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描寫(xiě)老師的作文500字
老師是教導(dǎo)我們知識(shí)的人，也是我們成長(zhǎng)的引路人，我們喜歡老師，也贊美關(guān)于老師的一切，下面是描寫(xiě)老師的作文500字，一起來(lái)看看吧！
描寫(xiě)老師的作文500字1
我生活在一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的班級(jí)，我很幸運(yùn)，能在我最喜歡的兩個(gè)老師帶的班級(jí)里上課孫老師和張老師。這兩個(gè)老師對(duì)我的關(guān)心簡(jiǎn)直是無(wú)微不至，和自己的親媽媽一樣。
由于我的體制比較弱，在太陽(yáng)下暴曬身體會(huì)不舒服。這時(shí)老師會(huì)問(wèn)我：“是不是不舒服？要不要歇一會(huì)兒？”接著送我到教室，用餐巾紙抹去頭上的汗珠，給我倒杯涼水讓我補(bǔ)充水分，然后讓我在教室里趴下休息一會(huì)兒，自己去管理班級(jí)了。我望著老師離去時(shí)的背影，感受到無(wú)比的溫暖。
還有一件事，讓我無(wú)法忘懷。
那是一個(gè)秋天，我因急性腸胃炎而連著四天沒(méi)去上學(xué)，這可把老師急壞了。張老師詢問(wèn)了我家的地址，抽出空來(lái)給我送作業(yè)，然后細(xì)心地給我講上課的內(nèi)容，如果我有不懂的地方，張老師很耐心地再講了一遍，直到我弄懂為止，這才回學(xué)校。我很感動(dòng)，這種感動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言表示。
兩位老師不僅關(guān)心我，對(duì)其他同學(xué)同樣地關(guān)心。
一次，我們班的陳子昂開(kāi)刀的休息期間，孫老師帶著水果與我們的祝福和大隊(duì)長(zhǎng)一起前去探望他。為了讓他不落下功課，老師定期讓一位同學(xué)給他講解課程，使他很快就跟上了學(xué)習(xí)。這兩位老師值得我們尊敬的'故事還有很多很多……
當(dāng)我們要感謝她們的時(shí)候，她們只說(shuō)了一句：“我只要你們的好成績(jī)�！边@是多么樸素而又高尚的一句話啊！我們要懂得感恩，感恩人類靈魂的建筑師，感恩天底下所有的老師，我向你們致敬！
描寫(xiě)老師的作文500字2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓窍灎T，是園丁，是宇宙中一顆最亮、最美的星星。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已步入六年級(jí)，回首過(guò)去，多少恩師對(duì)我的諄諄教誨至今令我難以忘懷。其中，就有我們的語(yǔ)文老師袁老師。
袁老師是一位對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。她有一雙火眼金睛，批改我們的作業(yè)特別仔細(xì)。哪怕同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)筆畫(huà)，她都會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)地向大家指出來(lái)。你看！只見(jiàn)她在黑板上工工整整地寫(xiě)了個(gè)“般”，說(shuō)道：“右邊的`第二筆是橫折彎，同學(xué)們看清楚了，可不是橫折彎鉤哦！”話音剛落，又走到寫(xiě)錯(cuò)的那位同學(xué)身邊親自教他書(shū)寫(xiě)。這就是我們認(rèn)真的袁老師，小小的教室里，是她教會(huì)了我們寫(xiě)好那一撇一捺，是她把整個(gè)世界溶入我們的心靈。
袁老師，她不僅對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還以身作則教我們做人的道理。你聽(tīng)！“中午來(lái)到教室，是閱讀課外書(shū)的時(shí)間，你們干什么呢？一來(lái)到教室就說(shuō)話，多影響別人看書(shū)！”原來(lái)，班里的汪悅和卓宇正說(shuō)著悄悄話。走近再聽(tīng)，原來(lái)是汪悅在給卓宇講解難題，看來(lái)袁老師誤會(huì)了他們。我心想：這件事肯定會(huì)不了了之，當(dāng)老師的怎么可能會(huì)低頭向自己的學(xué)生認(rèn)錯(cuò)呢？出乎意料的事情發(fā)生了。當(dāng)袁老師了解到了真相后，竟然放下老師的架子給那兩位同學(xué)說(shuō)了聲對(duì)不起�？吹竭@里，聽(tīng)到這里，你們是不是也覺(jué)得我們的袁老師很偉大呢？這就是我們真誠(chéng)的袁老師，小小的教室里，是她用實(shí)際行動(dòng)教育我們知錯(cuò)就改，善莫大焉。
袁老師，謝謝您，謝謝您在我們成長(zhǎng)的道路上指引我們前進(jìn)。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。袁老師，您就是我心目中的好老師！
描寫(xiě)老師的作文500字3
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。
