描寫(xiě)老師的作文（精選46篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的描寫(xiě)老師的作文，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)老師的作文 1
我的英語(yǔ)老師既溫柔又可愛(ài)，20歲左右，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛晶寶剔透，臉上長(zhǎng)著一個(gè)小小的黑痣。
她很會(huì)教學(xué)。記有三年級(jí)時(shí)，我們要期中考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)，著書(shū)，生怕考得不好，而她——英語(yǔ)老師呢，一點(diǎn)都不緊張，每當(dāng)?shù)搅怂纳险n時(shí)，有一半的時(shí)間帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)，另一半時(shí)間竟然讓我們放松心情，把我們領(lǐng)到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，邊玩邊讓我們背英語(yǔ)單詞�？己弥�，英語(yǔ)老師來(lái)報(bào)分?jǐn)?shù)，結(jié)果我們班的英語(yǔ)考了全年級(jí)第一名，這太不可思議了，她的身上好像有一種魔力，驅(qū)使我們的英語(yǔ)成績(jī)不斷提高。
她不但教學(xué)好，還樂(lè)于助人，記得有一次，我們班幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球時(shí)，不小心把教室里的玻璃弄碎了，這一切正好被英語(yǔ)老師看見(jiàn)了。她連忙跑到校長(zhǎng)室，把這件事告訴了校長(zhǎng)，但自己卻掏錢(qián)請(qǐng)工人師傅把碎玻璃換了。
像英語(yǔ)老師這樣的'人，很少見(jiàn)，我愛(ài)我們的英語(yǔ)老師。
描寫(xiě)老師的作文 2
世界上有很多的愛(ài)，有老師的愛(ài)，有父母的愛(ài)，有爺爺奶奶的愛(ài)，我們生活在愛(ài)的.海洋里，被愛(ài)澆灌，被愛(ài)滋潤(rùn)。但是，唯有老師的愛(ài)，使我感到更加溫暖。
一次在課堂上，我們正在上課，老師讓我們看一看園地的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，我和任飛揚(yáng)沒(méi)有認(rèn)真看書(shū)，結(jié)果在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我有很多字不會(huì)寫(xiě)，更糟糕的是在默寫(xiě)的《雨中的樹(shù)林》時(shí)，我也不會(huì)，只能大概的寫(xiě)出一點(diǎn)來(lái)，這時(shí)我就想偷偷的看看書(shū)，我乘老師老師不注意就偷偷的看了一下書(shū)，結(jié)果還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我心里想：“王老師來(lái)的真不是時(shí)候”，沒(méi)有辦法，只能被罰抄課文。我認(rèn)了，誰(shuí)讓我自己不爭(zhēng)氣？老師對(duì)我的“獎(jiǎng)勵(lì)”其實(shí)也是一種愛(ài)。
上個(gè)星期，我們進(jìn)行了第三單元考試，我有很多題都做錯(cuò)了，閱讀題也錯(cuò)了不少，作文寫(xiě)得也不算太好，結(jié)果才得了81分。后來(lái)，老師把我爸爸請(qǐng)到了學(xué)校，把我的不足之處都講給了爸爸�；丶液�，爸爸狠狠的教訓(xùn)了我，并說(shuō)以后一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人。王老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分關(guān)注，她不想讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
愛(ài)的方式有很多種，王老師用她自己獨(dú)特的愛(ài)滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)。
描寫(xiě)老師的作文 3
一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩，所以的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
老師，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
老師，是人類靈魂的建筑師。我們要感恩老師，是老師孜孜不倦地教導(dǎo)著我們，使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著。難道我們不應(yīng)該感恩嗎？老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，老師哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的'幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。
老師，是我們遇難時(shí)的避風(fēng)港，老師為我們擋住困難，擋住坎坷，是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚陌閭H。有了老師，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng)，幸�？鞓�(lè)就會(huì)時(shí)刻陪伴在身邊。
所以，我們要感恩給予我們幫助的人。他，就是我們的老師。所以要感恩老師。
描寫(xiě)老師的作文 4
我的書(shū)法老師姓穆，已經(jīng)是七十多歲的老人了，他經(jīng)常穿一身筆挺的西裝，扎著領(lǐng)帶，走路穩(wěn)健，說(shuō)話聲音很宏亮，看上去只有五十多歲。穆老師說(shuō)話幽默、風(fēng)趣。有一次，同學(xué)們問(wèn)他：“穆老師你為什么整天那么有精神？”穆老師笑著說(shuō)：“這是因?yàn)槲覑?ài)練書(shū)法呀。練書(shū)法可以健身強(qiáng)體，延年益壽�！�
穆老師非常遵守時(shí)間。他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，可是每周六上午上書(shū)法課時(shí)，他總是7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到校。有一次，老師的摩托車(chē)在路上壞了又沒(méi)有地方修，他硬是推了二、三里路趕到學(xué)校的，大冬天里他卻出了一身汗。
穆老師講課很有方法。每次上課時(shí)總先在黑板的'左上角寫(xiě)上“靜”和“凈”兩個(gè)字。讓我們知道了上課要安安靜靜，寫(xiě)字要干干凈凈。練字時(shí)他總是提醒我們“認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真”，他還把學(xué)書(shū)法的要領(lǐng)編成順口溜：“寫(xiě)字無(wú)訣竅，認(rèn)真最重要。方法細(xì)領(lǐng)會(huì)，決心不動(dòng)搖……”我們既愛(ài)聽(tīng)，又能記得牢。
描寫(xiě)老師的作文 5
在我的印象里，有一位既漂亮又古怪的老師，她是一位來(lái)我們學(xué)校實(shí)習(xí)的大學(xué)生。
她長(zhǎng)著一頭柔順的頭發(fā)，一副特別可愛(ài)的臉蛋，兩個(gè)小酒窩笑起來(lái)甜甜的。一張櫻桃小嘴加上炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)面容清秀。老師不僅很漂亮還有些古怪，你要是不相信，就讓我來(lái)告訴你吧。
記得有一次我在晨跑的時(shí)候，從來(lái)都不跑步的她竟然加入到我們的隊(duì)伍當(dāng)中，而且還是在我們前面帶著我們跑。也許這件事對(duì)你們來(lái)說(shuō)并不覺(jué)得奇怪，可是對(duì)于我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)說(shuō)卻是一件很古怪的`事情。早上晨跑完之后，我們班和隔壁班都在討論這件事，還有人說(shuō)，老師今天是不是中邪了。
老師不僅長(zhǎng)得漂亮，還喜歡熱心助人。有一次我在女廁所不小心摔倒了。老師上廁所的時(shí)候正好看見(jiàn)我的膝蓋流了很多血，于是趕緊扶我去醫(yī)務(wù)室?guī)臀姨幚韨�。在幫我處理傷口的時(shí)候，老師特別溫柔，幾乎都感覺(jué)不到疼痛。
我們都喜歡這位既漂亮又熱心的老師，你們喜歡這樣的老師嗎？
描寫(xiě)老師的作文 6
胡桂秀老師是我的數(shù)學(xué)老師，她大約一米六的身高，留著齊耳的短發(fā)，戴著一副眼鏡，挺挺的鼻子，薄薄的嘴唇，一看就知道她是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。
胡老師很幽默。有一次，楊耀上課做小動(dòng)作，不料被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，她說(shuō)：“楊耀同學(xué)的屁股癢癢了吧！”楊耀一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只是端端正正的.坐下，全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑，楊耀這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
胡老師對(duì)我們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求嚴(yán)格極了。只要你有一小題寫(xiě)錯(cuò)了，就要把那一整題全部重寫(xiě)，說(shuō)不定哪次還會(huì)引“粟”上頭。我就吃過(guò)這樣的虧。記得有一次，我不小心把基礎(chǔ)訓(xùn)練上弄了點(diǎn)墨汁，胡老師不但讓我用改正貼把污點(diǎn)粘干凈，而且還送了我一個(gè)大獎(jiǎng)，這個(gè)大獎(jiǎng)就是“粟子”。所以，我每次寫(xiě)作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真的，生怕“粟子”再次上頭不好受。
我們的數(shù)學(xué)老師盡管平時(shí)上課對(duì)我們有點(diǎn)兇，但我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，尊敬她，與她親近，因?yàn)楹蠋熯@樣做是為我們好。
描寫(xiě)老師的作文 7
今天一下課，大家全都像脫韁的野馬一樣飛奔出去�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，兇巴巴的體育老師來(lái)了，讓我們站隊(duì)。
要知道，體育老師是一個(gè)很兇的老師，只要誰(shuí)在下樓的途中說(shuō)了一個(gè)字，就讓他去操場(chǎng)上跑兩圈，所以我們整個(gè)班都鴉雀無(wú)聲。
