【推薦】關(guān)于老師的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于老師的作文1
我們的數(shù)學(xué)老師，是一位嚴(yán)厲的老師。
數(shù)學(xué)課上，“啪啪”，我正津津有味地玩著尺子。突然，我感覺一陣風(fēng)向我襲來，接著一只手以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪過尺子。我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，抬起頭，老師正拿著他那長(zhǎng)長(zhǎng)的直尺，一聲不吭地瞪著我。我小心翼翼地咽了一口唾沫，心想：千萬不要在我的座位表上打叉，千萬不要！如果打叉就要罰坐，如果罰坐就會(huì)請(qǐng)老爸，如果老爸來校就會(huì)……想到這兒，我又打了一個(gè)寒顫。老師迅速走回講臺(tái)，不忘狠狠地瞪著我，眉毛擰成一個(gè)“川”字，我真怕她再擰眉毛真會(huì)變成一個(gè)圈。此刻，她依然一聲不吭，教室里靜悄悄的，大有“山雨欲來風(fēng)滿樓”之勢(shì)。過了一會(huì)兒，老師緊皺的眉頭終于舒展開了，拿起課本，重新上課。我提著的一口氣，終于徐徐地吐了出來。在心里謝謝老師，連忙坐好豎起耳朵，生怕錯(cuò)過一個(gè)字兒似的，就這樣，我度過了數(shù)學(xué)課最后5分鐘。
老師很在乎我們作業(yè)的'訂正，每天最后一節(jié)課她都會(huì)檢查我們的訂正情況。如果最后一節(jié)是她的課，她會(huì)要求我們完成訂正后才能開始寫作業(yè)，如果直至放學(xué)仍未完成訂正，則必須完成后才能離校。一言以蔽之：今日事、今日畢，是此人的“通病”。
老師，真是一位敬業(yè)的好老師。
關(guān)于老師的作文2
周老師是我們班的班主任，她長(zhǎng)得十分漂亮，宛若天仙下凡�？墒茄�，周老師卻似乎有兩副面孔：一副是兇神惡煞的老狼；另一個(gè)呢，是溫柔幽默的小羊。接下來讓我?guī)闳タ纯催@位“雙面”老師吧！
周老師和我們大多數(shù)女生一樣愛美、潔癖。周老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的偏棕色的波浪卷頭發(fā)，她經(jīng)常會(huì)披著頭發(fā)，再在頭發(fā)上別一個(gè)發(fā)卡；周老師也有長(zhǎng)睫毛大眼睛，然而她真正讓我羨慕的是她那白里透紅的、仿佛輕輕一壓就能滲出水來的皮膚。每天，周老師都會(huì)精心化上一點(diǎn)淡妝，穿上一身時(shí)尚的`衣服，來到學(xué)校給我們上課，而且每次下課，周老師都會(huì)到洗手間里仔細(xì)地將手洗得干干凈凈。
說實(shí)話，周老師的性格著實(shí)有些古怪，時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲，好像有兩副面孔，甚至有時(shí)候翻臉比翻書還要快，而這種情況就經(jīng)常體現(xiàn)在發(fā)試卷上了。說老師溫柔吧，的確。當(dāng)我們考得好時(shí)，老師便會(huì)滿面春風(fēng)、腳步輕盈的走進(jìn)來，柔聲對(duì)大家說：“告訴大家一個(gè)好消息……”說老師嚴(yán)厲吧，倒也沒錯(cuò)。當(dāng)我們考得不好時(shí)，便是“悲劇”的開始……說老師翻臉快也是有證據(jù)的。比如，有一次，老師在點(diǎn)評(píng)考試的情況，就在大家因?yàn)榈玫奖頁P(yáng)而沾沾自喜時(shí)，老師突然像會(huì)變臉一樣，話鋒一轉(zhuǎn)，沉下臉來，開始批評(píng)我們，教室里頓時(shí)“萬馬齊喑”、鴉雀無聲……
這就是我們親愛的“雙面”老師。
關(guān)于老師的作文3
那身高一米七五，身穿西裝，眼袋戴黑色寬邊眼鏡，經(jīng)常嚴(yán)肅臉的帥哥老師，這就是我敬佩的語文老師一一周老師。
