- 我的老師作文 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我最喜歡的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師作文(錦集15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
四年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)來到華山中學(xué)，面對(duì)陌生的環(huán)境和老師、同學(xué)。石老師給我留下了最深刻的印象。石老師既是我們的科學(xué)老師，又是我們的班主任。
石老師是個(gè)十分溫柔的老師。她年紀(jì)不大，有著窈窕的身材，輕柔的聲音，時(shí)常面帶和煦的微笑。有一次我不慎在學(xué)校摔傷了，膝蓋被蹭得血淋淋，本疼的厲害。但不知怎的，在石老師的溫暖體貼的勸慰下，疼痛盡慢慢減輕。我明明可以自己放學(xué)回家，可石老師終是不放心，叫了一輛出租車送我。
石老師從來不對(duì)學(xué)生說重話。有一次，在石老師的科學(xué)課上，班里有一個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生做小動(dòng)作、不認(rèn)真聽講，石老師第一次只看了他一眼，用眼神提醒他認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二次老師也只是讓他站了一會(huì)兒，可這位同學(xué)在課堂上仍不專心。這下可就慘了，學(xué)生要接受老師愛的邀請(qǐng)了。老師從不在大庭廣眾下批評(píng)我們，而是私底下找學(xué)生談心、引導(dǎo)。
石老師還是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。她對(duì)工作一絲不茍，十分認(rèn)真。每當(dāng)我們踏著晨光來學(xué)校，一進(jìn)班門就發(fā)現(xiàn)老師已俯身桌上，奮筆備課。這身影讓我們進(jìn)入班級(jí)的腳步不禁放輕一些，交作業(yè)的速度不禁變快一些，早讀的效率不禁提高一些。到了中午，明媚的陽光散滿老師早已打掃好的`整潔的教室，本有著煩躁心情的我們?cè)谌绱烁蓛舻沫h(huán)境下也不禁靜下心來專心學(xué)習(xí)。晚上我們要離開學(xué)校了，老師卻還要加班批改作業(yè)，直到晚上九點(diǎn)才能回家，老師的認(rèn)真贏得了我們由衷的敬愛。
石老師更是一位能夠激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣的好老師�？茖W(xué)課上，我們遇到了一個(gè)難題：聲音能在水中傳播嗎？老師并不直接回答我們，而是準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。只見她首先拿出一個(gè)密封袋，然后用手機(jī)點(diǎn)播出一首歌將聲音放大，再把手機(jī)放在密封袋里封好，最后老師把密封袋放入水里。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)：聲音不但能在水里傳播，聲音還變大了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣，我在私底下閱讀了不少的科普書籍呢！
石老師溫柔、負(fù)責(zé)，能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我們十分關(guān)心、體貼，希望她永遠(yuǎn)是我們的班主任。
我的老師作文2
我踏山臨水，追尋您的光輝�！}記
窗外，耀眼的日光肆意潑灑，透過斑駁的綠葉在地上映下葉的倩影，我想它大概是無憂無慮的吧，那樣自然，那么隨意，就像您一樣，永遠(yuǎn)淳樸自然，卻美得觸動(dòng)人心。
您很漂亮，大家都這么說，蓬松的短發(fā)總是能給人溫暖，水般的眸子夾雜著溫柔與不可名狀的深邃，一眼萬年。您愛笑，一笑起來就連眼睛都是彎的，看不出歲月帶給您的傷痕。
您踏著溫暖而來，看到您的第一眼就浸沒在了陽光里。想不到，幾百節(jié)課，幾千分鐘說過就過了，那個(gè)滿面笑容的您還浮現(xiàn)在夢(mèng)里，每間教室，有您就有陽光。
在您的課堂里，我學(xué)到了前所未有的有趣的知識(shí)。語文課本，滿當(dāng)當(dāng)?shù)?筆記，每一個(gè)文字都充斥著快樂與興奮。可那時(shí)的我不太爭(zhēng)氣，一再犯錯(cuò)誤，您告訴我要遵守紀(jì)律，三番五次提醒，我卻仍沒能克制。于是，您生氣了，本以為您會(huì)毫不猶豫的把我班干部的職務(wù)撤掉，但是您還是強(qiáng)壓火氣，心平氣和地告訴我：“班干部是給你一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，希望你不要把它當(dāng)成負(fù)擔(dān)，既然選擇了地平線，還要在乎前方的荊棘與磨難嗎？”說完，您雙手抬起，輕放在肩上，撫平我翹起的領(lǐng)口。頓時(shí)，一股蘊(yùn)藏巨大力量的溫暖從肩膀向四周暈開，掀起心湖片片漣漪，我抬頭望向您，您兩眼溢出了關(guān)心，嘴角微微上揚(yáng)。突然，一方陽光照在您身上，讓我感覺是如此的神圣，高雅。您與這辦公室格格不入，卻又蘊(yùn)藏著別樣的情。我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎有了失而復(fù)得的那種欣喜，從此以后，我變得一絲不茍，這都是您所帶來的。
