太陽，她充滿燦爛的金黃色，多么溫暖��！
我輕輕松松地玩耍在童年的搖籃里面，在歡笑中度過每一天，那都要靠老師的.歡笑與話語。她——田老師，在我人生里扮演著不可缺少的角色。但如今我不禁頭涔涔而淚潸潸，因?yàn)閺那暗哪切┛鞓返臅r(shí)光已經(jīng)過去了，如今我還要面臨著一個(gè)新的考驗(yàn)。
我喜歡劉老師的那娓娓動聽的聲音，因?yàn)橛辛怂擎告竸勇牭穆曇�，我才能從無底的深淵爬上來，知道看到黎明的曙光為止。三年前的那天，田老師為我開山。如今，每當(dāng)做什么事情，她總是在我身邊鼓舞著：“一定要堅(jiān)持下去”。老師的鼓舞，更是我創(chuàng)作與靈感的源泉。我也是從當(dāng)初厭倦寫作到今天的流暢。其實(shí)，這都要靠老師的幾片言語，幾許深哞，幾潮鼓舞。每當(dāng)電燈下寫作，我都忘不了老師的教誨，而這也勾起我的感激滿心，勾起了我的笑顏，勾起了我的靈感。
風(fēng)鈴作響，皎潔夜月。三年的時(shí)光匆匆地離去，新的一天匆匆地來臨……
難忘的啟蒙作文 10
在我小學(xué)階段，有一段啟蒙經(jīng)歷會讓我永遠(yuǎn)不能忘懷。
我們的數(shù)學(xué)老師總是被同學(xué)們丑化為“閆老婆”。原因是這樣的-----同學(xué)們星期天做完作業(yè)后，對我們要求有格的閆老師在星期一的時(shí)候會一道一道地給我們批改。只要錯一道，就不能上體育課，錯兩道就體育課、電腦課都不能上，在平常第一、二節(jié)課布置的題錯一道抄一百遍。
“閆老婆”這只是同學(xué)們的叫法，我也不例外，但是現(xiàn)在我不這么認(rèn)為。是一件事改變了我的看法。
那是剛開學(xué)一星期后發(fā)生的事。那天，老師布置了三道題。下午來的時(shí)候，她說：“今天布置的作業(yè)不多，如果誰要是錯，我就讓他（她）抄一百遍�！庇谑牵易屑�(xì)、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，生怕出現(xiàn)錯誤被罰。但是，最后還是錯了兩道。放學(xué)時(shí)，老師說：“做錯的留下，不許走，誰補(bǔ)完誰走�！蔽揖土粝铝�。老師生氣地對我說：“陳穎康啊陳穎康，咦-------你不是差，是特別特別的差，今天的作業(yè)三道你就錯了兩道，照這樣呀你中學(xué)都考不上！”聽了之后，我在心里咒罵老師，心里特別不服氣老師的說法。
之后，我為了怕再次被罰，于是做作業(yè)的時(shí)候特別特別的認(rèn)真。所以，我的正確率漸漸提高，錯誤率漸漸減少，現(xiàn)在，我的'正確率幾乎達(dá)到了100%.這全部都是閆老師立下的汗馬功勞。從此，閆老師的教導(dǎo)我認(rèn)真聽��；閆老師的批評我虛心接受。此時(shí)，就驗(yàn)證了古語“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！�
現(xiàn)在，一次次優(yōu)異的成績被我取得。這都是閆老師汗水的結(jié)晶。 今天，我將放聲歌頌，歌頌我們敬愛的閆老師！
難忘的啟蒙作文 11
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)啦!老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬過所有的老師，但給我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師―鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熍淖鳂I(yè)的時(shí)候是嚴(yán)肅認(rèn)真的。記得有一次，我在語文作業(yè)中在“今”字上多加了一點(diǎn)，變成了“令”字。鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)后把我叫過來，嚴(yán)肅地對我說：“你為什么要在‘今’字上多加上那一點(diǎn)呢？”我聽了，滿臉通紅，無言以對，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。鄧?yán)蠋熡治⑿Φ貙ξ艺f道：“你不要把多一點(diǎn)或少一點(diǎn)看作是芝麻大小的事情，如果你將來走上了工作崗位上，把機(jī)器上的零件弄得多一個(gè)或者少一個(gè)，那樣，機(jī)器還會轉(zhuǎn)動，還會工作嗎？”鄧?yán)蠋煹母嬲]讓我不斷進(jìn)步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高，又像一股暖流，流進(jìn)我幼稚的心田里，受益匪淺。今后，我做作業(yè)時(shí)也更加仔細(xì)認(rèn)真了。
鄧?yán)蠋熯�十分關(guān)心我們的身心健康。就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在耕耘祖國的花朵，還像一只蠶正在吐絲一樣。我還依稀的記得那一次，在一年一度的運(yùn)動會的50米短跑中。有一位同學(xué)因?yàn)槠惹械叵肴〉煤贸煽�，飛速地奔跑，結(jié)果與地面來了一個(gè)親密的“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學(xué)立刻號啕大哭起來。鄧?yán)蠋熉動嵹s來，看到了那位受傷的同學(xué)，語重心長地說：“這位同學(xué)，你其實(shí)不應(yīng)該這樣悲觀，你這點(diǎn)小傷其實(shí)根本就算不了什么，你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來，想當(dāng)初，共產(chǎn)黨為了人民的`幸福生活，面對死的危險(xiǎn)，也毫不畏懼，也面不改色，心不跳。”鄧?yán)蠋煹拿恳痪湓挾即騽又趫鐾瑢W(xué)的心弦。它像驚雷，能把人震醒；它像強(qiáng)心劑，能使人振奮；它像補(bǔ)藥，能壯人氣力；它還像火光，能暖人心窩！
雖然我馬上就要離開養(yǎng)我育我的母校了，就要離開敬愛的鄧?yán)蠋熈�，但我永遠(yuǎn)也不會忘記鄧?yán)蠋焸魇诮o我的基礎(chǔ)知識，永遠(yuǎn)也忘不了鄧?yán)蠋熃o我的深深的諄諄教誨，她的音容笑貌依然深深地烙在我的腦海里。
難忘的啟蒙作文 12
我很喜歡讀書，但是，要不是我的啟蒙老師——尚老師，我現(xiàn)在也許就不會這么喜歡讀書了。
尚老師今年雖四十幾歲，但她閱歷非常之豐富，有種獨(dú)特的氣質(zhì)美，腹有詩書氣自華吧。她講課講的很棒，在培養(yǎng)我們讀書興趣這方面更是下足了功夫。
有一次，尚老師就是這樣來讓我們喜歡讀書的。她拿著一張紙，對我們大家說：“同學(xué)們，書的好處是無窮的，如果我們喜歡上讀好書，那我們就會受益匪淺。一會兒，我發(fā)給你們每人一張上面有一棵蘋果樹的紙，蘋果樹上有七個(gè)蘋果，一天堅(jiān)持讀書就涂一個(gè)。這樣從每個(gè)周一開始涂，這一周堅(jiān)持讀書的同學(xué)就可以得七個(gè)蘋果了！”尚老師想用這種方法鼓勵我們多讀書。
還有一回，班上經(jīng)常有一班一班滾動供閱讀的`漂流書，老師就讓一些同學(xué)編題，以此來測驗(yàn)我們讀漂流書的認(rèn)真程度。那些同學(xué)按照漂流書內(nèi)容出的題，都是一些“細(xì)節(jié)”，偶有大家都知道的內(nèi)容。老師每次考試都很認(rèn)真，偷看答案的同學(xué)幾乎沒有，這樣就更使得我們一字一句地看漂流書了。唯有這樣，我們才能真正呼吸書香。
以前，我對讀書并不是津津樂道。但是，在尚老師這個(gè)值得尊敬的老師的引導(dǎo)下，慢慢地，我從一本書都不能看完，轉(zhuǎn)變成了自覺地讀書，早上看，中午看，晚上睡覺前看，甚至上廁所時(shí)也看，愛不釋手。我愛上了讀書，我由于愛讀書，作文水平較之以前提高了很多。這難道不是尚老師的功勞嗎？尚老師難道不是一個(gè)好老師嗎？
尚老師還經(jīng)常教我們不但學(xué)習(xí)要好，品質(zhì)也要好，她想讓同學(xué)們都全面發(fā)展。老師她為我們付出了辛勞，卻從來不求回報(bào)，教師節(jié)時(shí)，一束花也不要。
這就是尚老師，在教書育人上，可謂為人師表。我永遠(yuǎn)忘不了尚老師，我的難忘的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文 13
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我也是如此，有的人記住的是一位天天陪同學(xué)們玩的.老師，相反在我心中，記憶最淡的就是幼兒園老師。我雖然還依稀記得她們的面孔，但卻早已忘記她們的一言一行，因?yàn)樗齻兲焯鞄覀冇螛�，日�?fù)一日。
讓我記憶最深的老師就是宋老師。她教了我們近六年，她不是天天讓我們玩，而是教我們怎樣學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)會做人。
記得四年級時(shí)，我與“冤家”——朱莞圻在班中“大鬧天宮”，老師回來后狠狠地批評了我倆。我當(dāng)時(shí)氣得火冒三丈，明明是她先招惹我的，為什么還批評我？我十分不解，就算同學(xué)們一個(gè)個(gè)來勸，我還是嚎陶大哭，一直哭到了下午一點(diǎn)，哭了一個(gè)小時(shí)，后來，老師找我談話，說了很多，但我認(rèn)為老師偏護(hù)她，所以對老師的話左耳朵進(jìn)，右耳朵出，沒有半點(diǎn)悔改。一直到五年級，我才了解老師的真正意圖。老師是為了讓我有一個(gè)能撐天的胸懷，而我之前卻還在埋怨老師。是老師讓我明白與朋友交往要大度，不要什么事都斤斤計(jì)較，小肚雞腸。
老師不但教了我做人要大度，而且推出了獨(dú)特的教學(xué)方法。
宋老師在這學(xué)期做了一個(gè)大膽的決定——小組圍坐式學(xué)習(xí)。這個(gè)方法一出，轟動了全校，進(jìn)而馬主任也前來觀看。小組圍坐式是將桌子拼到一起，6人一組，每一個(gè)組有英語組長、語文組長、數(shù)學(xué)組長及大組長4個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)干部”，這些人要在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的特長，為組內(nèi)同學(xué)爭光，起帶頭作用�，F(xiàn)在這樣的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境大大增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，合作精神以及上課回答問題的積極性。
這就是我最難忘的啟蒙老師——宋老師。
難忘的啟蒙作文 14
臨近畢業(yè)之際，我想起了我的啟蒙老師們。她們對我有著巨大的幫助和影響，是她們教會我做人做事，我至今難以忘懷并心存感激。
張老師是我學(xué)前班時(shí)的語文老師。她年紀(jì)較大，一頭卷發(fā)，穿著素凈，臉上總掛著親切和藹的笑容。那是我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我在班里是認(rèn)字最快最多的。一天，張老師讓我到講臺上去領(lǐng)大家讀生字。我雖然一口答應(yīng)，可心里還是緊張害怕。我怯怯地走上去，拿起小棍子，可黑板太高了，我夠不到。于是我轉(zhuǎn)頭看向老師，張老師笑笑，幫我搬來了凳子，然后把我抱上去。我深呼了一口氣，信心十足地敲著黑板，念著生字，領(lǐng)著同學(xué)們朗讀。那響亮的聲音，我永遠(yuǎn)不會忘。就是這一次，鍛煉了我的膽量，提高了我的能力，增強(qiáng)了我的信心，是我今后受益匪淺。
還有一位王老師，她是我一年級時(shí)的數(shù)學(xué)老師。她有四五十歲了，根根白發(fā)十分明顯，身材微微發(fā)胖，她的眼里常閃爍著真誠的光芒。有一次，她布置了背乘法口訣表的作業(yè)，我由于粗心就沒在意。結(jié)果有一天老師要抽查，嚇得我趕緊臨時(shí)抱佛腳。一位同學(xué)，兩位同學(xué)，三位，四位……馬上到我了！我慌張地到臺上去背，剛磕磕巴巴地背了十個(gè)左右，就卡住了。同學(xué)們有的好心提醒我，有的捧腹大笑，弄得我尷尬無比，都快哭了。我雙手緊握，腦海里一片空白。我勉強(qiáng)又背了幾個(gè)，就實(shí)在背不下去了。這是，王老師說話了。她沒有批批評我，反而溫和地對我說：”你不要泄氣，回家認(rèn)真用心地背背，好嗎？老師相信你，會背出的'�！罢f完，她給了我一個(gè)暖暖的笑容。我點(diǎn)點(diǎn)頭，慚愧地跑回了座位。
我非常感激我的這兩位啟蒙老師。她們對我的關(guān)心和愛護(hù)，我永生難忘。
難忘的啟蒙作文 15
歲月的風(fēng)鈴搖醒我沉睡的夢境，久違的感動又被喚起。我曾會在落業(yè)分肥的季節(jié)里領(lǐng)悟老師深情的哞，也是葉落歸根的幸福，也會時(shí)常在這深月下思念著我的啟蒙老師，那深深的足跡總是在月亮橋下?lián)破�，撈起我的記憶，好美的記憶�?/p>
