【熱門】活動(dòng)的作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的活動(dòng)的作文10篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)的作文 篇1
在今年清明節(jié)前夕的時(shí)候，我們?nèi)熒鷣?lái)到岱山公園門前，開(kāi)展了“承傳民族精神，爭(zhēng)做車城主人”清明節(jié)主題大隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
這一次的主題大隊(duì)會(huì)開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)出旗后，一位大哥哥向我們講述了陳岱山同志的事跡。大家都知道，清明節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，是為了紀(jì)念親人所設(shè)立的節(jié)日，而我們來(lái)到岱山公園，也正是為了紀(jì)念在熊熊烈火中為搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)而英勇?tīng)奚那嗄觋愥飞健Ｂ?tīng)了這位大哥哥的介紹，更讓我們懂得了岱山公園的紀(jì)念意義和汽車工業(yè)對(duì)人類的重要性。聽(tīng)著大哥哥的訴說(shuō)，眼前仿佛呈現(xiàn)出了一片火海，隆隆的.聲音在耳邊轟鳴，火光在眼前跳動(dòng)，年僅二十幾歲的陳岱山同志拎著油桶在火海中倒下了………想著想著，一種敬佩之情不禁油然而生，也為國(guó)家少了這么一位好同志而感到惋惜。
接著同學(xué)們表演了各種各樣的節(jié)目，如：跳舞、詩(shī)朗誦………最使我難以忘懷的是一、二年級(jí)小同學(xué)們跳的舞蹈�？吹贸鰜�(lái)，那些小同學(xué)跳得特別賣力，舞姿是那么優(yōu)美。她們的一顰一笑，都是那么可愛(ài)，那么的富有童真，而又不乏成熟的氣息。然后，就輪到一年級(jí)入隊(duì)儀式了，他們是繼我們之后的又一代，承接著民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也應(yīng)了大隊(duì)會(huì)的標(biāo)題“承傳民族精神，爭(zhēng)做車城主人！”
最后，我們游覽了岱山公園，祭奠了陳岱山烈士，天空是那么蒼涼，仿佛也在悼念陳岱山烈士，崇敬之情再一次涌上我的心頭……
這一次的清明祭掃，在我的心靈留下了莫名的震憾。我們是汽車城的下一代，所以我們要“承傳民族精神，爭(zhēng)做車城主人！”
活動(dòng)的作文 篇2
周四下午第一節(jié)課鈴聲一響，同學(xué)們就像開(kāi)了閘門的水龍頭一樣一擁而去……這是怎么回事呢？原來(lái)，是我們學(xué)校一年一度的跳蚤市場(chǎng)開(kāi)始了！
周三放學(xué)前，老師對(duì)我們說(shuō)：“周四下午我們要舉辦一個(gè)跳蚤市場(chǎng)！”同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，臉上露出了花兒�；氐郊�，我找了許多書(shū)、文具，有小紙蛇，有筆記本，有手賬貼等精致又實(shí)用的文具，也有熒光筆、閃粉筆、毛絨玩具等可愛(ài)又漂亮的物品。我把這些玩具用紙擦的干干凈凈，一塵不染。
第二天，我拿著一大袋的商品來(lái)到學(xué)校。下午，我們?cè)谧呃壤镩_(kāi)始了跳蚤市場(chǎng)。我拿出了自己心愛(ài)的玩具，不一會(huì)兒，可愛(ài)的書(shū)簽成功吸引了他人的注意�！斑@個(gè)2元”我說(shuō)出了價(jià)格，誰(shuí)知，那個(gè)同學(xué)卻說(shuō)：“一元可以嗎？”我想了想，“好吧！”這樣，我成功賣出了第一件商品。緊接著，我的同桌要買一只我的筆，一場(chǎng)激烈的討價(jià)還價(jià)比賽開(kāi)始了“6元！”“太貴了，4元！”“不行！”“5元？”“好吧，給！”最終，這支筆定價(jià)變成了5元。
