【熱門】辯論作文300字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的辯論作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

辯論作文300字 篇1

　　今天，我們在老師的帶領(lǐng)下組織了一場辯論會，主題是“科學(xué)發(fā)展是利大還是弊大？”

　　開始辯論了！李明慢悠悠地站了起來，大聲地說道：“我認為科學(xué)發(fā)展是利大。如今世界上有很多都應(yīng)用到了科學(xué)，如電燈、手機、衣服和發(fā)電機;就連食物也運用到了科學(xué)，如雜交水稻、雜豬等等！”一邊說著還手舞足蹈的比劃著什么。老師也不禁拍了拍手，問：“還有人要說嗎？”這時，我坐不住了，站了起來：“我認為科學(xué)發(fā)展是弊大。地球現(xiàn)在能源開發(fā)枯竭，有很多東西本可以再生，但人類不顧后果地濫用化學(xué)品導(dǎo)致無法再生，如今的臭氧層也開始變得稀薄，一旦臭氧層消失，人類便會受到很高的`太陽紫外線輻射，而人類的文明就會徹底從這個宇宙中消失而不復(fù)存在�！蔽倚睦镟洁熘�：我看還有誰可以提出更有力的證據(jù)否定我的說辭！過了很久，雙方都無法說服對方。張峰、王浩等都提出了自己的意見，終于把“科學(xué)發(fā)展利大”的說法給擊垮了。

　　最終這場辯論以“科學(xué)發(fā)展弊大于利”的獲勝結(jié)束。通過這場辯論，我們都知道科學(xué)發(fā)展有利也有弊，但無論如何，我們要好好地保護地球，而保護地球的生態(tài)環(huán)境是從自我做起的。

辯論作文300字 篇2

　　“對！應(yīng)該上網(wǎng)聊天！”

　　“不對！不應(yīng)該上網(wǎng)聊天！”

　　“對！”

　　“不對！

　　我們班傳來了陣陣吵鬧的聲音。這是我們班在舉行一場辯論賽呢！題目是：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)聊天？首先，正反程子樂開始發(fā)言：“我認為小學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)聊天，這樣可以拉近我們的人際關(guān)系。提高我們的自律能力！”“對！”下面的同學(xué)開始歡呼了！響起了熱烈的掌聲。

　　反方蔡嬡妮也不甘示弱，她想了想，迅速的站起來，對著正方大喊：“上網(wǎng)聊天雖然可以拉近我們的人際關(guān)系，可我們在學(xué)校天天見面，還不好拉近嗎？”支持反方的同學(xué)鼓起了熱烈的掌聲還笑著說：“聽見沒有！壞處多！”

　　正方徐章遠迅速站起來，拿著一張寫的滿滿的紙開始讀起來，讀的很快，把上網(wǎng)聊天的好處全部說了出來！“說的好！我挺你！”正方的同學(xué)又叫了起來！我就是其中一個，老師還說我是叫的.最歡的那個。

　　就這樣你一句我一句，正方和反方的同學(xué)爭論的特別激烈。到了最后激動人心的時候了！同學(xué)們開始投票啦！由于前兩次投票正方和反方的票數(shù)一樣多！所以最后一次投票至關(guān)重要。結(jié)果正方以一票險勝反方！正方的同學(xué)都歡呼了起來！

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課了！這場辯論賽真有意思啊！

辯論作文300字 篇3

　　時間：20xx年3月16日

　　地點：家里

　　明明：請問您愛讀書嗎？

　　媽媽：那當(dāng)然了！

　　明明：為什么喜歡讀書？

　　媽媽：書中有知識，書中有智慧，讀書可以知事明理，使自己成長、進步，做一個對社會有用的人。有句俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�

　　明明：請您說一說對“開卷有益”這一詞的看法。

　　媽媽：一本好書，只有認真去讀、去學(xué)，抱著一個正確的態(tài)度去讀、去學(xué)，對人都是有益處的。好的書，用積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，吸收精華，不好的書用批判的眼光去讀去看它，從反面也能汲取教訓(xùn)，獲得知識。這就是我對“開卷有益”的理解。這說明了只要用正確的態(tài)度去讀書，去學(xué)習(xí)它，去理解它，對人都是有用的'。

　　明明：奧！原來是這樣！那么請問你喜歡讀哪些書？

　　媽媽：從分類上來說，我喜歡看雜志、小說……奧！對了，讀書對作文也有很大的幫助，你覺得應(yīng)該怎樣寫作文？

　　明明：我覺得，應(yīng)該寫真事！媽媽，您讀完書后從中得到了什么啟發(fā)？這些啟發(fā)在生活中有什么幫助？

　　媽媽：每一個故事都包含著一定的道理，可以引導(dǎo)我們好好的做人。

　　通過這次采訪，我知道了很多關(guān)于讀書的知識，以后我要繼續(xù)學(xué)習(xí)。

辯論作文300字 篇4

　　上課了，如果你漫步在走廊上，可以聽到瑯瑯的讀書聲，或是美妙的音樂……但你站在我們班的教室外，聽到的`卻是一陣陣喧鬧聲。難道我們班的紀律差？呵呵，怎么會呢？我們是在開辯論賽呢。

　　本次辯論賽，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益。我是正方辯手二。

　　辯論賽還沒開始，教室里已經(jīng)吵的天地都要換位置了。有人說：“開卷有益是對的！”話音未落，邊有人跳起來反駁：“開卷未必有益才是對的！”吵來吵去，誰也沒有占上風(fēng)。

　　辯論賽開始了，我的心怦怦直跳，又想到自己有殺手锏，一扔出去，對方肯定無言以對，想罷，我馬上安下心來。很快雙方的辯手一都已發(fā)表自己的意見。輪到我了，我要先下手為強，扔出了殺手锏；“開卷有益指看書總會有好處，并不是說看書全無壞處�！闭l知，對方辯手二居然對上了！真是出師不利啊。

　　辯論賽進行到白熱化，辯手們越講越激動，觀眾們也在邊上起哄。周書源還說：“你說什么？我沒聽清，再說一遍�！�

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　　下課鈴“叮鈴鈴”地響了，雙方打成了平手，但誰都覺得不過癮。這場辯論賽將永遠刻在我們的心里。

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