周老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人，讓我們感到溫暖，也讓我們感到驚心動(dòng)魄。每當(dāng)上課鈴響了，老師才慢悠悠地抱著書從辦公室走進(jìn)來。每當(dāng)老師走進(jìn)教室來，看見我們?cè)谥v話時(shí)，就會(huì)放慢腳步站在門口，等我們把話講完，安靜下來了，才走到講臺(tái)上，放下書，給我們講今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。每當(dāng)有同學(xué)在下面講話，做小動(dòng)作時(shí)，周老師就會(huì)安靜下來，等他們不講話時(shí)才開始講。講課過程中，他們又開始講話時(shí)，老師就會(huì)發(fā)出他的絕世武功——“獅子吼"，外加百發(fā)百中的“粉筆彈"，讓那兩個(gè)講話的同學(xué)，立刻停止講話，也把我們嚇得魂飛魄散。
可是周老師也挺有愛心的呢！有一次我們?cè)谏险Z文課時(shí)，窗子外邊飛進(jìn)來了一只蝙蝠，當(dāng)同學(xué)們正在努力用書打它，周老師叫我們安靜下來，還說：“這只蝙蝠進(jìn)了我們的教室，就是因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)安靜的`班級(jí)呀！"話音剛落，同學(xué)們就坐得端端正正，沒有一個(gè)做小動(dòng)作的。
說到這里，你們是不是也喜歡上了我們班的語文老師“周老師"？
關(guān)于老師的作文4
在我上小學(xué)的四年中，有一個(gè)我最敬重、最喜歡的老師，那就是張迪老師。
張迪老師長(zhǎng)得很漂亮。又黑又亮的卷發(fā)披在肩上，身材長(zhǎng)得小巧玲瓏，漂亮的大眼睛，櫻桃似的.小嘴巴，瓜子臉上掛著親切的笑容，好象一朵盛開的百合花。
張迪老師教學(xué)有方。張迪老師的口才很好，她講的課深深地吸引著我們，這使我們?cè)谡n堂上非常積極，積極性高了，我們學(xué)得才好。因此，我們班在月、年考的成績(jī)上名列前茅。
每當(dāng)我們回答問題時(shí)，張迪老師都用鼓勵(lì)的目光看著我們，這使我們信心大增。即使回答錯(cuò)了，張迪老師也不生氣，她會(huì)“狠很”地鼓勵(lì)我們一頓。每當(dāng)我們回答不出來的時(shí)候，張迪老師就會(huì)耐心地給我們講解，直到我們懂為止。
張迪老師很“要強(qiáng)”。每學(xué)完一個(gè)單元，張迪老師都要考一次單元測(cè)驗(yàn)，考得不好的要留下來補(bǔ)課。如果有進(jìn)步就可以回家，沒有進(jìn)步就下次再補(bǔ)。老師這樣的要強(qiáng)的精神使我們進(jìn)步的很快，讓我們每次考試大多數(shù)同學(xué)都得“A”，那些差生也有得“A”的時(shí)候。
張迪老師很親切。她下課會(huì)找我們談心，陽光體育時(shí)會(huì)和我們玩耍，女生都喜歡圍到張迪老師旁邊撒嬌，這是一位多么好的老師��！
張迪老師陪我們?cè)趯W(xué)校度過了三年，可是今年張迪老師離開了這個(gè)學(xué)校，我好想念她呀！
關(guān)于老師的作文5
老師，你現(xiàn)在沒事吧？你一直是我心目中尊敬的老師。
從前，你是我的班主任。在我的同學(xué)眼里，你總是那么善良，那么溫柔，那么關(guān)心你的同學(xué)。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，你總是慈祥地看著我們，這樣我們就能記住教訓(xùn)，再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)我們成功的時(shí)候，你的眼里充滿了你的.喜悅，同時(shí)，讓我們不要驕傲。
是的，那是一個(gè)雨天。我坐在教室里，雙手捂著肚子。后悔的想：哎，早上連早飯都沒吃。哎，沒有早餐的早晨真不是滋味！肚子“汩汩，汩汩”唱著《空城計(jì)》想讓我打完就拍。哦，沒辦法！我看著同學(xué)把手中的熱早餐一飲而盡，口水“飛下三千尺”。無奈，只能看著他們吃。突然，一股熱氣撲鼻而來，激起了我的食欲。我偶像了一只大貓，換了一個(gè)方向的眼神。我抬頭又看到了你的笑臉，你笑著蹲下來，好像知道我在想什么。你把早餐送到我手里讓我吃。我把熱早餐推到手里，問：“沒有，我吃了。你會(huì)怎么做？”你笑著說：“放心吧，老師已經(jīng)吃過了！”我拿著熱騰騰的早餐，看著老師的笑臉，心里涌起一股暖流。我知道老師根本沒吃早飯，只是想讓我安心的吃這個(gè)早飯。這是，我不爭(zhēng)氣的眼淚忍不住掉下來，滑落到嘴里。感覺不是苦，是親切溫暖。