后來，體育考試來臨，跑道上的我艱難地邁著步子，本想一了了之，干脆下場(chǎng)。這時(shí)您來了，您是跑著來的，您的臉上既有憂郁又有鼓勵(lì)，我又愣住了。您開始喊“加油，加油，堅(jiān)持，堅(jiān)持”的時(shí)候，我似乎再次有了動(dòng)力，重新向前沖刺。這一次，有用不完的力氣，這一次，也必須贏！
初中兩年的日子從您對(duì)我的鼓勵(lì)中慢慢溜走，不覺時(shí)間竟如此之快，回首過來的那些人生路，處處都充滿您的關(guān)心與愛。您不善說自詡的話語，但那滿園桃李便是對(duì)您最高的褒獎(jiǎng)。
不知您對(duì)我的這份愛還有多久，只希望回到那個(gè)夏天，那個(gè)初見您的日子。未來的路不知還有多遠(yuǎn)，但我必定會(huì)記您于心。
感謝您，我親愛的鄭老師！作者：殷宇辰
我的老師作文3
人的一生有許多老師，我也不例外。有和善的；有嚴(yán)厲的；有幽默的……令我印象最深的，莫過于教我作文的老師——張老師。
張老師身材高大魁梧，頭發(fā)稀疏，中間有點(diǎn)地中海的韻味兒，另人不自覺想到一個(gè)成語——聰明絕頂。頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。高挺的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴。對(duì)了！他還有一個(gè)將軍肚哩，俗話說：小人之心妒君子之腹，他肯定很大方吧。他常常摸著肚子，笑呵呵地說：“這兒，可都是墨水，出口成章都靠它呢！”
他很風(fēng)趣幽默，不僅在言語上，還體現(xiàn)在課堂上哩，不信？我給你講講吧！
上堂課，我們學(xué)習(xí)“歇后語編故事”。開始分角色了。大家爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試。不一會(huì)兒，黑貓警長(zhǎng)、黃鼠狼和小花雞都有表演者了，就剩下老母雞了。大家便召集了，有的高舉雙手，大叫“我！選我！”有的都忍不住跑下位置，沖到老師跟前，著急地說：“老師！看這兒，選我！”有的生氣了，嘟著嘴，一臉的不滿……
就在這一瞬間，老師做了一個(gè)驚人之舉，拍拍胸脯，對(duì)自己伸出大拇指，自豪地說：“老母雞在這兒呢！”我瞬間石化，過了“一個(gè)世紀(jì)”，一陣爽到極點(diǎn)的大笑聲涌出來了，同學(xué)們有的趴在桌上，捂著肚子，不時(shí)發(fā)出:“哎呦~~哎呦”的聲音；有的快笑暈了；有的眼淚都飛出來了。我“噗嗤”一聲，笑得直不起腰來。心想：天哪！這雞舍會(huì)不會(huì)撐破啊，咯，咯……
老師拿起一個(gè)文具包，說：“喏，這個(gè)是高檔火腿，又提起一個(gè)文具包：“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦-白-金！”說完，還裝模作樣的`對(duì)小王說：“你說這禮物好不好？”“那是相當(dāng)?shù)膅ood！”說完還伸出了大拇指，張老師喜形于色。
開演了，張老師一會(huì)兒指著黑板，說那是100寸的液晶電視，一會(huì)兒指著門說那是水晶防盜門，一會(huì)兒指著木椅，說那是牛皮沙發(fā)。明明老母雞（老師）很安全，但他卻在那兒大呼救命，連我都忍不住上去救他一把，明明黃鼠狼很和善，但在他嘴里就變成了奸詐，我恨不得去幫黃鼠狼辯解。最后，我差點(diǎn)脫口而出：“反了，反了，這個(gè)世界反了！”……
老師，您的課是一把鑰匙，為我們打開智慧之門，您的課時(shí)另一個(gè)世界，讓我們暢想遨游，老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生！
我的老師作文4
遇見你時(shí)，我11歲。離開你時(shí)，我12歲。五年級(jí)時(shí)，你我相遇。初次見面，我們都略顯緊張，呆呆地望著對(duì)方。終于，你說出了第一句話：“我就是你們的新班主任”。而你的課，卻和這場(chǎng)面截然不同。你在講臺(tái)上神采奕奕的講著，我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的聽著，氣氛瞬間活躍了起來。講臺(tái)似乎對(duì)你有一種魔力，促使你在上面有說不完的話，這些話一滴一滴，滴在我們的心田，滋潤著我們的心田。你的課，也有一種魔力。你似乎從未認(rèn)真地上過一節(jié)課，經(jīng)常講著講著就說到了一些別的事，逗的全班哄堂大笑。就這樣，一節(jié)節(jié)課在歡笑聲中過去了，可我們班的成績(jī)卻出了奇的好。
就是學(xué)校里資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個(gè)新來的年輕人。你不僅是我們的良師，還是我們的益友。
