【精選】描寫(xiě)老師作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的描寫(xiě)老師作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)老師作文 篇1
我要寫(xiě)得是郭老師,她是我的音樂(lè)老師,她曾經(jīng)帶我們?nèi)ヅ嗵镉螌W(xué),她的好主意非常多,又十分關(guān)心我們。
有一次,我們小組帶著任務(wù)去趕集,集市上非常熱鬧,老人們拉著小車(chē)滿市場(chǎng)逛,中婦女們帶著孩子走來(lái)走去,年輕人動(dòng)作麻利地挑選著自己需要的物品。
大家都沒(méi)有注意到我們擺的地?cái),我們就大聲地吆喝,可無(wú)論多么賣(mài)力氣,還是沒(méi)有人搭理我們,可能因?yàn)槲覀冑u(mài)的姜糖是本地的特產(chǎn),而特產(chǎn)似乎是賣(mài)給外地人的。
就在這時(shí),郭老師出現(xiàn)了,她讓我們想想辦法把貨物賣(mài)出去,但我們絞盡腦汁也沒(méi)想出什么好點(diǎn)子。最后,郭老師說(shuō):“你們可以嘗試送給買(mǎi)姜糖的人一個(gè)竹蜻蜓!”
我們都覺(jué)得是個(gè)好主意,不僅信心大增,果然,我們的東西很快就賣(mài)完了,我們興高采烈地去找郭老師道謝,郭老師聽(tīng)說(shuō)我們成功了,看起來(lái)也和我們一樣高興。
在培田,我生病了,我到了郭老師的房間,郭老師陪伴了我一下午,我要喝水,她馬上笑呵呵地端著一杯水出現(xiàn)在我面前,她還時(shí)不時(shí)地摸摸我的頭,郭老師擔(dān)心我不能和大家一起玩會(huì)感到無(wú)聊,就開(kāi)始用溫和的聲音給我講故事,這讓我想起來(lái)我可愛(ài)的媽媽?zhuān)诩視r(shí),我不舒服的時(shí)候,媽媽陪我時(shí)就會(huì)問(wèn);“你今天想聽(tīng)什么故事?”那時(shí)的'我,感覺(jué)郭老師就像我的媽媽一樣值得依靠。
這就是我喜歡的郭老師,我以后也要做一名老師,像郭老師一樣用好主意去幫助、用愛(ài)心去關(guān)懷我的學(xué)生。
描寫(xiě)老師作文 篇2
我記得我以前是很討厭作文的,老師布置的周記也是擠牙膏式的草草完成,因?yàn)槲彝耆珜?duì)寫(xiě)作文沒(méi)興趣,認(rèn)為只是一件苦差事,可是在我五年級(jí)的暑假語(yǔ)文班時(shí),才激發(fā)了我寫(xiě)作的興趣。
我們的語(yǔ)文老師是一位很和藹,很親切的女老師。暑假班時(shí),她交我們寫(xiě)《豆腐七兄妹》,我們直嚷嚷不會(huì)寫(xiě),連有些豆制品的形狀都不知道,怎么寫(xiě)啊?聽(tīng)了我們的埋怨,老師沒(méi)有生氣,笑呵呵地說(shuō):那我拿來(lái)豆腐你們就會(huì)寫(xiě)拉?同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭,我們以為老師在開(kāi)玩笑,逗逗我們,想不到老師竟然上街去買(mǎi)了我們寫(xiě)作需要的七種豆制品,同學(xué)們一看,煞是慚愧,大熱天的讓老師去街上為我們買(mǎi)豆腐?!這次作文,我們寫(xiě)得特別認(rèn)真,大概是為了報(bào)答老師的用心良苦。
過(guò)了一天,老師把作文批改出來(lái)了,笑瞇瞇地說(shuō):這次作文全班都不錯(cuò),尤其是**同學(xué),作文這次寫(xiě)的是最好的,我們請(qǐng)她上來(lái)朗讀文章。我一聽(tīng),傻了!我的作文從來(lái)沒(méi)有被當(dāng)成范文讀過(guò),這是第一次啊!我拿起作文本,心里忐忑不安的上了臺(tái),腿一直抖,聲音小得只有前面幾排同學(xué)才能聽(tīng)見(jiàn)
老師卻帶頭為我鼓掌,那種前所未有的感覺(jué)我第一次嘗到,心里自然樂(lè)滋滋的
