細節(jié)的作文通用15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的細節(jié)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
細節(jié)的作文1
我弟弟有一個妹妹，20xx年三歲。別以為她還是個小寶寶，肚子里的小心思可多著呢！
我今天去她們家玩，妹妹芊芊正醒來，看到我來了，就朝我笑： 雯姐！ 我跑上來看見她瞇成一條縫的眼睛和剛長出去的`小牙，內(nèi)心都被美化版了。
這時候，弟弟拿著一罐彩虹糖進了房，芊芊對食材一直很比較敏感，立刻就看到了彩虹糖。她怔怔望著那罐糖，嘴巴時常舔一舔嘴巴。弟弟不知道應當避開，還一把抓出彩虹糖往嘴塞。家庭保姆見了這番場景，感覺芊芊那么小，不太合適吃甜，就想抱她走。芊芊怒眼盯住家庭保姆，嘟起嘴。家庭保姆還是要抱，芊芊把右手往邊上一攔，左手還不斷招手，如同一個成年人在驅(qū)逐仆人一樣。家庭保姆沒法，只能退到一旁。
芊芊了解事兒要一步一步來，口中甜甜地叫著： 親哥哥，親哥哥！ 還取悅地把自己心儀的芭比公主往他前邊送。但是弟弟無動于衷，回過頭來再次吃甜。芊芊見方案不了，發(fā)火地把小孩扔在地面上，拍著大腿根部，惱怒地盯住哥哥看。
大約過了一會兒，芊芊又想到了方式。她把總體目標轉(zhuǎn)為我，一聲接一聲喊著： 雯姐，雯姐！ 隨后可憐兮兮地望著我，指向彩虹糖說： 糖，糖！ 我也惦記著給她吃，對弟弟說： 好弟弟，就賞她點吧！ 弟弟搖著頭高喊： 不給 不給！ 因為我惱了，高喊： 給她！你是親哥哥，她是妹妹，她要什么，你了不起就給她一點唄！一點點兒都不行嗎？ 我忽然間感覺自身像母親，之前我不給弟弟玩耍時，她也是那么經(jīng)驗教訓我的。弟弟一不小心嚇到了，極不情愿地給了一顆，妹妹笑了，叫了聲： 雯姐！ 就吃下糖，因為我笑了。
細節(jié)的作文2
六歲那年，我和母親去大慈巖游玩，回家時我們乘上了一輛公共汽車。
我連跑帶跳地上了車，車上已經(jīng)坐了不少人，幸好后座還有空位。我興奮地拉著母親在后排正中央坐了下來，要知道從小就喜歡坐在這里，因為空，不擠。母親看著我，笑著微微搖了搖頭。
我坐在母親的懷里，高興地談論起了長谷溪流的傾瀉自由，天然立佛的鬼斧神工，懸空寺的奇險壯觀。母親靜靜地聽著我的講述，臉上浮現(xiàn)起一絲絲笑容。
突然，一輛汽車從中巴前飛馳而過，司機猛地踩了一腳急剎。由于慣性，我還沒來得及反應便像被一只強壯有力的手給拽飛了。我嚇得閉上眼睛，大叫起來�！班亍�，母親重重地摔在了地上。不知何時，母親做了一個我至今難忘的動作：在我倆飛出去的瞬間，她快速背過身來，兩只瘦弱的手不知哪來的力氣，將我死死地抱在懷里。
乘客們焦急地站了起來，關(guān)切地問：“孩子沒事吧？”“快看看哪兒摔壞了沒？”……母親快速從地上站了起來，上上下下仔細檢查了一番，長松一口氣：“沒事就好，沒事就好。”沒有人注意到母親的額角起了一個大包，更沒有人注意到她膝蓋上的褲子破了個窟窿。
現(xiàn)在回想起這件事，我仍是忘不了母親在倒飛出去時那小小的.、小小的出于本能的動作。我知道，這是一種愛，是天空對白云的愛，是礁石對海浪的愛，是河床對小魚的愛。這一種愛，只屬于母親。
倘若上帝能給我一次重返過去的機會，我會對那被母親保護在懷里的小小的我說：“下一次，換你來保護母親�！�
我常這么想。
細節(jié)的作文3
青春，一個獨一無二的年紀，一段朝氣蓬勃的歲月，一段難以忘卻的記憶。
在青春的路上，我們成功過，失敗過；大笑過，哭泣過。我們拋棄了世俗的眼光，擁有了真摯的友誼。
校園中。
早上那如雷的讀書聲，仿佛是在炫耀著青春的力量，我們擁有青春，就擁有了奮斗的資本。自習課上，那一個個因思而緊鎖的眉頭，那一張張因弄懂一個公式而綻放的笑臉，都是青春的理想，都是對未來的展望。
每次考試結(jié)束，都有人哀嘆，有人歡喜，那是我們對青春的承諾，我們要用青春去爭取輝煌。
朋友間。
“死黨”是一個讓人萬分溫暖的詞匯。當我們有個“死黨”，就可以把那些不為人知的小秘密傾訴給對方，兩個人都會把對方當做另一個自己。可是一旦有了矛盾，就會鬧得天翻地覆，擔憂青春給我們作證，我們不會就此決裂，爭吵只是我們相處的插曲，只是為我們未來共同的.回憶添了一筆。
同學間。
我們都為考大學而努力著，我們是競爭者，但我們并沒有對彼此勾心斗角。那一幕幕講題的場景，是對純潔青春的詮釋，那一次次對成績不理想的同學的安慰，是對無私青春的贊揚；那些充滿利益的心思，是對青春的褻瀆。
青春，一個如花的季節(jié)，她有著我們一生最精彩、最豐富、最美好的回憶；青春，一場絕美的夢，一樣的心情，一樣的驕傲。只是，不一樣的我們，在不同的路上尋找屬于自己的天空。
青春，一段屬于自己的時光。我們在青春中揮灑汗水，播種希望；我們拼搏今天，展望未來；我們永不言棄，堅持到底！
我相信，青春的我們會充滿自信，青春的我們會堅定不移，青春的我們一定會成功！
細節(jié)的作文4
我們的生活中充滿了愛，到處都有愛的細節(jié)。
這幾天放假，保姆奶奶也回老家過節(jié)了，家里只有我和媽媽還有姥姥。我自告奮勇地負責起大家的伙食，媽媽只要負責照顧姥姥和其他的事就可以了。
為了做出美味的飯菜，我想破了腦筋，左一個計劃右一個計劃，因為姥姥是糖尿病、高血脂，媽媽也不喜歡吃很油膩的東西，所以要少油，少鹽，不放糖。
首先是采購食材。我沒有像平時那樣一定要纏著媽媽一起去超市，因為姥姥需要媽媽的'照顧。我在超市里盡量挑選一些新鮮的蔬菜，還特意排了很長時間的隊買了一只我和媽媽都愛吃，姥姥也能吃得動的烤雞�？倦u真香��！我就這么一路流著口水拎著大包回了家。
我將姥姥不能吃的蛋黃和能吃的蛋清分開，還將蔗糖改成了木糖醇，又是洗又是煮地忙活了半天，終于做出了美容養(yǎng)顏的蛋絲黃瓜湯、味道濃厚卻不油的蓋澆面還有內(nèi)容豐富且新鮮的三明治。
第一個應該是姥姥品嘗！媽媽細心地將每一勺都靠近自己嘴邊先試溫。她那慈愛的神情我一輩子都忘不了。
吃過飯，媽媽讓我把姥姥的椅子搬到她的書桌旁，并扶著姥姥在身邊坐下，還為姥姥戴上了耳機，給姥姥聽她最喜歡的兒歌。我知道，這是為了在媽媽工作和我寫作業(yè)的時候，姥姥不會覺得孤單。這時，我看見姥姥笑了。
記得我曾問過媽媽，姥姥是不是屬于那種沒有知覺的人？媽媽說，姥姥雖然是這樣，但她還是能感受到我們的愛的。
昨天晚上我正在構(gòu)思這篇作文。我覺得這些事在我們的日子里都太平常了，可這些不就是組成我們快樂而又幸福的生活的愛的細節(jié)嗎？
細節(jié)的作文5
