辯論會(huì)作文(精選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的辯論會(huì)作文，歡迎閱讀與收藏。
辯論會(huì)作文1
星期一上午第三節(jié)課，我們班在教室里舉行了一場(chǎng)“開卷有益”“開卷未必有益”為主題的辯論會(huì)。
正方中的一位同學(xué)說(shuō)：“高爾基曾說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。如果不讀書，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展�！�
反方立即站起來(lái)反駁，“漢代的'劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就具備著兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。
正方也不屈服，連忙說(shuō)，愛迪生小時(shí)候也讀了很多書，做了很多實(shí)驗(yàn)，才發(fā)明了電燈。
反方似乎要把手中的資料統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)完似的，站起來(lái)，一句一句地說(shuō)，鄭板橋說(shuō)過(guò)，讀過(guò)萬(wàn)卷書，心中無(wú)適主。
這時(shí)候，叮鈴鈴，下課鈴響了。
我想：不好的書就像不好的朋友，如果整天看那些不屬于我們年齡的不正確的書籍，卻把功課丟在一邊，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地下降，最后，竹籃打水一場(chǎng)空。所以開卷是否有益，得先看看開什么卷。
辯論會(huì)作文2
我認(rèn)為人在生活中，有時(shí)也需要一些善意的謊言，因?yàn)檎沁@些善意的謊言，我們才能幫助別人，完成更多的事。我們談到的謊言，還有個(gè)定語(yǔ)善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的`改變。善意的謊言是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意。誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激。 顯然，善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信。善意的謊言是一種處世的方式，是一種替人著想的品質(zhì)的體現(xiàn)。一個(gè)身患絕癥的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說(shuō)的很輕，鼓勵(lì)他配合醫(yī)生治療，相信在座各位不會(huì)因此而指責(zé)他們不誠(chéng)信吧？
那么正方你們能說(shuō)出這樣的做法有什么不對(duì)的地方嗎？就算你們說(shuō)出有什么不對(duì)，那你們不說(shuō)謊，病人問(wèn)自己的病情時(shí)，你們又該怎么做呀？
辯論會(huì)作文3
今天是星期五，在張老師的帶領(lǐng)下，我們5.2班的辯論會(huì)，開始了！這一次辯論的主題是“開卷有益”與“開卷未必有益”辯論會(huì)正式開始了。
首先在張老師的.一聲“開卷有益”與“開卷未必有益”辯論會(huì)正式開始。我們就熱烈掌聲歡迎正方的四位辯手和反方的四位辯手上臺(tái)。第一輪是由正方的第一位辯手先陳述自己的觀點(diǎn)，之后是反方一號(hào)辯手陳述自己的觀點(diǎn)。這樣依次輪下去。
第二輪是有正方和反方開始反駁。先正方陳述自己的觀點(diǎn)，之后是反方反駁，然后正方，反方依次排列下去。
最后第三輪先是張老師總結(jié)一下，之后是每組選出一個(gè)代表來(lái)總結(jié)一下。老師讓我們?cè)u(píng)選出“最佳辯手”。最后“最佳辯手”得主是正方的一號(hào)辯手楊潤(rùn)晨。反方的“最佳辯手”的得主是馬冰倩。
經(jīng)過(guò)這一次的辯論會(huì)，我感覺(jué)還不錯(cuò)，最起碼我知道了辯論會(huì)是怎樣開的。
辯論會(huì)作文4
今天阿涌叔叔跟我們玩一個(gè)游戲“辯論賽”。