現(xiàn)在六年級(jí)，環(huán)境變了，老師也變了。但你溫柔的形象一直在我心中，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的認(rèn)真鼓勵(lì)和無微不至的關(guān)心！
關(guān)于老師的作文6
張老師個(gè)子高高的，一頭漂亮的直發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，如同瀑布一般披在肩上，煞是好看。有一雙圓圓的大眼睛，好像會(huì)說話;高高的鼻梁下面有一張能說會(huì)道的嘴巴。但她卻是一位“多變”的老師。
有一次，張老師火冒三丈地走進(jìn)教室，好像吃了槍藥一樣，把一疊卷子重重地摔在講臺(tái)上，我們瞬間感覺大事不妙。教室里瞬間安靜下來，同學(xué)們大氣都不敢喘，個(gè)個(gè)如臨大敵似的。
果然，這次我們班的語文成績(jī)考了全年段倒數(shù)第一�！吧暇攀值囊粋�(gè)也沒有，最高分八十五分，不及格的有十幾個(gè)�！睆埨蠋熽幹粡埬槪苌鷼獾卣f。我們班沒有一個(gè)人敢說話，就連平時(shí)最搗蛋的'同學(xué)也老實(shí)地坐著，大家都不好意思地低下了頭。
接下來我們開始發(fā)卷子，當(dāng)發(fā)到最高分時(shí)，老師的臉馬上“陰轉(zhuǎn)晴”了，露出笑臉說：“班上最高分是你，真棒!”同學(xué)們都看呆了，小聲嘀咕著：“剛才還那么生氣，怎么一下就笑得那么開心了�！钡桨l(fā)到我同桌時(shí)老師說：“王明考得很好，也是第一名�！蓖瑢W(xué)們都驚呆了，他平常不是天天考不及格的嗎?怎么一下子就考第一名了，老師回答道：“不是正數(shù)第一名，是倒數(shù)第一名。”同學(xué)們瞬間哈哈大笑，只有王明臉紅紅地低下了頭。卷子發(fā)完了，張老師見同學(xué)們心情不好，就改變語氣溫柔地說：“一次失誤沒有什么大不了的，別放心上。”瞬間同學(xué)們覺得心頭有了一股暖流流通全身，也開心了不少。
這就是我的“多變”老師。時(shí)而笑臉如花，時(shí)而暴跳如雷，性格如此多變，但不變的是對(duì)我們的愛!
關(guān)于老師的作文7
夜深了，但還是翻來覆去的難以入睡，心里總是牽掛著離開的吳老師，不知她現(xiàn)在可否還好！
今天，吳老師今天來我們班上最后一堂課，下課鈴響的時(shí)候，她很不舍地看著不小了卻仍不懂事的我們，我依稀看見了她的眼里閃著晶瑩的淚花！她對(duì)我們說，她要回去面對(duì)一些不得不面對(duì)的生離死別，那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，老師好憔悴，都是因?yàn)槲覀冞@些調(diào)皮的學(xué)生！
聽說，吳老師的媽媽去世了，所以她要趕回老家，看媽媽最后一眼！她走的時(shí)候，給她們班的學(xué)生留了封信：我親愛的孩子們，請(qǐng)?jiān)徖蠋煵荒芘隳銈冏咄瓿跞淖詈笠怀蹋也荒茉俨荒芘c你們并肩作戰(zhàn)了我想，那個(gè)班的學(xué)生一定是最幸福的學(xué)生了吧，他們有一個(gè)這么愛他們的老師！
我跟吳老師關(guān)系一直都很好，可以說是她把我?guī)У搅宋膶W(xué)的殿堂，讓我感受到了文字的魅力！曾經(jīng)，我們一起修改我的作文，那一字一句都是我們共同的心血！在她身邊，我從未因文章不美而自卑過！她總說，我的.文章雖然沒有什么很華麗的辭藻，優(yōu)美的語句，但卻有很濃的情感，這才是文章的靈魂所在，只要多些磨練，我總會(huì)寫出好文章的！因此，知道我一直堅(jiān)信，有了她的鼓勵(lì)和陪伴，我一定能在文學(xué)道路上走得越來越順！
老師，我真的好想你，你現(xiàn)在還好嗎？希望你能很堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，你是大人，不是嗎？
后記：終于有時(shí)間把這篇文章發(fā)上來了，本來幾個(gè)星期前就寫好的！現(xiàn)在吳老師還沒回來，不知道她怎么樣了！
關(guān)于老師的作文8
古人云：“百善孝為先”，意思是說在各種各樣的善行里，孝順是排第一位的，是最先要做的。
子路借米、黃香溫席、哭竹生筍、彩衣養(yǎng)親、上書救父都是家喻戶曉，婦孺皆知的孝順故事，感動(dòng)人心。這些故事影響著，教育著，啟迪著一代又一代的人們。
