我的數(shù)學(xué)老師作文精選15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我的數(shù)學(xué)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
我的數(shù)學(xué)老師為什么等于一個(gè)問號(hào)呢？因?yàn)檠�，我真的不知道我的�?shù)學(xué)老師到底是一個(gè)好老師還是一個(gè)“壞”老師，所以只好暫且先打個(gè)問號(hào)。接下來就讓我來舉幾個(gè)例子來說說數(shù)學(xué)老師的好與“壞”吧！
事例1：我們的數(shù)學(xué)老師有時(shí)候十分的嚴(yán)格，每當(dāng)我們的練習(xí)冊(cè)上出現(xiàn)一個(gè)個(gè)“花紅柳綠”的圓圈時(shí)，她的眼鏡框下就會(huì)射出一道“恐怖”的光線，讓人稍稍一對(duì)視，就不禁有些發(fā)顫。如果有人忘了寫練習(xí)冊(cè)，那么他就“大難臨頭”了！
數(shù)學(xué)老師將會(huì)把他“請(qǐng)”到辦公室，然后好好的“教育”一番。難道這就能說明我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)“壞”老師嗎？當(dāng)然不能，因?yàn)槲疫�有別的事例呢。
事例2：有時(shí)候一大堆的數(shù)字“趴”在黑板上，總是能看的人頭暈眼花、天旋地轉(zhuǎn)。有一次，我們遇上了一道令人百思不得其解的數(shù)學(xué)題，所有人都束手無策，只能坐等數(shù)學(xué)課上請(qǐng)教老師。等數(shù)學(xué)課時(shí)，老師見沒人舉手，就只好開始認(rèn)認(rèn)真真為我們答疑解惑。眼看一遍已經(jīng)快要講完了，我們卻依舊聽的一頭霧水，老師問：“聽懂得同學(xué)舉一下手”。教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲，仿佛一根針掉下來都能聽的清楚。一分鐘，兩分鐘。沒有人舉手，她又一次開口：“那我在講一遍�！苯又质且槐�，這次大部分人舉了手，可依舊有人只敢把頭埋的低低的，遲遲沒有舉手。“我最后再講一遍�！彼穆曇羲坪跤行┥硢×�，于是又是一遍。這次所有人都舉手了，下課鈴也急匆匆的'響了，老師用沙啞的聲音說道：“雖然我們一節(jié)課只講了一道題，但是只要你們都聽懂了，就是有收獲的！”學(xué)會(huì)了這道題的我們也又高興又興奮，覺得渾身上下都充滿了學(xué)好數(shù)學(xué)的干勁。
現(xiàn)在在我看來數(shù)學(xué)老師的“壞”肯定比不過數(shù)學(xué)老師的好，同學(xué)們，你們覺得呢？
我的數(shù)學(xué)老師作文2
長長的頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，能說會(huì)道的櫻桃小嘴，這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位溫柔善良、智慧幽默的好老師。
她工作很敬業(yè)。每天都給我們上課，即使嗓子啞了也從不間斷。她上課面面俱到，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都一清二楚，同學(xué)們一聽就會(huì)。如果有個(gè)別同學(xué)還未完全學(xué)懂，她就會(huì)犧牲自己的課間休息時(shí)間，不厭其煩地給我們講許多遍，直到我們弄懂為止，所以我們班的成績(jī)一直名列前茅。
她的課堂幽默風(fēng)趣。有一次，她在給我們講“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”這一課時(shí)，她為了使同學(xué)們明白三種數(shù)量之間的關(guān)系，便請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來表演“買東西”。一位同學(xué)扮演商家，另一位同學(xué)扮演顧客。“顧客”買了三支相同的筆，遞給“商家”，問道：“一共多少錢？”“商家”剛開始還不知道該怎么計(jì)算錢數(shù)，急的直撓頭。善解人意的老師用手指了指黑板上的公式，“商家”恍然大悟，不一會(huì)兒就把總錢數(shù)計(jì)算出來了，其他同學(xué)瞬間也明白了其中的道理，大家在快樂中學(xué)懂了“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”這一課。