阿涌叔叔先給我們?nèi)∞q論的題目“是聽媽媽的還是聽爸爸的”？另外兩隊(duì)是“該不該給同學(xué)取綽號(hào)”？
第一隊(duì)辯論開始了，反方先提，他們說(shuō)不應(yīng)該取綽號(hào)，因?yàn)榻o別人去綽號(hào)會(huì)傷害了同學(xué)，比如說(shuō)我，我叫葛李霄陽(yáng)，但別人叫我葛李小綿羊，這個(gè)綽號(hào)使我很傷心。而且你給別人取綽號(hào)，別人會(huì)非常地?zé)┠�，所以沒(méi)有人再做你的'朋友，你會(huì)很孤單，而且別人會(huì)很生氣，覺(jué)得你很煩。正方說(shuō)綽號(hào)有好處，綽號(hào)會(huì)使你叫了同學(xué)很親切，比如說(shuō)阿涌叔叔，不是叫得更親切一些嗎？還可以了解對(duì)方的性格，不是很好嗎？還更容易住別人的名字，還會(huì)增強(qiáng)感情。到了自由辯論的時(shí)間，反方首先說(shuō)：“如果在大街上，你遇到了一個(gè)人，他給取了一個(gè)綽號(hào)是笨豬，難道你覺(jué)得好嗎？正方說(shuō)：這是不可能的事！如果一個(gè)正常人他會(huì)這么說(shuō)嗎？明明就是一個(gè)從精神病醫(yī)院跑出來(lái)的人。
他們的辯論會(huì)可熱鬧了，說(shuō)得可好了，這真是一次有趣的辯論賽。
辯論會(huì)作文5
我第一次參加辯論是在五年級(jí)的時(shí)候，這次是第一次線上開辯論賽會(huì)，我是反方二辯。
我非常感謝所有反方的同學(xué)們。昨天晚上十點(diǎn)多，我們五個(gè)微信語(yǔ)音聊天，一起討論明天的辯論攻略，交流經(jīng)驗(yàn)和想法。大家都熱情，很積極分享自己的方法。
這次辯論會(huì)結(jié)束僅是我辯論的經(jīng)驗(yàn)增加，而且我還學(xué)到了一個(gè)道理。
其實(shí)這次辯論賽之后開始我挺郁悶的，雖然我獲得了最佳辯手，但我心里還是有一種說(shuō)不出的滋味。因?yàn)樵谧杂赊q論的時(shí)候有同學(xué)說(shuō)我說(shuō)的.太多，把時(shí)間都耗完了。
后來(lái)我自己獨(dú)自拿著手機(jī)，聽著音樂(lè)下樓走走，想了想。我首先回想了一下這次辯論會(huì)我并沒(méi)有違反規(guī)則，沒(méi)有在不該我說(shuō)話的時(shí)候瞎說(shuō)。自由辯論環(huán)節(jié)就是誰(shuí)提前想到誰(shuí)先說(shuō)，既然我先想到了，那么我說(shuō)是沒(méi)有問(wèn)題的。我不可能使所有人都對(duì)我滿意，但我盡量讓更多的人感到舒服，盡量顧及到更多人的感受。
世界上有這么多的人，你不能使所有人都對(duì)你滿意，但你要努力做到最好。
辯論會(huì)作文6
丁，丁，丁，上課了，辯論賽還沒(méi)有開始場(chǎng)上就已經(jīng)充滿了火藥味，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙到的戰(zhàn)爭(zhēng)也拉開了帷幕。
正方一辨說(shuō)道：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的'精華，多看書可以增長(zhǎng)我們的見識(shí)和知識(shí)。但也要看一下你看的是什么書呀？反方一遍反駁道，如果你看了言情小說(shuō)之類的書呀，不但不會(huì)增長(zhǎng)見識(shí)和知識(shí)，還會(huì)造成不可預(yù)料的結(jié)果。如：早熟，應(yīng)磨房因模仿里面的危險(xiǎn)動(dòng)作而受傷等情況。我的心里暗暗稱是。正方二辯提問(wèn)：哪些是不好的書，只要避免看這些種類的書不就沒(méi)事了嗎？不，好書也有壞處，當(dāng)你沉迷一本好書時(shí)就會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地看書，晚上九、十點(diǎn)看，吃飯的時(shí)候，看，走路時(shí)也看，這樣會(huì)影響身體健康和安全，成績(jī)就會(huì)一落千丈
我站起來(lái)反駁說(shuō)，這時(shí)問(wèn)題又像回旋標(biāo)一樣，繞來(lái)繞去久久不能停下來(lái)。同學(xué)們正激烈的討論著，這時(shí)王老師，一聲令下決定這場(chǎng)比賽為平局。我突然發(fā)覺(jué)了一個(gè)道理，不管是勝還是負(fù)，比賽時(shí)的過(guò)程才是最重要的。
