練字作文300字5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的練字作文300字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

練字作文300字 篇1

　　我的字一向龍飛鳳舞，在學(xué)校沒(méi)少被老師批評(píng)，招同學(xué)白眼；在家媽媽天天嘮叨我字難看，爸爸也經(jīng)常囑咐我練字。我何嘗不想把字寫(xiě)好呢？

　　一天，爸爸買(mǎi)回來(lái)幾本字帖，要求我堅(jiān)持每天練二頁(yè)。我認(rèn)認(rèn)真真地練了幾天，發(fā)現(xiàn)字只是工整了一點(diǎn)，可還是不好看，覺(jué)得這樣練沒(méi)什么用，干脆不練了。過(guò)了些日子，爸爸發(fā)覺(jué)我沒(méi)練字了，便神情嚴(yán)肅地說(shuō):“你這幾天怎么不練了�！蔽胰碌�:“我連續(xù)練了十幾天，字也沒(méi)有寫(xiě)得很漂亮�？磥�(lái)是沒(méi)有希望了。”爸爸聽(tīng)了轉(zhuǎn)手從書(shū)架上抽出一本厚厚的'書(shū)，拉著我坐在他身旁說(shuō):“這本《水滸傳》只所以成了世界名著，作者可是發(fā)了十四年的時(shí)間與心力才將這部著作寫(xiě)完整，他是多么努力與堅(jiān)持！你寫(xiě)不好就馬上退縮？！”聽(tīng)完爸爸的話我滿臉羞澀得說(shuō)不出話來(lái)。

　　從那起每天不管多晚，我都會(huì)堅(jiān)持練二頁(yè)，終于我的付出得到了回報(bào)，我的字漸漸變好看了，不再龍飛鳳舞、東倒西歪，老師開(kāi)始夸我，同學(xué)們對(duì)我刮目相看，媽媽也安靜了下來(lái)。我變得比以前更陽(yáng)光自信啦！

　　這次練字的經(jīng)歷，讓我真正領(lǐng)悟到了，不管學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)，都要認(rèn)真努力、堅(jiān)持才能取得成功！

練字作文300字 篇2

　　進(jìn)入了六年級(jí)，老師們對(duì)寫(xiě)字的要求也是越來(lái)越嚴(yán)，最近班上的一些同學(xué)自發(fā)的發(fā)起了一場(chǎng)“練字運(yùn)動(dòng)”，我也積極的參與者。

　　中國(guó)的漢字是五千年來(lái)中華輝煌文化傳承，是任何一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該去學(xué)習(xí)去尊重的。僅一個(gè)漢字就會(huì)有行書(shū)、隸書(shū)、宋體、草書(shū)、楷體等等多種寫(xiě)法，還會(huì)有形聲字、會(huì)意字、多意字、多音字等等形態(tài)。漢字的博大精深是任何一個(gè)國(guó)家的文字都無(wú)法相比的，是中華文明生生不息的象征，更是世界文明寶庫(kù)中的一朵奇葩。

　　字如其人，一直是我們對(duì)一個(gè)人性格的一種認(rèn)識(shí)方式之一。字跡潦草的人，大多性格馬虎；字字跡規(guī)整的人，大多性格細(xì)致；字跡流暢的`人，大多性格灑脫；字寫(xiě)得較小的人，性格大多比較拘謹(jǐn)；字寫(xiě)得較大的人，性格大多比較粗獷。

　　漢字里蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。

練字作文300字 篇3

　　從幼兒園老師教我寫(xiě)書(shū)法那一天，我就深深地愛(ài)上了它。

　　小時(shí)候，我的字寫(xiě)得非常差，每次寫(xiě)字手都在顫抖，字歪歪斜斜。有一天，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“文茵啊，你寫(xiě)的字要么在格子的最左邊，要么在格子的最右邊，一點(diǎn)都不整齊，要寫(xiě)在格子的中間。寫(xiě)豎的時(shí)候不要彎，要把它比作一棵筆直的松樹(shù)。你答應(yīng)老師，每天在家里都認(rèn)真練字，可以嗎？”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，我按照老師說(shuō)的話，回到家就馬上拿出本子和筆，認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃地寫(xiě)。

　　功夫不負(fù)有心人，我練了兩年，字有了很大的提高。在幼兒園的一次硬筆書(shū)法比賽中，我獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　上了小學(xué)，我參加了書(shū)法班，這個(gè)班是可以寫(xiě)毛筆字的。一進(jìn)到書(shū)法室，畦，一陣陣墨水的'香味飄進(jìn)我的鼻子，真是墨香撲鼻呀！

