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精選描寫(xiě)老師的作文300字七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的描寫(xiě)老師的作文300字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)老師的作文300字 篇1
老師，是我們心目中的太陽(yáng)。是她給了我們陽(yáng)光雨露，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。假如，老師能給我過(guò)生日，那該多好……記得，有一次，我過(guò)生日，爸爸媽媽都要加班，只能一個(gè)人在家了。我還在想：“如果，老師能給我過(guò)一次生日就好了�！毕胫胫�，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣熟悉的敲門(mén)聲。我一打開(kāi)門(mén)，竟是鄒老師。在那一刻，我的心，都跳到嗓子眼了。老師見(jiàn)我這樣高興，便把生日蛋糕交到了我的手上，帶著慈祥的微笑說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)！”當(dāng)時(shí)，我的眼淚，不知怎么的，像斷了線的珍珠，一滴一滴落在了我的'手上。爸爸媽媽都不給我過(guò)我的10歲生日，老師，卻給了我無(wú)限的幸福，那一刻，我深深地感受到了老師的愛(ài)。老師，你的叮嚀教誨，都像烙鐵一樣，烙在了我心中。老師，謝謝你。
描寫(xiě)老師的作文300字 篇2
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)各自的教室，剛才還熱鬧的操場(chǎng)立刻變得雅雀無(wú)聲。
同學(xué)們回到教室以后，立刻安靜了下來(lái)。但 是沒(méi)過(guò)一會(huì)，他們亂成了一鍋粥。有說(shuō)閑話的，有打架的，還有亂跑的。我這個(gè)班長(zhǎng)肯定要出來(lái)管人的。于是，我叫上正班長(zhǎng)走上講臺(tái)，用教棍敲了敲講桌，大喊一 聲：“安靜，誰(shuí)說(shuō)話給我上來(lái)蹲個(gè)馬步。”教室里立刻變得安靜了。可這時(shí)我們班的賀佳興竟然和張毅馳打了起來(lái)，我勸不住，就只好把他們倆拉上來(lái)蹲馬步，這也 給其它同學(xué)做了一個(gè)示范。但是過(guò)了一會(huì)兒，他們又用紙團(tuán)砸對(duì)方，教室里邊又沸騰了。我冥思苦想，終于想出了一個(gè)好辦法。我快速跑上講臺(tái)，拿起粉筆，在黑板 上寫(xiě)上1、2、3、4這四個(gè)數(shù)字，又給每一個(gè)數(shù)下面畫(huà)了一朵小紅花。然后，我說(shuō)：“1、2、3、4代表每一組，哪一組沒(méi)有說(shuō)話的人，表現(xiàn)好就可以得一朵小 紅花。”沒(méi)等我說(shuō)完，教室立刻變得安靜下來(lái)，你猜同學(xué)們?cè)诟墒裁茨�？環(huán)視四周，他們有的看書(shū)，有的在認(rèn)真地寫(xiě)家庭作業(yè)，還有的在畫(huà)畫(huà)……反正干什么的都 有，唯獨(dú)沒(méi)有說(shuō)話的。
過(guò)了一會(huì)兒，老師回來(lái)了，直夸我和正班長(zhǎng)是老師的`得力助手。在朗朗的讀書(shū)聲中我感覺(jué)到了老師的辛苦。
描寫(xiě)老師的作文300字 篇3
王老師是一名語(yǔ)文老師，她天天穿著一身運(yùn)動(dòng)服，每天都扎著一個(gè)可愛(ài)的小馬尾。她柳葉般的眉毛，水汪汪的.一雙大眼睛，櫻桃般的小嘴，孕育了美麗的容貌。
為什么說(shuō)王老師是故事大王呢？因?yàn)樗椴蛔越鼐蜁?huì)講起故事，比如：每天上語(yǔ)文課前，老師檢查家庭作業(yè)，總有那么幾個(gè)人不寫(xiě)家庭作業(yè)。王老師會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)：請(qǐng)各位大哥們下課來(lái)我辦公室一趟。再看看其他同學(xué)，早已笑得眼淚都要快流出來(lái)了。課堂上，王老師說(shuō)話如同連珠炮似的，永遠(yuǎn)也講不完，就算三天三夜可能也講不完吧！在課堂上，我們難免會(huì)遇到不會(huì)做的題，王老師會(huì)通過(guò)講一些鼓勵(lì)類(lèi)的故事，促使我們大膽發(fā)言，不要因害怕說(shuō)錯(cuò)，而不敢回答問(wèn)題。王老師常用一句話鼓勵(lì)我們：我相信咋們班比任何一個(gè)班都要聰明，你們就是懶得寫(xiě)、懶得背，如果這些克服了，你們就是最棒的！
王老師如同一位勤勞的園丁一樣，時(shí)時(shí)澆灌著我們，鼓勵(lì)著我們！
描寫(xiě)老師的作文300字 篇4
我最喜歡的老師是劉老師，最讓我回味無(wú)窮的是劉老師的微笑。
上學(xué)期的一天，“調(diào)皮大王”周亮為了逃避作業(yè)，竟把《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》撕了幾頁(yè)，還撒謊說(shuō)這幾頁(yè)不知道哪里去了。劉老師并沒(méi)有批評(píng)他，只是對(duì)他微微一笑，然后輕輕地?fù)u了搖頭說(shuō)：“不是這樣吧！”周亮被老師的微笑震懾住了，乖乖地承認(rèn)了錯(cuò)誤并請(qǐng)求老師原諒。劉老師摸著周亮的頭說(shuō)：“把你的聰明用到學(xué)習(xí)上，你會(huì)是最棒的�！焙髞�(lái)，周亮真的改掉了不寫(xiě)作業(yè)的'毛病，數(shù)學(xué)成績(jī)也越來(lái)越好。