辯論會(huì)作文7
“現(xiàn)在，辯論會(huì)開始，本次辯論的是‘誰(shuí)的本領(lǐng)大’，請(qǐng)參賽選手出場(chǎng)�！敝灰娭鞒秩宋木吆心弥捦才d高采烈地講著。
只見一號(hào)選手語(yǔ)文課本西裝革履，得意洋洋地說(shuō)：“我叫語(yǔ)文課本，我滿腹經(jīng)綸，能夠讓同學(xué)們游覽祖國(guó)的大好河山；結(jié)識(shí)中外名人；了解中國(guó)五千年的文化、歷史故事……歸根到底一句話，我本領(lǐng)大！”
當(dāng)語(yǔ)文課本的話音剛落，一個(gè)身穿休閑裝的書本，大叫大嚷道：“我是數(shù)學(xué)課本，我能讓同學(xué)們的頭腦反映更加靈活，比如學(xué)會(huì)計(jì)算，懂得小數(shù)，會(huì)用測(cè)量，所以我才是本領(lǐng)最大的'人！”
“胡說(shuō)，我本領(lǐng)最大�！币轮A麗的英語(yǔ)課本也顧不上斯文，大聲吼道：“我讓同學(xué)們學(xué)習(xí)各種單詞，比如thank y。u、yes、n�！銈儌z行嗎？”
這時(shí)，評(píng)委品社課本開腔了：“你們別吵了，大家各有各的長(zhǎng)處，我們既要揚(yáng)長(zhǎng)避短，又要取長(zhǎng)補(bǔ)短�！彼囊幌挷┑昧伺_(tái)下陣陣掌聲。
這次辯論會(huì)給了大家一個(gè)啟示：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
辯論會(huì)作文8
語(yǔ)文課上，開展了一次精彩的辯論會(huì)，辯論的主題是“開卷是否有益”2、3組當(dāng)正方，1、4組當(dāng)反方，我屬反方，。還沒(méi)開始呢，正方就嘰嘰喳碴的.，還不如我們反方淡定。
隨老師一聲令下，雙方就開辯了。首先是正方辯手高偉發(fā)言，他來(lái)了個(gè)下馬威：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@可把我們難住了，沒(méi)想到他有這手。這時(shí)，我方辯手馮家慧冒出了一句：“書中有槽粕，易受壞影響�！痹掞媱偮�，高偉又說(shuō)：“多讀書才能分辯好壞�！鳖D時(shí)，我們啞口無(wú)言。我可有點(diǎn)坐不住了，要給他點(diǎn)顏色瞧瞧。便聯(lián)合幾個(gè)辯手輪番“進(jìn)攻”但都無(wú)濟(jì)于事。正當(dāng)我們束手無(wú)策時(shí)，李思說(shuō)了句：“生活中不僅要讀萬(wàn)卷書，還要行萬(wàn)里路來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)�！闭竭�想反駁，但被老師叫停了，因?yàn)橄抡n了。這次辯論會(huì)讓我知道書有好有壞，要選則地閱讀。
辯論會(huì)作文9
“�。∑谂我丫玫霓q論賽終于到啦！”今天下午的思品課就要辯論啦！我們辯論的內(nèi)容是：開卷是否有益。正方的`觀點(diǎn)是：開卷有益。反方的觀點(diǎn)是：開卷不一定有益，可能有害。
我是反方的同學(xué)，還是第四辯手，主要任務(wù)是總結(jié)我方的觀點(diǎn)。比賽開始了，我十分緊張，但是我胸有成竹，因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了準(zhǔn)備。第一辯手唐嘉苑和段彥然針鋒相對(duì)，講得都很精彩。第二辯手是蔣雨涵和章婧萱，他們是一辯的開篇立論，也很精彩。第三辯手才是真正的主角，先是正方的馮奕煒問(wèn)第一、二、四辯手各一個(gè)問(wèn)題，但問(wèn)到我時(shí)，她突然想不到問(wèn)什么問(wèn)題，接下來(lái)正方的第五辯手問(wèn)的問(wèn)題也不合要求，就白白地送了我們反方五分。
隨著第四辯手我和陸奕行的總結(jié)，比賽也結(jié)束了，最后是51：57，我們反方勝出了。今天真開心。六年級(jí)陳駿康
辯論會(huì)作文10
星期三的第三節(jié)課是辯論課，有些同學(xué)早就等煩了，都迫不及待的想把自己的想法說(shuō)出來(lái)。