從懵懂中我感到一點(diǎn)彷徨，一絲茫然，我無措的流浪，在荒涼的輕沙。施老師總是攜著四葉草的芬芳，讓我懂的不能一輩子的不能一輩子孤單。不會再孤單地空轉(zhuǎn)。
老師總是愛賞山水草香。也總愛帶著我們共享。也許錯過了曇花一現(xiàn)的奇觀，卻不忘獨(dú)數(shù)桃花的飄芳。我們在山川前，在百花后，在小溪旁，在峽谷山踏春，覓夏，捕秋，追雪。含羞草無聲地放，總是伴著我們的笑，我們玩著兒時(shí)的游戲，藏在大樹后的慌張，野戰(zhàn)時(shí)的串串聲響。老師總像大朋友 般伴隨身旁，充滿陽光，好溫暖。
輕輕松松地玩耍著童年的搖籃，卻不能少童話般的學(xué)堂。老師的講課總是娓娓動聽，也許書上的文字感動不了我們的無知，而老師的話語卻足使我們淚潸潸。入情到紅眼，解析到字字句句，在上《荔枝》一課時(shí)，那種母愛神圣的境界總在心弦上敲響，演繹那般不平凡。老師講述著兒時(shí)與其父的真情實(shí)感，眼里的淚打轉(zhuǎn)，詮釋著內(nèi)心的波瀾，再次回想起母親，我們淚落下，好心傷，也許《荔枝》之內(nèi)是多么深沉，多么遼遠(yuǎn)的真情，此刻，我們?nèi)�，母親的哞中是多少愛與無暇。
我喜歡老師所給予我的感覺，都是靈感與創(chuàng)作的源泉，也許能寫出今天這樣的文筆，是施老師為我開山。她總勉勵我，為我加油。也是從當(dāng)初厭倦的寫作到今日的.流暢。從忽上忽下的30分到今日穩(wěn)中有升的33。其實(shí)，我能進(jìn)步，少不了老師的幾片言語，幾許深哞，幾潮鼓勵。乃至幾次的開小灶，燈光下的細(xì)心，為我寫作起了步步為營，節(jié)節(jié)高升，這是而勾起我的笑顏，真得感激滿心，升起真意。
風(fēng)鈴瑯瑯，咚咚作響。依舊是面對老師，心中聚滿了更多的感觀，真的想著這兩年匆匆的時(shí)光，即來的離別，是最后的一片葉落歸根的黃
難忘的啟蒙作文 16
幼年時(shí)期，是每一個(gè)人學(xué)習(xí)最好的階段，啟蒙是每個(gè)人必不可少的，而在我的啟蒙時(shí)期，給予了我最大幫助的，便是我的班主任兼語文老師——凌老師了。是她將我?guī)нM(jìn)了書的海洋，為我敞開知識的大門，也是他讓我明白了做人的基本原則之一——謙虛。
在我剛踏入學(xué)校的那一天，便覺得學(xué)校是一個(gè)神奇的地方，在它那里有著很多很神奇的東西，書本是一道又一道大門，而老師是我們團(tuán)隊(duì)的智多星，她為我們解答一切問題。在上第一課的那一天，他便跟我們講授了知識的重要。凌老師對讀書這一塊尤其重視，凌老師在上課下課時(shí)不斷的向我們推薦好書，講述看書的'重要性。記得有一回，書上有一個(gè)單元講述的就是讀書的故事，凌老師對于這一單元格外重視，幾乎是偏偏必背，在這一單元的日積月累里，也向我們介紹了很多書籍，凌老師讓我們在日積月累里挑選一到兩本讀。
不知從什么時(shí)候起，我漸漸或得了凌老師的青睞，應(yīng)此，我心內(nèi)的虛榮心也漸漸顯露出來，我開始變得驕傲，原本收斂的樣子一改，變得很瘋狂，很驕傲，自己想干什么就干什么，有老師做依仗。凌老師怕是知道這件事情，也不知道是從我的作業(yè)自己方面還是聽同學(xué)們說的，心生一計(jì)，而這一記，也正中我下懷，讓我好好的收斂收斂。
因?yàn)樽约旱牟�，原本作文水平很好的我，用了很多的詞語來堆砌，殊不知如此自己的作文往往卻寫不好。那一次，凌老師抱來一大摞大作文本，什么也沒說，只是露出微妙的神情。凌老師招呼幾個(gè)組長上去把大作文本發(fā)下來，我還沒來得及看我的分?jǐn)?shù)，凌老師便說：“沒達(dá)到90分的同學(xué)請重寫�！蔽野迪玻悍凑粫形野桑∥逸p松的翻開大作文本，什么我只得了86分！我驚訝道。別的人看了這分?jǐn)?shù)，估計(jì)還會覺得心里還比較平衡，可是這“86”分在我的心里卻是如刀刺一般疼痛。我強(qiáng)忍著沒讓自己落淚，可是一到家還是控制不住的大哭起來。我總結(jié)了原因——是自己太把自己當(dāng)回事兒了，所以對于作業(yè)、作文都很敷衍，隨便套上幾筆就結(jié)束了。凌老師用特殊的方法，使我明白了做人一定要謙虛。
啟蒙老師是一生當(dāng)中你記憶里最抹不去的人，那是自己幼年時(shí)的記憶，那是不可能忘記的……啟蒙老師傳授給你的知識、品質(zhì)，你會終身受益……
難忘的啟蒙作文 17
在我的小學(xué)六年生活中，遇到了許許多多的老師。正是這些老師們使我們懂得許多知識，懂得許多做人的道理，懂得在跌倒時(shí)如何站起來……是他們，在我們身上播下種子、灑下汗水，讓我們長成一棵棵高大的樹。
在三年級的時(shí)候，語文、數(shù)學(xué)、英語這三門課，我每次考試的時(shí)候都會比別人略勝一籌，但是美術(shù)卻沒什么天分。有一次上美術(shù)課，袁老師在講臺上一面侃侃而談，一面讓我們看屏幕上的教科書上的作品。由于對美術(shù)沒什么興趣，便打起了寫語文作業(yè)的念頭。我寫著寫著，忽然有一只手把我的作業(yè)給拿掉，我猛地把頭向上看，一張面無表情的臉在我眼前！我茫然地看著老師，不知道該說些什么。很快，袁老師打破了這片沉寂，輕聲說道：“這位同學(xué)，我想你應(yīng)該知道這節(jié)是什么課吧？以后可不要這樣了，雖然你的成績很好，但不代表你的美術(shù)可以得滿分。就算你的畫的畫再難看，那也是一種收獲如果沒人來欣賞你的作品，不妨我當(dāng)你畫的畫的參觀者吧……”我頓時(shí)臉紅了起來。從那以后，我每節(jié)美術(shù)課都很認(rèn)真聽、仔細(xì)畫。
我在學(xué)校的'走廊、辦公室或是其他地方，見到袁老師，我都會恭恭敬敬地行個(gè)隊(duì)禮，說一聲：“老師好！”因?yàn)槲铱倳椴蛔越叵肫疬@位辛勤播種的耕耘者。
您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我腦海浮現(xiàn)；您的教誨，長住在我的心田……
難忘的啟蒙作文 18
歲月匆匆，我小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝。五年級的時(shí)光最令我難忘，那同伴的笑聲和同桌上課時(shí)說的悄悄話，有時(shí)對老師布置的作業(yè)的厭惡，但那時(shí)候的時(shí)光留永遠(yuǎn)留在了心中。
五年級臨近期末的時(shí)候，學(xué)校都沉浸在緊張的復(fù)習(xí)氣氛中，每天去學(xué)校都很疲憊，某一天，上語文課的時(shí)候，老師聽寫詞語。結(jié)果同桌把聽寫紙給我的時(shí)候。我一看錯了五個(gè)，正當(dāng)我自言自語的時(shí)候，老師讓錯三個(gè)以上的站起來，我慢悠悠的站了起來。
老師看著一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)名批評。老師看到我的時(shí)候并未點(diǎn)我的名字，而是與我對視，并說，:“你太讓我失望了”坐下來的`時(shí)候，我腦子里一直是那句話，你太讓我失望了，剩下的半節(jié)課我?guī)缀鯖]有聽，在放學(xué)的路上我想我為什么會被老師批評，那別人為什么不被批評呢？我第二天去學(xué)校，發(fā)現(xiàn)別人都在下苦功。而我卻在玩。我終于明白，于是我努力下勁兒學(xué)習(xí)。
終于功夫不負(fù)有心人，在上學(xué)期期末考試中，語文成績?nèi)〉昧巳昙壍诙�，在發(fā)獎的時(shí)候，我無比激動。
我感謝五年級教我的語文老師。如果不是他的那句話，我永遠(yuǎn)不會取得那么優(yōu)異的成績，袁老師的插柳之恩。我終生難忘。
難忘的啟蒙作文 19
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要熱愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直的、誠實(shí)的人。
我的啟蒙學(xué)校叫“經(jīng)十一路小學(xué)”，它坐落在英雄山下邊的'經(jīng)十一路上。
這所啟蒙小學(xué)，是我將要和它揮手告別的學(xué)校，在這所學(xué)校里，我永遠(yuǎn)忘不了一個(gè)人，那就是我現(xiàn)在的班主任兼語文老師，張老師。
張老師，可以算是我的啟蒙老師，更可以算是我的另一位“母親”。
在班上，語文算是我最喜歡的課了，然而就是在這門課上，我也受過申斥。有一次，張老師正在講新課。一邊講，一邊寫，我一邊記，可是，不知過了多長時(shí)間，張老師突然叫起我來回答問題，我才知道，原來我一直沒用心聽·，走神了。老師把我說了一頓，說的我心服口服，一點(diǎn)反抗的理由都沒有。哪怕是這樣，我也照樣感激著我的張老師。
這就是我的啟蒙學(xué)校，這就是我的啟蒙老師，哪怕有一天，我離開這里，我也會想起我的啟蒙老師們，即使幾十年過去，老師們的話依然在我耳邊回響起。
難忘的啟蒙作文 20
在我小學(xué)階段，有一段啟蒙經(jīng)歷會讓我永遠(yuǎn)不能忘懷。
我們的數(shù)學(xué)老師總是被同學(xué)們丑化為“閆老婆”。原因是這樣的-----同學(xué)們星期天做完作業(yè)后，對我們要求有格的閆老師在星期一的時(shí)候會一道一道地給我們批改。只要錯一道，就不能上體育課，錯兩道就體育課、電腦課都不能上，在平常第一、二節(jié)課布置的題錯一道抄一百遍。
“閆老婆”這只是同學(xué)們的叫法，我也不例外，但是現(xiàn)在我不這么認(rèn)為。是一件事改變了我的看法。
那是剛開學(xué)一星期后發(fā)生的事。那天，老師布置了三道題。下午來的時(shí)候，她說：“今天布置的作業(yè)不多，如果誰要是錯，我就讓他（她）抄一百遍�！庇谑牵易屑�(xì)、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，生怕出現(xiàn)錯誤被罰。但是，最后還是錯了兩道。放學(xué)時(shí)，老師說：“做錯的留下，不許走，誰補(bǔ)完誰走。”我就留下了。老師生氣地對我說：“陳穎康啊陳穎康，咦-------你不是差，是特別特別的差，今天的作業(yè)三道你就錯了兩道，照這樣呀你中學(xué)都考不上！”聽了之后，我在心里咒罵老師，心里特別不服氣老師的說法。
之后，我為了怕再次被罰，于是做作業(yè)的時(shí)候特別特別的認(rèn)真。所以，我的正確率漸漸提高，錯誤率漸漸減少，現(xiàn)在，我的正確率幾乎達(dá)到了100%.這全部都是閆老師立下的汗馬功勞。從此，閆老師的.教導(dǎo)我認(rèn)真聽取；閆老師的批評我虛心接受。此時(shí)，就驗(yàn)證了古語“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！�
現(xiàn)在，一次次優(yōu)異的成績被我取得。這都是閆老師汗水的結(jié)晶。 今天，我將放聲歌頌，歌頌我們敬愛的閆老師！
難忘的啟蒙作文 21
時(shí)光匆匆，小學(xué)生涯就要過去了。在這2000多個(gè)日子中，我接觸了無數(shù)的老師，而令我印象最深刻的，是教我們班數(shù)學(xué)的梁老師。
梁老師剛來時(shí)才是個(gè)20出頭的小伙子。但經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期左右的相處，我們漸漸的都互相熟悉了，而他那種教學(xué)熱情也十分受我們的喜愛。
數(shù)學(xué)一向是我的弱項(xiàng)，我對數(shù)學(xué)那枯燥乏味的數(shù)字與符號一點(diǎn)也不感興趣，所以我的數(shù)學(xué)一直在走下坡路。3、4年級時(shí)，我的`數(shù)學(xué)跌到了最低谷。一直在70到80分線徘徊，上課也不專心聽課了，經(jīng)常與同桌或其他同學(xué)講小話或搞小動作。老師批評了之后好了兩天，”毛病“又犯了。我自己也很苦惱，無奈對數(shù)學(xué)實(shí)在提不起興趣，只能任由擺布。一天，我數(shù)學(xué)課又被點(diǎn)名了，下課后，梁老師叫我進(jìn)他辦公室。我忐忑不安的走了進(jìn)去，當(dāng)時(shí)地他正坐在座位上悠閑地喝茶，當(dāng)我走到梁老師面前時(shí)，他放下茶杯，用責(zé)問的語氣問我：”剛才上課為什么講話？為什么搞小動作？你最近學(xué)習(xí)越來越差了，你看作業(yè)一塌糊涂，上課又不聽課，以后不知道會怎么樣哦！“我默默地聽著梁老師的訓(xùn)斥，一句話也不說，但心里已經(jīng)開始對自己的所作所為感到自責(zé)�；氐浇淌液螅页聊撕镁�，一直在檢討自己的錯誤。后來，我開始發(fā)奮，上課時(shí)也不跟同學(xué)講話了。終于漸漸把數(shù)學(xué)趕上去了。為自己的現(xiàn)在與將來打好了基礎(chǔ)。
如今，我即將畢業(yè)了，即將告別我感謝的”梁老“時(shí)，我的心里有萬分的不舍。梁老師，謝謝您對我的栽培，您的師恩弟子一生難報(bào)，只能以好成績來報(bào)答您了。