體育老師讓我們?nèi)訅厩颍@我可拿手了，有個(gè)同學(xué)急著想著扔，扔的卻不遠(yuǎn)，老師就讓他去一旁罰站去了。到我了，我一扔，沒(méi)想到比老師扔的還遠(yuǎn)一兩米。老師就拉著我到一旁去，我以為老師要訓(xùn)我，為什么扔的比他遠(yuǎn)，但他卻讓我和一個(gè)人比賽，那個(gè)同學(xué)長(zhǎng)得比我還胖，力量應(yīng)該也比我大很多，我使出全身的力氣扔了出去，那個(gè)同學(xué)也跟著扔了出去，我想我肯定完了。沒(méi)想到，不知是我運(yùn)氣好，還是那個(gè)同學(xué)沒(méi)發(fā)揮好，我竟然比他多一米。這時(shí)，我的老師竟然笑了出來(lái)，說(shuō)：“就選你吧�！�
但到了班級(jí)，老師的笑臉頓時(shí)變成了平常的`樣子，這就是我兇巴巴的體育老師，雖然平常很兇，但也有溫柔的時(shí)候。
描寫(xiě)老師的作文 8
楊老師是我的老師，是我一生也忘不了的好老師。
楊老師，只是千千萬(wàn)萬(wàn)人民教師中的一員，并沒(méi)有什么值得炫耀的偉大事跡，但是，他那種獨(dú)特的平凡，造就了他的崇高，教人敬重。
至今我仍清楚的記得他第一次給我們上課的`情景。那時(shí)，我們剛上五年級(jí),許多老師都換了，其中語(yǔ)文課由梁老師變了楊老師擔(dān)任。第一次的語(yǔ)文課，上課幾分鐘后楊老師身穿整齊的西裝，大步有點(diǎn)夸張地昂著頭走進(jìn)來(lái)，直走上講臺(tái)，神氣地向我們掃視。
楊老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每一節(jié)課，他都會(huì)充分利用好每一分鐘。要是上課有小小的錯(cuò)誤，他總會(huì)在下課后或放學(xué)后鉆研。因?yàn)檫@點(diǎn)，我班的語(yǔ)文成績(jī)總比其他班好。
剛開(kāi)始，我們對(duì)楊老師了解并不多，而與他相處的日子里，我們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到他的關(guān)懷。他除了上好課，還常常對(duì)我們說(shuō)："有什么不懂就要問(wèn)，平時(shí)要多看課外書(shū)……"還教我們練好字。在這看起來(lái)平凡的事，卻融入了楊老師的濃濃愛(ài)心。
學(xué)生，工作，成了楊老師的精神寄托。只有在我們身上才能找到他的笑容與價(jià)值。我們感受到的，不僅僅是可愛(ài)可親，更是可敬。除了珍惜老師無(wú)私的付出，我們能為他做什么呢。
描寫(xiě)老師的作文 9
我的語(yǔ)文老師姓石，她大約三十多歲，又高又瘦。她穿衣服非常講究，每天都換一身西裝，配上不同顏色的高跟鞋。走起路來(lái)“嗒，嗒，嗒”干凈利索。
石老師非常關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生。上一次期中考試我考得不好，我的老師找我談話，她走到我的`座位前，并沒(méi)有批評(píng)我，而是和藹地說(shuō)：“這次不要灰心，下次考好點(diǎn)，你已經(jīng)比以前有很大的進(jìn)步了�！彼嗣业念^，又說(shuō)：“加油��！”聽(tīng)了老師的話，我心里很感動(dòng)，我暗暗下決心：下次我一定要考八十五分以上。
石老師一向很?chē)?yán)厲。上一次，有一個(gè)人犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，老師就把他叫到門(mén)口批評(píng)他，老師抱著胳膊，盯著他的眼睛，厲聲說(shuō)：“說(shuō)你多少次了不改，下次還犯不犯？”那人說(shuō)：“我下次再也不敢犯錯(cuò)了�！崩蠋煵欧帕怂�。
由于石老師要求嚴(yán)格，我們班考的成績(jī)?cè)趯W(xué)校四年級(jí)名列第一，有時(shí)候名列第二。上課時(shí)，我們的坐姿非常端正，紀(jì)律也非常好。我們班得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，還得到了流動(dòng)紅旗。
看！我的語(yǔ)文老師就是這樣的，她慈愛(ài)又嚴(yán)厲，做事很認(rèn)真，是我們的榜樣，你們的老師呢？
描寫(xiě)老師的作文 10
每個(gè)人都有一個(gè)偶像，每個(gè)人的偶像都不一樣。我的偶像很特別。她是我的老師宋！
我們的宋老師不僅學(xué)識(shí)淵博，而且有很高的顏值。它真的可以被稱為滄海一粟。每個(gè)人都愛(ài)你，鮮花盛開(kāi)，所以你可以看到車(chē)！可惜我們的老師宋沒(méi)有成為演員！否則，像我們的宋老師這樣的人才一定會(huì)成為大明星！我們私下里給我們的老師宋起了個(gè)綽號(hào)，“變革女王”。這個(gè)稱號(hào)對(duì)我們的宋老師來(lái)說(shuō)確實(shí)是當(dāng)之無(wú)愧的。我們的`老師宋每天穿不同的衣服。我們老師宋穿的那些衣服真漂亮。當(dāng)然，它們離不開(kāi)我們老師宋的自然美。
許多人可能非常欽佩他們的老師，但我相信大部分原因是因?yàn)樗麄兊睦蠋熤R(shí)淵博。當(dāng)然，我也不例外，我們宋小姐是有名的才女！不要低估我們的老師宋。她精通教學(xué)。我們每個(gè)班都非常開(kāi)心。我們可以在每個(gè)班級(jí)學(xué)到很多東西。
已經(jīng)被我們班感染了。我決定長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師！什么是偶像？偶像是當(dāng)你遇到困難時(shí)能給你力量的人。偶像是值得你愛(ài)的人。讓我們一起為偶像而戰(zhàn)！
描寫(xiě)老師的作文 11
星期五的晨間，我和同學(xué)們剛做完操，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)不遠(yuǎn)處熟悉的身影，那是教了我們一年級(jí)的黃老師來(lái)了。同學(xué)們一見(jiàn)黃老師，心情都是非常高興。經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間教育我們的班主任鄭老師最懂同學(xué)們，她向同學(xué)們使了個(gè)眼色，笑著對(duì)大家說(shuō)：“趕緊去啊!”同學(xué)們像脫了繩子的馬兒似地一擁而上，向黃老師飛奔而去，很快黃老師被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住，她被快樂(lè)的人群淹沒(méi)了。有的同學(xué)緊緊地?fù)肀еS老師，有的同學(xué)在旁邊高興地跳躍起來(lái)，有的同學(xué)站在旁邊拍手，雖然大家的動(dòng)作各種各樣，但是統(tǒng)一的是大家的臉上都洋溢著笑容。
今天的黃老師衣服顏色可真有意思呀!她的衣服有些黃顏色，又有些綠顏色，正如她的名字“黃又綠”。回想到這兒，我不禁捂著嘴笑了起來(lái)，多么巧啊!
今天的黃老師一頭棕色的短發(fā)，在陽(yáng)光的照射下顯得油亮油亮。溫和的'眼睛下一張嘴讓同學(xué)們的行動(dòng)笑得合不攏，她是想念老學(xué)校了。
上課鈴聲響了，帶著甜蜜的微笑，又帶著淡淡的傷感，短暫的相聚后，同學(xué)們又要告別黃老師，希望黃老師經(jīng)常來(lái)看看我們。
黃老師，我們想你!
描寫(xiě)老師的作文 12
我今天要給大家介紹一下我的老師。
首先是我的語(yǔ)文老師，她是一位中年婦女，脾氣有些大，十分嚴(yán)格，只要我們背課文時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤她就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。雖然她很?chē)?yán)厲，但是她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，講課時(shí)也十分幽默，還很會(huì)體諒學(xué)生。
然后是我的數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)中年男子，瘦瘦的，高高的'，有時(shí)也很?chē)?yán)格，但是也很幽默，十分負(fù)責(zé)人，學(xué)生犯錯(cuò)誤他雖然會(huì)批評(píng)，但也會(huì)細(xì)心地給我們講解。
我的英語(yǔ)老師姓張，有些胖，戴著眼鏡，也很負(fù)責(zé)任，只要我們交作業(yè)，她就一定會(huì)給我們批改。有時(shí)英語(yǔ)組的老師都出去活動(dòng)、打乒乓球，她卻獨(dú)自坐在辦公室十分批改作業(yè)，非常的負(fù)責(zé)，雖然她偶爾也會(huì)批評(píng)我們，但是我們都很喜歡她。
我還很喜歡我的歷史老師，她胖胖的，嗓門(mén)很大，有些愛(ài)生氣，但是卻能在短時(shí)間內(nèi)和學(xué)生打成一片。她雖然只是一個(gè)專科老師，但是卻非常勤奮且負(fù)責(zé)，每天批三百多張卷子從不抱怨，從不糊弄，即使被學(xué)生氣到血壓上升，也仍然堅(jiān)持講課。
這就是我們的老師們，雖嚴(yán)厲但負(fù)責(zé)可愛(ài)認(rèn)真。
描寫(xiě)老師的作文 13
你們猜我們班最溫柔的老師是誰(shuí)？我想你們都說(shuō)，英語(yǔ)老師或語(yǔ)文老師，其實(shí)都不是，是心理老師，我們一周只上一節(jié)心理，我們也知足了，她沒(méi)上一節(jié)課就是讓我們畫(huà)畫(huà)、上操場(chǎng)玩游戲或讓我們學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境等。
有一次三班要上語(yǔ)文課心理一老師把課給數(shù)學(xué)老師了，我們班全班唉聲嘆氣，有的同學(xué)說(shuō)，把課讓給語(yǔ)文老師也行，語(yǔ)文老師比較嚴(yán)一點(diǎn)，但他一開(kāi)到我們下午快睡覺(jué)時(shí)就給我們講個(gè)笑話或讓我們出去跑2圈，但讓我和同學(xué)們選一都選心理老師，因?yàn)樗郎厝幔l(shuí)都喜歡溫柔的老師，不喜歡嚴(yán)格的`老師，還有一次，心理老師一出開(kāi)會(huì)又把課讓給數(shù)學(xué)老師了，老師說(shuō)下次把課要回來(lái)，結(jié)果快要考試了也沒(méi)要，老師說(shuō)考完就給我們要，我們答應(yīng)了，考完以后心理老師跟數(shù)學(xué)老師把那兩節(jié)課要回來(lái)也要不回來(lái)了，語(yǔ)文老師經(jīng)常有一話是，有借有還，再借不難，語(yǔ)文老師原來(lái)借了2節(jié)體育課就還了，為什么數(shù)學(xué)老師就不還我們心理課呢？
但是我們也喜歡心理老師，雖然她長(zhǎng)得一般，但昰她每周給我們帶來(lái)了快樂(lè)。
描寫(xiě)老師的作文 14
在學(xué)校里，有人喜歡幽默的英語(yǔ)老師，有人喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的音樂(lè)老師……但我喜歡我們有著“千里眼”的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師有著一頭黃黑色的短發(fā)，一雙烏黑的眼睛鑲嵌在臉上，一副金框眼鏡架的高高的鼻子上，看起來(lái)非常美觀。老師的.“千里眼”可厲害了!什么?你竟然不相信?那我就來(lái)講講吧!