媽媽一天在單位很累很忙，晚上還要陪著我來上課。無論是嚴寒還是酷暑，媽媽都風雨無阻陪著我去上輔導課。周五晚上的作文課要上到九點結(jié)束，媽媽經(jīng)常在教室里坐著坐著就迷迷糊糊地打起瞌睡來了�？伤�要強忍著睜開沉重的眼皮，打起精神來，強迫自己認真聽老師講課，生怕漏掉重點。因為她怕我理解不透，回家后還要給我輔導。每每這時，看著媽媽像個小學生一樣和我坐在課堂里，心里暖暖的，也酸酸的，媽媽你辛苦了!我一定好好聽課，不讓你為我操心。
媽媽承擔了晚上陪我上課的任務，爸爸則把每天做早餐的任務承擔了起來。當我還沉浸在甜美的夢鄉(xiāng)中時，爸爸已經(jīng)在廚房準備早餐了。我起床一看，爸爸已經(jīng)把我最愛吃的面條做好了。剛出鍋的面條散發(fā)著陣陣熱氣，爸爸一邊用筷子挑起面條，一邊輕輕地吹氣，好讓面條快點涼，生怕我燙著。等我收拾完畢坐在飯桌前的'時候，吃到的是不涼不熱的面條。這時我抬頭看見爸爸臉上掛滿了汗珠，心想：“爸爸早上為了我，竟然這么勞累�！�
媽媽爸爸愛我的細節(jié)有很多。記得有次下雨，狂風夾雜著雨絲，媽媽怕我自己打不住傘，就和我共撐一把傘，我在傘下一路走來一點兒也沒有被雨淋著，不經(jīng)意中我摸到了媽媽的衣服，咦?這衣服怎么濕漉漉的?我抬頭一看，原來媽媽把傘都給我打了，自己半個身子都在傘外面，右側(cè)的衣服都濕透了。
雨滴打在地上，地面頓時綻放出多多水花，那就像是送給媽媽的花朵。
我愛你們，親愛的爸爸媽媽!
細節(jié)的作文6
青春是一幅神秘的畫卷，讓人捉摸不透；青春是一株剛破土而出的植被，想要探索這美麗的大自然；但青春更是一輪剛出升的紅日，散發(fā)著勃勃的生機，二十一世紀，這是屬于我們的青春，我們要用我們的青春創(chuàng)造出一片天地。
鏡頭一
當你走進教室，你就會發(fā)現(xiàn)青春的足跡——成熟。
我們一個個的都坐直了身子，認真地聽著老師講的每一個細節(jié)，只要捕捉到了一點點信息便會匆匆的拿起筆桿，急忙的記下筆記。課堂上沒有交頭接耳再說話的人，也沒有左顧右盼不專心的人。課堂的氣氛沒有了小學時那歡快的掌聲，沒有了積極的回答。這就是我們的課堂，脫去了稚嫩的外衣，慢慢的走向成熟。因為我們知道課堂是我們最關(guān)鍵的時刻，這在為我們的將來打拼。
鏡頭二
當你漫步在運動場上時，你有發(fā)現(xiàn)青春的另外一個足跡——生機。
聽著運動場上的歡呼聲，看著他們一個個雄姿英發(fā)，充滿活力，這是屬于我們的青春所具有的生機�？粗跍蕚渑懿降倪\動員，聽到槍聲一響，立即迅速的`向終點跑去。我們的青春就是一個充滿生機的時期，時時刻刻為我們所面對的一切做準備。
鏡頭三
當你在校園里看到一個男生和一個女生走在一起時，也許就觸動了你最敏感的話題，但這也正體現(xiàn)了青春的最重要的一個足跡——理智。
在這個時期，男生與女生之間的交往是必要的，但是我們要注意分寸。班級中的大小事務是需要男生女生共同來完成的。但在這其中要保持十分的理智，切莫去嘗青蘋果，不要讓你的青春留下陰影。
青春，掌握在我們手里，我們用每一個細節(jié)來見證，讓我們的青春散發(fā)出耀眼的光芒。
細節(jié)的作文7
從上小學開始，五年多過去了。我在記憶的沙灘上奔跑，尋找貝殼，卻意外地發(fā)現(xiàn)前面有一個美麗的貝殼，很小，卻埋得很深。我試著打開它，發(fā)現(xiàn)那個沉睡已久、揮之不去的故事.