難忘的啟蒙作文 22
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我也不例外,直到現(xiàn)在,他的言談舉止，還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
我的啟蒙老師姓王，他待人和善，從來不發(fā)脾氣，慈祥的臉上總是掛著笑容。我記得老師經(jīng)常教我們唱兒歌。雖然他沒有一副天生的好嗓子，但他經(jīng)常教我們唱歌，唱著唱著就跑調(diào)了，引起同學(xué)們的哈哈大笑,這時(shí)，他便從辦公室里拿來一個(gè)小錄音機(jī)，裝上一盤磁帶,錄音機(jī)里便傳出一陣陣優(yōu)美的歌聲。當(dāng)天熱的時(shí)候，老師拿出他的錄音機(jī)，給我們講故事，什么<<香蕉娃娃>>呀、<<太陽山>>呀，故事里的人物有的除惡揚(yáng)善、伸張正義，有的貪財(cái)圖名，給我都留下了不同的.印象。
老師還常常教我們排話劇，我記的最清楚的是老師根據(jù)一首兒歌改成的。我記得兒歌是這樣唱的：“我在馬路邊拾到一分錢，交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢，對我把頭點(diǎn)，我歡樂地說了聲叔叔再見�！蔽以诶镞呇莸氖且粋�(gè)小警察,演后老師直夸我演得好呢。
現(xiàn)在我長大了，但啟蒙老師的音容笑貌還時(shí)不時(shí)地在我眼前浮現(xiàn)。那時(shí)候，我不明白老師為什么這么做，只覺的好玩而已，現(xiàn)在我終于明白了，他所做的一切，對我們的影響是多么深遠(yuǎn)，我從心底里感謝我的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文 23
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。在這六年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師也在不斷變換著，他們教導(dǎo)我：要做一個(gè)愛國的，勤勞的人，要珍惜時(shí)間，認(rèn)真對待生活中的每一件事。直到現(xiàn)在，這些話還仍在我的耳邊回蕩，讓我終生難忘。
我的啟蒙學(xué)校叫大唐鎮(zhèn)小，學(xué)校里的一間間明亮又寬敞的教室，一排排嶄新又整齊的桌椅，還有多媒體教室，圖書館，電腦室等等，在我的心里難以忘懷，記得在這個(gè)地方，我受到過許多老師的教育。
那大概是2022年，我剛跨入大唐鎮(zhèn)小的大門，面對陌生的`一切，膽小的我心里十分緊張。下課的時(shí)候，我從來不跟其他同學(xué)們玩，就這樣呆呆地坐在自己的位置上；上課也是一樣，明明知道麗老師提的問題的答案，但我卻不敢舉手。麗老師似乎發(fā)現(xiàn)我很膽小，就讓全班同學(xué)每人找一首自己喜歡的古詩詞，明天每個(gè)人都要朗誦，我準(zhǔn)備了一首自己喜歡的古詩，那天，我不知道哪來的膽量，拿起古詩，認(rèn)真的朗誦起來。我一讀完，全班就響起了熱烈的掌聲，麗老師也為我鼓掌，聽到那些掌聲，我心里美滋滋的。從那次以后，我上課回答問題的次數(shù)也多起來了。
很快，我上了六年級，他們說過不少表揚(yáng)我的話，但這些我已經(jīng)淡忘了，但那些嚴(yán)厲的批評，我卻銘記在心。
在班級里，我應(yīng)該還算認(rèn)真，每次背誦的作業(yè)，我都會認(rèn)真的去完成，然而就是在這門課上，我也受到過申斥。有一次上課，老師要抽背背誦的內(nèi)容，我也被抽到了，但我背了一半，就背不下去了。老師看了，有點(diǎn)兒生氣，板著面孔對我說：”你是怎么了？這幾天總是心不在焉的，成績也不穩(wěn)定！“就這樣，我被罰抄課文5遍，但我心里還是服氣的，因?yàn)樽蛱煳也]有認(rèn)真的去完成背誦內(nèi)容。
老師們，你們的教導(dǎo)像徐徐的微風(fēng)溫暖了我的心田，你們播下的種子已經(jīng)在我身上生根發(fā)芽了，老師對我的期望很高，我不能辜負(fù)老師的期望，一定要考一個(gè)好的學(xué)校！
難忘的啟蒙作文 24
雖然小學(xué)即將畢業(yè)，但我還是對我的啟蒙老師們念念不忘……
我印象最深的就是劉老師。
記得他是教我們4、5年級的，當(dāng)時(shí)我在數(shù)學(xué)課只是單純地發(fā)呆。因?yàn)槲覍?shù)學(xué)根本沒興趣，考試的.內(nèi)容簡單，我覺得沒挑戰(zhàn)性。他便課后找我告訴我要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，我便也去復(fù)習(xí)了。后來在網(wǎng)上知道了“奧數(shù)”這個(gè)名詞，我便饒有趣味地玩了起來。不會就去問劉老師，我感覺到了挑戰(zhàn)性，對數(shù)學(xué)就愈來愈有興趣。漸漸地，我從玩數(shù)學(xué)書變成玩奧數(shù)。
我跟陳玉瑞、蘇澤鵬都是奧數(shù)的愛好者。我們科學(xué)課互相解題，解完自己的就交換解。漸漸地我發(fā)現(xiàn)我并不是班里的唯一擅長數(shù)學(xué)奧數(shù)的人。我發(fā)現(xiàn)陳玉瑞也是我的勁敵，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，他已經(jīng)學(xué)到了“不等方程”了。當(dāng)他叫我解時(shí)我倒吸了一口涼氣，我便解了起來。跟他一樣，解到第三步就不會了。我安了下心，我們并沒有那么遙遠(yuǎn)。
漸漸地，我變得愛上了數(shù)學(xué)。每次科學(xué)課、美術(shù)課、廣播時(shí)間……我們都在玩奧數(shù)，我的數(shù)學(xué)也好了起來。還在五年級下冊的期末考試拿了數(shù)學(xué)100分的好成績。這一切都?xì)w功于我的啟蒙老師——劉老師。
真的，我發(fā)現(xiàn)了功夫不負(fù)有心人這個(gè)道理，我的數(shù)學(xué)在不斷進(jìn)步。
難忘的啟蒙作文 25
記得上小學(xué)一年級的時(shí)候，開學(xué)前一天返校，剛要上一年級的我，對新的環(huán)境很是膽怯，又趕上下大雨，真不知當(dāng)時(shí)的心情有多壞。媽媽穿上雨衣騎著自行車送我去上學(xué)，到了學(xué)校，我們母女倆已成了“落湯雞”。當(dāng)時(shí)任一年級一班的班主任是劉老師，劉老師見我媽媽都淋濕了，馬上拿來毛巾給我們，就在劉老師彎下腰把毛巾遞給我的時(shí)候，我看到了老師那慈祥的面孔，她有一頭金黃色的卷發(fā)，白析的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛，好像劉老師那么一眨眼，都會讓人看著很舒服。那時(shí)我還不知道她就是我的班主任老師，只是心想她要是教我的老師該有多好呀！心里的膽怯漸漸的沒有了，卻沒想到……
正式開學(xué)了，上課鈴聲一打響，我和同學(xué)們就都緊張地坐在自己的位子上，等著老師的到來。突然一個(gè)熟悉的身影走上了講臺，那不就是遞給我毛巾的`那個(gè)老師嗎！我感嘆萬分，心中充滿著喜悅與期盼。老師和同學(xué)們做完自我介紹后，便開始講課了。老師講的知識早就被媽媽講過了，我沾沾自喜，這樣老師一提問題我就全會了，老師就可以叫我回答了！真是太棒了！在這節(jié)課上，劉老師總是叫我回答問題，而我呢？每次都能回答對，而且老師時(shí)不時(shí)地還發(fā)一些小紅旗或是小紅花之類的，鼓勵我們要好好學(xué)習(xí)。因此我對學(xué)習(xí)充滿了興趣，為了上課能順利的回答老師提出的問題，每天都要在家把要學(xué)的知識提前學(xué)一遍，后來才知道這叫預(yù)習(xí)。很自然就養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這使我的學(xué)習(xí)成績一向很好，老師又正式認(rèn)命我為班長，當(dāng)時(shí)我非常高興，而且下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)！
就是這樣的一名啟蒙老師，使我以后的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，我一定會記住這位可敬可愛的老師！
難忘的啟蒙作文 26
俗話說的好：“十年樹木，百年樹人�！迸囵B(yǎng)一棵樹只要十年，而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要百年。而正是我們的啟蒙老師們?yōu)槲覀冮L成參天大樹而打固了根基。正所謂：一日為師，終身為父。啟蒙老師們的恩情我會永遠(yuǎn)銘記于心的。
老師曾教育過我：做人要謙虛。在一、二年級的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)理解能力可謂是班上數(shù)一數(shù)二的。可唯一的缺點(diǎn)就是——驕傲。有一次，我的`數(shù)學(xué)考得不好。老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退，要是你還這樣驕傲，成績一定不會穩(wěn)定的�！蔽衣牶�，臉頓時(shí)漲紅了起來——我從上學(xué)到現(xiàn)在從沒被數(shù)學(xué)老師說過。我低著頭對老師說：“噢，我一定不會再驕傲的�！笨涩F(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)說的話，又想想自己現(xiàn)在，我忍不住羞愧起來，我努力想改，可就是改不掉這壞毛病。
老師曾教育過我：要熱愛祖國。有一天，我上學(xué)匆忙，忘記帶紅領(lǐng)巾了，老師狠狠地批評了我�！吧頌樯傧汝�(duì)員怎么能不戴紅領(lǐng)巾呢？”老師氣憤地說，“國旗是國旗的一角，你怎么能把紅領(lǐng)巾東扔西扔呢？”我不敢正視老師，支支吾吾地說：“老師我知道錯了�！崩蠋熯@么說我也服氣，因?yàn)閷W(xué)校要求少先隊(duì)員要帶好紅領(lǐng)巾，對國旗表示尊重。
啟蒙老師們教會了我許多：謙虛、愛國、誠實(shí)——他們的音容笑貌，嚴(yán)格批評我永遠(yuǎn)都會銘記在心，除父母外，老師是對我有最大恩惠的人。叫我識字、計(jì)算，使我從一個(gè)什么都不懂的小孩成長到現(xiàn)在，他們付出了多少心血？付出了多少精力？又付出了多少時(shí)間？老師們，我一定將你們的教導(dǎo)銘記于心。插柳之恩，終身難忘。
難忘的啟蒙作文 27
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。幾年過去了，老師們的話仿佛還在我耳邊回蕩。
我的啟蒙學(xué)校叫黃埔小學(xué)，它坐落在一座繁華的都市內(nèi)。我還清楚地記得那棟教學(xué)樓——一個(gè)穿著黃白相間衣服的小靚仔。早晨那朗朗的讀書聲至今還在我耳邊回蕩……
老師說我的字寫得很好看，為此，我受過不少的表揚(yáng)，但這些我已經(jīng)淡忘了；人不可能十全十美，我還是免不了受到批評乃至懲戒，這方面的.情景我倒是未曾忘過。
那是在一個(gè)炎熱的下午。臨下課之際時(shí)，我有點(diǎn)心不在焉，拿起筆就在哪里轉(zhuǎn)。陳老師正在跟粵B李晟達(dá)和紅包王子浩兩人作裁判，此時(shí)見我在玩筆，就瞪了我一眼，當(dāng)時(shí)我非常羞愧，于是就認(rèn)真起來。別看陳老師是在逗我們開心，實(shí)際是在批評我們，這些具有諷刺性的“笑話”我還記得清清楚楚呢！
用不同的表示方法來表示同一個(gè)話題，神啊！
難忘的啟蒙作文 28
每一個(gè)人都會有自己的啟蒙老師，我也不例外。但他并非是教導(dǎo)我學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，而是我的爸爸。
失敗的滋味，人或多或少都會嘗過，我也一樣。記得三年級的一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我只得了79分，心里就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣等一并交融，很不是滋味�；氐郊�，我站在天臺的護(hù)欄邊，任憑風(fēng)的吹拂。此時(shí)此刻，只有風(fēng)才能平息我心中的憂愁和煩惱。這時(shí)，爸爸來了，他拍了一下我的肩膀，意味深長地說：“不要難過，不要放棄自己，失敗一次并不等于永遠(yuǎn)都是失敗，失敗乃成功之母。你想想，大發(fā)明家愛迪生經(jīng)歷了上千次的失敗，還是挺了過來，發(fā)明了電燈。只要你有不變的信念，成功總會與你握手的。就算你失敗了100次，還是會有101次的`成功，失敗了101次，就會有102次的成功。只要你吸取教訓(xùn)，開拓新的視野，成功也就離你不遠(yuǎn)了�！�
是啊，這部正正是人生的哲理嗎？！人生不可能總是一帆風(fēng)順、多姿多彩，不如意的事總會紛沓而至，令人招架不住，可生活還在繼續(xù)，挫折已成過去。我們不應(yīng)該去想雨天的昏暗，因?yàn)橛晏爝^后，陽光會更燦爛。
在我的腦海中，許多事都像流星一般劃過我記憶的夜空，隨著時(shí)間的推移而慢慢地淡忘了，但惟有此事歷歷在目。啊，一次難忘的啟蒙……
難忘的啟蒙作文 29
郭老師與往常一樣走進(jìn)教室。上課了，老師拿起粉筆在黑板上寫下了幾個(gè)工整的大字： “聶”、“毳”、“焱”然后轉(zhuǎn)身面帶微笑望著我們：“有誰認(rèn)識這幾個(gè)字�。俊苯淌依秫f雀無聲，同學(xué)們茫然，“真的沒有人認(rèn)識它們嗎？”老師滿是期待地掃視了一遍，“怎么，六十五個(gè)同學(xué)沒有一個(gè)人認(rèn)識它們嗎？你們平常上課不是挺活躍嗎，今天咋啦，沒一個(gè)人說話？”這到底是什么字呢？我們學(xué)過嗎？沒學(xué)過，老師會考我們嗎？好像在哪里見過這幾個(gè)字？我挖空心思的思索著，平時(shí)自覺還算是個(gè)好學(xué)生，我可不想讓老師太失望，但……？老師打斷我的思緒：“羅鳳飛，你認(rèn)識嗎？”我慚愧地站了起來，搖了搖頭，“曾珣，你認(rèn)識嗎？”老師滿是期待，連點(diǎn)了我們兩個(gè)她心目之中的好學(xué)生，但我們都讓她失望了�！罢埻瑢W(xué)們將寫字本翻到第21頁看一看，這可是你們做過的作業(yè)呢！”教室里響起一陣翻書聲，“真的是才寫過的字啊，念什么？你認(rèn)識嗎？”同學(xué)們開始在下面小聲交流著，“上次我們寫的.這組字都具有什么特點(diǎn)？”“依舊沒有人舉手，我感到慚愧極了，偷偷望了望幾個(gè)學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，她們也一臉難過的樣子，“這是一組品字形結(jié)構(gòu)的字，寫的時(shí)候同學(xué)們要注意觀察它的間架結(jié)構(gòu)……”老師接著又在黑板上示范了兩個(gè)字，寫其中一個(gè)字時(shí)猶豫了一下，寫完后，轉(zhuǎn)過身，語重心長的說：“同學(xué)們啊，你們寫字的時(shí)候，就沒想到要認(rèn)識它們嗎？不認(rèn)識它們，就沒想到自己查字典解決這個(gè)問題嗎？要想練好一手好字，一樣是要動腦筋的呀！”
我心里難過極了，我在老師心目中算是好學(xué)生了，每次寫字總能得到老師的夸獎，但仔細(xì)想想，平時(shí)練字時(shí)只知依葫蘆畫瓢，確實(shí)在開動腦筋方面做得很不夠，缺乏主動求學(xué)、求知的精神，忽然，我盯住黑板上老師寫的字，課本中下面左邊的“毛”應(yīng)是一提，老師在黑板上寫的卻是彎鉤，老師寫錯了吧，我要不要說呢？這時(shí)只見老師沖高舉著手的黎遠(yuǎn)芳同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，她大聲的說；“老師，您的字寫錯了，應(yīng)該是……”這時(shí)，只見剛才還因同學(xué)們回答不出問題而難過、失望的老師滿面笑容，猶如黑暗中看到曙光一般，興奮的說：“太好啦，終于有同學(xué)有一雙慧眼，也勇于指出老師的錯誤�！闭f著老師拿起粉筆，鄭重地將錯字改了過來。老師又說：“希望同學(xué)們以后都能用心去學(xué)習(xí)，并相信自己，不懂就問，努力求知，但也不盲目崇拜，誰說學(xué)生就不能超過老師呢，只有讓學(xué)生超越老師，我們的社會才能進(jìn)步……”仿佛有一道亮光直射進(jìn)我的心中，記起老師有一次給我們講的兩只小貓的故事，故事中說的“授人以魚，不如授人以漁”大概就是這個(gè)意思吧，我知道自己以后該怎樣學(xué)習(xí)了。
這是入學(xué)以來，老師給我的又一次難忘的啟蒙！關(guān)于那幾個(gè)生僻的品字結(jié)構(gòu)的字的讀音與意思，我不會忘記！我更不會忘記您——郭老師！
我有許許多多的啟蒙老師：語文啟蒙老師陳老師、美術(shù)啟蒙老師黃老師、英語啟蒙老師王老師、音樂啟蒙老師王老師等等，但是最令人難忘的是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師――――賈老師！
難忘的啟蒙作文 30
我的媽媽是一名工人，沒有太多的文化，但是我的媽媽卻是我的啟蒙老師，她教我了怎么成為一個(gè)讓別人喜歡你的人，讓別人看上去你是一個(gè)有文化，有涵養(yǎng)的'人。
在我小時(shí)候上一年級時(shí)，我簡直就像小男孩一樣，很調(diào)皮，老師已經(jīng)找過媽媽好幾次了，但媽媽依然沒有說起這件事，害怕上到我自尊，害怕我不想上學(xué)了但是，媽媽在老師找了她N次后，還是和我談話了。
我清楚地記得，那天，我吃完中午飯后，媽媽說‘小瑩，你過來一下，媽媽要問你一件事�！倚南耄河惺裁纯蓡柕�。于是我想假裝沒有聽見去寫作業(yè)，可是媽媽卻在次叫住了我，我看到媽媽那嚴(yán)厲的眼神，于是便坐了下來。
媽媽說“今天你們老師又叫我了，我想你應(yīng)該知道什么吧�！蔽夷蛔雎暎谑菋寢層终f“小瑩，我知道你很頑皮，但是，我想讓你知道，在你7歲以前，你做什么都可以，不過，你現(xiàn)在已經(jīng)7歲了，已經(jīng)上一年級了，不能像以前那樣了，我知道，也許你改不了，但是，你要知道你是一個(gè)女孩子，要文靜，要靦腆，不能像男孩一樣調(diào)皮，你的這種行為讓我對你很失望，知道嗎？”
聽了媽媽的的話，我想了很久，終于，在一個(gè)星期過后，老師又找媽媽談了。那是因?yàn)槲易児粤恕?/p>
媽媽不僅是世界上最好的媽媽，也是世界上最好的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文 31
我時(shí)常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師。是她——吳老師，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。3年過去了，老師的話仿佛還在我的耳邊回響。
吳老師，您現(xiàn)在一定是在為我們的畢業(yè)考而擔(dān)憂、煩惱。因?yàn)槲覀冞@段時(shí)間顯得心有點(diǎn)靜不下來，而星期五我們又要照畢業(yè)，你又擔(dān)心我們剛剛收的心又飛了出去……種種小小的芝麻事都要您擔(dān)心，是我們，才讓你多了一絲絲的煩惱，吳老師，謝謝您！
隨著歲月的.流逝，我也即將踏入新的旅程，結(jié)束我的小學(xué)生活。在這三年來，你把我從一個(gè)愚昧無知的小女孩，變成一個(gè)充滿智慧的少女。讓我懂得：我如果不努力，別人就會超過我，而我就會被淘汰。吳老師，你是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師，你給我的印象，恐怕是我這輩子都忘不了的。這三年來的一件件事都一下子從我眼前映出。
記得有一次，你把全班留下來背完英語單詞才能回家，而我在班上只剩下十幾個(gè)人的時(shí)候再去背，你就嚴(yán)肅地對我說：“你不是應(yīng)該留到這時(shí)候，你應(yīng)該早走的，早點(diǎn)回家復(fù)習(xí)的�！崩蠋熌呛唵蔚恼Z言讓我重新努力起來。這個(gè)只有母親才有的關(guān)心，你真是我們在學(xué)校的母親�。�
吳老師，你就象蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；你就象村蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；你就象一支支粉筆，犧牲了自己，留下了知識。，謝謝您，吳老師！
難忘的啟蒙作文 32
我的啟蒙老師陪我走過了小學(xué)生活的六年，老師教會我們知識和做人的道理，我懷著深深的感激之情。
記得在六年級的上個(gè)學(xué)期，有一天中午用餐時(shí)，我一心想著和要好的同學(xué)說話，可是，我們并不在同一個(gè)餐桌，我的腦海中冒出了一個(gè)想法：換座位�？墒抢蠋熅驮诓贿h(yuǎn)的餐桌，終于我還是決定換位置了。于是，我和另外幾個(gè)同學(xué)自以為“神不知鬼不覺”地?fù)Q到了符合心意的位置。
雖然心撲通撲通地亂跳，可還是假裝鎮(zhèn)定的開始吃飯。這餐飯吃的香極了，和同學(xué)說了很多話�？墒切⌒〉暮ε聟s糾纏著我，害怕如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦。
時(shí)間慢慢過去，大家準(zhǔn)備排隊(duì)回教室了，就在一切看似風(fēng)平浪靜，好像不會有任何狀況發(fā)生時(shí)，老師起身，響起那威嚴(yán)無比的聲音：“今天換座位的人留下來!”我的心中如天打五雷轟，無措占滿內(nèi)心，頓時(shí)后悔感涌了上來。
直到同學(xué)們都走了，留下的幾位同學(xué)和我一起來到老師面前，等著老師制裁。沒想到老師好像心平氣和地讓我們坐到想換的位子上。我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的小心坐下來，看著此時(shí)已經(jīng)空空蕩蕩的餐桌，我的心中后悔莫及。老師用平靜又帶著幾分嚴(yán)厲的.語氣出人意料的沒有訓(xùn)斥我，而是向我們說著道理。
回教室的路上，我的心里好像打翻了五味瓶一樣，百感交集。只是明白了一點(diǎn)：我很慶幸我在我的啟蒙老師這兒受業(yè)。
老師，我的啟蒙老師，在您的懷抱里，我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。相信到了我們長大成人，重新想起我小學(xué)的啟蒙老師們，他們的音容笑貌會在我的腦海中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。
難忘的啟蒙作文 33
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。是她教育我要勤奮好學(xué)，做個(gè)勇敢，聰明，對社會有用的人。
我的啟蒙老師是個(gè)好老師。她能把一個(gè)膽小如鼠，貪生怕死的人教育成一個(gè)好學(xué)生。那就是我。自從小學(xué)開始，我對一切事物都感到陌生，沒有安全感，自然變得擔(dān)小，恐懼。
一次，考試成績出來了，我的成績不算好，也不算差。老師似乎特別留意我，看著我悶悶不樂的樣子，慢步走了過來，問我：“這次考試滿意嗎？”我慢慢地從書包里拿出那張“沉甸甸”的試卷，用手指指著那個(gè)紅紅的、大大的分?jǐn)?shù)。顯然，老師看出了我的心思，坐了下來，對我說：“平時(shí)上課狀況和課余時(shí)間看來，你不應(yīng)得這么‘高’的分?jǐn)?shù)，說明你是挺好的一個(gè)學(xué)生�！辟潛P(yáng)，批評，兩者兼?zhèn)�，是高興還是難過？“你只有勇敢一點(diǎn)，你才能取得比這次更好的'成績，不然，你會越來越差。天堂和地獄只是一線之差，意義卻大大的不同。其實(shí)勇敢一點(diǎn)，對你不僅沒有一點(diǎn)壞處，反而會使你一生受益�！�
“鈴鈴鈴”，上課鈴打響了。老師站起來，拍拍我的肩膀，說：“你能行的�！崩蠋熾y語重心長的話重復(fù)出現(xiàn)在我的腦海中，使我獲益良多。整節(jié)課，老師都“盯”著我，看著同學(xué)們都“我，我，我”地?fù)屩卮饐栴}，是那么踴躍，是那么激烈，我有點(diǎn)羨慕。這時(shí)，老師又瞟了我一眼，那眼里充滿著希望。面臨著種種的“誘惑”，我那只鐵一般沉重的手慢慢地舉了起來。老師立刻就注意到我了，讓我發(fā)言。雖然我的話說得不大通順，但正是這次，我才知道，回答問題，會是那么高興，因?yàn)橛幸还恼坡暈槲叶穑腋杏X那鼓掌聲是特別響亮，特別好聽。
第二次考試成績出來了。果然，我的成績比第一次高了十多分。這不是靠作弊得來的，而是靠著自己的付出了而得來的。
現(xiàn)在，這位學(xué)生，心底里藏有一句獻(xiàn)給老師的話：“謝謝！”
難忘的啟蒙作文 34
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。幾年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學(xué)堂叫云頂學(xué)校，它坐落在市中心附近。我還依稀記得那巨大的足球場，溫馨的教室和午休室前的大禮堂……記得在這個(gè)禮堂里我們有過許許多多次集會以及我最難忘的一次。
不知是幾年級時(shí)，我們學(xué)校發(fā)過一次桌布，用來蓋住那不大美觀的桌面。而有一次話劇表演，這桌布也代替了那“五毛特效”登場了。
當(dāng)是我并不是主角，而是本該和其他同學(xué)在臺下當(dāng)觀眾的�？烧l知，排練時(shí)老師突然要求我們這些觀眾拿著桌布當(dāng)背景，我們并沒有拒絕，也就一起上臺了。
然而我們卻不知道，這項(xiàng)工作會有多累。后來，當(dāng)我們上臺時(shí)，我覺得，其實(shí)有時(shí)候，閃光的人并沒有襯托他們的人累。