可親可敬老師經(jīng)常教育我們：孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，大家都要爭(zhēng)做孝順的孩子。媽媽也經(jīng)常叮囑我：“交朋友時(shí)，要謹(jǐn)慎選擇，選擇講禮貌的，愛學(xué)習(xí)的，品行好的'，尤其要看他是否能孝順父母，孝順長(zhǎng)輩的，因?yàn)橐粋�(gè)連自己的父母都不孝順不關(guān)愛的人，(除了他自己)他還會(huì)去愛誰呢？
這樣的人，他的朋友肯定會(huì)越來越少，他的人生肯定會(huì)越來越孤獨(dú)。
看來，成長(zhǎng)的我們沒有理由不選擇學(xué)會(huì)孝順。
孝順是不忘父母的叮囑，做讓父母放心的孩子；孝順是為父母端水倒省茶，搗衣捶背，做父母貼的孩子；孝順是認(rèn)真讀書，學(xué)好本領(lǐng)，做父母省心的孩子……
孝順就像一顆晶瑩剔透的寶石，鑲嵌在我們的心坑里，閃爍耀眼的光芒，給我們的生命帶來璀璨，帶來價(jià)值。
關(guān)于老師的作文9
從二年級(jí)到六年級(jí)，我們的語文老師都是柯老師。她瘦瘦的身材，戴著一副眼鏡，看上去很嚴(yán)厲的'樣子。我有點(diǎn)怕她。
記得有一次， 老師布置了一篇作文讓我們回家寫�；氐郊液�，我苦思冥想了好久也沒有一丁點(diǎn)兒寫作文的思路，想著想著就睡著了。媽媽看我睡著了趕緊叫醒我，讓我把作業(yè)做完才能睡�？墒�，我還是寫不出來。媽媽讓我打電話請(qǐng)教柯老師，可是我不敢打，急得都哭了。第二天到了學(xué)校，我心里很著害怕，不知該如何是好。糾結(jié)了半天，我還是鼓起了勇氣去找柯老師。走進(jìn)柯老師的辦公室時(shí)，柯老師正忙著批改作業(yè)。我很緊張，低著頭告訴柯老師我不會(huì)寫昨天的作文，生怕柯老師突然發(fā)火狠狠地訓(xùn)我一頓�？墒�，柯老師不但沒有訓(xùn)斥我，反而耐心地又把昨天布置的作文仔細(xì)地給我講解了一遍。她一段一段地給我做分析，點(diǎn)明了文章的中心，一步一步地教我作文的寫法。無論我提出什么樣的問題，她都耐心地做出解答，直到我完全明白以后才讓我離開。
經(jīng)過這件事，我明白了柯老師雖然表面看起來嚴(yán)厲，但其實(shí)是非常善良的。在我們需要關(guān)心和幫助時(shí)，她總是很有愛心，不耐其煩地開導(dǎo)我們，教育我們。我喜歡柯老師。
關(guān)于老師的作文10
“丁零零……”“唉，又該上課了�！睂W(xué)生們都無精打采的。突然，“小靈通”盧浩坤跑過來喊道：“告訴大家一個(gè)好消息，朱老師今天開會(huì)，這個(gè)班是自習(xí)�！卑嗉�(jí)突然爆發(fā)了。
瞧，趕緊把渴望已久的美味牛奶拿出來喝了，但剛開始嘗了幾口，就全“噴”到魏身上了。原來王躍榮講了一個(gè)笑話。唉，真是苦了魏。她的'臉上和身上全是奶，我們可以讓她肚子笑疼。
“哎喲！”我在寫學(xué)習(xí)用書的時(shí)候被粉筆砸了。“誰，那個(gè)想死的人”我在獅子怒吼。我看到謝思聰像個(gè)“地官”一樣從地上“掏出來”，嚇了我一跳。大蔥（謝思聰）說：“大姐，請(qǐng)冷靜�！眴柕臅r(shí)候才知道是“洋蔥皮大戰(zhàn)”（指謝思聰和鄭良的戰(zhàn)斗）。他們首先用粉筆互相打架。好家伙，“大蔥”扔了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，“大蔥”占了上風(fēng)，幸災(zāi)樂禍：“我以為那一年，我是一百�！睙o奈之下，“涼皮”（鄭良）只好上“前線”，直接和“大蔥”角力。只有鄭良用他的“無影腿”把謝思聰提到了地上。謝思聰被張等人大大削弱和挽救。中場(chǎng)休息時(shí)，張演唱了他剛剛編好的歌曲：“如果你是維納斯，我會(huì)愛你；如果你是木星，我會(huì)跟隨你；如果你是水星，我會(huì)一直圍繞著你，但你。但你只是一只大猩猩，告訴我如何喜歡你�！彼腥硕伎裥ζ饋�，就連平時(shí)不愛笑的徐苑也笑了。鄭良和謝思聰正要再戰(zhàn)。突然，“門衛(wèi)”喊老師來了，大家立刻各就各位。這時(shí)，朱老師笑著走進(jìn)教室，在黑板上寫下作文題目：
老師不在的時(shí)候。
所有的學(xué)生都傻了眼！
關(guān)于老師的作文11