賣了幾件商品后，我決定也去當(dāng)當(dāng)顧客，買點(diǎn)兒心愛(ài)的東西回家。哇！那邊有一本“瘋狂動(dòng)物城”的書(shū)，里外畫(huà)風(fēng)都既精致又有趣，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，送給妹妹再好不過(guò)了，我高興得與賣主進(jìn)行了交易，買到了這本“瘋狂動(dòng)物城”。我又買了點(diǎn)其他的玩具，回到了自己的'攤位�；厝ヒ豢�，一位同學(xué)自己拿走了一個(gè)筆記本，給我留了5元錢。哈！這生意是越來(lái)越好，越來(lái)越興隆��！
“叮鈴鈴，下課了！”我們正玩得不亦樂(lè)乎呢，既開(kāi)心又不情愿的離開(kāi)了走廊。
這次活動(dòng)會(huì)在我的記憶長(zhǎng)河中留下深刻的印象，而對(duì)于我們以后的成長(zhǎng)經(jīng)歷也是一個(gè)啟迪。
活動(dòng)的作文 篇3
今天是星期五，是個(gè)難忘的日子，為什么要說(shuō)難忘呢？因?yàn)槲覀兘裉炫e行了元旦聯(lián)歡會(huì)，又是因?yàn)檫@一天既是20xx年的最后一天，第二天又是20xx年的第一天，而且我還表演了古琴，你說(shuō)能不難忘嗎？
下午一點(diǎn)左右，伴隨著三位小主持人——任如千、李佳琳和潘偉如的開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)始了聯(lián)歡會(huì)。由于現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們的熱情太高了，以至于我都聽(tīng)不清第一個(gè)節(jié)目是什么了。反正 ，在這次聯(lián)歡會(huì)里，令我印象最深的節(jié)目有許多 ，比如說(shuō)孟老師表演的吹葫蘆絲、《賣豆腐》、溫瀛浩表演的悠悠球……下面我就給大家講一下由汪瀚堃表演的《賣豆腐》吧！
有一天，一個(gè)軍隊(duì)的首領(lǐng)想找一個(gè)喊隊(duì)的人，于是，他就到一條小巷子里。突然他聽(tīng)到“賣豆腐，賣豆腐”的喊聲，這個(gè)聲音清楚而響亮，首領(lǐng)便找他做喊隊(duì)。首領(lǐng)對(duì)他說(shuō)：“你跟著我喊，我喊什么你喊什么�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭�！吧韵ⅰ！薄吧韵��！薄傲⒄！薄傲⒄！�，這時(shí)不知誰(shuí)在隊(duì)伍里放了一個(gè)響亮的屁，首領(lǐng)說(shuō)：“喊原來(lái)的！”“賣豆腐哩！”他又響亮地叫道。
時(shí)間過(guò)得飛快，別的同學(xué)差不多都表演了自己的節(jié)目，可媽媽還沒(méi)把我的古琴送來(lái)，這使我著急的心情變得更加焦急了。終于媽媽把古琴給我善惡了。我迫不及待地打開(kāi)古琴，孟老師說(shuō)：“彈古琴的.時(shí)候一定要靜，要不然是聽(tīng)不出它的韻味的。”孟老師說(shuō)過(guò)，本來(lái)熱鬧的教室里靜得出奇，連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我趁著這安靜的時(shí)候，彈了起來(lái)�？僧�(dāng)彈到第二首曲子《良宵引》的時(shí)候，由于太緊張，心像打鼓一樣“咚咚”直響，結(jié)果我忘了該怎么彈了，只好翻開(kāi)譜子 ，可還翻到那一頁(yè)，又忽然想起怎么彈了，你說(shuō)這叫什么事兒？！
快樂(lè)的元旦在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我們度過(guò)了快樂(lè)的一天。
活動(dòng)的作文 篇4
從小到大，在我身上發(fā)生的趣事猶如夜空中的繁星，數(shù)也數(shù)不清。但令我感到最有趣的就是四年級(jí)六一兒童節(jié)開(kāi)展的一項(xiàng)游戲——盲人貼鼻子。
那天下午，同學(xué)們一走進(jìn)教室，就看到黑板上多了兩張“臉”。上課鈴聲一響，潘老師就宣布了游戲規(guī)則——如果能把磁鐵貼在圖片人物的鼻子上，就是勝利者。勝利者可以得到三顆糖的獎(jiǎng)賞。潘老師還告訴我們：大家既可以留在班里玩游戲，也可以自由地到本年級(jí)別的班玩游戲。