那年冬天，雪特別大，覆蓋了整個(gè)小鎮(zhèn)，操場(chǎng)里無一不是白色的。你看了看窗外，又看了看我們，從身后拿出一支足球，決定給我們一節(jié)體活課。我們拿著球，飛似的跑下樓，你也和我們一起下了樓，加入了我們的隊(duì)伍。只見你一腳就把球踢進(jìn)了球門，我們歡呼起來，為你鼓掌，操場(chǎng)里回蕩著我們的笑聲和掌聲。你看著我們，開心的笑了，我想，此時(shí)的你，心中一定充滿了驕傲和自豪。時(shí)光荏苒，三年光景轉(zhuǎn)瞬即逝，到了你我分別的時(shí)候。出成績(jī)那天，你帶我去看卷子。小學(xué)的結(jié)業(yè)考試，我的成績(jī)并不理想�？粗碜由硝r紅的分?jǐn)?shù)，我只能無奈的'一個(gè)人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我，同學(xué)們都走了后，你把我留了下來，叫到你身邊，耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺(tái)上神采奕奕的講著，我仍舊聚精會(huì)神地聽著，時(shí)光仿佛回到了一年前，可我知道，我們?cè)僖不夭坏匠醮我娒娴哪翘臁?/p>
畢業(yè)典禮那天，你說你不會(huì)哭，可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后，我依舊懷念有你的那段時(shí)光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下，傻傻的喊著你的名字，一直喊，一直喊，喊到嗓子都啞了，卻未曾看見你的影子，我只能含著淚水默默的離開。后來，我知道，我是你的最后一屆學(xué)生，我們離開學(xué)校后，你也相繼離開。如果再有一次，我仍舊愿意做您的學(xué)生！
我的老師作文5
人生如一本書，時(shí)而精彩，時(shí)而平淡，能在這本書上譜寫人生的只有我們自己。
這本書中有歡笑、有淚水、有酸甜、有苦辣，在我的這本書中有這樣一個(gè)她——我的小學(xué)老師。
也許，在外人眼里她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，但是，在我們心中，她那樣的美麗，那樣的無私，她無時(shí)無刻不在默默的奉獻(xiàn)著。
我們之間的故事，在我人生的這本書中寫下了一篇完美的序。
由于父親工作的關(guān)系，年僅12歲的我從東北來到了陌生的`威海。由于兩地文化的差異，使在成績(jī)東北優(yōu)異的我在威海并沒考出滿意的成績(jī)。正在校方思考要不要留下我的時(shí)候，在旁邊看著的余老師說道：“就讓她進(jìn)我的班吧！我來試試，實(shí)在不行就看你們的決定了。”說完，王老師朝我笑了笑。看到老師的微笑，我就像饑渴的非洲難民喝到了甘甜的水，絕望的心又燃起一絲希望。此時(shí)此刻，我覺得老師好美好美，就像滿載了希望的天使。從今以后，我便發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，取得了不小的進(jìn)步。
入學(xué)后，成績(jī)一直不理想。就在第一學(xué)期期末考試的前一天，我仍有很多東西不會(huì)，心急如焚。這時(shí)，有位同學(xué)要我在放學(xué)后去找王老師�！扳彙卑殡S著下課鈴，我拖著沉重的腳步進(jìn)了辦公室。我緊張地坐在老師面前的椅子上，心想：一定是平時(shí)的成績(jī)不好，老師不要我了。出乎意料的是，老師看到我窘迫的樣子后竟“噗哧”一聲笑了出來，隨后摸摸我的頭，關(guān)切地說：“快考試了，我來輔導(dǎo)輔導(dǎo)你，好嗎？”，聽后，我又驚又喜，說道：“謝謝老師！”此時(shí)，辦公室的地板上灑滿了明媚的陽光，讓人感覺暖洋洋的。
夕陽西下，辦公室里只剩下我和老師兩個(gè)人的時(shí)候，老師仍在耐心的幫我講解習(xí)題，我是那么認(rèn)真的聽著，生怕我的一時(shí)走神就會(huì)辜負(fù)了老師的期望，她的每一個(gè)解題思路，解題步驟我都深深的記在心中。全部講完時(shí)已經(jīng)很晚了，老師望了望表，我們都笑了。
成績(jī)出來后，同學(xué)們都向我投來贊許的目光。我抬起頭，望著老師。發(fā)現(xiàn)老師正朝著我微笑。我也笑了。
一開始的入學(xué)成績(jī)讓我仿佛跌進(jìn)了又黑又冷的深谷之中，以為再也爬不起來了。但是，王老師就像一束劃破黑夜的光芒，照亮了我失落的心，將我從深谷拉了上來，并帶我一步一步往前走。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記王老師，忘記她那幾次微笑。因?yàn)槭抢蠋熥屛乙徊讲阶呦虺晒�，是那幾次微笑成了我不斷向前的�?dòng)力，讓我在人生的道路上一路前行。
我的老師作文6
夜晚，春風(fēng)柔和的吹著。我托著下巴，腦海中想起楊老師那溫和的笑容，是那么的慈祥。那位老師是我一至三年級(jí)的班主任——楊絲絲！
她長(zhǎng)著密密又長(zhǎng)的眼眉，溫和中帶有銳利的眼睛，高粱的鼻子。白嫩嫩的皮膚，仿佛一碰就化成了水。那纖瘦的身影，卻又讓人感到溫暖。櫻桃般的小嘴，笑起來的時(shí)候，嘴角彎彎的，透出兩個(gè)淺淺的酒窩，眼睛里有著溫和與慈愛，仿佛她是我們的母親般。她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，風(fēng)一吹，頭發(fā)飛舞著，她穿著白色的連衣裙，衣裙輕輕飄著，好像她是墜入凡間的天使般。
楊老師她有的時(shí)候很嚴(yán)肅，也有的時(shí)候與我們開玩笑，仿佛我們不是師生關(guān)系，而是朋友、同學(xué)之間的關(guān)系般。
楊老師她希望她的學(xué)生是個(gè)出色的人，是個(gè)懂得文明禮貌的人，是個(gè)寬容的人，而不是一個(gè)每天找人打架，不懂禮貌，不懂的尊敬長(zhǎng)輩，心胸狹窄的人。
有一天早上，微風(fēng)從教室的窗口飛來，輕輕的搖擺著，無限的靜謐。
講臺(tái)上，楊老師帶著溫和中帶有慈祥的微笑和眼神，櫻桃般的小嘴動(dòng)了動(dòng)，用悅耳的聲音問同學(xué)們：“同學(xué)們，你們都有著什么樣的夢(mèng)想呢？”