老師不但在課堂詼諧幽默，課后也很溫柔。一個(gè)陽光明媚的中午，我走在去往老師辦公室的路上，心里忐忑不安，知道準(zhǔn)沒什么好事。到了老師辦公室，她先搬來一把椅子，示意我坐下，然后翻開我的正式作業(yè)本，笑瞇瞇地說：“我們一起把昨天正式作業(yè)本上的錯(cuò)題看一下吧�！笨吹阶鳂I(yè)本上滿篇紅叉叉，老師注視了我許久，沒有說話，頓時(shí)我的`臉紅的像蘋果，心里想：“這難道是火山爆發(fā)前片刻的寧靜嗎？”可事實(shí)并不是我想的那樣，老師沒有批評(píng)我，反而語重心長地對(duì)我說：“你再仔細(xì)看看這些題，是你不會(huì)嗎？我慚愧的低下了頭，“這些題都是你粗心才造成的，下次可不能這么粗心了哦�！蔽抑刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，向老師保證以后的作業(yè)一定認(rèn)真完成，仔細(xì)檢查。
一日為師，終生為父。老師的孜孜教誨令我永遠(yuǎn)不能忘記，您就像一盞明燈，為我指明了前行的方向。謝謝您，我親愛的數(shù)學(xué)老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文3
老師，您還記得我嗎？那是在三年級(jí)的那段時(shí)間。
三年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)一直處于九十五分以上，直到那一次期中考試我發(fā)揮失常了，一落千丈，大家對(duì)我的印象徹底改變了。“那個(gè)人不是整天都考多高分的嗎？這次考這么差，估計(jì)考高分都是抄的吧！”坐在我前面的人討論著。
我當(dāng)然記得，老師您念成績(jī)時(shí)，當(dāng)念到我的時(shí)候，大家都朝我看，有的在笑，有地不可思議的表情看著我，我臉紅了，淚水涌上心頭，聽著大家對(duì)我成績(jī)的討論時(shí)，我痛心極了。我竟然不敢相信自己的.水平差到這個(gè)程度了。那段時(shí)間我沒有了好心情，上課也跑神，總在想為什么考這么差，老師看到這種情況就把我家長叫來了。那是我第一次被叫家長，也是小學(xué)的唯一次。
爸爸被叫到辦公室去了，我覺得特別對(duì)不起他。我當(dāng)時(shí)還是學(xué)習(xí)委員，當(dāng)去交作業(yè)時(shí)，我爸爸剛走，看到正在批改作業(yè)的您，我底下頭把作業(yè)放在辦公桌上，就趕緊跑了出去�！跋葎e走！”您喊住了我，我心里忐忑不安，我知道您一定會(huì)對(duì)我批評(píng)一通，這滋味不好受，我只能硬著頭皮進(jìn)去。您對(duì)我說：“你爸爸和我已經(jīng)溝通過了，你要努力，聽到了嗎？用實(shí)力證明你自己�！蹦蔷湓捨乙恢庇浀�，隨后的那幾天……
我不斷的被點(diǎn)名叫起，解答大家都算不出來的題目，我沒有心思，也就按我的想法寫了下去，我也沒有報(bào)多大點(diǎn)兒的希望。果然，我完全寫錯(cuò)了，您又把我批評(píng)了一通，我把寫錯(cuò)的題目總結(jié)了一下，我做的題只是錯(cuò)了個(gè)數(shù)，但您還是一直批評(píng)我，搞得我好像全算錯(cuò)了似的。您每天像母親一樣，給我講我錯(cuò)的題，有時(shí)也會(huì)問我課本上的題。您假裝不會(huì)做道題，讓我上去拿著粉筆給同學(xué)們講著題，之后我又信心滿滿了。
我又像以前一樣有了信心，您讓我做題、做卷子，我逐漸專注到學(xué)習(xí)上，終于在下一次的考試上，我得了滿分。我終于懂了老師您的良苦用心，做題是想讓我擴(kuò)展知識(shí)面，批評(píng)我是想讓我激起自己的動(dòng)力，增強(qiáng)我的自信心。
老師，感謝您，讓我有了信心，您還好嗎？
我的數(shù)學(xué)老師作文4
我時(shí)不時(shí)會(huì)想起我們151班的數(shù)學(xué)老師——易老師。
易老師矮矮胖胖，胡須濃密，臉圓得像球一樣，耳朵也大。他非常幽默、開朗，很有親和力。都說女性聲音高昂，可我覺得不一定，因?yàn)橐桌蠋煹穆曇舻恼{(diào)子實(shí)在很高，要是易老師再練一練唱歌的話，絕對(duì)是唱男高音的明星。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，我們?cè)谧鲆辉淮畏匠痰念}目，他講解時(shí)，我們哈哈大笑——他講題目的時(shí)候，總是在中間摻上一些話，比如“別把這個(gè)項(xiàng)忘記乘了，這別把解算成負(fù)數(shù)，難道賣東西時(shí)你倒貼錢嗎？”聲音高低起伏，連開小差的'人都聽得到。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，所有學(xué)生都喜歡聽他講課、在一節(jié)課中，我們至少被易老師逗笑三次。而有的課一次都沒有，非常死板。