周老師來(lái)了說(shuō)“辯論會(huì)”開始在同學(xué)們的.掌聲下“辯論會(huì)”開始了，正方“開卷有益”，反方“開卷無(wú)益"。周老師讓王海歌、袁于晨和李晨飛到講臺(tái)上去說(shuō)。一開始王海歌胸有成竹的說(shuō)：“我認(rèn)為開卷有益因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯”，要是說(shuō)讀書無(wú)益為什么人們把書比作人類進(jìn)步的階梯呢？坐在對(duì)面的辯論手田野并沒(méi)有被王海歌的理論嚇到，他說(shuō)現(xiàn)在有一些《阿衰》和《爆笑樂(lè)園》不適合我們看。這時(shí)我站了起來(lái)說(shuō)“有一些小說(shuō)不舍和我們看，看多了便會(huì)引向犯罪的道路”。
這次“辯論會(huì)”雖然我們沒(méi)有贏但是我知道了什么書能看什么書不能看。
辯論會(huì)作文11
打開課本，當(dāng)翻到118頁(yè)時(shí)，我就不禁想起了上周五那天的辯論會(huì)。
那天隨著李夢(mèng)婕的演講辭結(jié)束，科技發(fā)展利大還是弊大的這場(chǎng)辯論會(huì)就開始了。
首先，雙方先亮明觀點(diǎn)，然后正方開始問(wèn)反方，他們的理由是袁隆平通過(guò)科技喂飽了戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)人，而反方的回答卻不盡人意，我作為反方的觀眾，感到十分生氣，應(yīng)該這樣反駁：人的增加給環(huán)境增加破壞，所以有雜交水稻不一定是好事。然后正方抓住漏洞，及時(shí)反駁。然后正方辯手喻子豪又提出科技發(fā)展引起了戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)話題。而正方的張礎(chǔ)潤(rùn)又反駁：正是因?yàn)槿藗兊呢澯斐傻�。而正方的陳家祥再次進(jìn)行反駁說(shuō)貪欲不還是科技發(fā)展造成的嗎？雙方僵持不下，各有各的.觀點(diǎn)，各有各的理由。
這次的辯論會(huì)，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)并不重要，而真正告訴我們的道理是敢于質(zhì)疑，書本不等同于權(quán)威，我們要對(duì)對(duì)方不正確的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)，這次的辯論會(huì)讓我感受到敢于質(zhì)疑才是正確的。
辯論會(huì)作文12
今天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開卷有益”，正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益，不健康的書看了反而有害”。
作為反方一辯的我，向來(lái)是不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，昨天我就開始看書查資料，又上網(wǎng)搜了獅城舌戰(zhàn)的視頻看，了解了辯論賽一定要冷靜，有風(fēng)度，還要有理有據(jù)。
辯論會(huì)開始了，首先，正方一辯劉海鵬氣勢(shì)洶洶的發(fā)言，我方不甘示弱，謙謙君子的發(fā)言，指出了看不健康的書不但浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)污染人們的心靈。
到了自由辯論的.時(shí)候，正方二辯蕭涵已氣的臉紅脖子粗，主持人一叫她，她就像要和人吵架似地立刻跳起來(lái)發(fā)言，我們反方卻心平氣和，不慌不忙的完全占據(jù)了上風(fēng)。
最后，辯論會(huì)以我們反方勝利而結(jié)束。我幸運(yùn)的被評(píng)為“最佳辯手”。希望牛老師再舉行一次辯論會(huì)。
辯論會(huì)作文13
一天，海洋動(dòng)物在海洋里開辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是：“看誰(shuí)的自我保護(hù)能力最強(qiáng)”。