我上學(xué)不算早也不算晚，7歲左右，上課時(shí)還算乖，老師們不太會批評我，但也還是有過。但我經(jīng)不起批評，當(dāng)時(shí)，老師一罵就會流眼淚，現(xiàn)在也不太經(jīng)得起。
第四節(jié)的下課鈴打響了，我起立時(shí)，竟興奮地把一個(gè)紙團(tuán)彈飛了，也真是巧，正好掉到一位正在端飯的女同學(xué)碗里，當(dāng)時(shí)她就哭了，我更是急了。接著，坐在后面的老師就過來了，把我拉到她的辦公桌前，把我的飯給了那位女同學(xué)，并說了我一頓，雖然老師已經(jīng)很委婉地說了，但我卻還是哭了。最后，老師把她的飯給了我。
在我的`印象里，我的班主任李老師是很慈愛的，我很喜歡她，雖然她只陪了我兩年而已，但我還是對她念念不舍，不想離開她，也不想離開云頂。
今年是我在中科的第二年，但我還未忘記我以前的老師同學(xué)的容貌，李老師親切地叫我博謙，同桌想抄我的作業(yè)，好朋友和我一起玩游戲……我相信，我永遠(yuǎn)也不會忘記這些。
難忘的啟蒙作文 35
黃老師，是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常富的老師。她給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了她。
那是她剛帶我們語文課的時(shí)候，我們膽子都小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯了，您批評我們。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切而和藹的說：別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責(zé)備你們。只要敢于回答問題，就是好的。
再他教我們的第二個(gè)學(xué)期，有一次，她上課發(fā)現(xiàn)我衣服上的扣子掉了。下課后，他從辦公桌上的'抽屜里取出了針和線。一針一針的縫好了我的衣服上所有的扣子。
我先在只想說：您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)入民的期望，您想蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別入。
黃老師我忘不了您。
難忘的啟蒙作文 36
六年來，我們從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年、少女，這既是我們通過自己的努力所得到的結(jié)果，也是學(xué)校、老師的結(jié)晶！
老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵。我心目中的最好的啟蒙老師就是風(fēng)趣、幽默的楊老師。她交給我許多知識，使我在知識的海洋里快樂地遨游；她給予我許多的關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖；她給予我許多的鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能披荊斬棘，勇往直前。
楊老師有一雙明亮的大眼睛，她笑起來時(shí)眼睛彎彎的像月牙一樣，那眼睛仿佛能看透你心中所想的一切。她有一頭烏黑的較長的頭發(fā)，每天就扎著馬尾辮來上班。
楊老師她很風(fēng)趣，也很幽默。楊老師總是會以幽默的語言、蜿蜒的語氣，將我們帶入了課文。在楊老師耐心、細(xì)心地教導(dǎo)與指導(dǎo)下，我們的成績都在漸漸地進(jìn)步，這可是楊老師的功勞啊！
而且，楊老師布置的作業(yè)不多不少剛剛好，這是因?yàn)闂罾蠋熛Ｍ覀兌帱c(diǎn)出去玩，因?yàn)橹挥型娌拍苁棺约旱?身體更強(qiáng)壯，還可以保護(hù)視力，身體好了，才能認(rèn)真學(xué)習(xí)！
楊老師，您是我最好的老師！您教導(dǎo)我們要懂禮貌，不說謊，及如何做人……楊老師，謝謝您！感謝您，教導(dǎo)了我3年，您的教導(dǎo)之恩，已經(jīng)深深的印在的我的心中，我永遠(yuǎn)也不會忘記它的！楊老師，謝謝您！
難忘的啟蒙作文 37
在我的小學(xué)生活中有一些事仍歷歷在目，有一些事卻像浮萍一般過去了。但小學(xué)生活的一切一切，啟蒙老師們的教育，啟蒙老師們的音容笑貌，我怎么也忘不了，忘不了…… 記得那是個(gè)晴朗的下午，萬里碧空飄著朵朵白云。班主任蔡老師走進(jìn)了教室，出了幾道題給我們做，其中有一道題是“（ ）的葉子”，頭腦簡單的我們靈機(jī)一動，不約而同地說：“翠綠的葉子。”老師笑了笑說：“葉子一定是綠色的嗎？”大家又異口同聲地說：“是！”接著，老師又笑了笑，說：“今天天氣晴朗，陽光普照，不如我?guī)Т蠹胰ァ位▓@’好嗎？”大家都說好。
老師把我們帶到小花園里，讓我們自由活動，大家一哄而散。同學(xué)們玩的玩，聊的聊，看樣子很高興。老師自個(gè)兒坐在亭子里，一聲不吭，只望著對面花壇里的蜜蜂采蜜。不一會兒，集隊(duì)了，老師先問同學(xué)們在游玩的過程中學(xué)到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，一個(gè)同學(xué)答道：“老師，原來葉子不只是綠的，還有許多顏色，黃、藍(lán)……”大家聽了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)樗麄兌及l(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，之前他們的推斷錯了。老師眉開眼笑地說：“這次，我們應(yīng)該要懂得做事之前仔細(xì)考慮、琢磨，并付之于親身實(shí)踐，方能下最后的結(jié)論。不能只單于憑空想象，思維過于簡單。就像‘蜜蜂采蜜’一樣，說是簡單，但要把蜜蜂采的蜜造成食用蜜，途中要經(jīng)過過濾，加工……等步驟，不能一采回來就能吃的'�！庇仔〉奈覀冸m然聽不懂老師的話，但在實(shí)踐活動中也明白了用話說不完的道理。長大后，當(dāng)我們理解了老師的話后，必定會對我們的人生道路上起極大的教育，老師的話始終是對的。
謝謝您，我的啟蒙老師，謝謝您給我們的教育。
難忘的啟蒙作文 38
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我是六年級的學(xué)生了�；剡^頭來想想，我有許許多多的啟蒙老師，但是最令人難忘的還是語文啟蒙老師――徐老師！
徐老師是第一個(gè)教我讀拼音的'老師，她是一字一詞把我教會的。徐老師個(gè)子不高也不矮，額上略有幾道皺紋，體形中等，走起路來輕輕飄飄。當(dāng)我上一年級第一節(jié)課時(shí)，我就覺得她是那么慈祥，一點(diǎn)兒也不嚴(yán)厲，我也被她講的語文課像磁鐵一樣把我深深地吸引住了，從而讓我對語文很感興趣，而且她每天都教我們拼寫詞語，課后還留幾道相對難的拼音叫我們回家認(rèn)。
在二年級時(shí)，徐老師上課內(nèi)容是練50字的小作文。要練50字的小作文必然要構(gòu)思故事。前一天的作業(yè)是寫一篇30字小作文，因?yàn)槟翘焱砩献鳂I(yè)比較多，我晚上沒寫，準(zhǔn)備第二天早晨寫。
到了第二天早上，徐老師一上課就開始檢查寫的情況�！把�！”我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己忘記寫了。徐老師檢查了幾個(gè)人，他們?nèi)慷紱]寫。我就在老師檢查的時(shí)候乘機(jī)寫了一下，這時(shí)徐老師龍顏大怒。
當(dāng)時(shí)我就開始發(fā)牢騷，小聲嘟囔著：寫小作文有啥用！既不能吃，又不能喝，還不能玩，不想寫，真是的。我們幾個(gè)沒寫完的只好繼續(xù)寫，直到寫到夠字?jǐn)?shù)為止，才回去，當(dāng)時(shí)我們回去已經(jīng)是第三節(jié)下課了。后來到了四、五年級才知道作文是多么重要，不會寫作文在社會會非常吃虧。
我想對徐老師說：“謝謝您，讓我明白了這個(gè)道理。讓我受益終生�！�
難忘的啟蒙作文 39
我時(shí)常懷著深厚的感激之情，思念我的啟蒙老師——Mr陳。是他，在我童稚的心靈里種下美好的種子，教導(dǎo)我們：我們的學(xué)習(xí)一定要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎�！按蟾拧薄安畈欢唷边@類詞語不該出自優(yōu)秀學(xué)生之口。他親自帶著我們這幫壞小子們，扛著表演工具，在講臺上表演起來。（注：表演工具只是一個(gè)掃吧and一個(gè)垃圾桶。）
我的啟蒙校園叫黃埔學(xué)校，它坐落在深圳市福田區(qū)深圳市福田區(qū)的一條馬路邊上。我還清楚的記得那個(gè)被Mr陳稱之為丑陋的廁所、被拆成垃圾的高交會館、被稱之為粵B的.李晟達(dá)、安然失色的黃馨儀、把一句千古名句“白日放歌須縱酒”寫成白日放哥須縱酒的練炯潔和十分適合待在這里當(dāng)老師的Mr陳。
先說說被稱之為粵B的李晟達(dá)吧！此人稱之包公再世，其實(shí)只不過有一個(gè)小月牙兒而已。此人還有一大特色，每節(jié)語文課都要站起來三次，方才罷休�。ń^不吹牛，鄙人曾數(shù)過）一節(jié)語文課上，Mr陳用粵字組詞。李晟達(dá)立刻舉手：“粵B�！盡r陳笑著說：“不錯，不錯。我們的李老太太終于有新名了！上一次是火車開到馬路上，小狗救了你。這次，沒有小狗了。”就這樣，Mr陳賜了一個(gè)新名給李晟達(dá)，粵B。依我之見，粵B先生有如此之名號。完全是因?yàn)橛蠱r陳的鼎力相助和我們的大力支持。
再談?wù)勀莻�(gè)杰出詩人練炯潔吧！有一次，培優(yōu)班正在上課時(shí)。Mr陳忽然說：“今天培優(yōu)班只有默寫出《聞官軍收河南河北》這首詩才方可走人�！笨赡苁蔷毦紳嵦募绷税�！一個(gè)箭步?jīng)_上講臺：“老師，默寫好了�！盡r陳一板一眼地念道：“白日放哥須縱酒。”從字音上聽，沒事��！是白日放歌須縱酒呀！Mr一字一字又一字的寫在黑板上，呵呵，好乖乖，白日放歌須縱酒成白日放哥須縱酒了。哎！喝了這么多酒咋沒聞到酒氣了，看來練炯潔不誠實(shí)��！當(dāng)然，偶們D培優(yōu)班的趣事當(dāng)然不少了。正當(dāng)Mr講閱讀時(shí)，在黑板上寫了四個(gè)自“人生如月”。And say：“假如你們中的哪一位以后發(fā)了財(cái)，誰會用十萬塊錢來買這四個(gè)字�！薄袄蠋煟@四個(gè)字不可能保存那么久�！崩铌蛇_(dá)說道。Mr又說：“那我再寫一遍不就得了。”李晟達(dá)手舉得高高的：“那么，老師，我買。”Mr陳頓了頓：“你買，我還舍不得賣了�！本毦紳嵅辶艘痪洌骸拔�，賣炭佬。你哪來的十萬塊，偷的、搶的�！崩铌蛇_(dá)反駁：“賣炭的怎么了，賣炭的就不能買呀！你也不比我強(qiáng)，賣白菜的�！本毦紳嵱址瘩g：“賣白菜的總比你種白菜的強(qiáng)�！卑�，歡喜冤家！
難忘的啟蒙，難忘那粵B先生。難忘的啟蒙，難忘那縱酒的練炯潔。難忘的啟蒙，難忘那搞笑的Mr陳�？飚厴I(yè)了，轉(zhuǎn)眼間我們要各奔東西了。我真誠的祝愿：青春快樂，我的摯友們！用你們的智慧和理性，讓自己的青春閃亮！
再回首！難忘、難忘......
難忘的啟蒙作文 40
原來，我是自卑的，就是由于我長的不是很好看，我以為自己是眾多同學(xué)中名副其實(shí)的“丑小鴨”，是羅老師，是她幫我打開了這個(gè)心結(jié)。
記得有一次，下課了，所有的同學(xué)都出去玩了，可就是我一個(gè)人坐在座位上，沉默不語，連頭都不敢抬起來，羅老師看見了，問了個(gè)究竟，她才知道我膽子特別小，沒自信，于是，她為了針對我這個(gè)問題，絞盡腦汁，試過了許多辦法，可我就是一言不發(fā)。直到有一天 那天，羅老師決定在班上搞一次朗讀比賽，要我們每人準(zhǔn)備一篇自己最喜歡的`文章，上課是來朗讀。大家都在家里好好用功，連我也不例外。比賽那天終于到了，羅老師先告訴了我們，每個(gè)人都要讀，不能因?yàn)樽约翰桓易x而不讀，不然她就會生氣的。同學(xué)們聽了，滿口答應(yīng)了。精彩的朗讀開始了，不一會兒，輪到我了，不知道怎么的，那天，我大膽地有感情的去著，讀的很好。我才剛剛讀完，講臺下就響起了一片雷鳴般的掌聲，羅老師居然還帶頭為我鼓掌，我不禁往上一瞟，呀！羅老師是多么美啊，她的笑容就像是一朵盛開的鮮花，笑的多么燦爛�。∧谴伪荣�，我竟得了
守護(hù)誠信 故事發(fā)生在今年。 她超開朗，于是我和她“臭味相投”做了朋友。所謂君子之交淡如水，我們的日子就在一天天很淡，卻很有滋味的泉水中度過。
忽然有一天，她心血來潮要去買錢包，理由則讓我哭笑不得——錢太少了。不論怎樣，即使錢包不能生錢，我還是跟著她去了。在路上，我不停地向她解釋“錢包不=銀行”的公式，可她仿佛沒聽見一般。于是，我花了整整半個(gè)鐘頭幫她“鑒賞”;于是，她買了一個(gè)漂亮的錢包。有時(shí)在路上，我不停地向她說拆開袋子看看是否有毛病，但她只是扁扁嘴說：“他們?nèi)撕芎玫�，我相信他�?”