但他有時(shí)候也很嚴(yán)厲。有一次某個(gè)同學(xué)講話，他首先說：“不要講話呀，影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遭天譴�！辈]有指出講話的人是誰。當(dāng)那位同學(xué)再次講話時(shí)，易老師發(fā)怒了：“你還講，剛剛講的就是你！值日生，把名字記下來！你講了幾次了，影響別人學(xué)習(xí)，給我站到后面去……”當(dāng)時(shí)我在旁邊，看得膽戰(zhàn)心驚，心想：“太恐怖了，看來我也要少講話了�！边@就是先禮后兵之戰(zhàn)術(shù)。
易老師不僅對(duì)學(xué)生們很幽默，他也對(duì)他的同事很幽默。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)被易老師叫去改試卷，在辦公室里就屬易老師與音樂老師湯老師聲音最大，易老師在里面談一些新聞、資訊。在我們改試卷的四十五分鐘內(nèi)，易老師幽默話題講了許多，這些笑話使我們改卷的速度大大加快，也很輕松。
易老師，您的幽默讓我不得不喜歡你！
我的數(shù)學(xué)老師作文5
我的數(shù)學(xué)老師徐老師對(duì)我的成長幫助很大，她將我從懶惰的日子中拉出來，使我重歸正道。
徐老師，身材瘦小，但上課聲音是鏗鏘有力。她上課時(shí)總是嚴(yán)肅地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，而課后卻是喜笑顏開。
同學(xué)們總是喜歡奔向辦公室數(shù)學(xué)老師的位置，拿出手中的書本，誠懇地向老師提問，老師不急不躁地為每一個(gè)人講解。
同學(xué)們認(rèn)真地聽著，腦子飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著。上課時(shí)，老師總是向同學(xué)們提問，聽得認(rèn)真的`同學(xué)都答出來了。
老師上課很認(rèn)真，但她的身體已經(jīng)不是很好了，她曾和我們說過：“我只教初一了，我身體吃不消了，初二的任務(wù)太重了！”同學(xué)們?yōu)榇烁械胶苓z憾，因?yàn)槲覀兒屠蠋熛嗵幰荒甓嗔�，彼此也有了感情。我們相信老師可以教好我們的，我們也向老師保證會(huì)努力學(xué)習(xí)，會(huì)減輕她的負(fù)擔(dān)。
上了初二，誰知老師又來了，她告訴我們說：“我會(huì)更加努力，我也想看到你們出彩的時(shí)候！”同學(xué)們都非常高興。老師每次上課都會(huì)多給我們上5分鐘，這樣我們一節(jié)課就有50分鐘了。在上課時(shí)，我們學(xué)習(xí)效率很高，作業(yè)都是積極完成，每天我們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
有一次，我的作業(yè)是滿滿的大紅叉，被叫到了辦公室。我心想完蛋了，又要被老師批評(píng)了。事實(shí)，出乎我的意料。數(shù)學(xué)老師耐心的一道一道地講給我聽，還時(shí)不時(shí)問我聽懂了沒有？我不禁流下了眼淚，都怪我上課不認(rèn)真聽講。
徐老師，為了滿足我們的要求，幾乎每天都要超出工作時(shí)間，直到晚上十一點(diǎn)多，才戀戀不舍地放下手中的筆，回到房間�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用來形容徐老師最為貼切了，徐老師一直都在為工作而付出，蒼白了頭發(fā)，成就了學(xué)生的夢(mèng)想。
數(shù)學(xué)老師，您是我心目中最值得尊敬的人！沒有你，也不會(huì)有現(xiàn)在那么熱愛數(shù)學(xué)的我。以后，我一定會(huì)更加努力，做出最滿意的答卷來回報(bào)老師，我不會(huì)辜負(fù)老師的一片期望。我要勇敢地抬起頭，面對(duì)下一個(gè)目標(biāo)。
我的數(shù)學(xué)老師作文6
我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師很兇，我剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，很怕她，甚至有點(diǎn)討厭她。