可是到了六年級(jí),那位女老師被調(diào)走了,全班同學(xué)都挺難過(guò)的,畢竟一起朝夕相處了5年了,感情很深,說(shuō)調(diào)就調(diào),氣氛停傷感的。來(lái)了一位新老師,也是女的,可是我們聽(tīng)說(shuō)她在年級(jí)段嚴(yán)厲是出了名的,但事實(shí)并不如此
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,老師便要求我們寫(xiě)作文,作文題目自擬,體裁不限,字?jǐn)?shù)不限,唯一的要求是要真實(shí),要活潑生動(dòng)。我們以前的作文不是命題作文就是字?jǐn)?shù)定了,這樣的作文很多同學(xué)都是擠牙膏,腳踏西瓜皮--劃到那里算那里寫(xiě)的,自然寫(xiě)不出什么好貨,這次作文要求那么寬,我就寫(xiě)了一篇《我和弟弟之間的戰(zhàn)爭(zhēng)》交給老師。
星期五,發(fā)作文本了,在作文課上,老師笑呵呵地來(lái)上課,說(shuō):這次作文大家寫(xiě)的.都不錯(cuò),有幾位同學(xué)寫(xiě)的特別好,寫(xiě)《讀挑山工有感》《自我介紹》還有《我和弟弟之間的戰(zhàn)爭(zhēng)》三位同學(xué)上來(lái)朗讀。其實(shí)我蠻高興的,寫(xiě)《讀挑山工有感》和《自我介紹》的兩個(gè)同學(xué)都是平時(shí)作文尖子生,只有我是平時(shí)默默無(wú)聞的人,這次,我不象上次那么緊張,因?yàn)槲抑,別的同學(xué)肯定是羨慕我有上講臺(tái)朗讀的機(jī)會(huì),我何必緊張呢?于是,我放聲朗讀起來(lái)
后來(lái),幾乎我的每篇文章都被老師當(dāng)作范文朗讀,這是我很驕傲的一件事情,但是,驕傲使人落后,這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)
正當(dāng)我得意之際,老師卻開(kāi)始給我潑冷水,什么這里用詞不夠準(zhǔn)確啊這里語(yǔ)句不夠生動(dòng)啊這里。仿佛我一輩子都不夠似的,如果把以前天天表?yè)P(yáng)的生活當(dāng)成蜜糖的話,現(xiàn)在這些不夠都成苦水了,我受不了這些。于是我每次寫(xiě)作文都很仔細(xì)地選材,列提綱,再寫(xiě)作,還修改幾遍才交給老師。可是,老師偏偏雞蛋里挑骨頭似的評(píng)論我的作文,連標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)了都不放過(guò)。我感到讀作文不再是一種享受,而是一件無(wú)法逃避的事情
一次偶然的機(jī)會(huì),路過(guò)辦公室,我的老師在對(duì)其他班老師說(shuō):我們班的**同學(xué)作文的了全校三等獎(jiǎng),很好的作文啊!我震驚住了,原來(lái)老師把我的作文交去參賽了,還得了獎(jiǎng)。這時(shí),老師的一句句還不夠似乎那么悅耳動(dòng)聽(tīng),都是為我好啊
如今,我畢業(yè)了,當(dāng)我懷念起激發(fā)我寫(xiě)作興趣的啟蒙老師和不倦地指導(dǎo)我的新老師時(shí),心中便有了深深的感激和敬佩之情。
描寫(xiě)老師作文 篇3
'孩子們,你們一定會(huì)成功!我,靜等花開(kāi)。'陳老師忍不住轉(zhuǎn)過(guò)身,用手迅速抹去臉上的淚。
陳老師,是我初中的數(shù)學(xué)老師,也是我初中的>班主任。初二的廣播操比賽,我們?nèi)韵癯跻灰粯,分冠軍失之交臂?/p>
課室里五十六位學(xué)生,都各自安靜地坐著。他們被汗水浸濕的`校服,在旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇下微微飄動(dòng)。大家沉著臉,用沉默宣泄心中的憤怒。
課室里如一潭死水般沉靜!