上課時(shí)，老師兩只手撐在桌子上，手里拿著一根粉筆，虎視眈眈的注視著整個(gè)教室，不放過(guò)任何一個(gè)小動(dòng)作，即使有桌子、抽屜、書(shū)本等掩護(hù)，依舊逃不開(kāi)陳老師的“法眼”。
“后面那兩個(gè)同學(xué)，有什么那么好玩的，拿到講臺(tái)上給大家看看�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這番話后，立馬挺直腰板，身體坐直，更別提那兩位同學(xué)了，他們嚇得冷汗直流。
有的時(shí)候上課沒(méi)有鈴聲，等到上課時(shí)，語(yǔ)文老師就走到走廊上，找我們班的同學(xué)，放眼望去，操場(chǎng)上到處都是人，看得眼花繚亂，再加上大家都穿著校服，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就更難分辨了�？墒钦Z(yǔ)文老師卻能一眼就能看出來(lái)，一叫一個(gè)準(zhǔn)。
我佩服我們的語(yǔ)文老師，不僅聰明，還有“千里眼”的特殊本領(lǐng)。
描寫(xiě)老師的作文 15
我的語(yǔ)文教師是王教師，他是一名男教師。高高的個(gè)子，還帶著一副眼鏡。
我的語(yǔ)文教師王教師是一位好教師。他教學(xué)的方法與眾不一樣，我很喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)樯险Z(yǔ)文教師的課比較開(kāi)心。上課時(shí)，王教師開(kāi)心地給我們講課。當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，他總是鼓勵(lì)我們自己想辦法解決，并給我們適當(dāng)?shù)奶崾�，讓我們嘗到成功的歡樂(lè)。當(dāng)我們實(shí)在想不出解決的方案以后，他總會(huì)耐心的教我們解題的方法和思路。所以我十分喜歡上語(yǔ)文教師的課，上他的'課我們都喜笑顏開(kāi)的。
記的有一次我寫(xiě)作文的時(shí)候，王教師不知什么時(shí)候走到了我后面。突然王教師對(duì)我說(shuō)：你的這段寫(xiě)錯(cuò)了。我仔細(xì)一看，原先，我句式、標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)錯(cuò)了，意思也沒(méi)表達(dá)對(duì)。我改過(guò)來(lái)，教師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：記住，寫(xiě)作文時(shí)必須要仔細(xì)想、認(rèn)真寫(xiě)，必須要用正確的句式和標(biāo)點(diǎn)，把自己的意思表達(dá)清楚。
我想向您說(shuō)句話：您每一天給我們講題，教我們知識(shí)，如果誰(shuí)在課堂上搗亂，您就會(huì)給誰(shuí)嚴(yán)厲的批評(píng)。教師，您辛苦了，我以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，天天向上，按時(shí)完成作業(yè)，努力做一個(gè)好學(xué)生。
描寫(xiě)老師的作文 16
我的班主任是位語(yǔ)文老師，姓翁。她個(gè)子高高的，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的頭發(fā)，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下，有著一雙炯炯有神的眼睛。
翁老師是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的.好老師，同學(xué)既喜歡她又很怕她，因?yàn)樗袝r(shí)候?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)厲。要是誰(shuí)上課時(shí)做小動(dòng)作或者在做別的事情，翁老師先是嚴(yán)厲地盯著那位同學(xué)，如果那位同學(xué)還不聽(tīng)，翁老師就會(huì)說(shuō)他幾句，讓他認(rèn)真聽(tīng)課。翁老師的語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣，她總是能說(shuō)出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的小故事給我們聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
翁老師也很關(guān)心我們。有一次，語(yǔ)文課上，黃家寶突然流鼻血了，當(dāng)時(shí)翁老師還不知道，有一個(gè)同學(xué)就告訴翁老師，翁老師聽(tīng)后，馬上放下手中的課本，走下去看黃家寶。只見(jiàn)黃家寶從鼻孔里流出很多血，簡(jiǎn)直可以用“血流滿面”來(lái)形容了。翁老師就趕緊拿出紙巾，幫黃家寶止住血，還一邊用拍著他的額頭。血終于止住了，翁老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在天氣很熱，你們一定要多喝點(diǎn)水，不然很容易想黃家寶一樣流鼻血。”說(shuō)完，翁老師又繼續(xù)上課了。
翁老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都很關(guān)心我們，雖然她有時(shí)候?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)厲，但她還是一位好老師，我很喜歡她。
描寫(xiě)老師的作文 17
說(shuō)起老師，我第一個(gè)想到就是我的吃貨老師—朱老師。
每當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，朱老師就會(huì)展現(xiàn)出她的“法寶箱”來(lái)，而她的“法寶箱”里全是應(yīng)有盡有的.好吃的。
記得有一次我們班表現(xiàn)的很好。朱老師說(shuō)：“看在你們表現(xiàn)好的份上，給你們發(fā)個(gè)獎(jiǎng)品吧！”我們頓時(shí)眉開(kāi)眼笑的叫著：“好！”朱老師拿著一個(gè)巧克力：“讓我先吃一個(gè)吧！”說(shuō)著就往嘴里塞了一個(gè)，我們異口同聲的嘆了一口氣，朱老師哼了一聲說(shuō)：“我就是嘗一嘗好不好吃嘛！”然后就給我們發(fā)獎(jiǎng)品，嘴里不忘念叨：“從今天起，我要把你們養(yǎng)成小豬！”
不過(guò)朱老師為了鼓勵(lì)我們舉手，用吃的來(lái)誘惑我們，因?yàn)楸恢炖蠋燄B(yǎng)成小豬的我們已經(jīng)愛(ài)上了吃，在上課時(shí)，朱老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)明知道答案卻不愿意舉手，老師反反復(fù)復(fù)思量，這不朱老師抱著她的法寶箱走進(jìn)教室，讓舉手的同學(xué)可以拿個(gè)吃的，我們經(jīng)不起誘惑，于是問(wèn)題沒(méi)說(shuō)完呢，就有一大片的人舉手了，搞得老師不知道叫誰(shuí)了。現(xiàn)在，連以前不愛(ài)舉手的同學(xué)，幾乎每個(gè)問(wèn)題都舉了�？矗▽毾溆忠M(jìn)貨了！
可是，這么一個(gè)愛(ài)吃的老師，卻如一個(gè)仙女一樣苗條，這到底是什么原因呢？可真所謂是一個(gè)名副其實(shí)的“吃貨”老師。
描寫(xiě)老師的作文 18
我是農(nóng)村人，教師當(dāng)然叫鄉(xiāng)村教師。她的名字叫陸玉嬌，她是個(gè)很好的老師。
她的相貌平平，但有著一顆溫柔的心。她長(zhǎng)的.大大的臉，大大的眼睛，大大的鼻子，大大的嘴巴，讓人看著就感覺(jué)她很大方。
她平時(shí)穿著樸素，好像也樸素不到哪里去，但絕對(duì)不化妝，每次見(jiàn)到我們都是一副笑臉。
她一上課就可就變了樣，我們班上有些男同學(xué)給她取了個(gè)外號(hào)叫母老虎。
你想知道她上課的樣子嗎？那就跟我一起來(lái)看看吧。
�。⒛銈儙讉�(gè)又在偷傳紙條＂聽(tīng)，母老虎又在發(fā)威了，“你們幾個(gè)上課偷傳紙條不好好學(xué)習(xí)，你們以為我看不見(jiàn)嗎，你們不知道我渾身都長(zhǎng)著眼呢，而且這樣的話怎么給你們交了學(xué)費(fèi)的爸媽交代……”
“老師我求求您別說(shuō)了，您別再說(shuō)了吧，再說(shuō)我們耳膜要破了，求求您了，求求您別說(shuō)了，我們認(rèn)罪，下次再也不傳紙條了，求求您別說(shuō)了……”
哼，老師一臉得意地看著前面?zhèn)�個(gè)沮喪的學(xué)生說(shuō)“下不為例。”
怎么樣，我的老師厲害吧�？墒窃诮衲晁蝗痪娃D(zhuǎn)正去了喬建鎮(zhèn)的中心小學(xué)，我們班上女生為此心痛了好幾天呢。
我想對(duì)您說(shuō)一日為師終身為母，我也有打算五年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)去喬建中心小學(xué)而不去南寧讀，可我還能見(jiàn)到您嗎？
描寫(xiě)老師的作文 19
我們朱老師是一個(gè)和藹可親的老師。她經(jīng)常扎著一個(gè)丸子頭，不管一年四季都穿著一身寬松的衣服，讓人感覺(jué)一靠近就十分舒服，好似如沐春風(fēng)，顯得她溫柔又可愛(ài)。
我們這位可愛(ài)的朱老師，可是一枚妥妥的吃貨呢！
她的吃貨樣兒可是表現(xiàn)在各個(gè)方面的`！朱老師說(shuō)話定是“三句話，必帶‘美食’二字也”。哪怕是來(lái)安慰同學(xué)，也只會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有什么事是一頓美食解決不了的，如果有，那就再吃兩頓”。同學(xué)們都被朱老師幽默的語(yǔ)言逗的哈哈大笑。