記得有一次，雖然預(yù)備鈴響了，但我們班，依舊是熱鬧非凡。只見劉老師，霎時(shí)間沖了進(jìn)來，怒氣沖沖地說：“才走到3班，就聽見你們班在嚷嚷，嚷嚷什么呢你們？現(xiàn)在成啞巴了是吧？剛剛誰在說話，沒人說是吧，好，全班走上來！把手伸出來！”然后老師逐一打手心，每人打了兩下手心，那粗粗的教鞭打在我手心上，好痛呀，老師是鐵做的嗎？好狠心呀！都不心疼一下我們可憐的女生嗎？我百思不得其解。不就說了幾句話嘛，怎么了？
自此，我開始討厭我的數(shù)學(xué)老師。直到有一天——那一天，我發(fā)燒了，一向不注意身體的我，只感到身體的不適，以為是覺沒睡好，便沒在意，平常上課回答問題積極的我開始分神了，一會(huì)想吃的，一會(huì)想玩的，一會(huì)又想睡覺……不知怎么回事我老感覺心不在焉，不一會(huì)數(shù)學(xué)老師好像發(fā)現(xiàn)了我的異常。便時(shí)不時(shí)走過來，最后，不知是困的還是不舒服，我只覺得眼皮一沉，便倒下了。醒來時(shí)，我已躺在醫(yī)院的病房里，旁邊坐著的`則是我最討厭的數(shù)學(xué)老師，她見我醒來，便忙問我：“你好點(diǎn)了沒？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，打好點(diǎn)滴就回學(xué)校了。回到學(xué)校，老師對(duì)我問東問西。一會(huì)問：“你頭暈不暈了？”一會(huì)又問：“你藥吃了沒？”現(xiàn)在，我備受老師照顧，我聽同學(xué)說，數(shù)學(xué)老師，在我暈倒的時(shí)候，很緊張，馬上把我送到附近的小醫(yī)院打點(diǎn)滴。
聽了這一番話，我再也不討厭數(shù)學(xué)老師了，我上數(shù)學(xué)課更認(rèn)真了，經(jīng)常去老師辦公室，把老師當(dāng)朋友，作業(yè)不會(huì)我都去問，老師越來越喜歡我了，我終于弄懂了，老師是想讓我們嚴(yán)于律己，能管好自己，將來才不會(huì)犯大錯(cuò)，原來老師是為我們好的呀！
我雖然畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)忘不了我的數(shù)學(xué)老師，她永遠(yuǎn)是我的一個(gè)好老師，好朋友！
我的數(shù)學(xué)老師作文7
數(shù)學(xué)使人嚴(yán)謹(jǐn)�！}記
他，高高的，瘦瘦的。兩塊顴骨高高突起，好像動(dòng)畫片中的“卡通小人”。他的口頭禪是：數(shù)學(xué)使人嚴(yán)謹(jǐn)。他，就是我的數(shù)學(xué)老師——張秀揚(yáng)。
張老師教學(xué)能力很強(qiáng)。聽說他以前在寨里中學(xué)的時(shí)候，第一名都是他所教的班。最厲害的'是，他曾經(jīng)把一個(gè)全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的畢業(yè)班帶成了全鎮(zhèn)正數(shù)第一，怎么樣，厲害吧!你還別不信，記得他剛開始教我們的那個(gè)學(xué)期，我們的期中考試，他教的我們五班、六班的成績(jī)都名列前茅，我們班還取得了級(jí)部第一的好成績(jī)。直到現(xiàn)在，我們兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)都是在級(jí)部里數(shù)得著的。
張老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，聽以前在寨里中學(xué)的同學(xué)說，在那里，同學(xué)們都很怕這位老師。張老師在中午自習(xí)的時(shí)候，一個(gè)人看十幾個(gè)班居然沒有一個(gè)同學(xué)敢調(diào)皮搗亂。同樣，在他的課堂上，我們是決不能亂說話的，注意力可以說是高度集中，如果誰亂說話或不認(rèn)真聽講被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，在臨下課的時(shí)候，你就會(huì)聽到數(shù)學(xué)老師說，xxx,你到我的辦公室來。
張老師是一位負(fù)責(zé)任的老師。記得班主任告訴過我們，數(shù)學(xué)老師是來調(diào)研的，即使他每天不來給我們上課，他的考勤也全都是A，他照樣是優(yōu)秀教師，可是張老師沒有，他依然認(rèn)認(rèn)真真地給我們上課、批改作業(yè)。他說:“如果我那樣做，就違背了一個(gè)做老師的職業(yè)道德�！�
7月，是張老師要離開我們、離開陳毅中學(xué)的日子，不知道他走了以后，會(huì)有怎樣的一個(gè)老師來教我們。但是我想，和張老師在一起的時(shí)光，我不會(huì)忘記，我會(huì)把它收藏起來，讓它成為心靈深處最美好的回憶。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
我們的數(shù)學(xué)老師姓任，我們都叫她任老師。任老師長著一雙烏黑又明亮的眼睛，扎著一個(gè)漂亮的馬尾辮，一副眼鏡架在高高的鼻梁上，顯得很有學(xué)問。一張能說會(huì)道的嘴，仿佛知識(shí)從她嘴里流出， 而不是在大腦里。
任老師看起來很溫和其實(shí)她并不是那么溫和，有時(shí)還會(huì)對(duì)著我們大發(fā)雷霆。就是這樣的老師，我們不但不討厭她，還非常喜歡她，因?yàn)樗且粋�(gè)對(duì)工作和學(xué)生盡職盡責(zé)、有教無類的老師。
一次數(shù)學(xué)課，任老師突然有事，走出了教室。教室里一下子亂的像一個(gè)自由市場(chǎng)，同學(xué)們自由自在的說話、聊天、看課外書……
不一會(huì)兒，任老師回來了，可教室里依然嘈雜，同學(xué)們旁若無人的做著自己的事情，任老師火冒三丈，溫和的'臉一下子由晴轉(zhuǎn)陰，讓搗亂的同學(xué)站在了教室門外。
下課鈴響了，可任老師精心準(zhǔn)備的課程還有三分之一沒有講，老師只好無奈的離開了教室。
放學(xué)了，我們正要排隊(duì)準(zhǔn)備離�；丶視r(shí)，任老師走了進(jìn)來，說：“同學(xué)們，等一會(huì)，我把今天的課講完再走！”我們極不情愿的回到了教室，有人在小聲抱怨：“老師也真是的，放學(xué)了還要講課， 簡(jiǎn)直是要累死人呀……”
任老師溫和的給我們講課，不一會(huì)兒，老師的嗓子啞了，又過了一會(huì)，老師咳嗽了起來……這時(shí)我們才明白老師對(duì)我們的良苦用心，教室里安靜了，靜的掉下一根針都能聽到。大家都認(rèn)認(rèn)真真的 聽講，老師留的作業(yè)題也很少有人出錯(cuò)。老師看完作業(yè)，臉上露出來欣慰的笑容。
任老師的愛，像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。我愛您——任老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文9
上中學(xué)后，我周圍的一切都發(fā)生了新的變化。我有了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師和新的同學(xué)。但是最讓我感到新奇的是數(shù)學(xué)老師——肖祖森老師。
我看著課程表上的安排的數(shù)學(xué)課，心想：數(shù)學(xué)老師是一個(gè)怎樣的人呢？所以，當(dāng)鈴聲響起，我的一雙眼睛都緊緊地盯著教室門。只見一位五十多歲的壯年男子正緩緩向教室走來。剛進(jìn)來教室，他環(huán)顧了一下四周，說：“你們知道我教了多少年的書嗎？”“我猜二十年�！薄安粚�(duì)，是三十年。”……頓時(shí)，教室里就沸騰了起來，他敲了敲講臺(tái)，示意我們安靜�！拔医虝塘怂氖辍！边@時(shí)我的內(nèi)心不禁感到詫異。他教了四十年書，那就是把他的青春都奉獻(xiàn)給了學(xué)生呀！再一瞧他那簡(jiǎn)樸的穿著和頭頂稀疏的發(fā)絲，那就是他辛苦耕耘留下的杰作呀！這讓我對(duì)數(shù)學(xué)老師的好感提高了幾分。
肖老師講的課與他的外貌也有異曲同工之處，那就是——幽默。
剛學(xué)有理數(shù)的時(shí)候，有的同學(xué)總是忘記加括號(hào)。肖老師就在課堂上重點(diǎn)提出來，讓我們反復(fù)練習(xí)，并且多次強(qiáng)調(diào)。記得有位同學(xué)在老師多次強(qiáng)調(diào)后仍是原樣時(shí)，肖老師說：“你告訴我，你告訴我你是不是偷偷買好了去美國的.機(jī)票？不然你怎么能得出這個(gè)數(shù)？我教書教了這么多年都不能不加括號(hào)�！边@一番話說得我們哈哈大笑。末了，肖老師又語重心長地說：“同學(xué)們，我們講究的是高效課堂，為的就是能讓你們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。你們說我講的課很有趣，可是你們也要從笑聲中記住知識(shí)，不能笑過之后，就將我說的話忘得一干二凈�！毙だ蠋熣f這話時(shí)，顯得非常嚴(yán)肅。這時(shí)同學(xué)們也好像聽出了什么，都安靜了下來。
一堂課下來，我學(xué)到了很多，也打心底里佩服起了這個(gè)其貌不揚(yáng)的老教師。
我的數(shù)學(xué)老師作文10