游戲一開(kāi)始，我便馬上收拾好桌子，可等我一抬頭，班上的貼鼻子隊(duì)伍早已排成了兩條長(zhǎng)龍。因?yàn)槲姨矚g玩盲人貼鼻子，所以就算再多人，我也耐著性子排隊(duì)。我站在隊(duì)伍里觀看同學(xué)們的表現(xiàn)：有的`得意洋洋，有的掃興而下；有的雖然失敗了，但依然笑哈哈地離開(kāi)。而排著隊(duì)的同學(xué)有的在熱烈地鼓掌；有的在哈哈大笑……課室里掌聲、笑聲不斷。
終于輪到我了。我迫不及待的走上講臺(tái)，拿起一個(gè)綠綠的“鼻子”后斬釘截鐵的對(duì)主持人說(shuō)：“好了，開(kāi)始吧！”于是，主持人便用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙上。頓時(shí)，我眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)。天呀！這可怎么辦？我的心突然慌了起來(lái)。剛才看別人玩似乎很容易，可輪到自己就有點(diǎn)不知所措了。我舉著拿“鼻子”的右手，好幾次都準(zhǔn)備貼了，但我一次又一次地把手縮了回來(lái)。貼吧？又怕貼錯(cuò)；不貼吧？同學(xué)們又在大聲地催促著。箭在弦上，不能猶豫了！我鼓起勇氣，確定好位置，猛的把“鼻子”貼在黑板上。還沒(méi)等我把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)，課室里已笑聲震天。摘下紅領(lǐng)巾，看到同學(xué)們都捧著肚皮笑彎了腰，我有點(diǎn)懵了。我趕緊扭頭往黑板上一看：原來(lái)我把“鼻子”貼在圖片人物的嘴巴上了。此時(shí)，我也忍不住大笑起來(lái)。
“盲人貼鼻子”的游戲真是樂(lè)趣無(wú)窮��！我希望明年的六一兒童節(jié)能再玩一次貼鼻子的游戲。
活動(dòng)的作文 篇5
星期四，學(xué)校組織了一次學(xué)工活動(dòng)，我們聽(tīng)到這個(gè)喜訊，高興地一蹦三尺高，恨不得馬上插上翅膀飛到那里去。我們一路上都興奮不已，小鳥(niǎo)也好像為我們唱著歡快的歌，蹦蹦跳跳地來(lái)到了青少年活動(dòng)中心。
在“鐵絲花藝坊”、“火災(zāi)逃生”、“創(chuàng)意沙雕”這三個(gè)項(xiàng)目中，我覺(jué)得“火災(zāi)逃生”最有意思。來(lái)到明亮的教室，老師便開(kāi)始教我們發(fā)生火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急措施，比如要用濕毛巾捂住口鼻、低姿或匍匐前進(jìn)等，也教了我們一些簡(jiǎn)單的消防標(biāo)志和消防設(shè)施，如：緊急出口通道標(biāo)志、滅火器、水帶等。接著，讓我們來(lái)了一次真人演習(xí)。老師給我們打開(kāi)了大屏幕，同學(xué)們?cè)谙劳ǖ览锏那闆r那是看得一清二楚。我好擔(dān)心，萬(wàn)一出了洋相一定會(huì)被同學(xué)們笑話，心理猶如十五只吊桶打水——七上八下，都快提到嗓子眼了。我原以為那條消防通道會(huì)像迷宮一樣非常難走，要通過(guò)看墻上的標(biāo)志才能認(rèn)清方向，而且伸手不見(jiàn)五指。演習(xí)開(kāi)始了，我們迅速拿起已經(jīng)打濕了的毛巾，捂住口鼻。我一走進(jìn)消防通道，就不像剛才那樣害怕了。里面雖然有點(diǎn)暗，但不至于伸手不見(jiàn)五指，而且也不像迷宮那般復(fù)雜，即使不看旁邊的標(biāo)志，也能順利地走出去。看到了這樣的情形，我不由得加快了腳步。突然，前面?zhèn)鱽?lái)“砰”的'一聲響，原來(lái)是走在前面的張明明撞上了墻。回到教室后，同學(xué)們說(shuō)起這件事，都不由得哈哈大笑起來(lái)。我一個(gè)人坐在座位上，心想：剛才的演習(xí)經(jīng)過(guò)實(shí)在是太刺激了，要是能再來(lái)一次就好了。
這真是一次有趣的學(xué)工活動(dòng)，我好盼望下一次學(xué)工能早日到來(lái)。
活動(dòng)的作文 篇6
生活中有許多難忘的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我心中。今天，我就挑選一顆最亮的給你瞧瞧吧！
那天中午放學(xué)時(shí)，老師給我們說(shuō)：“今天下午，大家都穿校服，另外，帶兩本書(shū)�！蔽覀兌己芎闷�，都問(wèn)老師帶書(shū)干什么，老師故作神秘的說(shuō)：“下午你們就都知道了�！�
我們懷著疑惑的心情等到了下午最后一節(jié)課，這時(shí)，廣播上說(shuō)：“換書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了，請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)集合，參加活動(dòng)！”我們立刻像出籠的小鳥(niǎo)一樣“飛”向操場(chǎng)。來(lái)到了操場(chǎng)，只見(jiàn)拉著的大橫幅上面寫(xiě)了幾個(gè)字“換書(shū)活動(dòng)”，我們才恍然大悟。我在操場(chǎng)走了一圈，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么好書(shū)。這時(shí)，毛頌揚(yáng)拍了一下我，說(shuō)：“嘿，換書(shū)不？”我一看他的書(shū)，天哪，竟然是一本《作文大全》！我要是給他換了，那我不得天天寫(xiě)作文呀！我才不換呢。于是我拒絕了他。
后來(lái)，我又找了很久，黃浩哲、萬(wàn)一鳴、宋政廉……結(jié)果卻都是不是我不想換就是他不是想換。這可真是應(yīng)正了古人的一句話：“越想得到的東西越得不到，越不想得到的東西卻遍地都是，隨手可見(jiàn)。
最后，在快要結(jié)束的'時(shí)候，我找到了孫浩然，便立刻看中了對(duì)方的書(shū)。他看中了我的《法老王之心》，我看中了他的《草房子》，于是，一筆交易就這么愉快地決定了。交換圖書(shū)后，我們坐在地上看起來(lái)。
云彩被晚霞映成了魚(yú)肚白。下課鈴響了，老師便讓我們集合，排隊(duì)回教室了。
這次活動(dòng)，我不但享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，更體會(huì)到分享的快樂(lè)。
活動(dòng)的作文 篇7
記得上二年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候 ，學(xué)校參加福田區(qū)舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們二年級(jí)代表全校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)我也參加了由4人組成的接力賽，還有其他的同學(xué)參加乒乓球比賽。比賽那天我們班的同學(xué)和體育老師早早來(lái)到了比賽操場(chǎng)，操場(chǎng)旁的'座位上坐滿了不少來(lái)觀看的學(xué)生，也有不少大人來(lái)做啦啦隊(duì)，場(chǎng)面非常熱鬧，我和同學(xué)在邊邊的草坪里做熱身，看到有這么多人來(lái)觀看，心中有點(diǎn)緊張，畢竟是第一次參加這樣的比賽，經(jīng)過(guò)大家相互鼓勵(lì)，覺(jué)得輕松多了。
九點(diǎn)由福田區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)宣布比賽規(guī)則，同時(shí)也提倡了“友誼第一、比賽第二”的精神，比賽正式開(kāi)始了，操場(chǎng)上各自比賽的項(xiàng)目在進(jìn)行，大家都認(rèn)真地去完成每個(gè)項(xiàng)目的比賽，大約十點(diǎn)開(kāi)始接力賽比賽，我們組跑第二道，我跑第二，同學(xué)們經(jīng)過(guò)緊張而努力的比賽，最終我們跑了第二，看來(lái)我和第二真有緣��！這時(shí)候傳來(lái)了一個(gè)好消息，我們班的李偉同學(xué)在乒乓球比賽中取得第一名，同學(xué)們聽(tīng)完后和老師一起擁抱、一起歡呼，劉老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)“：你們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)光了，老師謝謝你們”。同學(xué)們一起說(shuō)“：老師辛苦了”。 通過(guò)這次的比賽使我懂得了一個(gè)道理，就是團(tuán)隊(duì)的合作精神。
活動(dòng)的作文 篇8