我轉(zhuǎn)到亞林二小學(xué)兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過(guò)我的亞林一小學(xué)的黃老師，他語(yǔ)言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識(shí)，我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師也不例外，但要知錯(cuò)能改，黃老師就是這樣的一個(gè)人。有一次，一個(gè)學(xué)習(xí)好的跟一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來(lái)了，不知黃老師當(dāng)時(shí)是怎么想的，他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績(jī)較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊(duì)輔導(dǎo)員看明白了，就當(dāng)著同學(xué)們的面對(duì)黃老師說(shuō)：“做老師要公正，對(duì)學(xué)生要一視同仁。”黃老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評(píng)，從此以后再也沒(méi)有犯過(guò)這種錯(cuò)誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當(dāng)黃老師給我班上課時(shí)，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽(tīng)他講課簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會(huì)的'大型演出時(shí)，在臺(tái)上主持的總是黃老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
黃老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個(gè)比黃老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)，黃老師看見(jiàn)之后毫不畏懼，把那個(gè)大男孩訓(xùn)斥得啞口無(wú)言，低頭認(rèn)錯(cuò)。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí)，將來(lái)也成為像黃老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——黃老師。
描寫(xiě)老師的作文500字4
在家，我有兩位家長(zhǎng)。在學(xué)校，我有5位老師。下面就讓我一一為你們介紹一下吧！
首先來(lái)介紹一下我的班主任——楊老師。她梳著個(gè)馬尾辮，臉上布滿了斑，眼角有些魚(yú)尾紋，鼻梁挺直。楊老師對(duì)我們很好，說(shuō)話是總是笑瞇瞇的，我們都很喜歡她。
第二位，英語(yǔ)老師——張老師。她長(zhǎng)著1米67的大個(gè)子，一對(duì)扇風(fēng)耳，留著五號(hào)頭一雙圓圓的眼睛，高鼻梁，皮膚黝黑�？此茰厝岬乃鋵�(shí)可兇了。每當(dāng)有人淘氣時(shí)，他都會(huì)瞪起那大眼睛，好像要把我們吃了似的，嚇的我們不敢抬頭，一個(gè)個(gè)都變成了受驚的小綿羊，連大氣都不敢喘。
最有意思的要屬音樂(lè)老師——王老師了。她的頭發(fā)彎彎的，那劉海像們簾似的垂到彎彎的月牙眉上方，大眼睛雙眼皮，長(zhǎng)的很漂亮，像是天仙下凡。每當(dāng)男生上課吵鬧時(shí)，她一點(diǎn)都不生氣，還很風(fēng)趣的說(shuō)；“他們的聲音這動(dòng)聽(tīng)，像女孩似的！”話音剛落，同學(xué)們就會(huì)大笑起來(lái)。從此男生再也不敢在她的課堂說(shuō)話了。
最好的'老師還要屬體育老師——李老師。他長(zhǎng)著1米79的大個(gè)子，高鼻梁，和藹可親。每到體育課他都會(huì)帶這我們玩，活像個(gè)孩子王。
最嚴(yán)厲的老師要屬教計(jì)算機(jī)的——孫老師。他戴著一幅眼睛，在教學(xué)上從不馬虎。他長(zhǎng)著蒜頭鼻，留些絡(luò)腮胡。別看他看似慈祥，可一接觸便知道他很?chē)?yán)厲。一旦有人上課說(shuō)話便會(huì)拍桌子，大聲訓(xùn)斥�？蓪�(duì)女生很好，大部分男生都抱怨自己不是女生。
我的五位老師雖然性格不同，但我還是很愛(ài)他們的，無(wú)論嚴(yán)厲也好，兇也好，都是為了我們的未來(lái)著想。我愛(ài)我的老師們。
描寫(xiě)老師的作文500字5
每個(gè)人都認(rèn)為老師一定是學(xué)識(shí)淵博、誨人不倦的，可是我卻受一只蜘蛛所教，那只蜘蛛交給我的比學(xué)校的老師還深刻，讓我終生受益。
記得那是一個(gè)陰雨天，窗外大雨傾盆，積成一個(gè)又一個(gè)小水洼。我目光渙散地坐在桌邊，一只手撐著耷拉下來(lái)的腦袋，心中想著：為什么我每次那么努力地去復(fù)習(xí)都沒(méi)法考好呢？這已經(jīng)是第幾次考砸鍋了，我也記不清了。我已經(jīng)毫無(wú)斗志，不再癡心妄想一個(gè)理想的成績(jī)�，F(xiàn)在就連在我心中那一絲陽(yáng)光也被烏云遮擋得無(wú)影無(wú)蹤了。
我的目光無(wú)助地在房間里瞟來(lái)瞟去。突然，它們輕盈地一躍定格在了房間的一角，那兒有一只蜘蛛正躍躍欲試，準(zhǔn)備織網(wǎng)。今天，我不知為什么，竟不再害怕得大叫一聲，反倒饒有興趣地想看看這弱小的生命是怎樣完成它們自己的.“互聯(lián)網(wǎng)”。
只見(jiàn)小蜘蛛爬到離墻角不遠(yuǎn)的一個(gè)地方，用尾部向墻角發(fā)射出了一根富有彈性的蛛絲，這根蛛絲像一條銀蛇飛快地咬向目標(biāo)。可是事與愿違，天公不作美，一陣風(fēng)從窗外吹進(jìn)屋中，把這根承載著小蜘蛛希望的蛛絲垂落到了地上，落在了歲月的塵埃中，再也尋不著。我替小蜘蛛惋惜，可小蜘蛛一點(diǎn)兒也不畏懼困難，一次又一次地射出蛛絲，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，絲毫不為一次又一次失敗而喪失信心。終于，一根細(xì)小的蛛絲射到了墻上。有了第一塊墊腳石，就能夠步步向上攀登，小蜘蛛終于靠它那堅(jiān)韌的意志力連成了它的“互聯(lián)網(wǎng)”。
看到這里，我情不自禁地感嘆道：世上無(wú)難事，只怕有心人！就連弱小的蜘蛛都能不畏困難，獲得成功，更何況自稱高級(jí)動(dòng)物的人類呢？
人生中的老師很多很多，可是像蜘蛛這樣讓我們終生受益的老師卻很少。我永遠(yuǎn)記得它給我上的這一課！
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