上課時(shí)，朱老師看看下面稀稀拉拉舉起的手和我們無(wú)精打采的樣子，就拿來(lái)了她的“百寶箱”，這“百寶箱”中藏著許多小零食，原來(lái)朱老師要用美食來(lái)激勵(lì)同學(xué)們，同學(xué)們看到了“百寶箱”，受到了零食的誘惑“刷”的一下子全舉起了手，讓老師都不知道該選誰(shuí)好。
朱老師十分大方，每次發(fā)獎(jiǎng)品都十分慷慨，發(fā)完不忘調(diào)皮的說(shuō)一句“你們盡量的長(zhǎng)胖吧”，只要朱老師見(jiàn)了什么新奇美食總要帶給我們嘗一嘗，為我們著想，把我們養(yǎng)成了一群小吃貨。而朱老師就是那個(gè)大吃貨頭子。
這就是我們可愛(ài)可敬的吃貨——朱老師。
描寫(xiě)老師的作文 20
“哈哈哈哈”。這是什么聲音？哦，原來(lái)我們?cè)诤屠蠋熗嬗螒颉Ｓ螒蜃值拿质恰斑@里讓你笑”這個(gè)游戲的規(guī)則是，老師讓一個(gè)學(xué)生先表演一種微笑，讓其他學(xué)生猜猜他或她在表演什么樣的.微笑。這位
的老師首先邀請(qǐng)了喜歡笑的歐麗，把她拖上講臺(tái)。她搓著手，張大了嘴巴。她的嘴發(fā)出“哈哈”的聲音，露出兩個(gè)可愛(ài)的酒窩。歐麗一離開(kāi)講臺(tái)，學(xué)生們就開(kāi)始猜測(cè)了。有人說(shuō)這是假笑，有人說(shuō)這是冷笑，還有人說(shuō)這是大笑。最后，歐麗宣布了答案，結(jié)果很高興。我們都很失望。老師
接著邀請(qǐng)了趙。只見(jiàn)趙快步走上講臺(tái)，轉(zhuǎn)身面對(duì)大家。她的左腿微微彎曲，雙手垂直向下，嘴巴向上翹起，然后從平臺(tái)上走下來(lái)。每個(gè)人又開(kāi)始大聲說(shuō)話，所有的學(xué)生都說(shuō)那是一個(gè)微笑。正確的答案是微笑。每個(gè)人都異口同聲地說(shuō):“耶！”
最后，老師邀請(qǐng)一組學(xué)生表演。他們的表演是傻笑、冷笑和嘲笑。
通過(guò)這個(gè)游戲，我們記住了很多關(guān)于笑的單詞。每個(gè)人都覺(jué)得他們不滿意，他們都希望再次玩這個(gè)有趣的游戲。
描寫(xiě)老師的作文 21
上了初中，我就像一匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鉆入書(shū)中，學(xué)習(xí)成績(jī)也因此退步了很多。
然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，徹底地改變了我。
剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校里要舉行語(yǔ)文閱讀比賽，語(yǔ)文老師挑選了十位同學(xué)進(jìn)行免費(fèi)的閱讀指導(dǎo)。我對(duì)這事的態(tài)度是不屑一顧的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在我的字典里根本不存在"進(jìn)步"這類詞。
第二天放學(xué)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)公布欄里的名單中有我的名字。我疑惑不堪，問(wèn)號(hào)占據(jù)了我整個(gè)腦海。向來(lái)不具備"打破沙鍋問(wèn)到底"精神的我，這時(shí)卻下定決心要拉直這個(gè)問(wèn)號(hào)。于是，在一次放學(xué)時(shí)，我磨磨蹭蹭地收拾書(shū)包，等同學(xué)們都離開(kāi)教室時(shí)，我鼓起勇氣走到正在批改作業(yè)的老師身旁，輕聲地問(wèn):"老師，我的成績(jī)并不突出，而且我學(xué)習(xí)并不認(rèn)真，為什么公布欄中會(huì)有我的名字"
老師站了起來(lái)，似乎看了我很久很久，然后把手輕輕地搭在了我肩上，微笑著說(shuō):"因?yàn)槟闶俏业?學(xué)生呀!你也是老師的希望!"
老師，還是那么站著，仿佛已站在了我的心里，打開(kāi)了我心中的神秘之結(jié)——老師愛(ài)學(xué)生的理由就這么簡(jiǎn)單!
描寫(xiě)老師的作文 22
許多老師教過(guò)我，有蔣老師、顧老師、彭老師……給我印象最深刻的，卻是二年級(jí)教我數(shù)學(xué)的李老師。
記得有一次，我下課時(shí)跟伙伴們一起在跳長(zhǎng)繩，結(jié)果我沒(méi)把握好時(shí)機(jī)，剛鉆進(jìn)去就摔了一跤。我的手碰到了水泥地，擦破了點(diǎn)皮，老師知道后，關(guān)心地問(wèn)我：“沒(méi)事吧，要不要把你送到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室��？”我搖搖手，說(shuō)：“不需要，我沒(méi)事，只是擦破了點(diǎn)皮而已�！�
有一次數(shù)學(xué)測(cè)試過(guò)后，我沒(méi)有考到95分，心里別提有多難過(guò)了。因?yàn)榭疾缓檬且粙寢屃R的。下課了，李老師發(fā)覺(jué)我不對(duì)勁，因?yàn)槠匠Ｏ抡n的我是班級(jí)的活躍分子之一，而今天的唉聲嘆氣的。于是，李老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“趙雅雯，你今天怎么了，是身體不舒服嗎？”我搖了搖頭，對(duì)老師說(shuō)：“我今天數(shù)學(xué)沒(méi)考好，但是一回家要被媽媽罵�！崩罾蠋熉�(tīng)完我的'話，對(duì)我說(shuō)：“哦，原來(lái)是因?yàn)檫@件事，今天的試卷有很大的難度，偶爾考試失手也是很正常，畢竟你才二年級(jí)啊，我相信你媽媽會(huì)理解的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
李老師，如今我也是四年級(jí)的學(xué)生了，真不知道您還記不記得我了。到現(xiàn)在我只希望您能繼續(xù)教我們。
描寫(xiě)老師的作文 23
我的老師們個(gè)性各不相同容顏也各具特色，其中，我覺(jué)得最具特色的莫過(guò)于數(shù)學(xué)老師梁耀尹了。
梁老師在進(jìn)門(mén)時(shí)總愛(ài)停一下再進(jìn)來(lái)，停住時(shí)看似親和，實(shí)則在觀察我們。她上至發(fā)梢，下至雙腳，都那么干脆利落、整整齊齊、線條分明。她的容顏如春風(fēng)，眼睛含柔情似水，薄唇微啟嬌如焰，發(fā)絲輕飄黑如墨，鼻梁硬挺甚青竹。她整張臉，樸素而不失風(fēng)雅，柔和而不失莊重。我最喜歡將她與英語(yǔ)老師合稱為“樸素幽默梁耀尹，貌美狠辣蔡老師”。
她上課時(shí)總愛(ài)說(shuō)“對(duì)吧？”然后轉(zhuǎn)過(guò)頭，面帶笑容，眉角上挑。她總能讓我們以為她是沒(méi)有攻擊性的，然而下一句，卻是晴天雷劈，老天給你當(dāng)頭一棒，因?yàn)樗谛χc(diǎn)人回答問(wèn)題。
可她的.微笑傾城，總是能讓我們好了傷疤忘了疼，下一瞬就開(kāi)始肆無(wú)忌憚的了。這個(gè)時(shí)候她總是不慌不忙，只閉口不言。很快教室里就能鴉雀無(wú)聲。靜下來(lái)后他只是輕聲道：“那我們繼續(xù)上課吧�！苯淌冶阌只謴�(fù)了歡聲笑語(yǔ)。
清靜柔和幽默派，這說(shuō)的便是她了。
描寫(xiě)老師的作文 24
我有一位無(wú)敵老師——朱老師，柳葉眉下有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，她每天都扎著丸子頭，顯得神采飛揚(yáng)。
她像孫悟空一樣神通廣大。
在課上時(shí)，她用“順風(fēng)耳”聽(tīng)到了頑皮猴們細(xì)微的講話聲，朱老師環(huán)顧四周，用雷達(dá)般的眼睛搜尋目標(biāo)。這不，正好有兩位同學(xué)正講起話來(lái)，朱老師假裝捧起書(shū)，輕悄悄地走到他們旁邊，他們?nèi)悦稍诠睦�。直到朱老師把好奇的小腦袋探進(jìn)來(lái)，他們才清醒過(guò)來(lái)，連忙坐好聽(tīng)課。
朱老師還有另一個(gè)本領(lǐng)“粉筆飛刀”，也叫“小豬飛刀”。朱老師在深情并茂的`講課時(shí)，下面?zhèn)鱽?lái)一陣笑聲，朱老師清了清嗓子，可笑聲依舊傳出。朱老師拿出粉筆折斷，對(duì)準(zhǔn)好角度，雙腳成倒“√”字，手輕輕一拋，“嗖”——一個(gè)美麗的弧線從同學(xué)們的頭頂上飛過(guò)，宛如一顆流星，“啪”——正好不偏不倚地砸中了他的額頭。他捂著射中的額頭，灰溜溜地坐好。一堂課上有無(wú)數(shù)子彈在空中飛過(guò)，也有無(wú)數(shù)同學(xué)當(dāng)了朱老師練“小豬飛刀”的靶子。因?yàn)橹炖蠋熋看味际镁欧�(wěn)，百發(fā)百中，當(dāng)你不認(rèn)真時(shí)，不知道下一位是不是你。
我喜歡我的“無(wú)敵老師”，我們?cè)谒淖訌椫谐砷L(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)名列前茅。
描寫(xiě)老師的作文 25
“桔子”老師
二年級(jí)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得很有個(gè)性，臉皺巴巴的，像“桔子”皮，所以我們都稱他為“桔子”老師。他戴著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)，每天都笑瞇瞇的。