這是時(shí)，教師轟動(dòng)了，一個(gè)個(gè)舉著手，一個(gè)個(gè)搶先回答，生怕楊老師不讓自己回答似的。
“安靜！”楊老師帶著溫和又有著嚴(yán)肅的清脆的聲音說道。
瞧！楊老師一說，這教室，安靜得連地上掉一根針都聽得見呢！
楊老師又繼續(xù)說：“唔，那位同學(xué)來回答吧！”她指了指第一組的第一張桌子的那位男同學(xué)說道。
那位男同學(xué)大聲的說：“我想做一名老師！這樣我每天都可以和楊老師在一起了！”
楊老師聽了，撲哧一笑，溫和地對(duì)那位男同學(xué)說：“呵呵，等你當(dāng)上老師，說不定楊老師我都退休了呢！”
同學(xué)們聽了，都哈哈大笑，豪爽的男同學(xué)捂著肚子笑著，好像是他笑得肚子疼了，文靜的`女同學(xué)則抿嘴微笑；看，同學(xué)們有的笑得前俯后仰，有的笑得合不攏嘴，有的笑得流出了眼淚。連課桌都笑了，“咯”的一響，不知道是誰笑的拍打桌面。
笑完后，楊老師微笑的說：“夢(mèng)想是要自己去尋找，自己去留心發(fā)現(xiàn)的，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)夢(mèng)想，另一個(gè)夢(mèng)想就會(huì)誕生，有夢(mèng)想，才有動(dòng)力，同學(xué)們，請(qǐng)記住我的話喲！”
楊老師剛說完，下課鈴就響了，楊老師說了句“下課”后，便走下講臺(tái)。
楊老師的那句話，多耐人尋味��！
我的老師作文7
燦爛的笑容，黑亮的雙眼，墨綠的T恤衫外衣梅紅的羽絨服小西服。瞧，她立在大門口，拿著教材，生氣勃勃的模樣，這就是我們尊敬的教導(dǎo)主任——馬老師。她一發(fā)生，班里就議論紛紛，好像知了碰到聲響，立刻終止演唱了。你如果遇到她衣著松松垮垮的套頭毛衣，水波紋發(fā)型編寫成粗壯的的雙麻花辮垂至腰部，若不是在我們的校園里，如何看，她都不足像一位教師，反像剛從T型臺(tái)上走出來的模特。別以為女孩熱衷于探討馬老師和時(shí)尚潮流，再皮的男孩子也盡可能在她眼前擺出一副墨守陳規(guī)的樣子，都是由于大家都有一些情不自禁地在意她。
大家喜愛她愛說笑！臉部一直掛著的燦爛的笑容，一定是她的身上有比我們這班小孩還明顯的純真勁頭。她的經(jīng)典名言是“一絲不茍辦事，高高興興為人處事！”她一了解大伙兒就鄭重宣布：“感激不盡，我們班沒有笨小孩，僅有懶小孩，我的每日任務(wù)便是把懶小孩變勤勞！”一開始，大家不屑一顧，之后，漸漸地發(fā)覺大家竟然確實(shí)中了她一計(jì)又一計(jì)，開心得變勤快了。我是在其中之一：我不會(huì)喜歡運(yùn)動(dòng)，她就和我們一起跳兔子舞，還編著花式玩；打籃球，我不想又太疼，她瞪著個(gè)大眼卻笑出聲來：“一個(gè)小孩，哪能怕球呀？”話剛說完，就對(duì)著大家墊起毛來，看見球在她的手指尖飄舞，大家各個(gè)摩拳擦掌；她任何東西都能畫，在她的語文教學(xué)上常常能賞析到她的揮灑自如之筆，她卻意外驚喜地跟我說：“我們倆志趣相投呢！”因此校園內(nèi)的課文朗誦賽事中，她拉扯著我當(dāng)場(chǎng)繪畫，這而我最避諱的，盡管我是小有天賦，但要那樣公然展現(xiàn)……她卻一拍我肩部：“別犯愁，小女孩，還有我呢！”結(jié)果，大家且誦且舞，還真作了滿滿的一池“蓮花”！
我迫不得已堅(jiān)信，她黑亮的.雙眼看得清大家的心里。她也一直堅(jiān)信我們這班小孩的才氣，總說只需和我們?cè)谝黄�，就沒有走不過去的“火焰山”！客觀事實(shí)確實(shí)像她講的那般：我們一起清理課室，一起使我們的著作在櫥窗展示里越來越精美，一起為班集體里的尺寸事務(wù)管理忙里忙外……逐漸的，那一個(gè)璀璨微笑、黑亮雙眼的影子變成大家眼光尋找的目標(biāo)！
我的老師作文8
他是我最討厭的老師，沒有之一。不大的眼睛上架著一副不小的眼鏡，一件總是敞開兩個(gè)扣子的淡黃色襯衣，一條已經(jīng)洗得發(fā)白的淡藍(lán)色牛仔褲，腳蹬著一雙已布有許多細(xì)小裂縫的棕色皮鞋。就這樣，他挾著他的數(shù)學(xué)書和一副大三角板闖入了我的初四生活。
他是新來的數(shù)學(xué)老師，本來就對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的我對(duì)他的到來更是視若無睹。本想著可以老老實(shí)實(shí)平平安安地度過這初中生涯最后的一年，誰料第一天，他就親手把我平凡而快樂的日子給打碎了。
“嗯？為什么沒有我的數(shù)學(xué)作業(yè)��？”我望著與他人與眾不同的桌面，心被一抹叫焦急的情緒占據(jù)了，然而不管我再怎么著急，上課鈴還是響了，而他也還是走了進(jìn)來。
正在我為他要講作業(yè)而我卻因?yàn)檎也坏蕉恢霑r(shí)，他卻忽然舉起一摞學(xué)案，不大的眼睛透過鏡片向我射來一道寒光，我的心跳仿佛剎那間漏了幾拍，隨后又鎮(zhèn)定自若地自我安慰，沒關(guān)系，反正他還不認(rèn)識(shí)我，是我心虛了。
但他接下來的話，卻打破了我一切美好的幻想�！拔抑烙行┩瑢W(xué)沒有發(fā)到作業(yè)，原因呢，要么是書寫不行，要么是準(zhǔn)確率不行，我叫到名字的上來拿�！�
聽到他的話，我呆了那么一瞬，似乎時(shí)間都跟著靜止了。只有小學(xué)老師才成天查作業(yè)的吧？學(xué)習(xí)不就是應(yīng)該出錯(cuò)嗎？不出錯(cuò)怎么知道自己的漏洞？再說了，看了就發(fā)了唄，為什么要上去一個(gè)一個(gè)地拿�。�
正在我心中憤憤不平地編排他時(shí)，他卻突然叫到我的名字，我邁著近乎機(jī)械的步伐從他的手中拿走了自己的試卷，那一刻，我感覺全班同學(xué)的目光都聚集到了我的身上，畢竟，誰也不愿在同班同學(xué)的.注視下拿走自己不合格的作業(yè)吧。
回到座位，我飛快地掃視了一下，每個(gè)錯(cuò)題上都有著他那獨(dú)特的大錯(cuò)號(hào)，我趁他不注意，狠狠瞪了他一眼，隨后便低頭改錯(cuò)，再不理會(huì)他。
本來對(duì)他就說不上喜歡的我就更不喜歡他了：而他，也終于擠掉了其他老師，成了我最不喜歡的老師。
但這以后，我每次做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)都不得不認(rèn)真再認(rèn)真，生怕一個(gè)不小心被他揪出來成了不合格。
如今，望著作業(yè)上越來越少的錯(cuò)誤，聽著耳畔旁同學(xué)對(duì)他的抱怨，我卻再也沒有了想要聲討他的想法，而他在我心中的定位也在漸漸地發(fā)生著微妙的變化。
我的老師作文9
進(jìn)入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長(zhǎng)得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來，我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時(shí)而深沉，為我的淘氣而不安;時(shí)而明快，為我的進(jìn)步欣喜。我的一切好像隨時(shí)掌握在老師的眼中，我的一舉一動(dòng)都跑不出老師的眼睛。
記得入學(xué)那前幾天，因?yàn)閷?duì)新學(xué)校新同學(xué)的好奇，我特不安靜，而我內(nèi)心只能夠其實(shí)也抱有僥幸心理，總以為剛開學(xué)，老師不認(rèn)識(shí)我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學(xué)說話，搞小動(dòng)作，下課了。在操場(chǎng)上無拘無束地玩耍，我覺得初一真好，太新鮮，太輕松了�？蛇@一切都逃不出張老師的眼睛。
上個(gè)星期三發(fā)生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對(duì)我的“當(dāng)頭棒喝”那天上課了，老師沒有來，于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌說，后來越說越激動(dòng)，大聲地說起來，到最后引得全班都說起來。沒想到老師就站在后門，他從窗戶里輕而易舉地看著我們的一舉一動(dòng)。我還什么都不知道呢。這是，老師從前門進(jìn)來了，我趕緊坐好，老師說：“全笑生，就你說的歡兒，這多影響課堂啊?你想想咱班八十多名同學(xué)。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記著，老師的眼睛時(shí)刻都注意著每一個(gè)同學(xué)的行為，請(qǐng)你不要抱僥幸心理�！毕抡n了老師語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“你記住，我的眼睛時(shí)刻都在你身上，你是個(gè)好孩子，可是，你現(xiàn)在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會(huì)害了，我的希望你能改正自身的錯(cuò)誤�！蔽衣牶蟛灰詾槿坏南耄骸膀_誰。老盯著我，誰信�！�
上午上自習(xí)時(shí)，我又管不住我的嘴了，又開始說話。正當(dāng)我引經(jīng)據(jù)典、天南海北、胡說八道的正投入時(shí)，老師突然出現(xiàn)在門口，大喊一聲：“全笑生!”我嚇得一激靈，就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來，我看著老師的'眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來，心想老師一定會(huì)罰我!可是沒有，老師又給我一次改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，這一次我無話可說了，我為我的行為感到自責(zé)和后悔。
從那以后我就覺得老師的眼睛像兩個(gè)小雷達(dá)，時(shí)刻的包圍著我，讓我時(shí)刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯(cuò)誤。
我的老師作文10
每位老師各具特色，而我們班的班主任——李老師，正是一位可愛的老師。她有著一頭漂亮的棕色卷發(fā)，身量苗條，笑起來有兩個(gè)小酒窩。
李老師有時(shí)候也會(huì)“偏心”，而且“偏心”的讓我們摸不著頭腦。聽到這里，你大概會(huì)疑惑了，你怎么會(huì)喜歡一位“偏心”的老師呢？
其實(shí)李老師既不偏心，女生也不偏心成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，但他對(duì)于班里內(nèi)向不愛發(fā)言的同學(xué)卻“情有獨(dú)鐘”。
有一次上課時(shí)，李老師看見我們班最不愛發(fā)言的王藝欽，猶猶豫豫的舉了一下手。
“王藝欽，你起來回答這個(gè)問題吧！”李老師溫和地說。