難忘的啟蒙作文 41
時(shí)光飛逝，我由當(dāng)年稚氣未脫的一年級小屁孩兒，成為了一名成熟穩(wěn)重的六年級學(xué)生。臨近畢業(yè)，回首校園里難忘的事與人，我第一個(gè)想到的，就是我一年級時(shí)的啟蒙老師。
盛老師身量中等，剪了一頭短發(fā)。她四十歲左右，慈眉善目，笑起來嘴巴微抿，眼角泛出條條笑紋，看上去親切極了。盛老師說起話來輕聲輕語，特別溫柔，讓人聽起來十分舒服。
盛老師的教學(xué)，讓我印象深刻。我最難忘的，是她教給我們“候”與“猴”兩個(gè)字。盛老師為了不讓我們把這兩個(gè)字寫錯，就講了這樣一個(gè)故事：“猴”這個(gè)字，本來右邊也和“候”一樣，兩部分之間有一豎。但是，猴子太調(diào)皮，在樹林間甩來甩去，把這個(gè)豎給甩丟了，才變成現(xiàn)在的“猴”。盛老師的方法挺有效的，至今我都忘不了這個(gè)“猴”的故事，也沒有再寫錯這兩個(gè)字。
盛老師給我們舉辦過多次活動，表現(xiàn)好的同學(xué)會得到一張表揚(yáng)信。到現(xiàn)在，那些表揚(yáng)信已經(jīng)找不到了，一張都找不到了。也許這幾張表揚(yáng)信表面上毫無意義，甚至有幾分幼稚，但這代表著我人生的'第一項(xiàng)榮譽(yù)，它們給了我人生的第一次鼓勵。現(xiàn)在，它們中或許有一張，在我家中的某個(gè)角落里，上面可能還留著盛老師熟悉的筆跡，還留著我幼時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)回憶。
盛老師，您教過無數(shù)無數(shù)的學(xué)生，或許，我已經(jīng)從你記憶的腦海中消失了。但是，您教給我的一切知識、給我的每一封表揚(yáng)信，我都銘記在心，您是我永遠(yuǎn)忘卻不了的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文 42
小學(xué)生活中的六個(gè)春秋轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束，各位啟蒙老師的音容笑貌卻永遠(yuǎn)在我腦海駐留，任歲月如梭，恐怕是難以忘記。難忘的啟蒙作文400字
二年級時(shí)，由于我個(gè)子較同齡孩子矮，老師安排我坐在第一排。上課時(shí)我很規(guī)矩。各科老師也很喜歡我，雖然我很乖巧，卻也受到過老師的批評。語文和作文是我的強(qiáng)項(xiàng)，正因如此，受到了申斥。一次語文課，老師說要提寫生字，這是前一天布置好了的任務(wù)。我心里發(fā)毛，昨天放學(xué)回家只顧著玩了，把復(fù)習(xí)生字的事拋到了腦后，此時(shí)也只有在心中干著急得份了。默寫過后，老師一一檢查。先是挺滿意的，當(dāng)檢查到我時(shí)，陰云布滿了臉龐。他嚴(yán)厲的說：“你這次默寫生字錯的'很多，是不是偷懶了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見我還算誠實(shí)，說：“以后再這樣，就要打手心了，知道么？”我羞得臉通紅，可心里挺服氣的，因?yàn)槲也]有認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，所以才有這樣的結(jié)果。
小學(xué)生活有喜有憂，啟蒙老師的一字一句將永遠(yuǎn)留在我的心中，激勵我，鞭策我，當(dāng)我一次又一次取得好的成績時(shí)，啟蒙老師那嚴(yán)厲的聲音就會在我耳邊響起。我感激他！
難忘的啟蒙作文 43
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里撥下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國，要作一個(gè)正直的、知錯就改的人。
幾年過去了，我馬上就要畢業(yè)了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。我的啟蒙學(xué)堂叫做二十中學(xué)，它坐落在四公司院內(nèi)。我還清楚的'記得我的班主任肖麗君老師。就是她，教會了我一個(gè)有一個(gè)使我終生收益的道理……肖老師為人很正直。那次班會課，老師正在詢問體育課的情況。體育委員說，付文欣穿涼鞋上體育課，體育老師給版里扣了兩分。大家都向付文欣看去。肖老師生氣地說：“付文欣，你身為一班之長都起不到模范帶頭作用，還怎么管理這個(gè)班級？今天回家寫一篇保證書，明天交給我。放學(xué)。”說完，肖老師就走了，只留下高跟鞋踩在水泥地上“ 咚咚咚”的聲音。肖老師不僅為人正直，而且只錯就改。
那次發(fā)考試卷，我和三個(gè)學(xué)習(xí)好的都沒有卷子，而老師那兒正好還有四張卷子。老師讓我們一人拿一張類似自己筆記的卷子，問“你們寫自己的名字了嗎？”“寫了�！蔽覀儺惪谕暤卣f。肖老師說：“還撒謊。一人敲一下�！蔽覀円蝗税ち艘还髯印１M管我們心里有一百個(gè)不服氣，但看到肖老師生氣的表情，我們只好忍氣吞聲。到了晚上，我正在寫作業(yè)。突然，電話鈴響了，我去接電話“喂……”“喂，是陳雨馨嗎？我是肖老師。
難忘的啟蒙作文 44
我有一個(gè)小小的三層書柜，里面塞滿了各種書籍，由于我比較懶惰，疏于整理，因此它們都變成了”旅行家“，在我小小的書柜中不停地旅行，變換著位置，但有一本書是個(gè)例外，即使在所有的書都”躺下來“休息的時(shí)候，它仍巍然屹立在書柜中間那層的第一位，從不改變位置，它就是我的第一位啟蒙老師—— 《365夜》。
記得在我很小的時(shí)候，每天晚上睡覺前都纏著媽媽講故事，于是媽媽就給我讀這本《365夜》，常常是媽媽讀的口干舌燥，而我卻毫無睡意，眼睛睜得大大的，生怕睡著了錯過了某個(gè)精彩環(huán)節(jié)。那時(shí)的我，對媽媽讀的故事似懂非懂，但卻對書有種強(qiáng)烈的好奇感，特別想知道書中怎么藏著那么多故事，并且每個(gè)故事都那么有趣，讓我百聽不厭：有專殺妖魔鬼怪的《桃太郎》，”貓“假虎威的《老虎弟弟》，聰明的《阿凡提》······從咿呀學(xué)語到步入幼兒園，這本書媽媽不知給我讀過多少遍，給我?guī)砹藷o窮的快樂，就連一個(gè)個(gè)陌生的文字，也變成了童話世界里跳躍的精靈，讓我在不知不覺中認(rèn)識了很多字，以至于在上幼兒園中班時(shí)變成了我給媽媽讀故事。這令媽媽驚詫不已，常常感嘆這本書竟有如此大的魔力！
如今，我的書柜里擺滿了各種包裝精美的書籍，而這本書已經(jīng)很破舊了：封面沒有了，內(nèi)容也殘缺不全了，就連紙張都發(fā)黃了。跟其他書相比，它是一只名符其實(shí)的”丑小鴨“，但在我的心里，它永遠(yuǎn)是最珍貴的'。是它教我認(rèn)識并愛上了書籍這個(gè)人類最好的朋友，是它教我五歲就能自豪地讀書讀報(bào)。它既是無數(shù)小朋友都愛讀的童話故事書，又是教會我讀書認(rèn)字的啟蒙老師。我要永遠(yuǎn)珍藏它，我的經(jīng)典啟蒙老師《365夜》！
難忘的啟蒙作文 45
我時(shí)常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，讓我從一個(gè)壞學(xué)生，變成一個(gè)好孩子。使他們教導(dǎo)我要熱愛祖國，要團(tuán)結(jié)，要做一個(gè)誠實(shí)，正直的人。五六年過去了，老師們的話語還在我的耳邊回響。
我的啟蒙小學(xué)是達(dá)子營小學(xué)，它是一個(gè)普通的不能再普通的小學(xué)。我還清楚地記得那矮小的雙杠、陰暗的教室和破的不能再破的木質(zhì)桌椅。
我四歲就上學(xué)了，年紀(jì)小，不懂事，還經(jīng)常闖禍，給老師找麻煩，比如說：把青蛙放到女同學(xué)的桌子里，咬人、打人、嚇人……
我在學(xué)前班留過兩次級，那是因?yàn)槟菚r(shí)還可以留級，我很淘氣，學(xué)習(xí)還不好。第三次留級取消了，我升到了一年級，在那里，我碰到了人生中一個(gè)重要人物——張老師。張老師那時(shí)已經(jīng)50多歲了，快退休了。我上課不聽講，張老師就罰我抄生字抄課文，慢慢的，我變得聽話了，成績突飛猛進(jìn)，由倒數(shù)第三變成了正數(shù)第三，但張老師說：“你還能考得更好，努力吧。”我聽完以后心里很不是滋味，本以為張老師會夸我的，但是我沒有放棄努力，每天認(rèn)真上課，認(rèn)真聽講。這一年，我考了第一名，張老師說：“你其實(shí)很聰明，你考不好是因?yàn)槟銢]有認(rèn)真聽講，現(xiàn)在你努力了，就一定可以考好，但是不要驕傲，要繼續(xù)努力，你一定會考得更好�！边@是張老師第一次夸我，我心里別提多高興了，就這樣我變成了一個(gè)好學(xué)生。但是選班長的時(shí)侯，我落選了。這時(shí)，張老師把我叫到辦公室，嚴(yán)肅的`對我說：“你落選不是因?yàn)槟愠煽儾缓茫且驗(yàn)槟闵缃荒芰Σ粡?qiáng)，只要你和同學(xué)們打成一片，大家就會覺得你有能力，選班長的時(shí)侯就會想到你。”聽了這些話，我想了想，自己平時(shí)和同學(xué)玩得時(shí)間太少了，朋友也不多，是應(yīng)該多結(jié)交一些朋友。就這樣，第二年，我照張老師的去做，果然當(dāng)上了班長。
如果沒有張老師，我恐怕就不是現(xiàn)在這個(gè)樣了，說不定還是原來那樣。是張老師給了我一次重新做人的機(jī)會，是他給了我難忘的啟蒙。
難忘的啟蒙作文 46
我時(shí)常思念我的啟蒙老師們，思念他們的音容笑貌，思念他們的品質(zhì)，思念他們在我幼小的心靈里灑下美好的種子。是他們，不斷地?zé)o情地掃去我們心靈里的灰塵；是他們，教導(dǎo)我要熱愛祖國，要做一個(gè)對祖國做貢獻(xiàn)，有用人。許多年過去了，但老師們的教導(dǎo)時(shí)刻出現(xiàn)在我的腦海里。
我的啟蒙老師有許多，但使我最難忘的是對我一生有很大的影響的`吳老師。吳老師經(jīng)常對我們說“要爭取第一，做到最好�！蔽覀冋绽蠋熣f的做，并從中獲得了成功的喜悅。記得我一次廣播體操比賽，為了獲得好的成績，老師和我們都費(fèi)了不少血汗。只要一有時(shí)間，不管是酷日，還是刮大風(fēng)，，我們都堅(jiān)持在操場上努力地辛苦地練習(xí)體操。最后，在比賽中，我們把良好的狀態(tài)表示出來，贏得了評委的好評，觀眾們的掌聲，獲得了第一名的好成績，我們都開心地笑了。
吳老師不僅時(shí)常給我們鼓勵，還在當(dāng)我們在人生的道路上遇到困難時(shí)，給我們安慰、勉勵。
記得有一次考試，我們都考得很不理想，吳老師安慰我們說：“別怕，摔倒了，在爬起來！”吳老師這充滿溫馨，充滿鼓勵的話，使我們重新振作起精神來，去迎接有一個(gè)美好的明天！
我懷念你們，我的啟蒙老師們，是你們在我的心靈里播下了美好的種子，是你們讓我開花結(jié)果，我永遠(yuǎn)也不會忘記你們的。��！難忘的啟蒙！
難忘的啟蒙作文 47
世界上最辛苦、最累、最讓人難以忘懷的人就是啟蒙老師。是他們，不要回報(bào)地在我們幼稚的心靈里播下美好的種子，讓我們從一個(gè)字也不懂開始，教導(dǎo)我們認(rèn)字，學(xué)拼音，教導(dǎo)我們從小要愛祖國，做一個(gè)誠實(shí)的人。
記得我剛踏入校園的時(shí)候，只有六歲。坐在礦闊明亮的教室里，我感到無限的恐懼。是她，是她那慈祥而美麗的笑容，她那飽含深情與慈愛的眼睛，讓我的心頓時(shí)平靜了下來。她就是我的啟蒙老師――麥老師。
麥老師為人親切，并且非常關(guān)心學(xué)生的一舉一動。記得三年級的時(shí)候，我參加一個(gè)征文比賽。不太熟悉寫作的我，頓時(shí)不知所措。麥老師仿佛看透了我的心事，用她那母親般親切的嘴巴，給予我無限的鼓勵。于是，我鼓起勇氣寫下了《接力賽》這篇文章。當(dāng)時(shí)，我是第一次參加征文比賽，寫作水平還不是很好。麥老師幫助我，把我的`作文修改了一遍又一遍，差不多每節(jié)下課以后，她都耐心輔導(dǎo)我的作文。經(jīng)過我們共同努力，我的文章終于獲獎了，并被編入《成功少年文萃》里，得獎后，麥老師和我都無限感動，因?yàn)檫@是我第一次作文獲獎。這個(gè)獎，不是我一個(gè)人的，還有麥老師，還有她的辛勤努力，她對學(xué)生的關(guān)懷備至……
三年過去了，我已經(jīng)是個(gè)能辨好壞，懂是非的六年級大姐姐。我的作文也寫得越來越好，并經(jīng)常得獎。但這一切都是與我的啟蒙老師麥老師離不開的。我忘不了，忘不了她那充滿慈愛的美麗笑容，那溫暖而深情的眼睛……是的
麥老師對我的親切關(guān)懷，我將永遠(yuǎn)難忘。
難忘的啟蒙作文 48
每當(dāng)我走入校園，看到小學(xué)一年級的教學(xué)樓時(shí)，總會想起我的啟蒙老師許老師，許老師是十分慈祥，聽別得老師說，許老師本來是教三、四年級得，也許她和還未懂事得孩子去相處更加容易一些罷了，也確實(shí)如此。
當(dāng)我第一次見再許老師得是有，她就給留下了深刻得印象，是她在我童稚得心靈里播下了美好的種子。她鼓勵我，給我壯膽，讓我去參加“故事演講”比賽。為此她教會了我如何在故事演講中加點(diǎn)兒感情和動作。我為了能拿獎，我努力去練習(xí)，最后我得到了二等獎，可我卻沒有驕傲，但也沒有 ，因?yàn)槔蠋熣f過：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
在一年級的時(shí)候，許多老師都比較喜歡我。
那時(shí)候，我從不和別人一起玩，是許老師讓我學(xué)會了：團(tuán)結(jié)就是力量。