他很幽默。在學(xué)習(xí)《小兔子的尾巴》一課時(shí)，老師為了提高我們對(duì)尾巴的'認(rèn)識(shí)，學(xué)著小兔子的樣子摸摸屁股說(shuō)：“哎呀，我的尾巴為什么沒(méi)見(jiàn)了？”當(dāng)時(shí)就引的我們哈哈大笑。音樂(lè)老師生病了，他替音樂(lè)老師來(lái)給我們上音樂(lè)課，他給我們唱了一首《小蘋(píng)果》，讓我們把歌詞改一改，我們都爭(zhēng)先恐后地改歌詞。老師先讓我們唱自己改的歌，然后唱他改的：你是我的好呀好朋友，怎么愛(ài)你都不嫌過(guò)······到現(xiàn)在我還記憶猶新呢。
他很愛(ài)玩。有一次下課，我和同學(xué)們正在玩自己用橡皮和筆芯做的小陀螺，他走過(guò)來(lái)了。我們以為他要沒(méi)收我們的陀螺呢，誰(shuí)知他說(shuō)：“你們?cè)谕媸裁茨兀探涛野�。”老師也學(xué)著我們做了一個(gè)陀螺，和我們?cè)谝黄疬M(jìn)行陀螺大戰(zhàn)。第一局比賽，他輸了。又來(lái)一次，哈哈，老師又輸了。最后他說(shuō)：“我甘拜下風(fēng)”。
我們大家一致覺(jué)得，他太像桔子了。外表雖然不咋樣，但一接近他，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心像桔子瓤一樣酸甜可口。
描寫(xiě)老師的作文 26
她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書(shū)卷味。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉下有著一雙忽閃忽閃的眼睛，似一汪清泉，總是發(fā)出溫柔的光芒。那張櫻桃小嘴時(shí)不時(shí)的搞笑幾下。
朱老師的課堂語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，她為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)有趣的情境，讓人越發(fā)想上他的課。那是開(kāi)學(xué)的頭幾天，本是無(wú)味的.作文課，她卻上得格外生動(dòng)，妙語(yǔ)連珠。我們寫(xiě)作文時(shí)，一個(gè)個(gè)坐得七倒八歪，像路邊被狂風(fēng)吹過(guò)的大樹(shù)，要么眼離本子太近，要么就是手一趴，歪在那里了。朱老師看到我們的坐姿，風(fēng)趣地說(shuō)：“看看你們，千姿百態(tài)，如東倒西歪的小樹(shù)苗�！蔽覀兟�(tīng)了，立馬挺起腰桿。朱老師見(jiàn)了故意提了提嗓：“現(xiàn)在，小樹(shù)苗都筆直地生長(zhǎng)著，不錯(cuò)！”說(shuō)完，全班都笑了。
生活中，朱老師是我們幽默的大朋友，那次的家長(zhǎng)社團(tuán)包餃子，朱老師笑瞇瞇地說(shuō)：“餃子！要包圓潤(rùn)光滑，看起來(lái)要有食欲！”同學(xué)們聽(tīng)了朱老師的話，立刻拿皮包了起來(lái)！到最后，可朱老師包的卻什么也不像的餃子。
她幽默，我喜歡；她可愛(ài)，我喜歡；她快樂(lè)，我喜歡。再過(guò)一年多我們就要畢業(yè)了，希望在這段時(shí)間里還會(huì)發(fā)生很多有趣的事！
描寫(xiě)老師的作文 27
老師，您既是我們的朋友，也是我們尊敬的老師；您無(wú)時(shí)無(wú)刻的奉獻(xiàn)給我們知識(shí)，您辛苦了！
生活就像一個(gè)調(diào)色盤(pán)，學(xué)習(xí)就像一幅五顏六色的畫(huà)，在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，顏色就越來(lái)越暗，是您及時(shí)幫助了我，讓我的學(xué)習(xí)生活又變得五彩斑斕。在我手足無(wú)措的時(shí)候，也是您幫助了我，讓我重新找回力量，把事做好。老師，您辛苦了！
班級(jí)編排節(jié)目時(shí)，您不辭辛勞地為我們編排節(jié)目，一遍又一遍地練著，一次又一次地糾正我們的動(dòng)作，您的嗓子都啞了，但還是堅(jiān)持為我們編排，老師，您辛苦了！
每當(dāng)我走過(guò)您的辦公室時(shí)，看到您的表情時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而焦急，我知道您是因?yàn)槲覀兟?tīng)懂了，作業(yè)做得好而開(kāi)心；因我們沒(méi)聽(tīng)懂，作業(yè)做錯(cuò)了而焦急；我們的'學(xué)習(xí)隨時(shí)牽動(dòng)著您的心。老師，您辛苦了！
您每天要給我們上課，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里，班上總有那么幾個(gè)調(diào)皮蛋，您有時(shí)耐心教育，有時(shí)嚴(yán)厲批評(píng)，用盡各種方法幫助他們進(jìn)步。老師，您辛苦了！
老師，您永遠(yuǎn)是我們尊敬的長(zhǎng)輩，永遠(yuǎn)是我們的好老師！
描寫(xiě)老師的作文 28
小陳老師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師。她和我們班的科學(xué)老師都姓陳，我們怕分不清楚，就給她取了一個(gè)綽號(hào)——“小陳”。
小陳老師個(gè)子不高，身材微胖，鼻子上架著一副眼鏡，看著非常親切。
小陳老師上課時(shí)也很有趣。她上課時(shí)說(shuō)話總是抑揚(yáng)頓挫，富有感情。有時(shí)上課時(shí)也會(huì)來(lái)點(diǎn)小幽默，引得我們哄堂大笑。小陳老師與其他老師一樣，喜歡在黑板上寫(xiě)一寫(xiě)算式，畫(huà)一畫(huà)圖，能夠得到的地方很快就被寫(xiě)完了。這時(shí)，小陳老師就會(huì)掂起腳尖，艱難地寫(xiě)著，一些同學(xué)就會(huì)捂著嘴偷笑。待小陳老師寫(xiě)好了轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，她竟毫無(wú)察覺(jué)。
小陳老師有親切幽默的`一面，當(dāng)然也有嚴(yán)格的一面。她經(jīng)常讓我們參加、評(píng)選各種各樣的榮譽(yù)，評(píng)得上，她當(dāng)然開(kāi)心，會(huì)請(qǐng)我們吃冰條、喝奶茶，或者吃各種小零食，若評(píng)不上呢？她也不發(fā)火，只是會(huì)更加嚴(yán)格地要求我們，不評(píng)上就不罷休。在小陳老師的課上，調(diào)皮的同學(xué)特別少，她沒(méi)有什么特別的方法，只是比其他老師更狠！她對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué)只有三個(gè)辦法：第一次寫(xiě)卷子，第二次請(qǐng)家長(zhǎng)，第三次停學(xué)！她的這三招，足以讓再調(diào)皮的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽。
小陳老師真是一位時(shí)而親切幽默，時(shí)而嚴(yán)格的老師。
描寫(xiě)老師的作文 29
人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火;老師是石階，承受著我們一步一步踏實(shí)地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熱，發(fā)出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。老師的愛(ài)，比太陽(yáng)更溫暖，比春風(fēng)更加和煦，比清泉更加甘甜。從小到大，教過(guò)我的老師有好多好多，有嚴(yán)厲的，溫柔的，慈祥的等。其中，給我印象最深的老師就是我六年級(jí)的班主任楊老師。
她，滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(zhǎng),傳授我們知識(shí)。她，有一張潔白的.臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有一雙明亮的眼睛，一個(gè)嘴巴和一雙的敏感的耳朵。楊老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
在我的記憶中，每當(dāng)在上課的時(shí)候，楊老師的語(yǔ)言總是那么含義深刻，那么奇妙。楊老師對(duì)我很好，就像我的媽媽。
我為能成為楊老師的學(xué)生，而感到幸運(yùn)、快樂(lè)。雖然，我以后會(huì)很少見(jiàn)到楊老師，但是，她永遠(yuǎn)在我的心里。如果我有時(shí)間一定去看您，陪您聊聊天。
這就是我印象最深刻的老師，楊老師。
描寫(xiě)老師的作文 30
現(xiàn)在回想起幼兒園的那段時(shí)光，真是美好�。∧嵌螘r(shí)光，王老師留給我的印象最深。
王老師在幼兒園里，如同媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我。
小班的時(shí)候，因?yàn)槭窍奶�，所以我們都得睡午覺(jué)。剛剛上學(xué)的我十分不習(xí)慣，盡管我已經(jīng)很累，很想睡覺(jué)，但我還是在不停地哭鬧，因?yàn)闆](méi)有媽媽的陪伴，我真的`睡不著。
就在這時(shí)，王老師來(lái)了，她輕輕地蹲下來(lái)，撫摸著我的頭，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“鄧雨馨，你媽媽把你送過(guò)來(lái)，就是讓你變勇敢，自己睡覺(jué)，你說(shuō)對(duì)不對(duì)呀。”我聽(tīng)了會(huì)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