大會(huì)開始了，許多海洋動(dòng)物都來(lái)了，第一個(gè)到場(chǎng)的是海參。海參驕傲的說(shuō)：“我可以把肚腸拋出來(lái)，你們行嗎？”下面比賽的人說(shuō)：“你光說(shuō)有什么用啊，給我們展示展示你的本領(lǐng)呀！”海參聽了，于是就把自己的肚腸拋了出去，一條鯊魚看見了海參拋出的'肚腸，鯊魚以為是海參，于是一口就把肚腸吞下了。一些動(dòng)物見了，都走了。
突然，一個(gè)聲音說(shuō)：“這有什么了不起的！”大家朝有聲音的地方看去，原來(lái)是一只像五角星的生物。那只像五角星的生物開口了：“大家好！我叫海星！”說(shuō)完，他就叫海豚拿一把刀把它切成兩半，哪知它又長(zhǎng)起來(lái)了。這下海參沒(méi)轍了，它也退場(chǎng)了。
電鰻站了出來(lái)，譏諷的說(shuō)：“這點(diǎn)本領(lǐng)還來(lái)比賽呀！”說(shuō)完，它又把一群魚給電死了。
海豚主席說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)人的本領(lǐng)都大，今天只要來(lái)參加比賽的人都可以得一塊金牌！”話音剛落，全場(chǎng)都?xì)g呼起來(lái)了。
辯論會(huì)作文14
手機(jī)與學(xué)習(xí)，這本就是一個(gè)勁爆的話題。
在生活中，手機(jī)的'擁有者向青少年擴(kuò)大，甚至小學(xué)生都有一部自己的手機(jī)。而家長(zhǎng)對(duì)此也是嚴(yán)肅處理，毫不手軟。中學(xué)生自制力還處于少年階段，常常被網(wǎng)絡(luò)世界給吸引。我們?cè)趺丛趦烧咧g找尋平衡呢？通過(guò)這次班會(huì)，我找到了答案。
班會(huì)直觀地展現(xiàn)了手機(jī)的利與弊：手機(jī)利于聯(lián)系，可以放松，但學(xué)生容易沉溺其中，影響學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，我們首先要清醒地認(rèn)識(shí)到為什么要學(xué)習(xí)，給自己一個(gè)答案，給自己一個(gè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)是一個(gè)人、甚至一個(gè)家庭在階級(jí)上平等的事，它是人類的精神糧食，是一個(gè)別樣的世界。其次，我們要與父母商量好手機(jī)的使用，父母督促，自己自查。我們可以在手機(jī)上設(shè)置一個(gè)時(shí)間，控制自己的欲望。最后，我們不能因手機(jī)而忘學(xué)習(xí)。在學(xué)中玩手機(jī)，如圖不學(xué)只玩。這樣我們才能合理安排時(shí)間。
中學(xué)生自己的認(rèn)識(shí)可能不夠，但一味沉溺網(wǎng)絡(luò)知識(shí)虛度光陰，我們要讓自己在學(xué)習(xí)后有時(shí)間放松而不是在玩手機(jī)上度日。
辯論會(huì)作文15
人們常說(shuō)“開卷有益”。比如：季羨林老爺爺以前很喜歡看閑書，現(xiàn)在季羨林老爺爺是中西貫通、古今貫通和文理貫通。這就說(shuō)明開卷的確是有益的。
有人卻說(shuō)“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”比如：電視上有一個(gè)小偷偷了人家的東西，可警察卻沒(méi)抓住他。有個(gè)人看了那個(gè)節(jié)目他認(rèn)為那個(gè)小偷十分的酷，所以他也學(xué)那個(gè)小偷去偷別人的東西，他先從家里偷了500元錢出來(lái)，在外面的`酒吧里面玩，家長(zhǎng)沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他又偷了第二次、第三次，第三次偷錢時(shí)被家人發(fā)現(xiàn)了，就把他關(guān)在一個(gè)小房子里。過(guò)了幾天，他媽媽認(rèn)為他應(yīng)該改了，就把他放了出來(lái)，可誰(shuí)知他變本加厲，去偷鄰居家的錢，結(jié)果被抓到了少年教育所。
我覺(jué)得“開卷有益”與“開卷未必有益”應(yīng)該是一樣的，看的是那個(gè)人能不能夠辨是非。如果那個(gè)人能辨是非，那么，對(duì)于那個(gè)人有益與無(wú)益都是一樣的。
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