小學一年級第一天，我進了學校。第一節(jié)課快結(jié)束的時候，前排座位攔住了我。我以為他想從我這里得到什么。但他對我說：“你的鞋帶松了。”我很快就綁好了。
但是鞋帶不聽話。幾分鐘后，回到教室，同桌提醒我鞋帶松了。這次我懶得當真了？反正總會散的。
當時大家都不熟悉。幾個同學對我說的第一句話就是“小心鞋帶”�！皼]什么，總是散的�！蔽铱偸沁@樣回答。
“快點系好鞋帶，別掉下來�！蔽艺τ靡痪洹皼]事”打發(fā)過去，一轉(zhuǎn)身，原來是個老師。我跑到一個角落，小心翼翼地系好鞋帶。
路上，一個路人拍了拍我的肩膀。我想我在什么地方冒犯了他。我想道歉，但看到他笑著指著我的鞋帶。耶穌基督！又散了。
晚上，我正興致勃勃地給媽媽講這一天的'趣事時，媽媽突然叫我停下來。我正想著哪里用錯了字，媽媽就蹲下來輕輕給我系鞋帶。
鞋帶，我跟你商量一下。你能不能不要分開？對于大家的關(guān)心，你要在這艱苦的學習生活中熬幾年！
雖然系鞋帶只是小事，但卻體現(xiàn)了大家對我的關(guān)心。細節(jié)也能打動人。正如英國詩人布萊爾所說：“從一朵花中看到世界，從一粒沙中看到天國，把無限握在手心，永恒在一瞬間�！�
細節(jié)的作文8
這是一本與商場有關(guān)的書。它列舉了許多例子來告訴讀書，一個企業(yè)的成功與否主要在細節(jié)方面，不注意細節(jié)，什么事都辦不好。這也是“之里之堤潰于蟻穴”的道理。
上海地鐵一號線，是由德國人設計的，看上去沒有什么特別的地方�？膳c中國人設計的二號線相比，二者竟有天壤之別。
首先，一號線的所有出口都有三級臺階，進入地鐵站必須先上臺階，再下去�？瓷先ザ啻艘慌e，但在下雨天可以防止雨水倒灌。尤其是上海這種幾乎與海平面齊平的都市。二號線就是因為沒有這種設施而在大雨天氣中被淹，造成了巨大的經(jīng)濟損失。
其次，一號線的站臺上，還有一道金屬裝飾，黑色大理石鑲邊的安全線，提醒人們注意安全。而二號線的設計師們在設計之初就忽略了這一點，以至于地鐵公司不得不安排專人來提醒乘客注意安全。
這就是細節(jié)。細節(jié)的忽略對任何一個企業(yè)都影響巨大。從地鐵這一小方面來說，中國設計師并不比德國人笨。但德國人的成功在于長期養(yǎng)成的對待工作的認真態(tài)度。比起美國人的'隨意，法國人的浪漫，德國人顯得嚴肅、認真，甚至刻板，這也是德國能在二戰(zhàn)后迅速成為世界上第三強國的原因。
其實，同學們在學習中的一些失敗也是因為不細致才造成的。大家也都聽過“堤潰蟻穴”的故事，那為什么我們不引發(fā)為誡呢？所以，我們要牢記這個故事中的教訓，細致、再細致。只有這樣，我們才能離成功更近一步。
細節(jié)的作文9
他長出一副神采奕奕的大眼 ，一張大嘴巴在臉部分外醒目。他身高高，人體牢固，一雙大腳插件能夠像離弦的箭那般飛奔。我們是籃球俱樂部的工作人員，在賽事中他讓我明白：真心朋友是哪些的。
這是一個晴空萬里的星期四，我倆相聚去打籃球，趕到籃球場地，但見寬闊的場上瀝瀝拉拉地站著幾個人，悠閑自在逛來逛去。此刻，老師來了，數(shù)了一下總數(shù)，說： 大家如今打大賽吧。你、你還有你打她們！
上場比賽了，我倆變成敵人 我防御他。但見他那雄健的影子在場上搖晃著，大家總算才進了2個球，她們卻早已進了七八個了。我不講道理，看到誰拿球，就瘋狂地沖上去，不顧一切成本想搶回球。