王藝欽同學(xué)害羞地站了起來，緊張的用雙手搓衣角，低著頭，沒說什么。
“王藝欽，你要大膽的說一說呀！”李老師再次鼓勵(lì)道，“沒關(guān)系，大方一點(diǎn)，說出你內(nèi)心的想法�！甭犃死罾蠋煹脑�，王藝欽稍微抬起了一直低著的頭，手也自然地貼在了褲線上。
他深吸了一口氣，說出了答案。但他的聲音太小了，像小蚊子一樣。就連坐在他旁邊的同學(xué)也沒聽清他在說什么。
同學(xué)們有的已經(jīng)開始失去耐心了，不滿的抱怨道：“王藝欽你快點(diǎn)兒呀！”
有的人話雖然沒說出口，但是也撅著嘴，皺著眉頭。
聽了同學(xué)的話，看們大家的'表情，王藝欽又變的緊張了起來�？戳送瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)不耐煩的神情，李老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，遇到這種情況，你們應(yīng)該給予王藝欽同學(xué)更多的鼓勵(lì)和耐心，我相信王藝欽同學(xué)一定能回答出這個(gè)問題。在同學(xué)有困難的時(shí)候，我希望大家能給予王藝欽鼓勵(lì)，而不是埋怨�！眲偛胚�不耐煩的同學(xué)，聽了李老師的話，紛紛開始給王藝欽鼓勵(lì)。
王藝欽聽了大家的鼓勵(lì)，放松了下來，信心滿滿的說出了答案。
看見向前邁了一大步的王藝欽，我們給予了他莫大的掌聲，看見好久沒發(fā)言的王藝欽大膽地回答了問題，李老師也欣慰的笑了。
聽著掌聲，我們發(fā)現(xiàn)王藝欽的頭，不知不覺地抬了起來，臉上的自信滿滿，取代了害羞，曾經(jīng)那副無精打采的模樣也無影無蹤了，眼睛閃爍著自信的光芒，仿佛換了個(gè)人似的。
李老師就是這樣一個(gè)“偏心”的老師，你們喜歡她嗎？
我的老師作文11
我的老師有很多，但印象最深的就一位。
這是個(gè)干瘦的中年男子，穿著樸素，梳著光溜的背頭，正站在講臺(tái)上侃侃而談，時(shí)而嚴(yán)肅，用犀利的眼光盯著你，仿佛要把你看穿，看你是否真的領(lǐng)悟到他的意思；時(shí)而俏皮的笑笑，順便用嘴吹一下手里的粉筆頭，再抖動(dòng)下肩膀……
他就是我們這學(xué)期的英語老師——孫老師，也是我們的班主任。據(jù)說他是剛從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過來的
學(xué)校每天都是要檢查教師衛(wèi)生的'，孫老師這時(shí)又站在講臺(tái)邊侃侃而談了：“怎么看這個(gè)地有沒有拖干凈？就看桌子腿，桌子腿干凈了才算干凈了”，這時(shí)全班同學(xué)的眼睛都落在了桌子腿上，他邊說邊用眼睛盯著我們，仿佛在問我們：聽明白了沒有？打掃衛(wèi)生這么多年還是第一次聽說打掃桌子腿的，但仔細(xì)一想，可不是嘛，拖地的時(shí)候最容易忽視的地方就是桌子腿周圍的那點(diǎn)地面，還有墻邊的拐角處，聽孫老師這么一說才知道打掃衛(wèi)生還有那么多細(xì)節(jié)需要注意。從此我們班的衛(wèi)生情況那就不一樣了。
英語課堂上孫老師又開始侃侃而談了，你聽，他大部分說的都是和本節(jié)課時(shí)無關(guān)的內(nèi)容，說話時(shí)仍然不忘用他那雙能洞察一切的眼神掃視我們。令我高興的是他很少講語法，對(duì)于語法是點(diǎn)到為止。并且只在最后十幾分鐘時(shí)間說一下課文，并要求我們課下自學(xué)。開始很疑惑，后來才領(lǐng)悟到他說的那可不是廢話，他是在調(diào)動(dòng)我們的積極性，讓我們愛上學(xué)英語。很快我們就“上道了”，英語課上成了這種模式：開始五分鐘全體起立大聲喊課文，有多大勁使多大勁的喊，然后是兩人或三人一組上臺(tái)表演課文內(nèi)容，就這樣一節(jié)課大部分時(shí)間就過去了。課堂上孫老師一直都在用他那雙犀利的眼神審視著我們，讓我們不敢分神。就這樣我們班同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情特別高漲，后來我們班的英語取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在他的教導(dǎo)下，我們不光是英語成績(jī)提升了，綜合素質(zhì)也得到了提高，他讓我做有素養(yǎng)的人，讓我們做敢于發(fā)言的人，讓我們學(xué)會(huì)了找方法。他那犀利的眼神在鞭策我們，讓我們進(jìn)步。
這是一位令人敬佩的老師，一位厲害的老師。遇到這樣一位老師我感到慶幸。
我的老師作文12
說到老師，很多人會(huì)把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說我的小學(xué)老師吧!她和藹可親，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，但批評(píng)起人來，也是挺可怕的。不信?你接著往下看。
我的小學(xué)語文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配，而且看起來也很年輕,起初，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢!朱老師不高，但也不矮，鼻梁上還頂著一副眼睛，笑起來的時(shí)候顯得格外親切。