小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課是國(guó)家教委新開(kāi)設(shè)的一門課程，開(kāi)設(shè)活動(dòng)課應(yīng)以誘發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣，愛(ài)好與特長(zhǎng)為目的，以活動(dòng)為主要手段，以思維為核心，以已掌握的語(yǔ)文知識(shí)，技能為載體，而作文知識(shí)教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)技能訓(xùn)練中占有重要的位置，因而它為小學(xué)生全面發(fā)展，提高素質(zhì)開(kāi)辟了廣闊的前景。
一、寓教于情趣活動(dòng)之中“興趣是最好的教師”。引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有利于激活學(xué)生思維和點(diǎn)燃學(xué)生習(xí)作的欲望。如何激趣，首先要選擇有趣的活動(dòng)內(nèi)容，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。
�。�、角色游戲游戲的天地是孩子們的樂(lè)園。課堂是一個(gè)靜態(tài)的空間，在這靜態(tài)的空間中，充分進(jìn)行動(dòng)態(tài)教學(xué)，使學(xué)生生動(dòng)活潑地得到發(fā)展。
在教學(xué)第六冊(cè)看圖作文《春游》時(shí)播放兒童曲《春天在哪里》，采用扮一扮圖片中的人物，演一演課文中的有關(guān)情節(jié)的方法，使靜態(tài)的圖片，栩栩如生地展現(xiàn)在孩子面前。
讓全班學(xué)生邊觀看表演邊思考：１、誰(shuí)演得像？２、哪些對(duì)話是他們自己加進(jìn)去的，加得合適嗎？在生動(dòng)活潑的課堂氣氛中，學(xué)生加深了對(duì)作文內(nèi)容的理解，同時(shí)對(duì)“捉蝴蝶”、“逮魚(yú)”等動(dòng)詞的運(yùn)用，理解得更為透徹，學(xué)生創(chuàng)造表演的能力得到發(fā)展。學(xué)生在作文創(chuàng)作興趣的培養(yǎng)過(guò)程中，同時(shí)還蘊(yùn)藏著兒童善感的潛能，如何培養(yǎng)挖掘？在教學(xué)《春天來(lái)了》景物描寫(xiě)時(shí)，可讓學(xué)生們根據(jù)自己習(xí)作的內(nèi)容，繪制一幅《春景圖》，在活動(dòng)課中，邊朗讀自己的佳作，邊欣賞圖畫(huà)，學(xué)生筆下綠的葉，五色的花，可愛(ài)的小鳥(niǎo)，藍(lán)藍(lán)的天，嫩嫩的柳條，調(diào)皮的青蛙，構(gòu)成了一幅幅美妙、充滿童趣的畫(huà)面。在教學(xué)描寫(xiě)——狀物練筆后，可讓學(xué)生結(jié)合所描寫(xiě)的電冰箱、郵筒、黃瓜、蘋(píng)果等，繪制成美術(shù)作品，并附有文字介紹，在活動(dòng)課中，供大家賞心悅目。
�。�、拼拼擺擺在教學(xué)描寫(xiě)景物方位時(shí)，可設(shè)計(jì)一些圖塊，讓學(xué)生擺擺、拼拼，按順序說(shuō)出先擺什么，后擺什么，最后再擺什么。有些拼圖，又可構(gòu)成孩子想象創(chuàng)造作文的材料，如學(xué)生們自己設(shè)計(jì)造型別致，形象生動(dòng)的《鴨子戲水》、《熊貓打煞、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《小鳥(niǎo)蓋房》……在口述的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行小練筆，學(xué)生的讀寫(xiě)能力得到培養(yǎng)。
３、交際生活中耳聞目睹離不開(kāi)交際手段，學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，首先接通思維的線路是言語(yǔ)的交際。如《秋游卜塘》的習(xí)作前，我們上了一堂以匯報(bào)為內(nèi)容的活動(dòng)課，先讓學(xué)生在小組自由交際感受最深的印象，再由小組推薦代表，在全班交際，引導(dǎo)學(xué)生品析，最后圍繞交際內(nèi)容，歸納出以下練筆片斷，如：（１）盼秋游；（２）發(fā)生在汽車上的事；（３）祭掃烈士墓；（４）我來(lái)到了百果樹(shù)爺爺身旁；（５）我終于登上了山頂；（６）野炊啦；（７）我遇到了難題；（８）歸途。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)課的交際，即提高了觀察生活的能力，又拓寬了選材的思路。