但是后來(lái)我還是睡不著覺(jué)，王老師就把我抱起來(lái)，輕輕地?fù)u了搖，等我有點(diǎn)睡意，昏昏沉沉，瞇著眼睛的時(shí)候，再把我放到小床上，蓋好被子，然后又坐到床邊，輕輕地拍著我的背，等看到我完全睡著了的時(shí)候，才輕輕地走了出去。
當(dāng)時(shí)，王老師的家離我的家不算遠(yuǎn)，所以經(jīng)常來(lái)找我，還總給我?guī)《Y物呢，可惜我現(xiàn)在已經(jīng)不住那兒了，但王老師一直在我的心里中。
親愛(ài)的王老師，我真的好想您呀，我真想再與你見(jiàn)面。
描寫(xiě)老師的作文 31
老師，這里的學(xué)生真誠(chéng)地向您表示感謝，謝謝。
老師，我仍然記得我第一次在教室里見(jiàn)到你。你手里拿著一本教科書(shū)，站在講臺(tái)上，表情嚴(yán)肅。和市場(chǎng)一樣熱鬧的教室立刻安靜了下來(lái)。班上幾十雙眼睛都看著你，哪一雙不怕。你沒(méi)有粗魯?shù)啬闷鸸髯哟驅(qū)W生，而是笑著說(shuō):“看起來(lái)孩子們都很活潑。這學(xué)期我會(huì)教你中文。記住，上課不要太活躍，否則你會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。確保你沒(méi)有生氣。全班同學(xué)都放下心來(lái)，聚精會(huì)神地聽(tīng)你講課�！崩蠋�，謝謝您的原諒。
老師，你的課真有趣。在課堂上，你說(shuō)話幽默。有時(shí)在課堂上，你會(huì)模仿書(shū)中的人物。書(shū)中人物的`喜怒哀樂(lè)都在你的手勢(shì)和動(dòng)作之間展現(xiàn)，并且完全從你的身體中釋放出來(lái)。讓我們仔細(xì)看看書(shū)中的知識(shí)。老師，謝謝你的教導(dǎo)。
老師，你很善良，你不喜歡發(fā)脾氣，你總是喜歡叫我們班的學(xué)生孩子。無(wú)論是在課堂上還是課后，這顯然是在奉承我們的班級(jí)，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有老師這樣稱呼他的學(xué)生。我們不知不覺(jué)中似乎把你當(dāng)成了我們的母親。老師，謝謝你這么愛(ài)我們。
老師，謝謝！
描寫(xiě)老師的作文 32
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的老師就是這樣一位無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。
廖老師是個(gè)又高又瘦、濃眉大眼、愛(ài)扎馬尾的漂亮老師。
記得那次課間，正在音樂(lè)教室擺凳子的我，突然被一個(gè)東西刮到了手。頓時(shí)手指頭火辣辣得疼，看著鮮血一股股往外流，我不知所措地哭了起來(lái)。同學(xué)們把我送到醫(yī)務(wù)室，便回教室上課了。醫(yī)務(wù)室的老師說(shuō)傷口太深，只有送到醫(yī)院才行。來(lái)到醫(yī)院，剛包扎完，廖老師就匆匆忙忙趕來(lái)了。
要打破傷風(fēng)針了！因?yàn)榕绿�，我的眼淚不住地往外流。而廖老師卻一直鼓勵(lì)我說(shuō)：沒(méi)事的，勇敢一點(diǎn)，一會(huì)就好了�？尚闹械腵恐懼還是讓我忍不住哇哇大哭。廖老師卻把我攬入懷中，一直安慰我。打完了，廖老師還關(guān)切地詢問(wèn)：好些了嗎？我頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。此時(shí)，廖老師也露出笑容說(shuō)到：那就好，你在這休息一下，我還得趕回去上課……就這樣，廖老師又急急忙忙朝學(xué)校跑去。
這就是我那無(wú)私奉獻(xiàn)、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的廖老師。她用人類最崇高的感情愛(ài)，溫暖我幼小的心田；播種著春天與希望；照亮我前進(jìn)的道路……
描寫(xiě)老師的作文 33
我們?nèi)?）班有一個(gè)非常老師，她就是全班都喜歡的王超群老師。
王老師有雙大大的眼睛，炯炯有神，她身材很好，要是穿上模特的衣服，你一定看不出來(lái)她是一位老師。我們王老師還有兩招獨(dú)門(mén)絕技“千里眼”和“順風(fēng)耳”。有一次，同學(xué)們?cè)诮淌依锉硶?shū)，我們班級(jí)六十幾人一起背，王老師一下就能看出是誰(shuí)在濫竽充數(shù)。還有一次，上課鈴響，不知道誰(shuí)還在忍不住竊竊私語(yǔ)，王老師一聽(tīng)就知道是誰(shuí)在隨便講話。
王老師上課很幽默，時(shí)不時(shí)會(huì)說(shuō)些笑話，搞得全班哄堂大笑，大家聽(tīng)課更有興致了。王老師還是個(gè)“兩面派”，我們認(rèn)真上課，專心寫(xiě)作業(yè)，她就開(kāi)心地笑；我們上課隨意講話，不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，她的.臉就陰了下來(lái)。怎么樣？是不是個(gè)“兩面派”的非常老師呢？
王老師還有點(diǎn)孩子氣，只要一見(jiàn)到泡椒鳳爪她就立馬變成小孩子了；王老師喜歡看書(shū)，是個(gè)“大書(shū)蟲(chóng)”，帶出了我們?nèi)?）班一幫小“書(shū)蟲(chóng)”；王老師還喜歡打乒乓球，獲得過(guò)高郵市前八強(qiáng)呢。
我們?nèi)?）班的王老師是不是位非常老師呢？
描寫(xiě)老師的作文 34
他的眼睛黑溜溜的，好像是顆黑寶石，他的頭發(fā)豎了起來(lái)，像一個(gè)小刺猬，他的嘴巴大大的，笑起來(lái)就像一個(gè)小丑，他還戴著一副眼鏡，一看就是一個(gè)有趣的人。
他的數(shù)學(xué)課是很有趣的。有一天，我們班最調(diào)皮的同學(xué)，上數(shù)學(xué)課時(shí)總是跑到中間室扔垃圾，經(jīng)過(guò)了多次邱老師的提醒還是不聽(tīng)，邱老師就咧開(kāi)小丑嘴笑著說(shuō)：＂周小榮，你要不要跟垃圾做同桌？＂我們聽(tīng)了這句話，猛然大笑，周小榮害羞得把頭低了下去，再也不去亂扔垃圾了。
邱老師還＂發(fā)明＂了一個(gè)對(duì)付我們不認(rèn)真的方法：留堂，做紙。而我就被這個(gè)方法對(duì)付過(guò)。
有一次，我的'數(shù)學(xué)考八十二分，上課時(shí)，試卷一發(fā)下來(lái)，邱老師突然對(duì)著我大怒，眉毛成了一個(gè)倒八字，臉像一個(gè)大苦瓜，眼睛睜得大大的，像一個(gè)大燈泡。緊緊地盯著我，盯得我渾身不自在。過(guò)了一會(huì)，邱老師轉(zhuǎn)變了臉色，笑著說(shuō)：＂李駿聰，放學(xué)以后給你一個(gè)超級(jí)大禮，做完兩張大紙?jiān)僮�。＂弄得我哭笑不得，但是放學(xué)時(shí)，邱老師卻全程微笑著陪我做練習(xí)，做到了六點(diǎn)。我想：一般老師下班時(shí)間是五點(diǎn)，但是邱老師為了幫我把成績(jī)拉回上去，把自己的休息時(shí)間抽出來(lái)幫我，我一想到這，我的心里暖暖的。
這是我有趣的數(shù)學(xué)老師邱老師，你的老師也是這樣嗎？
描寫(xiě)老師的作文 35
鮮花感恩雨水，因?yàn)橛晁虧?rùn)著它的生長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜赵试S它飛翔。這座山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾呗柸朐�。我，我感謝我的老師。
是的，教師是神圣的職業(yè)；教師是祖國(guó)棟梁的啟蒙者。沒(méi)有老師，造物主怎么會(huì)有今天祖國(guó)的繁榮？教師就像丁原，勤奮地培育祖國(guó)的花朵。雖然老師不是我們的親戚，但他們是我們的親戚。
我感謝老師給我前進(jìn)的動(dòng)力。感恩節(jié)老師給了我飛翔的翅膀；感恩老師給我指明了人生的`方向；謝謝老師給我清晰的世界觀...老師就像一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)融化我們心中的冰川，靠近我們的心，讓我們遠(yuǎn)離孤獨(dú)。她給我們的愛(ài)是溫柔的，柔軟的，像茉莉花，散發(fā)著清新的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私的透露著平凡，卻隱含著一些偉大。它就像一股暖流滲入我們的內(nèi)心。像一個(gè)電話，幫助我們孤獨(dú)的心找到回家的路；像春風(fēng)一樣，它給我們溫暖和溫暖。
10年的樹(shù)和100年的人。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的恩情。有人說(shuō)老師的仁慈是一座山，因?yàn)檫@座山很高，讓人欽佩。我還想說(shuō)，老師就像大海，因?yàn)榇蠛Ｊ菑V闊的，不可估量的。謝謝你，老師。
描寫(xiě)老師的作文 36
蔣老師是我們的國(guó)畫(huà)老師，我們都叫她蔣蔣。她總是穿著各式長(zhǎng)袍，顯得特別飄逸。她披著紅褐色的長(zhǎng)發(fā)，戴著紅色邊框的眼鏡。臉上總是帶著抹不去的笑容，好溫暖。她一笑，眼睛就會(huì)瞇成一條縫,像個(gè)可愛(ài)的小女孩。我們都很喜歡她。
蔣蔣在我心目中是個(gè)特別厲害的國(guó)畫(huà)大師。她平時(shí)總是拿起一支毛筆，在紙上隨意地?fù)]毫潑墨。隨著她擺動(dòng)的手臂，紙上出現(xiàn)幾個(gè)清晰的線條，不一會(huì)兒，一朵亭亭玉立的荷花便躍然紙上。