人生難免會遭受到批評，我也不例外，平常我是十分愛護(hù)小植物，但有一次，不知道為什么我會去摘教室外那些裝飾的小植物得小果實(shí)，老師知道了讓我罰站，并教育我不能呼吸到新鮮的空氣。之后我人士到自己是不可以去摧毀植物的.小生命。
寫日記算是我得強(qiáng)項(xiàng)罷了。但都被老師批評了一次，說寫日記只要寫真情實(shí)感，可不能憑空想象得，因此我每一次日記都會認(rèn)真地去檢查是否有憑空想象的。
還有一次寫字貼課的時(shí)候，我只顧著和前面得同學(xué)說話，差一點(diǎn)就寫不完，因?yàn)槲覍懙糜悬c(diǎn)兒馬虎；所以沒有“優(yōu)十”只有“優(yōu)一”。
當(dāng)字貼發(fā)下來的時(shí)候，我被老師叫上了講臺對我說，下次寫字不準(zhǔn)再馬虎啦！
這就是我得啟蒙老師許老師，她讓我和同學(xué)們明白，人生總會有挫折、困難等，我們不應(yīng)該逃避或之難而退，我們要勇敢地去面對。
啟蒙老師許老師坐在她自己得學(xué)生中播下得那些美好得種子，有的已經(jīng)開花，有的正在結(jié)果，還有得尚未開花。我相信尚未開花得一定會開花結(jié)果的。
難忘的啟蒙作文 49
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有在青的時(shí)候，桃花謝了，有在來的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一起不復(fù)返呢？
轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，也就以為著，我將要離開那一張張熟悉的面孔，離開這里的每一棵小草，每一株鮮花。
我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，我現(xiàn)在時(shí)常懷著深深的感恩之情，思念這我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里播種下成熟、美麗的'種子。教導(dǎo)我：要熱愛自己的祖國、誠實(shí)、勤勞。幾年過去了老師的話又在我耳邊回蕩。
我的啟蒙是從柏林小學(xué)開始的，現(xiàn)在我還依稀記得，我虛歲6歲就來這個(gè)學(xué)校上學(xué)了。
難免也認(rèn)識了許多位啟蒙老師呀！
我剛來學(xué)的的那年，我的啟蒙老師是一位女的。她姓張，于是我們就叫她張老師，張老師很好，經(jīng)常給我們發(fā)糖果吃。還時(shí)不時(shí)給我們女生梳頭發(fā)，看張老師和藹可親的樣子，你們怎么也想不到，張老師也會因?yàn)槲覀兌蟀l(fā)雷霆。
那次，中午睡覺的時(shí)候，我和幾位同學(xué)說悄悄話，不睡覺，老師來時(shí)，我們擺龍門陣，裝模作樣，但是張老師說我們現(xiàn)在發(fā)糖了，我和那幾位同學(xué)，就連忙起來了，一看，只有我們幾個(gè)人，我才知道我們中計(jì)了。
之后，張老師大發(fā)雷霆說了我們一頓，就讓我們站了出去。
我并沒有感到不服氣，因?yàn)�，在中午睡覺的時(shí)候，我確實(shí)是和其他同學(xué)說悄悄話，所以我們當(dāng)時(shí)才會中計(jì)。
如今，我已經(jīng)虛歲12歲了，現(xiàn)在，我已不是那個(gè)，幼稚、天真、可愛的6歲小姑娘了。
難忘的啟蒙作文 50
我的小學(xué)生涯一共有6年了但是時(shí)間如輕煙，被微風(fēng)吹散了。很快就結(jié)束了。但是我的啟蒙老師使我今生不能忘懷她就是我們的班主任——李老師。
對于這6年可以說班主任李老師對我就是很好，該表揚(yáng)的就表揚(yáng)，6年來李老師的特點(diǎn)有很多最令我印象最深的特點(diǎn)就有一個(gè)就是心軟。心軟這毛病連李老師自己都認(rèn)了但是在我看來李老師對我們班的同學(xué)是最好的。我知道李老師為我們班的同學(xué)糟心了不少，對于我們男同學(xué)像自己的兒子一樣，女生像自己的女兒一樣。李老師是一個(gè)好老師對我們要求嚴(yán)格。
記得一次有一次李老師氣沖沖地拿著一大疊的新課程作業(yè)對我們說：“這次全班的作業(yè)都不過關(guān)�！边@時(shí)我在心里想為什么要讓李老師那么生氣呢。接著李老師又說：“今天的.作業(yè)只有兩本合格，就是黃森浩和黃倩露過關(guān)�！崩罾蠋熃又f：“你們這種作業(yè)有答的沒答，有些同學(xué)有答了但是答不完整，組長上來把作業(yè)發(fā)下去。”組長去把作業(yè)發(fā)下來，我迫不及待的打開作業(yè)本發(fā)現(xiàn)老師叫我們自己訂正。所以我二話不說就拿出紅筆馬上修改，馬上按著老師的要求來改。這時(shí)李老師說：“這本作業(yè)要給領(lǐng)導(dǎo)檢查的，所以我希望你們要認(rèn)真對待�！毙薷耐炅宋覀冴戧懤m(xù)續(xù)的上去交本子。我們?nèi)ド象w育課了。我們還是放心不下，這時(shí)我們也沒有想到李老師把每本作業(yè)重發(fā)下來要我們翻工。我們改一遍又一遍。終于過關(guān)了。這就是啟蒙老師給我的啟示：做任何事要細(xì)心，都馬虎不得。
我在六年的學(xué)習(xí)生涯里，上課有時(shí)聽課，有時(shí)不聽。這可急壞了老師，她總是想辦法激勵我。老師們說過不少表揚(yáng)我的話，但這些我已經(jīng)淡忘了，可我對老師的批評及懲戒這些方面的情景我倒是至今末曾忘卻。它永遠(yuǎn)激勵我前行。
在班上，我雖然沒有什么特別的優(yōu)點(diǎn)，但是我感受到李老師是對我最好的，有時(shí)候他會找我談心，了解我近期的情況，看我哪里還需要克服的。這些感同身受，難以忘懷。
難忘的啟蒙作文 51
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他，在我童稚的心靈里播下美好的種子，諄諄教導(dǎo)我：要熱愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。
幾年過去了，老師的話仿佛還在我的耳邊回響。我的語文老師是個(gè)非常幽默的人，他給我?guī)砹撕芏鄽g笑，讓我減少了許多憂愁。他叫陳新發(fā)。有幾件事與他有關(guān)，這些事會讓我時(shí)時(shí)想起他的可愛，他的睿智，以及我從中得到的快樂。我非常急切地想和大家分享。一、“家”與“豕”記得一次語文培優(yōu)課上，老師正講造字法的.時(shí)候，忽然指著“家”字講解：“‘家’這個(gè)字把上面的部首去掉，就變成了‘豕’，它的讀音是‘shi’�！薄笆�？”我聽了后哈哈大笑，老師連忙在黑板上寫下“豕”這個(gè)字，解說道：“此‘豕’非彼‘屎’也，此乃豬的意思，古時(shí)候，人們都要養(yǎng)豬，等到過年的時(shí)候再殺了吃。所以，要用柵欄圍著，如果豬跑了的話，那過年的時(shí)候就吃不了‘豕’了。這就是‘家’的由來�！标惱蠋燂L(fēng)趣的話語又一次博得了我的歡笑。
二、啟蒙老師的音容笑貌，深深地印刻在我的腦海里，他那富有幽默感的話語，讓我銘記在心。
難忘的啟蒙作文 52
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。幾年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學(xué)堂叫泉塘小學(xué)，它坐落在山腳下。那寬闊的操場，明亮的教室和一排排整齊的座位…… 我虛歲六歲就上學(xué)了，年紀(jì)小，上課時(shí)總很規(guī)矩地坐在前排。老師們說過表揚(yáng)我的話，這些我已經(jīng)淡忘了；可我還是免不了受到批評乃至懲戒，這方面我倒是至今未曾忘記。 在我上學(xué)一年時(shí)，有一次，老師在教２３個(gè)聲母，十分容易。我的同桌拿了一個(gè)玩具板給我玩。然后我就和她一起在老師的眼皮底下玩了起來。老師這時(shí)正好教了２３個(gè)聲母，就要我們背誦，呆會要叫人來背誦。我和同桌就利用這個(gè)時(shí)候玩得更激烈。老師叫人停止，就叫人來回答問題。
老師叫了我，問：“‘b’的下一個(gè)聲母是什么？”但由于我剛才在玩，沒有認(rèn)真聽講，所以不會。老師這可生氣了，說：“這個(gè)連三歲小孩都會，你這么大還不會。以后要是再這樣，就要打手心了�！碑�(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說我，我感到有點(diǎn)難堪，不過我心里還是服氣的，因?yàn)槲业拇_沒認(rèn)真聽講。
在我的啟蒙老師的.教導(dǎo)下，我的成績逐漸進(jìn)步了。
在我的學(xué)習(xí)生活中，老師像一輪明月照亮我前進(jìn)的路。
難忘的啟蒙作文 53
我常常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們，是她們，在我幼小的心靈里撒下知識的種子、做人的道理，幫我改正了許多的缺點(diǎn)。
在班上，我一直都是一個(gè)好學(xué)生，老師的表揚(yáng)是很平常的，但是，也許是老師表揚(yáng)我太多的緣故吧，那些表揚(yáng)我大多已經(jīng)忘卻，但老師對我的教育，在我的記憶中卻留下了深刻的烙印，久久難以忘懷。
記得我上四年級的時(shí)候，謝老師總是會帶我到操場上去晨跑，但是我呢總是不想跑。有一次，我跑步的時(shí)候心不在焉的，一不留神，踢到了一塊大石頭，腳一下沒站穩(wěn)，“嘭”的一聲摔到了地上，其實(shí)那一下摔得并不是非常的重，但是我卻大聲哭了起來，大概全校的人都聽的到我的哭聲，我以為這樣一來，謝老師一定會跑過來，把我抱起來，像慈母一樣的安慰我，叫我好好休息，別再跑了。我正這樣天真的想著，這是，領(lǐng)跑的謝老師聞聲趕來，看到了坐在地上可憐兮兮的我。學(xué)習(xí)委員洋洋正要來扶我，卻被謝老師制止了，可笑的是，我還以為謝老師要親自來扶我呢，可是我萬萬沒有想到，謝老師走到我身邊，只是輕輕的在我耳邊說：“小謙，快站起來·！老師相信你是最勇敢的，摔到了不要緊，只要站起來就行了。以后，在你漫長的人生的道路上，在你的學(xué)習(xí)和工作中，你會和今天一樣，遇到困難，但是，你要知道，在困難面前伏首稱臣的往往是那些弱者，老師知道，你上不會甘愿但一個(gè)弱者的，對嗎？你一定不要被困難嚇倒，要堅(jiān)強(qiáng)！要擦干眼淚！勇敢的站起來，這樣，你才可能通向成功之路��！”我聽了，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，擦干了眼淚，站起來了，慢慢的跑了起來。
那次，謝老師還特地的表揚(yáng)了我，要大家向我學(xué)習(xí)，我的心里美滋滋的，比剛吃了蜜糖還要甜！同時(shí)，我也記住了一句話——“跌倒在爬起來”，它將使我終身受益。
原來，我是自卑的，就是由于我長的不是很好看，我以為自己是眾多同學(xué)中名副其實(shí)的“丑小鴨”，是羅老師，是她幫我打開了這個(gè)心結(jié)。
記得有一次，下課了，所有的同學(xué)都出去玩了，可就是我一個(gè)人坐在座位上，沉默不語，連頭都不敢抬起來，羅老師看見了，問了個(gè)究竟，她才知道我膽子特別小，沒自信，于是，她為了針對我這個(gè)問題，絞盡腦汁，試過了許多辦法，可我就是一言不發(fā)。直到有一天……。
那天，羅老師決定在班上搞一次朗讀比賽，要我們每人準(zhǔn)備一篇自己最喜歡的文章，上課是來朗讀。大家都在家里好好用功，連我也不例外。比賽那天終于到了，羅老師先告訴了我們，每個(gè)人都要讀，不能因?yàn)樽约翰桓易x而不讀，不然她就會生氣的。同學(xué)們聽了，滿口答應(yīng)了。精彩的朗讀開始了，不一會兒，輪到我了，不知道怎么的，那天，我大膽地有感情的去著，讀的很好。我才剛剛讀完，講臺下就響起了一片雷鳴般的掌聲，羅老師居然還帶頭為我鼓掌，我不禁往上一瞟，呀！羅老師是多么美啊，她的笑容就像是一朵盛開的鮮花，笑的多么燦爛�。∧谴伪荣�，我竟得了第一名，同學(xué)們也不得不對我刮目相看了，我的'心靈終于得到了釋放，從那一刻開始，我開始自信了！
在班上，我還有一個(gè)美名，那就是——“錯別字大王”。說實(shí)在的，我的字確實(shí)是愛寫錯�？�，這不，我又寫錯別字了，楊老師把我叫到了身邊，語重心長的對我說：“謙謙啊，你怎么那么愛錯字呢？看，“戈”字和“弋”你又寫錯了�。￡P(guān)于這兩個(gè)字，老師我就講個(gè)故事給你聽吧：在抗日戰(zhàn)爭的時(shí)候，某地有兩個(gè)相隔不遠(yuǎn)的村子，一個(gè)是戈村，一個(gè)是弋村，有一次，八路軍正在戈村里開著秘密會議，一個(gè)漢奸得到了這個(gè)可靠的情報(bào)，馬上報(bào)告給你日本鬼子的翻譯官，可是呢，“戈”“弋”兩個(gè)字那個(gè)漢奸也不太清楚，就把“戈”字寫成了“弋”字，把他交給了翻譯官，于是，日本鬼子就下令到弋村大掃蕩，自己也跟著去了，想著能領(lǐng)幾快大洋來花花，這不去倒好，可一去呢，一個(gè)八路也沒有，日本鬼子非常生氣，一怒之下，殺死了那個(gè)漢奸，幸好那個(gè)翻譯是聽那漢奸的話，不然啊，他也沒什么好下場！看看吧，那個(gè)漢奸和你錯一樣的字，錯一樣的地方，可他最后造成的結(jié)果是多么的可怕��！你下次寫字是一定要檢查，不能再出錯了��！”我聽了后，謹(jǐn)記著這個(gè)故事，作業(yè)本上的錯別字越來越少了，紅鉤鉤也越來越多了。這可都要?dú)w功與楊老師啊，不然，我考試的時(shí)候由于錯字而減分，多劃難為情啊！老師們，你們的教導(dǎo)像徐徐的微風(fēng)溫暖了我的心田，你們播下的種子已經(jīng)在我身上生根發(fā)芽了。