身為數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的我也領(lǐng)略過(guò)老師微笑的魔力。記得一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我由于粗心只考了80分�；氐郊�，父母對(duì)我百般指責(zé)，我陷入了自責(zé)的泥潭中不能自拔。下午，我垂頭喪氣地來(lái)到學(xué)校，在樓梯口和劉老師碰個(gè)正著。劉老師拉著我的手微笑著說(shuō)：“這次考試成績(jī)并不代表你的真正實(shí)力，只要你虛心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，下次一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)�！蔽疫B連點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，謝謝您的鼓勵(lì)！”此刻，我心里充滿(mǎn)了感動(dòng)和力量。
我喜歡劉老師溫暖的微笑。
描寫(xiě)老師的作文300字 篇5
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)趕到教室，坐的端端正正。安靜的教室只傳來(lái)陣陣腳步聲，老師邁著沉重的腳步來(lái)到教室，同學(xué)們見(jiàn)了，老師臉色蒼白，開(kāi)始講課。講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)出了老師聲音沙啞，說(shuō)話聲越來(lái)越低，腳有氣無(wú)力地站著，整個(gè)教室充滿(mǎn)了同學(xué)對(duì)老師的.關(guān)愛(ài)，這樣的老師難道不值得尊敬嗎？
隨著一聲下課鈴，同學(xué)們紛紛出去玩了，只有小玲一個(gè)人在教室里，她決定治好老師的病。放學(xué)了，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)從籠子里放飛了出去，小玲猶如一只離了玄的箭一樣跑回了家，拿出自己的零花錢(qián)去買(mǎi)藥。小玲靜靜地寫(xiě)了一張紙條，上面的內(nèi)容如下“老師，請(qǐng)少說(shuō)話，我們愛(ài)您！”。第二天，小玲比人們起的都早，三步并作兩步地跑到學(xué)校，把那張紙放在桌上，用水杯壓著。
小玲離開(kāi)了教室之后，精疲力盡的老師來(lái)到了教室，看到后非常感動(dòng)，他心里有一股暖流沖上天空，留下了一滴眼淚，代表著老師愛(ài)同學(xué)們。
我們要像小玲一樣，做個(gè)懂事的好孩子。
描寫(xiě)老師的作文300字 篇6
第一次見(jiàn)奧語(yǔ)老師時(shí)，他面帶笑容給我們上課。他那烏黑的眉毛像一輪明月，吸引了我的目光。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)......上課鈴聲響起了，老師這一課要給我們講怎樣寫(xiě)人。正講的津津有味的時(shí)候，忽然，老師的'眉毛緊皺起來(lái)了，眼睛冒著火花，死盯著房學(xué)林。這時(shí)候，同學(xué)們的目光一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)向房學(xué)林�？墒�，他卻沒(méi)有察覺(jué)到老師和同學(xué)們都在死盯著他。房學(xué)林還是干這、干那。老師一下子氣得大喊：“房學(xué)林，站起來(lái)！”他站在那里像一個(gè)彎腰駝背的老人。這時(shí)，老師更加生氣，我似乎都能看到老師頭發(fā)后面有火焰在燃燒。老師像飛人一樣飛快地跑到房學(xué)林身邊，連提帶推把房學(xué)林推上講臺(tái)。這時(shí)。窗外變得十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶害怕地停在花朵上一動(dòng)不動(dòng)。教室里靜的連一個(gè)針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。我在心里說(shuō)：“謝天謝地幸好不是我。”過(guò)了一會(huì)兒，老師的臉慢慢地笑起來(lái)了，又在津津有味地講課。房學(xué)林站在旁邊也認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課。
這節(jié)課雖然過(guò)去了，但是，這件事永遠(yuǎn)放在我心里，時(shí)時(shí)提醒我上課專(zhuān)心聽(tīng)講。
描寫(xiě)老師的作文300字 篇7
上周老師說(shuō)：“我要去外去出差，出去學(xué)習(xí)去�！蔽殷@訝了，心想：“真的嗎？”
幾天后，我發(fā)現(xiàn)每天上語(yǔ)文課時(shí)，心里總是空落落的，代課的都有6班的.李老師，2班的李老師，還有馮主任，但是她們都沒(méi)有佟老師講的好，課上沒(méi)有氣氛，上課上的都沒(méi)有興趣，我每天都盼望著上語(yǔ)文課的時(shí)候，佟老師會(huì)在我們背課文的時(shí)候推門(mén)而進(jìn)，突然給我們一個(gè)驚喜，但是上課的還是代課老師，因?yàn)槲覀兒唾±蠋煻加懈星榱�，所以我們特別想念佟老師，佟老師估計(jì)也很想念我們。
今天 我們?cè)谀谋痴n文，佟老師突然進(jìn)來(lái)了，果然給了我們一個(gè)大驚喜！我們的聲音也洪亮了起來(lái)，佟老師說(shuō)：“她在外地很想我們，可能這就是心靈與心靈之間的感情吧！
今天我非常高興！
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