　　老師先教我握筆。我學(xué)會(huì)了后，就開(kāi)始教我寫(xiě)字了。他先示范一次給我看，然后我就按照老師教的慢慢寫(xiě)字了。我用了一段時(shí)間練習(xí)，感覺(jué)越來(lái)越好。老師對(duì)我說(shuō)：“認(rèn)真練好，字寫(xiě)好了就推薦你參加比賽�！币宦�(tīng)到“比賽”兩個(gè)字，我就更加發(fā)奮努力了。

　　經(jīng)過(guò)兩年的練習(xí)，我在小欖鎮(zhèn)小學(xué)書(shū)法比賽中獲得了三等獎(jiǎng)。

　　這次只得了三等獎(jiǎng)，但我要繼續(xù)努力，下一次一定要把一等獎(jiǎng)奪過(guò)來(lái)。

練字作文300字 篇4

　　從我們上學(xué)到現(xiàn)在，寫(xiě)字一直是必不可少的，特別是語(yǔ)文。語(yǔ)文如果缺少了漢字，那這堂語(yǔ)文課也就不用上了。但是如果讓你來(lái)寫(xiě)出一手好字，這未必是個(gè)容易的事。

　　雖然說(shuō)平常我寫(xiě)的字是班上寫(xiě)字最好看的其中之一，但也有美中不足。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有參加過(guò)書(shū)法班，寫(xiě)不出筆風(fēng)。你們也許會(huì)想問(wèn)，那你為什么不去報(bào)名參加書(shū)法班呢？唉，不是我不想去，而是時(shí)間不讓我去參加。周六日我的時(shí)間被擠滿了，再也擠不出時(shí)間來(lái)了。沒(méi)辦法，我只好放棄了這個(gè)想法，在家自己練字。

　　我寫(xiě)的.字也不是每時(shí)每刻都能寫(xiě)好。有一次，老師布置了很多語(yǔ)文作業(yè)，不快點(diǎn)寫(xiě)就做不完，但是我知道，只要快，我寫(xiě)的字就會(huì)潦草。怎么辦呢？如果做不完，明天將會(huì)被老師批評(píng)，如果寫(xiě)太快又會(huì)寫(xiě)不好。算了，寫(xiě)快點(diǎn)吧，寫(xiě)完總比沒(méi)寫(xiě)完要好。第二天，老師檢查完我的作業(yè)，便說(shuō)：“劉婧瑤的字，只要認(rèn)真寫(xiě)，就會(huì)寫(xiě)的好，但如果寫(xiě)的很快，又會(huì)寫(xiě)的很潦草，你看今天的作業(yè)就沒(méi)有寫(xiě)得很好�！甭�(tīng)完我老師的話，我的臉?biāo)⒌丶t了。

　　當(dāng)然，我們班上寫(xiě)字寫(xiě)得好的有許多，我相信只要是我認(rèn)真寫(xiě)字，遲早都會(huì)超過(guò)比我寫(xiě)字寫(xiě)得好的人。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字的啟示就是：只要認(rèn)真對(duì)待字，認(rèn)真寫(xiě)，就一定會(huì)寫(xiě)出一手好字。

練字作文300字 篇5

　　在我上二年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)練過(guò)書(shū)法。

　　練字時(shí)，首先需要的是毅力。我原來(lái)練書(shū)法，一節(jié)課全部寫(xiě)字，寫(xiě)一張算一張。那時(shí)，我總會(huì)帶一個(gè)蘋(píng)果，放在我手臂剛好摸不到的地方，當(dāng)時(shí)老師管得很?chē)?yán)，寫(xiě)完一張字才讓站起來(lái)一次。我每寫(xiě)完一張字，站起來(lái)，就拿起蘋(píng)果咬一口，放下，再去交那一張字，讓老師批改。因?yàn)檎n堂上太無(wú)聊、太枯燥，所以我就用蘋(píng)果誘引自己練習(xí)寫(xiě)字。

　　要想練好書(shū)法，還必須有競(jìng)爭(zhēng)。書(shū)法班每次上完了課，老師便讓我們把這次所寫(xiě)的字，每個(gè)字寫(xiě)兩張紙。當(dāng)時(shí)我練的`是毛筆字，一張紙只用寫(xiě)六、七個(gè)字，所以作業(yè)很少。那時(shí)我妹妹也上著那個(gè)書(shū)法班，與我同班。有一次，我異想天開(kāi)：“每一次的作業(yè)都只寫(xiě)三、四張紙，妹妹的作業(yè)也一樣，這樣，妹妹不就和我寫(xiě)的一樣多了？以后，我每次都寫(xiě)十張紙，不就比妹妹的多了嗎？”我很好強(qiáng)，想要都比別人做的好，所以我便開(kāi)始行動(dòng)了�？墒�，妹妹也不是個(gè)弱著，一看我寫(xiě)這么多，于是，她也像我一樣，每次都寫(xiě)十張紙。而我卻又“提拔”了，每次寫(xiě)十五張。

　　就這樣，我的書(shū)法突飛猛進(jìn)……

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