但是另一方顯而易見看得出了我的作用，就把球盡可能交給他的'手上。終究他是她們隊的大神，她們自然要依靠他的能量來入球。我追著他，想搶到球，但是他左躲右閃，不僅沒有讓我將球搶到，反倒又進了一個。我一些生氣了，只是好朋友呢，真不夠意思，一點情面都不給！
因此，我全力追逐他，去搶他的球。可他也絕不相讓，也是左一閃右一躲。我急了，就朝他沖過來。但是想不到撲了一個空，剛剛想控住身體，可他卻把球往我這邊運，我站起不穩(wěn)，一下子被他撞飛在地，眼巴巴地看見他提前準備投空籃
想不到，他立刻丟棄了手上的籃球賽，走回來將我攙扶，口中不了地說： 抱歉！我把你撞飛了。你傷著沒有？
望著他那擔憂的模樣，我心中覺得有一股暖流涌過。為什么說他不夠意思，這難道說并不是真心朋友嗎？
他，便是我最好的朋友沈翰揚。
細節(jié)的作文10
細節(jié)是放學回家后母親的一聲問寒問暖，細節(jié)是做完作業(yè)后父親的一句早點睡覺，細節(jié)是講完題后老師詢問你是否懂得的眼神，細節(jié)是生病后朋友遞來的一絲不茍的筆記。細節(jié)很小，卻讓人持久地感動。
我們都只是平凡人，有時甚至只能算是庸碌。生活是由雞毛蒜皮的瑣碎所串聯(lián)的，沒有八點檔肥皂劇中的戲那樣煽情，卻有比電視劇更加真實，更感人的細節(jié)。
孟郊寫下了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的細節(jié)，讓無數(shù)游子為之落淚;王維寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的細節(jié)，讓無數(shù)行人為之嗟嘆;蘇軾寫下了“小軒窗，正梳妝”的細節(jié)，讓天下有情人為之唏噓。只是細節(jié)，又不止是細節(jié)，它包括了細節(jié)本身背后的深深情感。
常常感動于倫勃朗的《猶太新娘》，穿著美麗衣飾的夫婦，有著沉郁內(nèi)斂的表情，暗色的背景下，兩個人相依偎著，沒有對望的雙眼，沒有起伏的情節(jié)，只有相握的手，仿佛是某個不經(jīng)意的瞬間，攫住了畫家的心，讓它留在畫布，即使是幾百年后，依然默默相依，此情不渝。
而對觀者來說，無論多么華麗的衣服都掩不住的，是他們的深情，是相濡以沫共同走過的，和還將要走下去的人生歷程，是“執(zhí)子之手，與子偕老”的諾言。這是一個多么淡然而又有深情的細節(jié)。
同樣的.深情也常在生活之中，其中有母親為父親端上的一杯熱茶，織就的一件毛衣;有父親為母親充好的一個熱水袋，倒好的一盆洗臉水;也有他們幫我準備的一日三餐，和我替他們輕輕的捶背。
我們不能希求生活變得如何偉大，我們只求把細節(jié)做得更好。“一句話，一生情”，歌詞有時就這么輕易道破了生活的真相。真正的溫情，只在細節(jié)中默默傳遞;真正愛你的人，也只在細節(jié)中表達關(guān)愛。一如母親、父親、老師、朋友、愛人。
細節(jié)的作文11
我失望地走在回家的路上，回想起剛才發(fā)生的事情我就后悔，后悔我剛才的舉動，因為我剛才在和同學們商量明天的跳舞比賽，我們的隊形是個子矮的在前面，個子高的在后面，我的個子很高，可是我不想在后面，只想在前面。可是同學們對我的想法不一樣意，我一氣之下，摔門而去。
此刻想想，我的做法實在不妥，我不應當對同學們那樣，可我從小到大一向是一個倔強的姑娘，從來不會向別人低頭認錯，所以我做了一個決定，就是不會教室，而是回家。
