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遇見的作文300字

時(shí)間:2023-10-02 12:06:21 作文300字 投訴 投稿
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【經(jīng)典】遇見的作文300字3篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的遇見的作文300字3篇,歡迎閱讀與收藏。

【經(jīng)典】遇見的作文300字3篇

遇見的作文300字 篇1

  大概是因?yàn)榻裉焓侵苣┌,所以人才?huì)這樣多。喧鬧聲,說話聲成為了背景“音樂”,打破書店原有的清凈。

  我頗為無奈地看著人山人海。書架前擠滿了人,根本看不到上面是些什么書。我好不容易擠了進(jìn)去,站在書架前,仰著頭。如同在仰望天空一般仰望著這些書。

  左挑右揀,總也看不到到自己想要的書。不是內(nèi)容太枯燥就是封皮已被破壞,樣子感覺很滄桑。

  在走過一個(gè)個(gè)書架,翻過一本又一本的書后,我遇見了你。你是一本散文集,一本林清玄的散文集。

  淡綠色的封面讓你與眾不同:與那些“濃妝艷抹”的書不同,你更清新自然;與那些破舊的書不同,你傲然地站立在書架上;與那些世俗的書不同,你就像一盞茶,細(xì)細(xì)品味才會(huì)有味道。

  我看著你,心中不知是欣喜還是激動(dòng)。我想更多的是驚喜吧。但似乎在冥冥之中,你我又好像早已熟識(shí)一般。

  喧鬧的.聲音似乎沒有了,周圍的書也好像都黯了下去。

  我懷著激動(dòng)的心情,將你緊緊抱住,生怕下一秒你會(huì)不翼而飛。手掌開始出汗,書皮被汗水弄得不在平整。沒關(guān)系。

  我知道,這一刻的我,最快樂。

遇見的作文300字 篇2

  這個(gè)夏天,不同尋常。

  不是不同尋常的熱,也不是不同尋常的寒冷,但是我的心一直七上八下的,不知道是為什么,有可能,是讀六年級(jí)了吧……

  一年級(jí)時(shí),我還很矮,總是抬頭去看那些六年級(jí)的同學(xué)們,但是那時(shí),六年級(jí)對(duì)我還十分遙遠(yuǎn),還要過五個(gè)三百六十五天呢!所以我一想到這個(gè),就會(huì)垂頭喪氣,連抬起頭的力氣也沒有了。唉!誰叫我那時(shí)候還是一個(gè)小屁孩兒呢!這就是我的一年級(jí)。

  但轉(zhuǎn)眼間,我居然已經(jīng)上六年級(jí)了!五個(gè)三百六十五天中的任何坎坷都被我克服了!一想到這個(gè),我便會(huì)驕傲地抬起頭,昂首挺胸地走路。

  六年級(jí)了,一年級(jí)到五年級(jí)仿佛像穿越時(shí)空那樣,一瞬間,眼前便是六年級(jí)的模樣了。

  但我又在想了:那我相處了五年的好朋友們,豈不是要在下個(gè)學(xué)期時(shí)分手了嗎?唉,真是不幸。但我又在想,人的'一生總是得有一個(gè)過程的吧?誰不是這樣一步一步走上來的呢?一想到這個(gè),我的心情便好了許多。

  我讀六年級(jí)了,再也不用抬頭看著那些令我羨慕的人了!

  這個(gè)夏天,不同尋常。

遇見的作文300字 篇3

  放假已經(jīng)一個(gè)多月了。一放假,媽媽就給我報(bào)了一個(gè)乒乓班,每天早上8:30開始上課。

  我已經(jīng)學(xué)了快一個(gè)月了。沒發(fā)生什么有趣的或特別的事。我每天上午除了練球還是,除了練球還是練球。只有一些調(diào)皮的同學(xué)被教練‘追殺’,或是被教練的‘打人球’打得鼻青臉腫。一下課,只有打或把玩乒乓球。除此之外找不到任何的'樂趣。我真的好想有一個(gè)自己班上的同學(xué)也來這里學(xué)乒乓球,下課和我對(duì)打或講話。那該多好呀!也許老天可憐我,可能我感動(dòng)了老天。

  終于在今天,我遇到了以前一個(gè)班的男生來這里打乒乓球。太棒了!老天萬歲!第一眼看到他,想,咦?怎么這么眼熟?好像是……我想了半天,在我那不小的記憶倉庫里頭翻了好久。終于,想到原來是以前的那個(gè)“蔡包子”。他的外號(hào)是我取的,真名叫蔡思捷,今年十一歲。我在以前的那個(gè)學(xué)校的時(shí)候,他每個(gè)學(xué)期都擔(dān)任體育委員。現(xiàn)在人是認(rèn)準(zhǔn)了,可怎么跟他說呢?最后,我想出了一個(gè)下策:他認(rèn)我,我就認(rèn)他。不然算了可在后幾天,他一直不認(rèn)我。我看出他知道我是誰,然而他也是對(duì)方不認(rèn)他,他就不認(rèn)對(duì)方。唉,同學(xué)有了,卻不認(rèn)!怎么辦呀?……

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