高老師是我一二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。高老師有一頭的黃色頭發(fā)，還有像月牙的眉毛，她還有一雙像黑寶石一般的眼睛。她的鼻子高高的，長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴巴。老師有中等身材，平常愛穿大衣。高老師笑起來好看極了，如同仙女一般。
高老師上課的時(shí)候很嚴(yán)厲，但是下課的時(shí)候也常常陪我們玩呢！記得有一次下課，老師和我們玩的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)摔倒了，高老師突然面容失色，跑過去說：“你沒事吧！”那個(gè)同學(xué)說：“我沒事，老師，不用擔(dān)心，過幾天就好了�！崩蠋焻s說：“那怎么行，傷口要及時(shí)處理，不然會(huì)感染的！”說完老師就帶那位同學(xué)回教室為他處理傷口！
高老師還很愛運(yùn)動(dòng)，每天早上都會(huì)跑步，下課時(shí)候還和我們比賽跳繩呢！悄悄地告訴你們吧，高老師跳繩一次能跳一百多個(gè)呢！
高老師還會(huì)畫畫喲，高老師有一次參加了畫畫比賽還得獎(jiǎng)了。那天高老師興高采烈地來到教室，給我們看她的作品。我們都說高老師多才多藝。老師聽著我們的.贊美，高興得笑了。從那以后，老師每天都畫一幅給我們看，看老師那興致勃勃的樣子，我們對(duì)她豎起了大拇指。
我的老師曾經(jīng)很美麗，很溫柔，很可愛，可是高老師卻去世了，我很懷念高老師。
關(guān)于老師的作文12
對(duì)于老師，同學(xué)們談及的時(shí)候經(jīng)常露出一絲奸笑，也許，是因?yàn)榻o老師起了一個(gè)更加“形象”的名字吧，也許……
在我心里，從來就沒有真正地去敬佩過一個(gè)老師，因?yàn)榕c老師相處的時(shí)間基本上都是在課堂，我也不喜歡和老師說話，但是最基本的打招呼還是有的。和老師無話可說，僅僅課堂上的時(shí)間著實(shí)難以發(fā)現(xiàn)老師的可敬之處，就算有也是在當(dāng)老師解開了我榨干腦汁也想不出的.謎題的時(shí)候，我會(huì)在一瞬間覺得，我會(huì)在一瞬間覺得，老師是世界上最偉大的人，這樣的題居然也能解。但是諸如此類的的事我又能記得多少，又記得了多久？
對(duì)于笑容可掬的老師，同學(xué)們說“惡心”；對(duì)于面無表情的老師，同學(xué)們說“那是剛出土的干尸”；對(duì)于走路慢條斯理的老師，同學(xué)說“做老師有什么了不起的”；對(duì)于“快馬加鞭”的老師，同學(xué)們說“趕著投胎呢？”……在學(xué)生看來，老師飾演著一個(gè)令人厭惡的角色，怎么做都看不順眼，而老師的話就是“圣旨”，“抗旨”就要“殺頭”，搞不好還“誅九族”。整個(gè)校園的植物和著風(fēng)中飄蕩著的讀書聲跳舞，是那么得和諧，但是學(xué)生與老師，總讓人感覺一種貼切的格格不入。
關(guān)于老師的作文13
我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱號(hào)還是屬于我的語文老師——謝老師。謝老師是一位女教師，她有著許許多多的知識(shí)。謝老師的臉蛋可漂亮啦：長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下有藏著黑寶石的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會(huì)道的嘴巴。
記得有一次，放學(xué)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己放在筆袋中的'手表不見了，便著急了起來。正想去與謝老師說時(shí)，陸萍萍催我去問回家作業(yè)了，我便對(duì)她說：“我的手表不見了！”就在這時(shí)，謝老師無意間聽到了，便著急地對(duì)大家說：“蔣心悅的手表不見了，同桌之間查一查對(duì)方的書包。”說著，我就也回到了座位上。突然，吳湘宇對(duì)我說：“我記得中午的時(shí)候你把手表放到了口袋里�！眳窍嬗钫媸俏业木刃前 乙幻诖�，哦，我的手表！便馬上對(duì)謝老師說：“謝老師，找到了！”說完，許多同學(xué)都在問：“再哪里找到的？”我的前后左右的同學(xué)便說：“自己口袋里！”當(dāng)時(shí)，我不好意思極了！但老師并沒有責(zé)怪我。