記得有一次，她教我畫(huà)菊花。只見(jiàn)她拿起一支毛筆沾水，在紙上勾出了菊花的莖和葉，接著轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“畫(huà)菊花一定要在腦子里面進(jìn)行構(gòu)圖，然后找準(zhǔn)菊花開(kāi)放的位置。”她邊說(shuō)邊拿起毛筆又蘸了蘸濃墨，在淡墨上勾了一層，頓時(shí)菊花的莖和葉變得更加生動(dòng)。她用筆尖輕輕地勾勒出菊花的花瓣輪廓，接著畫(huà)出了細(xì)細(xì)的.花瓣形態(tài)，并用筆為它涂上了顏色，一枝秋風(fēng)中傲立的菊花躍然紙上�？粗橇鲿车木�條，美麗的菊花，仿佛在向我招手，心里既佩服又羨慕。
我多么希望以后也能像蔣蔣一樣，成為國(guó)畫(huà)大師。
描寫(xiě)老師的作文 37
她，中等的個(gè)子，長(zhǎng)頭發(fā)，圓圓臉，戴一副紫色邊框近視眼鏡，她是我的語(yǔ)文老師——肖老師。肖老師特別有耐心，不管我們問(wèn)什么問(wèn)題，她總能耐心講解。記得有一次，我不知道如何寫(xiě)作文，絞盡腦汁想了老半天，勉強(qiáng)交了差。肖老師批閱作文后，叫我去辦公室，我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，以為會(huì)遭受一通批評(píng)。肖老師微笑著說(shuō)：“你的習(xí)作選材不錯(cuò)，但內(nèi)容寫(xiě)得不夠具體，關(guān)鍵是缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)�！苯又�，她細(xì)致地教我如何將對(duì)話描寫(xiě)中的人物表情、動(dòng)作、心理描寫(xiě)用文字表現(xiàn)出來(lái)，經(jīng)過(guò)她的點(diǎn)拔，我第一次覺(jué)得寫(xiě)作文也挺輕松的，我很快地完成了作文，再看看肖老師，她又在細(xì)心地教其他同學(xué)，她真是我們的好老師！我喜歡肖老師，更喜歡她那會(huì)“說(shuō)話”的眼睛。肖老師的眼睛會(huì)“說(shuō)話”，這成為我們?nèi)嗤瑢W(xué)共知的秘密。課堂上，肖老師請(qǐng)我們回答問(wèn)題，一向不喜歡舉手的我總感覺(jué)老師的眼睛在注視我，眼神里裝著期盼與鼓勵(lì)，我也有一種莫名的沖動(dòng)——舉手答題。而在我上課走神時(shí)，肖老師用眼睛暗示我，我立即感到羞愧萬(wàn)分。我喜歡這個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)，更喜歡帶領(lǐng)我們的`班主任肖老師，她就像我們的朋友，又像我們的媽媽，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)她的付出和努力。
描寫(xiě)老師的作文 38
這個(gè)善良的人，正是我的啟蒙老師。
我的老師長(zhǎng)相很普通，個(gè)子也不高，但是，她的善良感動(dòng)了我。
我的啟蒙老師在教學(xué)崗位上認(rèn)真地工作著，她總是把自己所知道的準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴學(xué)生。
一個(gè)星期天，我和媽媽在補(bǔ)習(xí)班的路上，正巧碰到老師正在給一個(gè)乞討的人投錢(qián)，我很不理解，因?yàn)闆](méi)有人能證實(shí)他是真的沒(méi)有錢(qián)，需要人們的關(guān)懷與幫助。周一早上，一到學(xué)校，我就把自己的想法告訴了老師，老師笑了笑，跟我說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是人生活的.準(zhǔn)則，而善良是人心靈的證實(shí)”。當(dāng)時(shí)，我還不太理解，但我現(xiàn)在明白了：誠(chéng)實(shí)固然最重要，它判斷了人的品格，善良則判斷了人的心靈。老師的做法是什么？善良。
老師，這位善良的人，還教會(huì)了我們什么叫做誠(chéng)實(shí)。
老師也是誠(chéng)實(shí)的人，因?yàn)�，她從沒(méi)有誤人子弟，總是準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)傳遞給我們，總是想努力做好老師，培養(yǎng)國(guó)家的棟梁之材。
我的這位值得尊敬的老師，用她那誠(chéng)實(shí)而善良的心靈創(chuàng)造美好生活，教我們做一個(gè)擁有誠(chéng)實(shí)、善良心靈的人。老師，真是個(gè)讓人尊敬的崗位。
描寫(xiě)老師的作文 39
我最喜歡的教師是英語(yǔ)教師，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。
我們英語(yǔ)教師今年三十四歲。她有一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子和一張櫻桃小嘴。
別看我們英語(yǔ)教師可愛(ài)的像一只小兔子，但她其實(shí)是一只披著羊皮的狼。她對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，我來(lái)給舉個(gè)幾個(gè)例子吧！有一次教師正在講課，我們班有一個(gè)同學(xué)在底下做小動(dòng)作。我們的英語(yǔ)教師發(fā)覺(jué)了，就走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：我問(wèn)你，鴨子用英語(yǔ)怎樣說(shuō)？他一問(wèn)三不知，過(guò)了一會(huì)兒他慢慢吞吞的'說(shuō)：嘎，嘎。
我們的同學(xué)哈哈大笑，教師生氣的一把抓住他的耳朵，把他拽出教室對(duì)我們班的同學(xué)說(shuō)：今日的每節(jié)課都讓他站在外面，別的教師要是問(wèn)誰(shuí)讓他站在外面，你們就說(shuō)是英語(yǔ)教師。要明白那時(shí)候可是漫天飛雪的冬天呀！就這樣，那個(gè)同學(xué)那天上課一向站在外面。
還有一次考試，我們班最高分沒(méi)過(guò)80分。教師進(jìn)來(lái)把試卷往講桌上一砸，目光一掃，我們班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們班最害怕的事情就是上課教師一句話也不說(shuō)，靜了有一分鐘，教師突然吼道：你們這回是怎樣回事，三十個(gè)人都沒(méi)有過(guò)及格線我嚇的燈坐在那，動(dòng)都不敢動(dòng)。
這就是我的英語(yǔ)教師。我喜歡這種教師，因?yàn)樗膰?yán)厲是對(duì)我們負(fù)責(zé)。
描寫(xiě)老師的作文 40
明天是教師節(jié)。我為曾經(jīng)教過(guò)我的孫老師精心準(zhǔn)備了禮物。你知道嗎？在所有的老師中，我對(duì)孫先生印象最深。
從三年級(jí)開(kāi)始，孫老師教我們數(shù)學(xué)。孫小姐雖然幽默開(kāi)朗，但我心里還是很怕她。誰(shuí)告訴我我平時(shí)數(shù)學(xué)不是很好？我記得有一次課間練習(xí)。孫先生讓全班下樓準(zhǔn)備練習(xí)。我正要馬上從老師身邊溜走，沒(méi)想到孫小姐一眼就看到了我。她張開(kāi)嘴叫我。除了走到那里，我別無(wú)選擇。我邊走邊想:我做錯(cuò)了什么？沒(méi)有。你數(shù)學(xué)考試又不及格了嗎？唉！我硬著頭皮向前走去。沒(méi)想到，她一經(jīng)過(guò)，孫小姐就興高采烈地對(duì)我說(shuō):"幸運(yùn)，老師能給你一些衣服嗎？"原來(lái)是這樣，我松了一口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭。我拿起老師給我的衣服，往回走。其他學(xué)生看到了，非常貪婪。我看著每個(gè)人羨慕的眼神，心里感到溫暖。從那以后，我愛(ài)上了孫小姐，尤其是她的班級(jí)，我在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步。每次我取得好成績(jī)，我的心里總是充滿了對(duì)孫小姐的感激。
在過(guò)去的.一年里，我一直在孫小姐的呵護(hù)下學(xué)習(xí)，在孫小姐用愛(ài)心編織的溫暖搖籃中成長(zhǎng)。我是多么幸福啊！孫小姐，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝你！
描寫(xiě)老師的作文 41
從小到大，在我的求學(xué)過(guò)程中，有很多位老師指導(dǎo)我。其中，我最敬愛(ài)的老師是我中年級(jí)時(shí)的老師——尤玉珍老師。尤老師常常替我們操心，因?yàn)槲覀兪且蝗夯顫姾脛?dòng)的孩子。
記得有一次，有人故意把我的水打翻，當(dāng)時(shí)我相當(dāng)生氣；老師提醒我：即使是別人犯了錯(cuò)誤，說(shuō)話也不可以如此理直氣壯。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正在氣頭上，所以控制不住情緒，跟老師頂嘴。結(jié)果，老師把我罵了一頓。老師那個(gè)時(shí)候一定既生氣又難過(guò)，因?yàn)槲覀怂男�。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就一直覺(jué)得好后悔也好慚愧，早知道這么做會(huì)讓老師如此傷心，我就應(yīng)該學(xué)習(xí)控制自己的脾氣。自從發(fā)生這件事情以后，我就變得比以往更加乖巧、懂事了，而且，我也開(kāi)始反省自己：遇到問(wèn)題時(shí)，生氣是不能解決問(wèn)題的，除了學(xué)習(xí)控制自己的壞脾氣，更提醒自己絕對(duì)不能跟父母師長(zhǎng)頂嘴。