突然，我發(fā)現(xiàn)地上有一只死了的蟋蟀，我好奇地走了過去，一只小螞蟻正在朝這邊走來，它似乎看見了這個龐大的目標，爬上前去，左看看右看看，決定要把這只蟋蟀拖到螞蟻窩里�？吹侥抢铮倚南耄赫媸且恢蛔圆涣苛Φ奈浵�！小螞蟻用自我的身體用力地向前推，可推了又推，蟋蟀還是紋絲未動，我不禁大笑起來。這時，小螞蟻的伙伴們?nèi)紒砹耍掖蟪砸惑@，怎樣會有這么多的螞蟻？小螞蟻們把蟋蟀一齊用力地向前推，螞蟻我就在前方不遠的`地方，小螞蟻們齊心協(xié)力，共同努力，一齊吧蟋蟀推到螞蟻窩里。看到那里，我不禁對小螞蟻們有了敬佩之情。這時，我想到了中國女排，她們就是靠著小螞蟻們的這種“團結(jié)就是力量”的精神，為中國多次獲得了金牌。
這時，我想到了“團結(jié)就是力量”，就是有了這種力量，我們的隊伍才會取得更好的成績，我此刻已經(jīng)不管什么面子不面子的了，我轉(zhuǎn)身朝著教室里跑去……
細節(jié)的作文12
金秋十月，秋姑娘換上了金黃色的秋裝。他吹了一口氣，把大樹的舊衣服換上了新衣服；她飛過田野，田野里的莊稼成熟了。瞧！高粱紅著臉，像喝醉了酒似的；她在草地上翩翩起舞，轉(zhuǎn)眼間草地變成了金黃色。遠看像給大地鋪上了一層金子，閃爍著金光。我在小區(qū)里悠閑地散步呢！
忽然，一串金光從我眼前一閃，我回過頭一看，原來是銀杏樹的'葉子在閃爍呢。銀杏樹的樹葉；像一把小扇子，有的是金黃色，有的是鵝黃色，還有的是綠中透著黃的，真是太美啦！一陣風吹過，樹上的葉子隨風起舞。我撿了一片銀杏葉，用手一摸，感覺葉面有點粗糙，在聞一聞、嗅一嗅，葉子中透著清涼，這不正是秋天的味道嗎？走進銀杏樹叢里，腳踩在銀杏葉上，時不時還聽見沙沙沙的聲音。
咦？那邊像一團團火苗的是什么？走進一看，哦！原來是一顆顆楓樹呀！楓樹的葉子像小手掌，葉子火紅火紅的，楓葉的邊上有些小刺，摸起來刺刺的。我情不自禁地想起唐代詩人杜牧寫下的一句詩停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。呀！又是一陣風吹過，楓葉從樹上飄了下來，落葉歸根，可以化作肥料讓來年的葉子長得更好，不就正應了那句落紅不是無情物，化作春泥更護花了嗎。
金秋十月的樹葉真是色彩繽紛，給秋天增添了許多樂趣。秋天真像一幅美麗的圖畫呀！
我愛碩果累累的秋天，更愛五彩繽紛的秋葉！
細節(jié)的作文13
一
炎炎烈日，操場上的水泥地像剛從火爐里煉出來一樣，滾燙滾燙的。我們卻像熱鍋上的螞蟻，心慌意亂。但你是否看出站立著的同學們即使汗流夾背，也未曾移動過。這就是部隊的紀律，鐵的紀律。同學們都知道軍令如山，同時這也是考驗自己的時候，能不能挺過，就得靠頑強的`意志力。教官曾跟我們說過：要動，就打報告�？墒菦]有一個同學打報告，動過一下。一排排站立著的正是一支支部隊，其中的每位同學都是有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。
二
迎面吹來的風是熱的，頭上照射的光是刺眼的，同學們的激情是洋溢的�！褒R步走”，顧名思義就是一列列整齊地走�？刹賵錾系倪@些戰(zhàn)士們到底是散步呢，還是在逛街，走得亂七八糟的？別急，這只是他們的第一次齊步走，還沒正式訓練過呢！看，戰(zhàn)士們學得多認真啊，走得不齊就再來一遍，直到整齊為止。終于，他們的踏步聲整齊、清晰，宛如一曲激人奮進的贊歌，贊揚不畏艱辛的戰(zhàn)士們。
三
