【精品】人物的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的人物的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
人物的作文 篇1
我的小弟弟 我有一個小弟弟，名字叫陽陽，他圓圓的腦袋，一雙大大的眼睛老直直的看著你。今年9月他也到了上幼兒園的年齡�？裳劭炊伎靸蓚�月了，他還每天早上哭哭鬧鬧的，拖拉著不想去幼兒園。
星期四一早，我正背著書包上學(xué)去。哥哥你上學(xué)去了，陽陽的叫聲從我背后傳來。我扭過頭看見陽陽站在阿姨身旁朝我揮揮手，我應(yīng)了他一聲。咦，阿姨這么早就在曬被子了。我一下子明白是怎么一回事了，嘿嘿，鐵定是弟弟昨晚又干“好事了”。悄悄地背著我重重的書包溜到了陽陽身邊，偷偷地問：“陽陽媽媽為什么這么早曬被子呀？”他微微一愣靈機(jī)一動說：“我爸爸昨天尿床了�！蔽液驼驹谏砼缘�.阿姨哈哈大笑。一會兒我又探過頭去不懷好意地說：“不是你爸爸尿的，應(yīng)該是你尿的吧�！彼犃说闪宋乙谎壅f：“是呀，就是我尿的。都是我媽媽不好，昨天晚上給我喝牛奶了，半夜又不叫我起床尿尿，害我尿床上了。
聽得在門口的媽媽笑的眼淚都流了下來，身旁的阿姨聽了他的話真是又氣又好笑。 弟弟還有一個壞習(xí)慣：只要是他喜歡的東西他就會說：“這東西是我家的。”為了這事不知道被阿姨打了幾次了。記得有一次，我家有了一個新的戳衣架，不知道陽陽為什么這么喜歡它，每次媽媽用它時被陽陽看見，晚上收衣服要用時準(zhǔn)不見了，不用說一定是被我家的小淘氣陽陽藏起來了。
還有我寫作業(yè)的桌子椅子他也常常背回家去，當(dāng)我去問他要時，他會來一句：“嬸嬸給我了�！� 這就是我調(diào)皮小弟弟，他做的事總是讓你哭笑不得。
人物的作文 篇2
一天，媽媽告訴我，明天要帶我去公園玩，我樂得直打滾，但是，到了明天，媽媽卻說，不帶我去了，我問媽媽，媽媽，你不是說要帶我去公園么?怎么又不去了呢？媽媽說，對不起我沒空陪你去公園玩了，太對不起了.媽媽去上班了，但是我卻不高興，媽媽下班后，就說，我們?nèi)ス珗@玩吧？我說，好哇好哇，到了公園以后，我才明白，原來，是我一直錯怪了媽媽。我給媽媽道了歉。媽媽卻說，沒關(guān)系的，媽媽永遠(yuǎn)愛你。公園里充滿了笑聲。
人物的作文 篇3
黃昏過后天氣依然燥熱，午后的熱氣一直延續(xù)著。正是這樣，鄉(xiāng)村的夏夜才顯得妙趣橫生。
夏天的夜晚總是讓人沉醉其中，夜空中的星辰顯得格外璀璨。今夜的那一輪明月顯得格外明亮，皎潔的月光映在河面上，閃閃發(fā)亮，河面的青草在微風(fēng)的.拂動下?lián)u曳生姿，盡顯嫵媚。草叢中的青蛙開始“呱呱呱”地叫個不停，依附在樹干上的蟬也“知了，知了”地鳴叫著；不知什么時候螢火蟲歡快地飛了出來在樹上一閃一閃，仿佛開始了一場盛大的晚會。
在夏夜里，最熱鬧的莫過于村中的大榕樹下。這里聚集著辛苦了一整天的人們，他們饒有興趣地在較量棋藝，有時嚴(yán)肅認(rèn)真，有時又輕松活躍，不少路人被他們吸引了過來，情不自禁的在此駐足，觀眾也因此越聚越多。他們靜靜地蹲坐在旁邊，沉迷棋局之中。坐在樹下石凳上的老人神態(tài)安詳，他們悠閑自得的扇動著手中的扇子，與老伙伴們有說有笑。充滿童趣的孩子們更是玩的忘了回家，盡管已經(jīng)是深夜，卻依然熱鬧。
草叢中，昆蟲演奏；榕樹下，人聲鼎沸。夏夜的鄉(xiāng)村是一個只有你來過才能讀懂的故事。
人物的作文 篇4
寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。
（一）通過一件事來寫人
通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。
�。ǘ┩ㄟ^幾件事寫人
可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進(jìn)行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。
�。ㄈ⿲W(xué)會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的`過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動作、心理活動等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會刻畫人物。
1。也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。
總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2。語言描寫有對話和獨(dú)白兩種。
對話是兩個人或幾個人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個性特點(diǎn)的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進(jìn)文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。
3。動作描寫
是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化�？匆粋�人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動作呢？
首先，要選擇關(guān)鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作來寫。
其次，要寫準(zhǔn)確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點(diǎn)的動作，從動作中寫出人來。
4。心理描寫
心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦�，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真�?shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
小學(xué)生作文時，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
�。�1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。
�。�2）使用假設(shè)，流露心理活動。
�。�3）字里行間，流露著“想”。
�。�4）直接抒發(fā)心中所想。
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