我那顆提到嗓子眼兒的心一下子平靜下來。啊，啟蒙老師，您多像溫柔的母親，在我步入校園之際給我的呵護(hù)，您的愛將永遠(yuǎn)在我心底流淌！可是，作為學(xué)生的我永遠(yuǎn)不會忘記，也清清楚楚地明白她付出的一切都是為了她的學(xué)生。這六年的師生情，就如一張照片永遠(yuǎn)的記錄下來。十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
難忘的啟蒙作文 54
記憶之書“不由自主的翻到了一頁，上面記載了一件然我難忘的事，我從中也得到一個(gè)讓我受益匪淺的道理。
那是小學(xué)四年級的某一個(gè)星期六，我正坐在少年宮語文小組的課室里，周圍一片寂靜。大家都忐忑不安地等待老師的'到來，使得，今天就是期中考試公布成績的一天。老師終于來到了課室，走上了小講臺，開始發(fā)試卷。我一拿到卷子，邊迫不及待的尋找分?jǐn)?shù)，”75分“的字眼列入了我的眼簾。這是我有史以來最差的分?jǐn)?shù)�！痹趺崔k呢？會被罵嗎？“我想著。這時(shí)同桌問我：”怎么樣，考得如何？“我說：”很差，才75分！“同桌眼冒羨慕之色對我說：”哇，這么厲害！我才60分�！拔覜]好氣地說：”很好玩嗎？這是要家長簽名的，我怕被罵�！巴勒f：”怕什么，最多自己簽字得了！“我多問了一句：”可以嗎？“同桌說：”當(dāng)然可以！“
因?yàn)橛辛送赖那败囍b，我漸漸有了勇氣�！本驮囋嚢�！“回家后卻因做著做著作業(yè)竟把簽名的事給忘了。
又一個(gè)星期六來了，回到少年宮，老師說要回收試卷時(shí)，我才想起卷子還沒簽名，連忙找了個(gè)借口溜到了洗手間。我爸的字不好模仿，他的字有點(diǎn)潦草，我趴在窗臺上不停地謝著。常一個(gè)不對劃掉一個(gè)，因此試卷上有了一個(gè)個(gè)的墨團(tuán)，終于寫了一個(gè)像樣的，松了一口氣，回到課室交給了老師。
下課時(shí)，老師叫住了我說：”你來我辦公室一趟！“”有什么事呢？“我安暗想》倒了辦公室，老師對我說：”從兩點(diǎn)上看出，卷子上的簽名不是你家長簽的。一、卷子的簽名喝作業(yè)上的完全不同，全變樣了；二、你的卷子上有很多墨團(tuán)，你家長不至于把自己的名字都寫錯吧？“聽到老師直白、詳細(xì)地分析給我聽后，我只好坦白了。老師語重心長地說：”一個(gè)不講信用的人，將會失去別人對他的信任，他將沒有了朋友……“
老師的話在我的腦海仲徘徊，讓我得到了啟發(fā)，我從此再也沒這樣做過了！
難忘的啟蒙作文 55
一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光，時(shí)間便從朗朗的讀書聲中、從歡聲笑語聲中流逝了。眼前我快要告別小學(xué)階段的生活，步入初中的生活了。此時(shí)此刻，我好想對我的啟蒙老師說。
張老師，您還記得嗎，那次班委競選的時(shí)候，我清楚地記得，您鼓勵我的目光，讓我有了勇氣和信心上了臺，面對同學(xué)們我說出了心里的想法，您和全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲。此時(shí)此刻我想對您說：“謝謝您，張老師！”
張老師，您還記得嗎？那次，我作文得了24分，老師把我和幾位同學(xué)叫出去指導(dǎo)，看到了老師對我們的.用心和專心地教導(dǎo)，我想對您說：“謝謝您，張老師！”
張老師，雖然我們才一起生活了兩年，但您不辭辛苦專心教導(dǎo)讓我銘記在心，我們的情誼永不磨滅！
難忘的啟蒙作文 56
我的啟蒙老師是曹武老師，他使我明白了一個(gè)道理：人的前途是不可預(yù)測的，只要努力了就會有收獲。
曹老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，可有時(shí)他也會發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。
以前我的數(shù)學(xué)成績一直不怎么樣，自從曹師來帶我們數(shù)學(xué)后，我的'數(shù)學(xué)成績立即直線上升。陳老師上課的時(shí)候如果看到哪個(gè)同學(xué)做錯題目了，他肯定就會去鼓勵那個(gè)同學(xué)：有一次我們在做老師布置給我們的練習(xí)題，曹老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了許多題。我估計(jì)老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞�。”可我卻全部想錯了，老師對我說：“劉士維，這次練習(xí)做的不錯嘛，不象以前那樣老是錯了，有很大的進(jìn)步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力��！”曹老師還讓全班為我進(jìn)步而鼓掌，我聽到后，整個(gè)人傻了，真沒有想到老師會這樣做！整一節(jié)數(shù)學(xué)課我都沉浸在愉快當(dāng)中。
下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯了？還是我犯了什么錯誤啊？”。進(jìn)了辦公室，來到老師身邊，曹老師對我說：“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力，你是個(gè)聰明的孩子，但是你不肯努力，要記�。喝说那巴臼遣豢深A(yù)測的，只要你努力了，就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好，但卻不能說你長大后沒有出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，，連忙說：“聽見了！”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮，太激動了！
聽了這番話，我信心大倍增長，因?yàn)槔蠋煂ξ业钠谕芨撸也荒芄钾?fù)老師的期望，我已經(jīng)決定了，高中考華師附中！
難忘的啟蒙作文 57
我的小學(xué)啟蒙老師是李月蘭李老師，她是我們的班主任。李老師是個(gè)非常溫和的人，不過這是在平時(shí)和我們聊天的時(shí)候才會有的表情。李老師工作起來可是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的，教學(xué)風(fēng)格非常嚴(yán)謹(jǐn)。
一年級的時(shí)候，我受到的表揚(yáng)多過于批評，但是，那些表揚(yáng)卻被我統(tǒng)統(tǒng)忘卻了，記得的只有批評。因?yàn)槲冶绕渌耐瑢W(xué)都要小，不知道上學(xué)校要寫作業(yè)，所以挨留下來寫作業(yè)是經(jīng)常的。
記得那天，是我第一次不交作業(yè)。李老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)同學(xué)不交作業(yè)，其中就有我。李老師也許是知道我很小，不懂事，所以，并沒有罵我，只是語氣有點(diǎn)嚴(yán)厲地對我說：“劉怡然，這次不交作業(yè)也就算了吧，不過，要回家補(bǔ)寫，把這次的作業(yè)和下次的作業(yè)一起交！”那時(shí)我聽得朦朦朧朧，因?yàn)槲以诤屯勒f悄悄話。
到了第二天課外活動時(shí)，李老師檢查作業(yè)，李老師發(fā)現(xiàn)我又沒交，于是她很生氣的說：“沒交作業(yè)的留下來補(bǔ)完給我，補(bǔ)不完的話就不許回家！”然后念出了沒交作業(yè)的人，里面果然有我。我拿著作業(yè)本，不知道該寫什么，于是隨隨便便地寫了幾個(gè)字，寫得真的很不用心。寫完后交給了李老師檢查。李老師一看，臉立刻板了下來，然后很嚴(yán)厲地對我說：“沒寫作業(yè)也就算了，字也寫得那么差！你看，這是什么字？”然后把本子一甩，“這樣的作業(yè)，我不要！以你的'水平完全可以把字寫得很好的！拿回去，重抄！”然后便不看我了。第一次看見李老師那么嚴(yán)厲地批評我，我的眼睛一紅，淚水便在眼睛里轉(zhuǎn)，然后眼淚就調(diào)皮地落下，滴在了地板上。我拿回了作業(yè)本，哭完后，把字工工整整地重抄了一遍，交給了李老師，看見李老師那板著的臉緩和下來后，我才松了一口氣。
從那件事以后，我不敢不交作業(yè)了，是李老師讓我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，如果不是李老師，我到現(xiàn)在還可能不交作業(yè)呢！感謝李老師，我永遠(yuǎn)了您。
難忘的啟蒙作文 58
記得剛上學(xué)的時(shí)候，我遇到了一位老師。那位老師的名字，我已經(jīng)淡忘了，但是那位老師的音容笑貌深深地扎根在我的記憶中，揮之不去。
記得那時(shí)上學(xué)不久，我們學(xué)校新轉(zhuǎn)來一位老師。新老師給我們上了幾節(jié)課后，我們都喜歡上了他。平時(shí)，他也很關(guān)心我們。
有一次，我們做一張?jiān)嚲�，上面的題都是拼音之類的。其中有一道題是給拼音排序的，我以為自己能寫對，就按照自己的記憶寫了上去。這份試卷很簡單，老師沒有用一節(jié)課就打完了。我滿懷信心的.領(lǐng)回試卷，發(fā)現(xiàn)給字母排序那道題，我排錯了兩個(gè)，被去了兩分，我沒有得滿分�？粗切┑脻M分的同學(xué)臉上都是帶著燦爛的笑容，我的鼻子一酸，流下淚來。
老師似乎注意到了我，就讓我放學(xué)后留下。我并沒有害怕，因?yàn)槔蠋煆膩頉]有打過我們。放學(xué)后，等同學(xué)們都走了，老師對我和藹地說：“沒事的，不就錯了幾道題嗎？老師小時(shí)候比你錯的還多呢，老師也沒哭啊！老師是通過不斷地努力才把那些錯號改成對號的�！崩蠋熣f完，鼓勵地望著我，我心領(lǐng)神會的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里決定以后一定努力。
回到家里，想到在學(xué)校的情景，我覺得老師真是“與眾不同”。別的老師都是通過批評讓學(xué)生改正錯誤，而他卻用自己的親身經(jīng)歷告訴我應(yīng)該怎么做。我把錯的題改過來，并且重新做了一遍，覺得自己真的會了，才去寫老師布置的作業(yè)。
直到現(xiàn)在，老師對我說的那些話，我都銘記在心。這些話語時(shí)時(shí)提醒著我：有付出才會有回報(bào)，有努力才會有成果。
我永遠(yuǎn)忘不了那位鼓勵我、教育我的老師。
難忘的啟蒙作文 59
歲月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們也要離開這美麗的校園，離開敬愛的老師。我們滿懷著不舍和留戀，又回想起了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨往事。
最難忘的當(dāng)然是程老師了，他是我們的`班主任，整整陪伴了我們四年，是小學(xué)里教我們時(shí)間最長的老師。我們班有25個(gè)男生，僅有五朵金花，淘氣包比較多。四年級時(shí)幾個(gè)男同學(xué)在集市上偷偷地拿了幾個(gè)桔子被攤主發(fā)現(xiàn)了，人家訓(xùn)斥他們一頓就讓他們走了。
可是攤主的親戚有一位是我校六年級的同學(xué)，他帶上一伙人怒氣沖沖來到教室，準(zhǔn)備教訓(xùn)這幾個(gè)同學(xué)。還沒等走進(jìn)教室已經(jīng)被程老師發(fā)現(xiàn)了，老師及時(shí)勸阻了他們，使這幾位同學(xué)避免了挨打，又一一打電話通知家長，讓家長要關(guān)注孩子的日常生活，千萬不要再惹事了。
那次，王哲和組長在值日的時(shí)候打了起來，程老師利用下課的時(shí)間耐心勸導(dǎo)，使王哲認(rèn)識到了自己的錯誤，不僅和組長握手言和，還主動帶領(lǐng)大家值日�？吹竭@一切，老師的臉上露出了滿意的微笑。
在基地里軍訓(xùn)時(shí)，程老師總會給我們拍照留念，留下這美好的瞬間，還把照片發(fā)到校訊通的相冊里，讓家長和我們一起分享這份快樂。世乾生病了，他為世乾墊付了藥費(fèi)；澤明生病了，他用溫暖的大手給他揉肚子，減輕他腹脹的痛苦。冬天來了，程老師把熱好的牛奶送到我們的手中。喝著濃香的牛奶，我們感到特別的溫暖。
我們這些被寵壞的“小皇帝”“小公主”，在程老師的諄諄教導(dǎo)下，正逐漸成長為文明向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)步的好少年。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。老師的哺育深情，將會伴著我們一步步走向成功。
難忘的啟蒙作文 60
小學(xué)生活的六個(gè)春秋眼間即將結(jié)束，各位啟蒙老師的音容笑貌卻在我腦海里永駐。任光陰似箭，日月如梭恐怕也是難以忘懷。我的啟蒙老師是一位平凡到不能再平凡的人。他是一位數(shù)學(xué)老師，名xx姓鄭，他的'腿因?yàn)槟贻p時(shí)的一些事故落下了一些殘疾，但他并不自卑，依舊把他最好的一面留給別人。他無論是行為舉止還是言談，給人的第一感覺都是充滿了正能量。他往日平易近人、談吐風(fēng)趣，讓人感覺毫無距離感。
他以身作則，給我的啟發(fā)非常多。記得在我四年級的時(shí)候，我們上數(shù)學(xué)課，不知怎么的，老師突然在班上講起了寫字。老師說人如字，人做得好字才能寫得好。要想寫好字必須先做好人。老師還說做一位好人很簡單，那就是既要對得起別人又要對得起自己，用感恩的心做人，用誠摯的心做事，這樣才是做人的根本
當(dāng)聽到這些話后，我的心久久不能平息。老師說的很對，從此以后我下定決心，一定要做一個(gè)好人寫一手好字。
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