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描寫(xiě)老師的作文

時(shí)間:2023-05-28 10:27:16 作文 投訴 投稿

描寫(xiě)老師的作文四篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的描寫(xiě)老師的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

描寫(xiě)老師的作文四篇

描寫(xiě)老師的作文 篇1

  王老師在沒(méi)有教我們班之前,她就已經(jīng)是“隔窗吹喇叭——‘鳴’聲在外”了,聽(tīng)別的班同學(xué)說(shuō):“她可兇了!”

  沒(méi)想到六年級(jí)一開(kāi)學(xué),這位“兇”老師會(huì)“光臨”我們班。更沒(méi)想到的是,第一天她就發(fā)下了數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷子,簡(jiǎn)直讓人措手不及。她用很響亮的嗓門宣布說(shuō):“我要摸摸你們的底!”同學(xué)們都暗暗地吐舌頭。

  過(guò)了不久,我就嘗到了她的“兇”味。那天上數(shù)學(xué)課。我不知怎么走了神,偏偏王老師叫我回答一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,我吞吞吐吐答不上來(lái)。她板著臉,用高八度的嗓音批評(píng)了我一頓。我強(qiáng)忍著,可不能當(dāng)著全班同學(xué)的面哭鼻子。下課后,她讓我到辦公室去,“覺(jué)得受委屈了?”她側(cè)著頭問(wèn),一.你是數(shù)學(xué)課代表,老師對(duì)你的要求應(yīng)該更嚴(yán)一點(diǎn)。”這時(shí)候她是那樣的'和顏悅色,但我反而管不住自己的眼淚了......

  有一次,批改好的數(shù)學(xué)考試卷子發(fā)下來(lái),我只得了80幾分。錯(cuò)在哪呢?我急忙尋找答案,發(fā)現(xiàn)一道應(yīng)用題被扣掉了10幾分,可我反復(fù)運(yùn)算,總覺(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)。要不要跟王老師講呢?我猶豫了好久,終于鼓足了勇氣去找王老師尋求答案。

  她耐心地聽(tīng)我講完,仔細(xì)看了一下試卷,然后略帶歉意地對(duì)我說(shuō):“你用的是簡(jiǎn)便運(yùn)算,老師倒沒(méi)有想到!闭f(shuō)完便拿起紅筆在我的試卷上加了分。第二天,她還在全班同學(xué)的面前表?yè)P(yáng)了我。

  從此,我再也不覺(jué)得王老師“兇”了。

描寫(xiě)老師的作文 篇2

  魏老師是我高二高三時(shí)的老師,他是位年輕的老師,經(jīng)驗(yàn)與能力都有限,但從他的身上可以找到兩個(gè)字----虛心,那不是人人都能做到的。我很能問(wèn)語(yǔ)文題,他作為我的語(yǔ)文老師,自然是難逃我的發(fā)問(wèn),有時(shí)候,我問(wèn)的題會(huì)令他難以招架,那時(shí)的他會(huì)抱歉地沖我笑笑,說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)考慮過(guò),等我回去問(wèn)問(wèn)其他老師,下節(jié)課再回來(lái)給你講!被蛘咚麜(huì)擺擺手,笑著說(shuō):“跟我走,讓其他老師給你講!蔽液荏@訝,緣于他的坦誠(chéng)相告,緣于他的虛心有節(jié)?赡苁且?yàn)槟挲g相差不大的'關(guān)系吧,他總是很理解我們,在課堂上他會(huì)穿插一些我們感興趣的知識(shí),印象中的他有一雙大眼睛,睫毛很長(zhǎng),忽閃忽閃地,很有意思,講起課來(lái)更帶勁。那時(shí)的我與他的“交情”不錯(cuò),他一直都在鼓勵(lì)我,有段時(shí)間曾因語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)秀而沾沾自喜,他很及時(shí)地找到了我,那促息長(zhǎng)談的場(chǎng)面至今難忘。

  國(guó)慶回去見(jiàn)他了,他說(shuō)將來(lái)要讓自己的女兒(剛一歲多)學(xué)好語(yǔ)文,像我一樣。這讓我覺(jué)得很慚愧,因?yàn)槲也⒎撬麅?yōu)秀的學(xué)生。

描寫(xiě)老師的作文 篇3

  在我們的校園里中有許許多多出色的老師,可在我眼里教我的老師更出色。

  我們的數(shù)學(xué)老師,姓沈,從一年級(jí)到現(xiàn)在的五年級(jí)都是教我的,沈老師短短的頭發(fā),聲音很大,能傳到大江南北,如果你做錯(cuò)了什么事,她會(huì)非常生氣,沈老師說(shuō)做人首先要講誠(chéng)信,一個(gè)人要是沒(méi)有誠(chéng)信,那么她(他)的學(xué)習(xí)很好也是沒(méi)什么用的。雖然沈老師生氣讓我有一點(diǎn)害怕,但是沈老師平常對(duì)我們是非常好的。