'孩子們。'陳老師推開(kāi)教室門(mén),快速地走上講臺(tái)。'你們今天的比賽,無(wú)可挑剔!'許多同學(xué)漸漸抬起了頭,望向她。'這次我們沒(méi)得到冠軍,我認(rèn)為,這并不重要。'……'你們要永遠(yuǎn)記得,我愛(ài)著大家。有問(wèn)題找芝芝!我,靜等花開(kāi)。'陳老師的聲音顫抖著。她毅然轉(zhuǎn)過(guò)身,面對(duì)黑板,左手迅速地抹干淚水,右手大力地在黑板上寫(xiě)下一班最棒。她高高的馬尾隨著手中揮動(dòng)的粉筆而搖曳,'孩子們,要有能耐。我,看好你們!'她哽咽的聲音刺入我們的心底。
帶著陳老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和信任,初三的八班,又走向了廣播操賽場(chǎng)。
'上次我們班,沒(méi)關(guān)注細(xì)節(jié)。這回,女孩們得把頭發(fā)盤(pán)起來(lái),全班同學(xué)比賽時(shí)穿長(zhǎng)袖,遮住彎曲的關(guān)節(jié)……'陳老師帶領(lǐng)著同學(xué)們,落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
烈日驕陽(yáng)。
比賽當(dāng)天,空氣異常燥熱。田徑場(chǎng)上,大家都穿著短袖短褲,輕裝上陣。全年級(jí)十二個(gè)班級(jí)里,唯獨(dú)我們班的同學(xué)們,穿著長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲,整齊劃一。女孩們的發(fā)髻盤(pán)得高高的,精神飽滿。光憑氣勢(shì),我們班就較其他班級(jí)更勝一籌了。
陳老師在賽場(chǎng)下,熱淚盈眶。她與每同學(xué)相擁?yè)粽。最終,我們班贏得了三十年來(lái)夢(mèng)寐以求的冠軍。
正是陳老師,讓我們班突破了自己,走向另一個(gè)高峰。她,是我們班每位同學(xué)心目中的榜樣。
她就是我的數(shù)學(xué)老師,在失敗的時(shí)給我們鼓舞士氣,在實(shí)踐時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)。信任學(xué)生,支持學(xué)生,這種榜樣的力量,將支撐著我們克服困難,突破自我!
描寫(xiě)老師作文 篇4
我的老師是嚴(yán)厲的,慈祥的,受人尊敬的,我永遠(yuǎn)都愛(ài)她!
她,對(duì)于我來(lái)講身份比較特殊,因?yàn)樗词刮业哪赣H又是我的老師。繁忙的工作和家庭的瑣事,使得本來(lái)還年輕的她,頭發(fā)已經(jīng)開(kāi)始脫落,已經(jīng)有了比較明顯的眼袋。老師的辛苦像我這樣一個(gè)老師的兒子是最清楚的,學(xué)校里她每天都要為我們的學(xué)習(xí)操心,回到家里她又要為家務(wù)煩心,照顧我們一家的生活,上班期間她幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間。
老師很?chē)?yán)厲,要是誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有完成,就一定會(huì)受到老師的責(zé)備,但是她對(duì)待同學(xué)總是一視同仁,在她眼里學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)差的同學(xué)沒(méi)有什么不同的待遇。上課的時(shí)候,誰(shuí)想逃過(guò)她的眼睛搞個(gè)小動(dòng)作那可真是太難了,別看她背對(duì)我們?cè)诎鍟?shū),但是誰(shuí)在下面做了小動(dòng)作或低聲細(xì)語(yǔ),老師都是一清二楚,真是厲害!更厲害的`是,有時(shí)誰(shuí)要是發(fā)呆,她總會(huì)發(fā)現(xiàn)而且會(huì)猜出你在想什么……真的佩服她!
老師很辛苦,我相信每位同學(xué)都有相同的感受,老師為了我們茁壯成長(zhǎng)辛勤操勞,她的每一次作業(yè)的批改,每一個(gè)板書(shū)字體無(wú)不體現(xiàn)出她對(duì)我們的摯愛(ài)。所以我想對(duì)老師說(shuō):“老師您辛苦了!您不是我一個(gè)人的媽媽?zhuān)俏覀內(nèi)嗤瑢W(xué)的媽媽?zhuān)∥覀儫釔?ài)您!”
老師的恩情一生都報(bào)答不完,對(duì)于現(xiàn)在的我們,我覺(jué)得報(bào)答和感謝老師的最好方式就是好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取考一個(gè)優(yōu)異的成績(jī),做一個(gè)不讓老師操心的好孩子。
另外,作為一個(gè)班長(zhǎng),管理好班級(jí),當(dāng)好老師的小助手,也是報(bào)答老師的好方式。老師不在的時(shí)候,我會(huì)幫老師管理好學(xué)生,帶領(lǐng)他們安安靜靜學(xué)習(xí),這樣既幫助了同學(xué)們也幫助了老師。
在教師節(jié)來(lái)臨之際,我還特意做了一張賀卡,寫(xiě)出了我想對(duì)老師說(shuō)的話,給老師誦讀了一首贊美教師的詩(shī)歌,她很喜歡!她的高興就是我的快樂(lè)!
老師,就是一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師,就是一位園丁,細(xì)心栽培我們這些幼苗!
老師,您是偉大的,您是無(wú)私的!在我心里您是最美的天使!
【描寫(xiě)老師作文】相關(guān)文章:
描寫(xiě)老師作文03-31
描寫(xiě)老師的作文精選12-14
描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文03-16
描寫(xiě)老師的作文500字03-20
描寫(xiě)老師的作文 15篇12-18
描寫(xiě)老師的作文五篇03-21
描寫(xiě)老師的作文(精選3篇)02-24
描寫(xiě)老師的作文(精選4篇)02-24
描寫(xiě)老師的作文(精選7篇)04-12
描寫(xiě)老師的作文400字05-19