軍訓的最后一個模塊“閱兵式”，是展示訓練成果的時刻。訓練場的各連隊都等待著閱兵的開始，大家心中不免激蕩著滿腔豪情。閱兵正式拉開帷幕，訓練場上幾個連隊整齊地排列著。我們都邁著一致的步伐，心中都有著同一個信念：我們都是出色的戰(zhàn)士，都為著祖國的美好明天而奮斗。
細節(jié)的作文14
在初三的一個下午，我懷著忐忑的心情走進了英語老師的辦公室。
當我走到辦公桌前時，老師并沒有馬上轉(zhuǎn)頭看我，他的目光仍然盯著電腦屏幕上的成績單。老師一只手托著下巴，而另一只手拿著筆不停地轉(zhuǎn)。她的臉上烏云密布，眉頭緊鎖著，甚至還出現(xiàn)了一個清晰的“川”字。見老師沉默著，我也沒敢說話只是在旁邊靜靜地站著。
許久之后，老師才緩緩的抬起頭看著我，手中的紅筆仍在轉(zhuǎn)著。我大概猜到老師叫我到辦公室的原因，所以我根本提不起勇氣與老師對視，只能心虛的把目光偏向一邊。
老師突然開口問道：“為什么成績掉得這么厲害，坐火箭掉也沒你這么快的��！”她的這一問，我著實無顏，我把最近的英語作業(yè)都是草草抄完，單詞的背誦也是敷衍了事的這一情況告訴了她。
我心虛的把目光偏向另一邊。她見我這樣，眉頭就鎖得更緊了。我已經(jīng)感到暴風雨即將到來。老師張開嘴，一副欲言又止的'樣子，但最后還是閉上了嘴，手中轉(zhuǎn)的筆停了下來。她原本鎖著的眉頭松開了，取而代之的是滿臉的失望以及恨鐵不成鋼�！鞍Γ 崩蠋熭p輕地嘆了口氣，然后把頭轉(zhuǎn)了過去，不再看我，同時向我擺了擺手。
我當時就僵在了那，那一聲嘆息就如一聲驚雷一般在我的心頭炸響。在那聲嘆息中，我聽到了老師對我的期待如那嘆出的氣一般煙消云散，我的心中突然少了什么一般，讓我感到無比的愧疚。
在走出辦公室后，我的心中便多了一份執(zhí)著與勤奮，少了一份懶惰與松懈。我堅信我一定可以通過自己的努力讓老師再次對我充滿期待。
細節(jié)的作文15
我的爸爸愛好很多。其中最熱情的就數(shù)寫毛筆字了。說心里話,他的字真讓人不敢恭維。但是.他總是喜歡在我面前炫耀自己。
我每次寫毛筆字作業(yè)時,爸爸都會做過來,站到我旁邊說：“讓我寫一個字,讓我瞧瞧爸爸的本事!”說完奪過毛筆就寫。我叫他在別的紙上寫,他卻說:“在別的紙上寫拿不出真本事,只有在你的本子上寫,才能寫好�！卑职趾鷶囆U纏只好讓他在我的本子上寫了。爸爸寫完一個還要寫,我說：“你要練字就到別的紙上練,別來打擾我�！卑职譅庌q道:“在別的.紙上我找不到感覺,還是在你的本字上寫吧!”我只好給他寫。
還有一次,媽媽去買菜,臨出門時,叫爸爸拖地,爸爸手癢癢,寫字的興趣又來了。 我眼珠子“咕�！币晦D(zhuǎn),想了一個好辦法,我對爸爸說:“你用拖把寫字,又可以寫字,又可以拖地,豈不是兩全其美的好辦法!”他一聽,是啊,這的確是個好辦法。他便開始“工作”。他拿來一個裝滿水的盆,叫我端著,.他走到哪里寫,我就跟到哪里“伺候”。爸爸左一撇,右一畫地胡寫一通。剛寫完,媽媽就回來了,她走到客廳,問我：“這地上怎么水汪汪的?”“我爸爸在練字呢,爸爸用拖把寫字呢!”媽媽聽了立即對爸爸訓話:“這么大一個人沒正經(jīng),快點拖地。
爸爸說:“都是溶溶的主意嘛!”
爸爸始終對寫字地熱情不減,他的字,一天比一天有進步。
不過,每次他要練字,我都得藏好我的作業(yè)本。
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