  我們的語(yǔ)文老師,姓李,是一位男老師,是四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)教我們的。以前我們的語(yǔ)文老師是張老師。應(yīng)該剛開(kāi)始我是不太習(xí)慣的,后來(lái)慢慢得就喜歡李老師了。李老師的教學(xué)非常的有趣,讓我們?cè)跇?lè)趣中收獲了許許多多的知識(shí)。有一次他給我們?cè)~語(yǔ)的搭配,舉了一個(gè)例子:“有一個(gè)人叫子騰,這個(gè)名字本來(lái)非常好聽(tīng)!可是,那個(gè)人偏偏姓了杜,結(jié)果叫起來(lái)就成了杜子騰(肚子疼)!绷钗覀儼嗨械娜硕奸_(kāi)懷大笑。我非常的喜歡,李老師平常是非常得和藹、慈祥的,我也十分喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師。

  我們的班主任,姓朱,是從三年級(jí)的時(shí)候來(lái)當(dāng)我的班主任和英語(yǔ)老師,朱老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),有時(shí)候頭發(fā)飄飄,有時(shí)候把頭發(fā)扎起來(lái),我其實(shí)非常喜歡長(zhǎng)頭發(fā)的人。朱老師的性格是非常的慈祥,和藹。從朱老師當(dāng)班主任開(kāi)始,我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)班主任是多么的忙。有一次,朱老師和沈老師為我們班的三位同學(xué)爭(zhēng)取能進(jìn)大隊(duì)部,費(fèi)了好長(zhǎng)的'時(shí)間,后來(lái)就是我們下課太吵,三位同學(xué)沒(méi)有去開(kāi)會(huì),后來(lái)找不到開(kāi)會(huì)的地點(diǎn),失去了一個(gè)大好的機(jī)會(huì)。所以我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也非常辛苦。

  在我的身邊,老師都是非常出色的,我想對(duì)我的老師說(shuō):“老師您辛苦了,你們像我的爸爸媽媽一直培養(yǎng)著我們,我們是花朵,你們就是培養(yǎng)我們的園丁!崩蠋熚乙蚰阏f(shuō):“謝謝你們,老師!

描寫(xiě)老師的作文 篇4

  我的老師姓詹,她有高高的個(gè)子,皮膚稍微有點(diǎn)黑,彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛,那雙神奇的大眼睛,不僅能洞察我們的心思,還會(huì)說(shuō)話呢!嘴唇厚厚的`,干得發(fā)紫,每當(dāng)她看到我們好好學(xué)習(xí)的時(shí)候,就會(huì)露出甜甜的笑容。

  詹老師講課生動(dòng)有趣。有一次,詹老師教我們巴金的《海上日出》她用她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言給我們講述著海上那美麗的日出,當(dāng)時(shí),我仿佛身臨其境,也和巴金一起觀看著那美麗的日出:“天邊一片魚(yú)肚白,漸漸的,東邊出現(xiàn)了一道亮光,亮光越來(lái)越亮,越來(lái)越多。不一會(huì)兒,太陽(yáng)露出了小半邊臉,像一個(gè)害羞的小姑娘,慢慢的走上天空。耀眼的陽(yáng)光照著海面,遠(yuǎn)處,天連著海,海連著天,美麗極了……”聲音戛然而止,而我卻還陶醉在那美麗的景色之中,直到同桌戳了我一下,我才醒了過(guò)來(lái)。

  詹老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很關(guān)心,在生活上也是對(duì)我們無(wú)微不至,夏天囑咐我們小心中暑,冬天告誡我們多穿點(diǎn)衣服,小心著涼,簡(jiǎn)直就像自己的親生母親一樣。有一次,我感冒了,上課時(shí)突然覺(jué)得頭暈?zāi)垦#詈缶谷弧巴劾病币宦曂铝似饋?lái)。老師走過(guò)來(lái),為我擦掉臟東西,拍拍我的背,關(guān)切地對(duì)我說(shuō):“趙益達(dá),你要不要緊?要不要你爸媽來(lái)接你?你到我辦公室喝口熱水吧!”我的眼眶濕潤(rùn)了,心想:多好一位老師呀!我抑制住自己激動(dòng)的心情,強(qiáng)打起精神來(lái),對(duì)詹老師說(shuō):“沒(méi)事,不用了”。

  老師是一個(gè)偉大的職業(yè),她像一位辛勤的園丁,培育著我們這些祖國(guó)的花朵;她像霧夜中的一座燈塔,指引著我們前進(jìn)的道路;她像一座金橋,把我們送向知識(shí)的大門。讓我們感激老師吧!

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