老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，上個(gè)學(xué)期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學(xué)都被太陽曬得滿頭大汗，剛開始，老師拿來自己看過的'舊報(bào)紙，讓大家貼在窗戶上，可以擋點(diǎn)太陽。可是，這個(gè)辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi)幔蠹抑挥写蜷_窗戶，但這樣又會(huì)被太陽曬著，汗水就又不爭(zhēng)氣地往下掉。于是，老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學(xué)校那邊遲遲沒有行動(dòng)起來，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學(xué)校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結(jié)，同學(xué)們一不小心，把窗簾給拉了下來，朱老師就又要去讓學(xué)校請(qǐng)修窗簾的人來修，這樣跑來跑去，要是我，一定不會(huì)這么做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽。
朱老師工作非常認(rèn)真，而且很注重我們班級(jí)的榮譽(yù)。看，她又在仔細(xì)地批改試卷了，雖然老師帶著眼睛，但一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過她的眼睛，每次發(fā)下試卷，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯(cuò)別字。還有，老師的車就停在食堂門口，每天一下車，她就會(huì)去看食堂前的班級(jí)分?jǐn)?shù)，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點(diǎn)的，老師就會(huì)表揚(yáng)我們。
別看朱老師那么親切，但批評(píng)起人來，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級(jí)取得過任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。
我的小學(xué)老師就是這樣：和藹可親，看起來像媽媽;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一個(gè)小小的錯(cuò)別字也不放過;對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來跑去;但批評(píng)起人來，也是毫不留情……
我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師。
我的老師作文13
窗外，雨在下著，那一聲聲雨滴聲，對(duì)于正在上課的我而言，還真是一首美妙的樂曲。
這又是一節(jié)語文課，章老師正在拿著“金話筒”講著，我坐在第一排，時(shí)不時(shí)被老師的口水沫濺到。我一直以來就排斥這個(gè)老師，語文課，我很少聽，就靠自己預(yù)習(xí)。突然，我發(fā)現(xiàn)老師瞪了我一眼，我后背一陣發(fā)涼：“糟了，老師發(fā)現(xiàn)我開小差了。”我馬上坐好，熬到了下課，我沖了出去，在操場(chǎng)上散步。我慢慢走，聆聽著雨帶來的歡笑，享受著雨帶來的快樂�！班粥薄班粥彼贫绽锏墓喷�，笨拙地唱著幽婉的歌，又如盛夏里鮮花與蝴蝶的浪漫舞蹈。雨滴連續(xù)不斷地沖向地面，水花濺開出，卻散發(fā)出沁人心脾的香氣，聽著雨發(fā)出的悠揚(yáng)歌聲，我蹙緊的眉頭漸漸舒展，心中升騰起一種淡淡的歡樂。我原本躁動(dòng)的心也被這場(chǎng)雨撫平了。我看了看手表，還有好久才上課，我坐在了遮雨篷下的'長(zhǎng)椅上，雨篷是塑料的，發(fā)出“噠噠”的聲響。我開始回憶老師的上課情景，仔細(xì)想想老師講得其實(shí)不錯(cuò)，而她一遍又一遍讓我們讀同一個(gè)題目，還不是為了我們加深記憶，下次考試不再錯(cuò)嗎？可我老覺得煩，老師也與我們一起讀，一定也覺得煩吧。想下來，她這么努力也是為我們好，我們就要上初中了，她正努力讓我們超越別的班呀。
上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，一點(diǎn)兒也不拖拉，我飛快向教室跑去。第二節(jié)課，還是語文課。我認(rèn)真去聽講，發(fā)現(xiàn)老師講課的聲音與外面雨聲結(jié)合起來是多么的動(dòng)聽，是多么的沁人心田，再加上剛開的廣玉蘭，這個(gè)環(huán)境就好比一張?zhí)衩赖漠嬀怼?/p>
我親愛的老師，我為什么這么晚才發(fā)現(xiàn)你的愛？記得剛換班主任時(shí)，你對(duì)我是多么的嚴(yán)格，不，是對(duì)我們這么嚴(yán)格。我很不明白，為什么總是罰我作業(yè)。我仔細(xì)翻以前寫的作業(yè)，一頁一頁，我的字從螞蟻窩直接進(jìn)入了龍飛鳳舞，如果不是老師壓著我，我怎么會(huì)有這樣的改變？現(xiàn)在很多人羨慕我字寫得好，還不是老師的功勞？
我終于感受到了老師的愛。
雨還在下著，不停歇，老師對(duì)我們的愛，也不停歇，她還會(huì)去教下一個(gè)年級(jí)，老師對(duì)學(xué)生的愛將延續(xù)永久。
老師，我感激你！
我的老師作文14