曹老師就是我們的數(shù)學(xué)老師。如果用數(shù)學(xué)理論把她分解成因數(shù)的話，就可以分解出許多有趣的特點(diǎn)來。
因數(shù)1——因材施教
曹老師在我四年級(jí)時(shí)來到我們班教數(shù)學(xué)。那時(shí)前，我不敢在課堂上與老師對(duì)話，是個(gè)膽小鬼，為此我很苦惱。可曹老師在課堂上，經(jīng)常讓我回答問題，還讓我當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，給了我一次次鍛煉膽量的機(jī)會(huì)，也讓我實(shí)現(xiàn)了展示能力的欲望。從此，我變得自信、開朗、活潑起來了，成為了一個(gè)“陽光男孩”。
因數(shù)2——語重心長
曹老師在課堂上，不厭其煩把思想理論、文化知識(shí)源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣，但是我們明白，那都是希望我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，未來有出息。有時(shí)我們犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)語重心長地教育我們，遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)，不要犯錯(cuò)誤。使我們真正懂得了“讀書之上，做人第一”的道理。
因數(shù)3——嘔心瀝血
曹老師教書育人，含辛茹苦，常在夜深人靜的時(shí)候，我們都沉沉入睡了，她還在燈前批改作業(yè)、備課、寫教案。還經(jīng)常“拖堂”為我們補(bǔ)課、面批作業(yè)，這種舉措不可提倡，但出發(fā)點(diǎn)還是好的，目的是明確的，為使我們學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升。
因數(shù)4——執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)
曹老師對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格。在一次批改試卷中，有的`同學(xué)把小數(shù)點(diǎn)寫得十分小，雖然看得清楚，但還是給了那個(gè)同學(xué)一個(gè)大而醒目的紅叉叉，并毫不客氣地把那道題的分?jǐn)?shù)扣掉。另外，對(duì)于寒暑假期作業(yè)總是十分認(rèn)真的批改。最后還要把每一個(gè)同學(xué)做錯(cuò)的題都記到她的“閻王薄”里。
數(shù)不清曹老師身上有多少“因數(shù)”，但這些“因數(shù)”的積是不變的——等于“好老師”（她是我最敬佩的一位好老師）。
我的數(shù)學(xué)老師作文11
作業(yè)怎么這么多呀！還讓不讓我們休息呀！照這樣下去，到期末了非變成傻子不可！”同學(xué)們正抱怨著呢，數(shù)學(xué)老師就拿著一疊厚厚的、白白的試卷走進(jìn)了教室。
“怎么又考試呀？”“不考不考，我們做一張練習(xí)�！边@數(shù)學(xué)老師還真有理了，考就考，還狡辯。
同學(xué)們極不情愿地拿起了筆，寫上了自己的姓名，開始下面漫長而無聊的旅途。
時(shí)間一分一秒的過去，一張?jiān)嚲砜己昧�，我們認(rèn)為終于可以玩會(huì)兒了，可數(shù)學(xué)老師“陰魂不散”，一直“纏”著我們不放。可想而知，我們是怎樣度過那個(gè)艱難而又困苦的下午。
吃完晚飯，我們的心情好了很多，也不去計(jì)較那幾張所謂的練習(xí)了，同學(xué)們吃的吃，玩的玩。可就在這時(shí)，半路殺出個(gè)“程咬金”，數(shù)學(xué)老師路見不平一聲吼啊，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)震住了。
數(shù)學(xué)老師并沒有“獎(jiǎng)勵(lì)”某一個(gè)同學(xué)，而是拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一堆算式，竟然還問我們夠不夠，不夠的話他再抄一點(diǎn)兒，還說“辛苦他一人，幸福全班人”，碰上這個(gè)數(shù)學(xué)老師，真算我三生有幸。
作業(yè)還是要做的，聊天也還是要聊的，不能和同學(xué)們聊，就和數(shù)學(xué)老師聊。數(shù)學(xué)老師人挺幽默的`，要是能不“虐待”同學(xué)，就再好不過了。