雖然老師平時(shí)和藹可親的，但在學(xué)習(xí)上還是很嚴(yán)厲的哦。
就說那一次吧，我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè)，忽然，有一只手輕輕地放到了我的頭上，然后慢慢地扶起我的頭。我便抬頭一看，哦，是老師！老師皺著眉頭，用嚴(yán)厲的眼神望著我，好像在說：“頭怎么又這么低呀？趕快把頭抬起來！”
雖然我還是不能改正這個(gè)錯(cuò)誤，但我會(huì)努力的，相信不久以后，我一定會(huì)改正過來的！
老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對(duì)我的教誨之恩，我一生一世也不會(huì)忘記。
關(guān)于老師的作文14
您有一雙烏黑的大眼睛，您的眼鏡如一片片的落葉堆積起來，看著您瘦弱的身軀，其實(shí)里面蘊(yùn)含著智慧的結(jié)晶。
老師，你是我心中最美的神話有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明我們方向；有人說，老師是山間最清涼的泉水，用清香的露水讓我們這些小樹苗快快發(fā)芽；有人說，老師是茂盛的樹，用他那強(qiáng)有力的身軀保護(hù)著我們這些未來的綠葉。
老師，我尊敬你，，看著您在黑板上留下的.一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能看出這中間蘊(yùn)含著多少的奧妙和汗水，只知道這是您對(duì)我們無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的旋律聲？不，都不是，那是一種天籟之音，蘊(yùn)含著動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想的人，作為一個(gè)小學(xué)生，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓窌r(shí)，卻不能忘掉老師，就像我們的父母一樣的人，雖然不是親人，但勝似親人的感覺，讓我們有一種安全感，像大樹陪伴著小樹一樣，直到最后一刻……
每一次的成功都是您的培育，讓我慢慢成長(zhǎng)，慢慢懂事……
老師，您用您的一生教我們懂得，為何要有理想，為何要戰(zhàn)勝自己。老師，您把最美的笑容留在我們的世界，您是我們心中最美的神話……
關(guān)于老師的作文15
人的一生中，遇到過許多老師�；蚯橥�，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自我，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。
她，剪著一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉;生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃期望。我明白她的心中，對(duì)我們充滿無限的期盼。
她好。好在說話幽默，讓我們簡(jiǎn)單求知;好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握更多的知識(shí);好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛的心;好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的'好，不在于優(yōu)美的語言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊完美的事物，完美的心靈;她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自我的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人;她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠(chéng)待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的老師――林老師。
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