現(xiàn)在我已經(jīng)升上五年級(jí)了，三、四年級(jí)的`同班同學(xué)也因?yàn)橹匦戮幇嗟慕Y(jié)果，無(wú)法繼續(xù)待在同一個(gè)班級(jí)。不過(guò)，我還是很懷念尤老師及三、四年級(jí)時(shí)的同學(xué)，雖然尤老師無(wú)法繼續(xù)擔(dān)任我的老師，但是，尤老師認(rèn)真的教學(xué)及屬于我們當(dāng)時(shí)美麗的回憶，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。教師節(jié)快到了，我想跟尤老師及以前曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我的所有老師說(shuō)聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)，辛苦您了！
描寫(xiě)老師的作文 42
三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師簡(jiǎn)直就是個(gè)“開(kāi)心果”，從來(lái)沒(méi)對(duì)我們發(fā)過(guò)脾氣，整天笑容滿面的。
她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，同學(xué)們都說(shuō)她美若天仙。
一次班會(huì)上，她正在講關(guān)于避雷的知識(shí)。老師說(shuō)：“我數(shù)一，二，三后，你們就把黑板上的避雷知識(shí)讀一遍。”誰(shuí)知老師剛數(shù)完一、二、三，有個(gè)同學(xué)大喊：“發(fā)射。”我們大家都笑翻了，老師也笑得直不起腰。
還有一次，我們都在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，一個(gè)個(gè)都趴在桌子上，老師風(fēng)趣地說(shuō)：“你們都七老八十了，渾身都沒(méi)勁了�！蔽覀冞B忙把頭抬起來(lái)，端正坐姿。老師接著說(shuō)：“下一回，可不要當(dāng)老頭老太太哦�！�
期中測(cè)試，我考了不理想的分?jǐn)?shù)，很難過(guò)。老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而還笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“這次考不好了沒(méi)關(guān)系，只要好好努力，下次一定可以考好，老師也會(huì)幫助你的�！甭�(tīng)了她的話，我充滿了信心。是你，開(kāi)心果老師，讓我又充滿了自信。
她，就是我心目中最特別的.老師，最讓人喜歡的“開(kāi)心果”。
描寫(xiě)老師的作文 43
一又炯炯有神的眼睛，一頭濃濃的黑發(fā)......這就是我們嚴(yán)肅而搞笑的.數(shù)學(xué)老師。
有一節(jié)課，是上第二單元的角，我們的數(shù)學(xué)老師走上講臺(tái)，嚴(yán)肅地說(shuō):“周角，是一位大皇帝，握著大權(quán)，然而，平角，是一個(gè)狠心的王爺，有著半邊江山，鈍角，直角，銳角，分別是小官......”逗得我們哄堂大笑。
數(shù)學(xué)老師雖然搞笑，但認(rèn)真時(shí)卻毫不留情。
那一天，天空布滿烏云，狂風(fēng)大作，數(shù)學(xué)老師大踏步走上前去，說(shuō):“發(fā)試卷。"我的心動(dòng)了一下，心中如千萬(wàn)只兔子在抓一般。終于，我拿到了試卷。什么!79?我絕望了，計(jì)算題減了6分!老師說(shuō):“計(jì)算錯(cuò)的站起來(lái)。"我站了起來(lái)，老師說(shuō):“手!"我伸了出來(lái)，老師掄起棍子“啦"的一聲，我的手通紅，一個(gè)字——疼!
我們的數(shù)學(xué)老師，一絲不茍，常常改作業(yè)改到深夜，第二天滿眼血絲地來(lái)上課......
哦，我的數(shù)學(xué)宣老師，我感謝您，您敬業(yè)，您對(duì)我們慈愛(ài)，雖然有時(shí)我們太過(guò)分，可您總是一一原諒，感謝您!宣老師!
描寫(xiě)老師的作文 44
老師，您是這個(gè)世界上唯一一個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系，而又在關(guān)心我們的人，您的教育，我們會(huì)永遠(yuǎn)地記住!
我剛上一年級(jí)時(shí)，我們才剛剛認(rèn)識(shí)您，您身穿黑色連衣裙，把頭發(fā)扎了起來(lái)，穿著黑色的高跟鞋，您那親切的笑容，使我已將忘不了您，說(shuō)的每一句話，都帶著那個(gè)親切的.微笑.....
老師，您讓我們填詞《天凈沙.冬》時(shí)，班里有幾位才子興奮地把自己的詩(shī)拿到您面前，您又露出了那經(jīng)典的笑容，您的笑容，不知道可以迷倒多少人了!可是，您還有生氣的樣子，可是就在您生氣的同時(shí)，您知道我多想讓您笑嗎?您笑起來(lái)，比花兒都美麗、漂亮。
記得到有一次，您讓我和另外幾個(gè)同學(xué)到辦公室去抱閱讀手冊(cè)，我們抱回來(lái)時(shí)，您還是露出了笑容，那一天，我整天都是充滿活力，整天都是陽(yáng)光的!老師，其實(shí)你并不在意自己的笑容，可是，您那一笑，知道有多少同學(xué)喜歡您嗎?可是，我們已經(jīng)五年級(jí)了，還有不到兩年就要小升初了，還有不到兩年的時(shí)間，我們就要離開(kāi)您，離開(kāi)小學(xué)了!但是，我依然忘記不了您的笑容，希望您也不要忘記我們，您的學(xué)生!
描寫(xiě)老師的作文 45
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。她是誰(shuí)呢?她就是我們的語(yǔ)文老師——湯老師。
一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀，只見(jiàn)大家不約而同的拿出了，而我把整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書(shū)，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書(shū)包了，怎么辦呢?想打電話給媽媽送過(guò)來(lái)，還得問(wèn)老師借電話，這樣老師不就知道我沒(méi)帶書(shū)了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過(guò)一劫“。我心理正盤(pán)算著，突然，湯老師說(shuō)：”吳靈軒。你的書(shū)呢?“我嚇了一跳，整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來(lái)，心里七上八下的，嘴巴不聽(tīng)使喚的結(jié)巴了：”我……我的書(shū)忘……忘帶了�！皽蠋熥叩轿业拿媲昂吞@的對(duì)我說(shuō)：”沒(méi)事，這次就先用我的'吧，下次要記得哦!“說(shuō)完老師把書(shū)遞給了我，下課后老師來(lái)到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個(gè)人不要因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小過(guò)錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大啊!
這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯老師。
描寫(xiě)老師的作文 46
我們班有一個(gè)幽默大師，她就是我們班人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的劉老師。
劉老師個(gè)子不高，不穿高跟鞋比吳雨蔚還矮呢！那個(gè)被劉老師稱為有福氣的大鼻子，只要怒火燃燒，鼻尖就會(huì)漲得通紅。
劉老師特別幽默。有一次，劉老師讓大家默《小池》，她來(lái)巡邏。只見(jiàn)劉老師走到薛黃杰身旁，看了幾眼，大驚失色，眉毛高挑，眼睛瞪得如銅鈴般大，用手指著薛黃杰說(shuō)：“你居然瞞著我早戀！”薛黃杰毛緊鎖，似乎在想我沒(méi)有早戀�。咳嗤瑢W(xué)也有些摸不著頭腦。
劉老師得意的笑了，拿出一支粉筆，在黑板寫(xiě)道：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)情柔。有些同學(xué)還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)東問(wèn)西的尋求答案，最后找到了答案，全班同學(xué)哄堂大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得合不攏嘴，還有的笑得人仰“凳”翻。薛黃杰恍然大悟，明白了自己錯(cuò)在何處。
劉老師卻是得理不饒人，請(qǐng)薛黃杰說(shuō)為什么要改成這個(gè)字?薛黃杰吞吞吐吐的`擠牙膏：“我……我寫(xiě)……寫(xiě)錯(cuò)了�！薄鞍パ�，我們班出了一位大名鼎鼎的薛詩(shī)人啦！薛黃杰的臉霎時(shí)漲得通紅。這位詩(shī)人可真紅��！薛黃杰滿懷羞愧的坐了下去。從那以后，班里的同學(xué)再也沒(méi)有把愛(ài)晴柔給寫(xiě)錯(cuò)了。
劉老師在的地方總會(huì)笑聲一片，不愧是幽默之王！
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