其實(shí)自習(xí)過得挺快的，不懂的問題請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，但在數(shù)學(xué)老師告訴你方法之前，他肯定會(huì)說一句話：“這個(gè)嘛，我想想……多少簡(jiǎn)單哪……”
唉，這就是我們的數(shù)學(xué)老師，這個(gè)學(xué)期的最后這段時(shí)間是注定要接受這魔鬼訓(xùn)練的，我沒想過不寫作業(yè)，但我也沒想過會(huì)有這么多作業(yè)！可我清楚，數(shù)學(xué)老師是為我們好，希望我們能為學(xué)校爭(zhēng)光�？墒�，作業(yè)啊，你為什么就那么多呢？
我的數(shù)學(xué)老師作文12
初三剛開學(xué)，班主任是個(gè)幽默的老師，教我們數(shù)學(xué)。他總是帶著一副眼鏡，穿著一件樸素的襯衫，上課幽默風(fēng)趣。并且在這之前，我是非常不喜歡數(shù)學(xué)的一個(gè)人。
上他的課時(shí)，總有同學(xué)調(diào)皮搗蛋，不是講話就是搞小動(dòng)作，這是他會(huì)大聲的說“那個(gè)老鼠嘰嘰喳喳的叫，看黑板�！边@句話也成了他的口頭禪。上他的.課，同學(xué)們都比較活躍，當(dāng)我們確實(shí)過分了時(shí)，他并沒有生氣，而是會(huì)幽默的說“說這么多話不費(fèi)口水嗎，待會(huì)喝水的就上我這里來，你來給同學(xué)們講課。老師的話語讓我們哄堂大笑，那些調(diào)皮的學(xué)生也被老師暗示的不敢再鬧了。
一次考試后，整個(gè)班的同學(xué)都考的很差，老師在講臺(tái)上沉默不語，深吸一口氣對(duì)我們說“這次的考試成績(jī)都知道了吧，整個(gè)班才七個(gè)同學(xué)及格，連優(yōu)秀的人都沒有一個(gè)，以后要怎么改正，你們好好的想想吧�！蔽曳浅＠⒕危�?yàn)樯纤臄?shù)學(xué)課我有認(rèn)真的聽講，但是以前不熱愛數(shù)學(xué)的我基礎(chǔ)真是太差了，他常常講課講得咳嗽的厲害，還是繼續(xù)給我們講課，他經(jīng)常改作業(yè)到很晚，第二天還要早起督促我們的早自習(xí)，他這么的努力，又那么的認(rèn)真，換來的是這種結(jié)果，突然覺得非常對(duì)不起他。
在老師的耐心指導(dǎo)下，我們?nèi)嗟娜硕及察o下來，這一個(gè)月，大家比以前格外努力，格外安靜，老師的心情也變得好些了，還是繼續(xù)用他的幽默風(fēng)趣給我們帶來了快樂，我在快樂中學(xué)習(xí)，上課時(shí)從來都沒有想睡覺的欲望了。
在課外，老師也和我們一樣，在操場(chǎng)中打打籃球，跑一跑步，這位老師不僅教我們知識(shí)，在課余時(shí)間也和我們打成一片，上課時(shí)他是老師，下課時(shí)他是朋友。我們的師生情就此慢慢生長。
幽默風(fēng)趣是他的名片，我的數(shù)學(xué)老師，我們十分敬重的人，也是在我初三一年中，把我的數(shù)學(xué)拉回正軌的導(dǎo)師，感謝遇到了你。
我的數(shù)學(xué)老師作文13
用幾個(gè)詞來形容我的數(shù)學(xué)老師吧：大大咧咧，不拘一格，想說什么就說什么，不喜歡拐外抹角，但面對(duì)正經(jīng)事來由很認(rèn)真，絕不開玩笑。我們班的同學(xué)上數(shù)學(xué)課時(shí)是最自由的，隨隨便便發(fā)表自己的意見，還有，數(shù)學(xué)老師有一雙魔眼，你搞什么小動(dòng)作也逃不過她的魔眼，每當(dāng)讓老師抓住把柄，老師就會(huì)用手一指你，點(diǎn)一點(diǎn)你的名，并讓你回答她剛剛提出的問題，或是讓你重復(fù)一下她剛剛說的話，讓你的感覺是：措手不及，尷尬至極�？茨�，還真是一位“麻煩”的老師��！
我的老師的眼睛炯炯有神，一雙濃眉在她那圓臉上特別出眾。她還有一雙連蚊子的聲音也能聽到的尖耳朵，有發(fā)燙成了小卷，喜歡把頭發(fā)扎起來并且一圈一圈盤在頭上，好像從沒有見過她扎馬尾辮。
就比如今天上數(shù)學(xué)課，我們學(xué)習(xí)圓柱的體積，老師在上面講得很精彩，我們?cè)谙旅媛牭靡彩桥d致勃勃，可偏偏還是有幾個(gè)“不法分子”在悄悄進(jìn)行著違法亂紀(jì)行動(dòng)，說真的，我離他們雖然不算近，但是數(shù)學(xué)老師可比我離得遠(yuǎn)，突然，老師停住了，眉毛一挑，“李某！你來重復(fù)一下我剛才說的'話！”李某慢吞吞地站起來，臉上帶著討好般又委屈般的表情，可老師根本不理會(huì)他的“裝腔做調(diào)”輕蔑又冷漠的說：“你不會(huì)說就別坐下來！”雖然話是這么說，但老師還是沒忘了他，再又提問了幾個(gè)同學(xué)后，她有去問李某：“會(huì)了嗎？”李某磕磕絆絆，但老師還是讓他坐了下來，此時(shí)此刻，我只想深情地唱一首歌獻(xiàn)給我的數(shù)學(xué)老師：“都怪你心太軟，心太軟�！�
現(xiàn)在你明白了吧？真正的好老師不單單有一顆愛學(xué)生的心，還會(huì)懂得讓同學(xué)快樂，我只能說，向天下所有老師致敬，你們辛苦啦，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，可能我們不會(huì)有很大的成就，但我們有一顆尊敬你們的心，愛你們！
我的數(shù)學(xué)老師作文14
我的數(shù)學(xué)老師叫徐老師，是一個(gè)“兩面派”老師。
徐老師的長相和別的老師差不多，只不過她總愛戴一副眼鏡，從鏡片中透出來的眼神令人發(fā)怵。我剛見到這嚴(yán)厲的眼神之時(shí)，也曾被嚇得后退了幾步，還好早已適應(yīng)。
除了那“可怕”的眼神，上課時(shí)的她更是令人捉摸不透。就好比前幾天，上課鈴一響……“全班起立！”當(dāng)大家一聽到這句話，就知道接下來會(huì)發(fā)生什么……。
果不其然，上課40分鐘，有10分鐘就花在了徐老師的“談話”上。只見她一拍講臺(tái)，書本往地上一摔，推推眼鏡，“怒目圓睜，厲聲呵斥”道：“怎么回事？啊？全班44個(gè)同學(xué)，作業(yè)這才25份！還有昨天的堂上練習(xí)，就這么幾個(gè)人拿滿分。你們來學(xué)校都是吹空調(diào)的？這么懶散一個(gè)班級(jí)，你們難道不知道就快要小升初嗎？還有同學(xué)在下面起哄！你們班，我一說到你們感興趣的事，就要在這起哄……”
正在徐老師最最生氣的時(shí)候，門外突然發(fā)出一聲：“徐老師，過來一下，好嗎？”全班再一次明白傳說中的川劇變臉要來了。
果不其然，果不其然��！那徐老師滿面笑容地就走出去了，走之前順手把地上的書撿起來，把碎了一地的粉筆“清理”了一下。在她出去后，全班松了一口氣。但是！但是！但是！三秒鐘后，她推門而入，關(guān)門的.瞬間，隨著“啪”的一聲——足以把玻璃震碎的聲音！
“你們又來了，陳老師不過是問我一個(gè)問題，這都能大吵大鬧的。佩服！你們真令我佩服！”
這種事例當(dāng)然不在少數(shù)，基本每天每節(jié)課、每個(gè)課間都會(huì)發(fā)生類似的事。
雖然徐老師性格“古怪”，但我們?nèi)匀环浅鄞魉?/p>
我的數(shù)學(xué)老師作文15
操場(chǎng)上，一群談笑風(fēng)生的老師里有一位特顯眼，她穿著一件白大衣，體形豐腴，笑起來真像觀音娘娘。
她就是我們的數(shù)學(xué)老師，老師不但長得漂亮，而且非常擅長教學(xué)，在課堂上管理學(xué)生很有方法。那天老師布置了一道難題，讓我們中午回家做完。下午上課時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，在商量答案。老師說：“咦，我怎么感覺有幾只蒼蠅呢？張梓靖，去給我把他們打死！”張梓靖其實(shí)正在跟別人對(duì)答案，聽了之后，“啪啪”打了自己兩巴掌，那些對(duì)照答案的`同學(xué)也就停了下來。老師裝作驚訝的樣子說：“張梓靖，我讓你打蒼蠅，你為什么打自己呢？”老師這一招，既活躍了課堂氣氛，又批評(píng)了那些同學(xué)，一舉兩得。
我們很多同學(xué)都超前完成作業(yè)，布置下去，立馬有人交上來讓老師檢查。但這段時(shí)間下午的作業(yè)沒有一個(gè)人提前寫完。老師憑借5。0的視力，如果看到多數(shù)人都在寫大冊(cè)，就布置天天練；如果多數(shù)人都在寫天天練，就布置大冊(cè)。這種方法有時(shí)行不通，老師就用輔導(dǎo)資料出題讓我們寫。每天作業(yè)不固定，提前寫書本上的題也沒什么用，所以許多同學(xué)干脆“罷工”，等老師布置作業(yè)后再動(dòng)筆。
老師說過一句話：“我教出來的學(xué)生，學(xué)習(xí)可以不好，但品行一定要端正�！毙瞧谖澹覀儼嗌嫌泻芏嗤瑢W(xué)在教室門前打鬧，老師看見了，把他們叫到教室門外罰站了半節(jié)課。他們進(jìn)來后，又用棒子打了每個(gè)人的手，把他們打得連滾帶爬地奔回座位，這次的教訓(xùn)深深地烙在他們的心上，他們?cè)僖膊桓曳竿瑯拥腻e(cuò)誤了。
我們的數(shù)學(xué)老師就像千手觀音一樣，在教學(xué)和管理學(xué)生方面，有許許多多新鮮的法子，讓我們主動(dòng)積極地獲取知識(shí)的營養(yǎng)。
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