二、寓教于操作活動(dòng)之中
動(dòng)手是孩子的天性，教學(xué)中要順應(yīng)孩子的“天性”。激發(fā)學(xué)生以不同的動(dòng)機(jī)參與活動(dòng)，使全體學(xué)生全程參與全方位活動(dòng)。
�。�、動(dòng)動(dòng)做做在教學(xué)有順序描寫(xiě)一事物時(shí)，可要求每位學(xué)生帶針、線、鈕扣、布頭，完成整個(gè)釘鈕扣過(guò)程，再想想，你遇到了什么困難？整個(gè)過(guò)程的順序如何？然后進(jìn)行第二次嘗試，比較兩次釘扭扣的速度，效果有何不同。此外，操作小實(shí)驗(yàn)，制作賀卡，課程表，削水果，編寫(xiě)手抄報(bào)，設(shè)計(jì)讀書(shū)角，整理書(shū)包、抽屜，都是操作訓(xùn)練的好材料。
�。�、玩玩比比葉圣陶先生說(shuō)：“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。兒童更是喜歡做自己所喜歡的活動(dòng)，教師必須有意識(shí)地利用學(xué)生無(wú)意注意，召喚起他們有意注意，促使他們走進(jìn)情境，從而達(dá)到感受情景，創(chuàng)造情景。
如不少學(xué)生各具特長(zhǎng)——唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、集郵等，應(yīng)鼓勵(lì)他們多參與一些有益活動(dòng)�；顒�(dòng)課中，教師讓他們介紹自己這些方面的親自體驗(yàn)，一到此時(shí)，孩子們真誠(chéng)的感情自然爭(zhēng)先恐后的表露，并啟迪不少?zèng)]嘗試過(guò)的學(xué)生躍躍欲試。再如讓學(xué)生尋找同一類事物的兩件物體進(jìn)行比較觀察，找出異同點(diǎn)，進(jìn)行交流，從而感受“世界上沒(méi)有兩片相同的綠葉，人不可能兩次跨入同一條河流”。從小受到邏輯思維訓(xùn)練以及辯證唯物思維的滲透。
�。�、組織社會(huì)活動(dòng)作文活動(dòng)課不能局限于課堂，而要將學(xué)生帶進(jìn)社會(huì)大門。如組織各類作文競(jìng)賽，社會(huì)考察，信息調(diào)查，參觀訪問(wèn)，書(shū)評(píng)影評(píng)，讀書(shū)讀報(bào)，知識(shí)競(jìng)賽，主題征文……使學(xué)生在受到高尚情操陶冶的同時(shí)，意志的磨煉，毅力的培養(yǎng)，能力的訓(xùn)練也隨之發(fā)展。
三、寓教于學(xué)法活動(dòng)之中一位有成就的'教師不單是知識(shí)的傳遞者，更重要的是探索真諦的引導(dǎo)者。
�。�、指導(dǎo)學(xué)法小學(xué)生作文常用的體裁一般是記敘文，其中包括寫(xiě)人、寫(xiě)景、記事、狀物等，每一類文章都有其內(nèi)在的規(guī)律。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生思維過(guò)程趨向于寫(xiě)誰(shuí)？寫(xiě)什么事？為何寫(xiě)？怎樣寫(xiě)？學(xué)生在教師的幫助下，尋找出學(xué)法，從而用這些學(xué)法積極主動(dòng)地閱讀大量文章，獲得閱讀、思考、鉆研的能力。
�。�、作文評(píng)析“知識(shí)，只有當(dāng)它靠積極的思維得來(lái)，而不是憑記憶得來(lái)的時(shí)候，才是真正的知識(shí)。”評(píng)析課上，學(xué)生成了課堂的主人，學(xué)生品析原文優(yōu)缺點(diǎn)，提供修改方案，小到標(biāo)點(diǎn)，大到結(jié)構(gòu)選材，大家暢所欲言，提高了作文審美能力。通過(guò)自評(píng)、自改的方式，讓學(xué)生從小發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
�。场⒔涣黧w會(huì)在教學(xué)中，不僅要建立和諧的師生間雙向活動(dòng)，還不可忽視學(xué)生間廣泛的多向信息交流，如果當(dāng)學(xué)生的輸入信息量大于教師輸出的信息量，教學(xué)過(guò)程才能發(fā)揮最大的效益。平時(shí)利用多種途徑開(kāi)展學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)，如有的學(xué)生介紹讀書(shū)筆記的方法，很使人受啟發(fā)。書(shū)名：（１）作者（２）學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)（３）文中闡明的觀點(diǎn)（４）典型的事例（５）論述的結(jié)論（６）摘錄的好句（７）讀后體會(huì)制卡人時(shí)間：年月再如朗讀、查字典等都有法可尋，長(zhǎng)此以往，真正達(dá)到教是為了不教的目的。
綜上所述，作文活動(dòng)課的目的在于審美、激思、授法、育人，是一種師生間心靈感應(yīng)的雙邊活動(dòng)，因而上好作文活動(dòng)課，實(shí)在是每位小學(xué)教師不容輕視的重要課題。
活動(dòng)的作文 篇9
今天是星期日，但我們一家人早早的就起床啦，因?yàn)橐ソ箢矃⒓訉毣顒?dòng)。
到了校門口，小伙伴們?cè)缫训群蛟谀抢锪�。我們分別乘坐兩輛大巴，一路上歡歌笑語(yǔ)，向江洋畈出發(fā)了。
到了江洋畈，我們首先分成了四個(gè)小隊(duì)，我們給自己的小隊(duì)起了個(gè)名字叫海鷗小隊(duì)。教練給我們分配了任務(wù)，大家馬上行動(dòng)了起來(lái)。
第一個(gè)任務(wù)是收集簽名，我們要向游客們求助，請(qǐng)他們幫我們完成任務(wù)。游客們看我們很有禮貌，都很熱心的.幫我們簽了名字，這個(gè)任務(wù)順利地完成了。
第二個(gè)任務(wù)是尋找地標(biāo)，按教練給的圖片，在公園里找到相應(yīng)的景點(diǎn)并拍照，我們走遍了整個(gè)公園，才把照片收集全。
接下來(lái)，教練給了我們一個(gè)神秘任務(wù)：用一個(gè)釘子撐起另外十二釘子。多虧了爸爸想出的好辦法，我們第一個(gè)完成了這項(xiàng)任務(wù)。
然后又進(jìn)行了四巧板、打油詩(shī)和跳舞蹈《小蘋(píng)果》這幾項(xiàng)活動(dòng)，我們都愉快地完成了任務(wù)。
最后的評(píng)比，雖然我們小組沒(méi)有得到第一名，但我們還是很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兺瓿闪怂械娜蝿?wù)，在江洋畈度過(guò)了美好的一天。
活動(dòng)的作文 篇10
六一兒童節(jié)快到了，今天下午老師通知我去學(xué)校參加一個(gè)活動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)是電視臺(tái)的來(lái)慰問(wèn)我們學(xué)校的留守兒童。老師說(shuō)，我爸爸不在家，我也算吧。
活動(dòng)剛開(kāi)始的時(shí)候，有一位阿姨問(wèn)誰(shuí)能開(kāi)頭唱《小白船》，我就主動(dòng)站了起來(lái)，和我們班另外一名同學(xué)一起開(kāi)了頭，接著大家一起唱了起來(lái)。然后她又問(wèn)有誰(shuí)能一個(gè)人或二個(gè)人一起唱首歌，我又自告奮勇，和我的一個(gè)同學(xué)一起唱了《只要媽媽露笑臉》。后來(lái)六年級(jí)的.同學(xué)，三年級(jí)的同學(xué)也都紛紛唱了歌，大家熱情很高漲。最后那位阿姨讓我們唱了最后一支歌《讓我們蕩起雙槳》，就結(jié)束了這次活動(dòng)。
活動(dòng)最后，叔叔阿姨又給我們每人發(fā)了一套衣服，這些衣服是一些好心人捐助的。盡管這個(gè)節(jié)日不能和爸爸媽媽一起度過(guò)，但是能得到社會(huì)上這么多人的關(guān)心，我覺(jué)得很快樂(lè)。
聽(tīng)老師說(shuō)這個(gè)節(jié)目還將在電視臺(tái)播出呢，我能上電視了！好高興啊，這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很有意義！
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