粉色的鏡片映得眼底一片浪漫，彎彎的眼角帶著好笑與無奈，深棕色的瞳孔倒映著我們歡笑的臉。
雖已不再教導(dǎo)我們，但她的音容已深深烙印在我的記憶里。記得初一那年深冬，背誦屢屢不過，自然而然成績(jī)也是不堪入目，一次又一次的周考月考，大題上的片片空白映亮了天空，就像那窗外皚皚的白雪，看了就讓人不自覺地發(fā)冷。
一次又一次的寒冷襲擊著我，使我防不臟防，越發(fā)得想破罐子破摔，就這樣得了。又是一節(jié)她的課。她舉著題綱滿眼焦躁從我身邊走過。我輕輕一瞥，余光中好像看到她的嘴角，在笑。
果不其然，下課后她叫住了我，我小心翼翼地跟在她身后。具體說了什么我不記得了，只記得一句話：”你就是最好的那個(gè)你，我覺得你一定行！”
我邁著輕快的腳步，途中看到窗外老師們盡力地掃著雪，突然感覺，這雪真耀眼，陽光反射，光芒萬丈。從那以后，單料成績(jī)便真的上升到數(shù)一數(shù)二的位置。她是溫柔的，有力量的`，粉雪融化，陽光四射。她是一個(gè)值得信任的人。
檢查或抽查我們背誦情況時(shí)，她從來不是眼睛直勾勾地盯著你，生怕你有一絲絲的作弊嫌疑，她總是看著書，低著頭或看看其他同學(xué)有沒有在搗亂，只偶爾從你身上掠過，有時(shí)基至大屏幕上就呈現(xiàn)著問題答案。
剛開始發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)時(shí)都很高興，一次次地偷偷瞄著書本，漸漸地，我們恍悟過來，學(xué)習(xí)是自己得的，逼著學(xué)并沒有用，得靠自己，于是后來就帶著絲絲歉意認(rèn)真的=地獨(dú)立背涌。
我們的成績(jī)也是一直名列前茅。
她用信任換來了讓我們懂得的知識(shí)，我特別喜歡她這一點(diǎn)，真的！她還是有耐心的。有一次，我中間掉落了幾節(jié)課，上課時(shí)，她快如炮彈似的字句簡(jiǎn)直就是左耳進(jìn)右耳出，一節(jié)課下來，暈暈乎乎的。一堂課講完了，接下來是自由背誦的時(shí)間，我拿著課本蒙蒙地看著課上面的字，明明都認(rèn)識(shí)，可組到一起卻不知所以然。
不知不覺，她走到了我身后，拍了拍我的肩，示意我站了起來，我顯得有些驚慌，以為她是在檢查我的背涌，我慢慢地站了起來。沒想到，她說：“不會(huì)吧？我再仔細(xì)給你講講……”
我望著她專注的睛眼，一切的美好都沉浸于此，我輕聲說了一個(gè)“嗯”。她，她是誰？她就是我最最親愛，最最敬愛的道法老師——張翠芳老師。
那個(gè)教了我們兩年，到第三年不辭面別的她。
我的老師，我可愛的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您。
我的老師作文15
我筆直地站著，一個(gè)人站在教室里寫作業(yè)，看著老師在講臺(tái)前面認(rèn)真地批閱著抄寫作業(yè)。
一邊站著，一邊寫作文，這次的題目就是我的老師。
慢慢地寫著，我的字寫得還算工整�？粗魑念}目，不禁就想到剛才還用課本輕輕的敲了我一下的老師。
我只寫一個(gè)老師，那就是他，他常常對(duì)我們說“我怎么好啦。我是學(xué)校里最不出色的語文老師了，關(guān)鍵是你們一定要優(yōu)秀哦�！苯淌依镂覀�?nèi)夹�，看不出來他還會(huì)這么謙虛噢！
七八分鐘過去了，我還是站著寫這篇作文。老師偶爾抬起頭用著嚴(yán)厲地眼光瞄了一下學(xué)生們，然后仍然接著認(rèn)真地批閱作業(yè)，看起來比我這個(gè)一點(diǎn)也不出色的學(xué)生，他還是算比較認(rèn)真的啊。
過了十來分鐘后，老師走過去，和那個(gè)我很“煩”的課代表說了幾句關(guān)于作業(yè)的話。
然后在教室里繞了一個(gè)圈，就回到到講臺(tái)前面繼續(xù)批改他的作業(yè)，然后拿起他心愛的非語文書籍慢慢地翻看著。
不時(shí)又對(duì)我這個(gè)方位掃描了一下，看看有沒有什么意外情況發(fā)生。有時(shí)候啊，老師的眼睛比他講道理還要厲害呢！
老師還是不放心，總是一會(huì)看書，一會(huì)看著我們，特別是盯著我。
他真的不知道，我語文考試及格，寫一篇符合他要求的作文，該有多么的難啊。當(dāng)然我能理解，老師有他認(rèn)真要求的原則。
“今天一定要把你的作業(yè)補(bǔ)齊�！崩蠋熥叩轿颐媲�，嚴(yán)厲地對(duì)我說道，這樣的對(duì)話，我都習(xí)慣了。
老師的話有的人總是不聽，但老師很多時(shí)候都沒有責(zé)怪，總是帶著溫暖地眼神和如流水般的聲音說著教育著。
我由衷地覺得老師有時(shí)候很像自己的父親，我也不知道為什么？事后總是覺得在語文上太不要好，覺得自己真的有點(diǎn)太過了。
對(duì)了，老師雖然是老師，可很多時(shí)候一點(diǎn)都不像老師，他很像我們的`一位朋友，可以說笑，可以切磋，還可以討價(jià)還價(jià)，是多么可親的老師啊。
又過了十來分鐘，一邊想著我的老師的趣味軼事，一邊補(bǔ)寫著我的作文。
字寫得越來越潦草了，這個(gè)作文作業(yè)全班就我一個(gè)沒有完成了，害的那個(gè)課代表下課就來找我催收作業(yè)。
看來，她做個(gè)語文課代表也不容易，成績(jī)一定不能差，特別是收我這樣的作業(yè)又那么麻煩。
我仍然站著，教室里面很安靜的。
我一邊補(bǔ)寫著這篇未完成的作文，一邊看著我的老師在講臺(tái)前認(rèn)真地翻看著他的書。
【我的老師作文】相關(guān)文章：
我當(dāng)老師作文03-06
我的老師作文[精選]08-22
【精選】我的老師作文08-24
我喜歡我的老師作文02-11
我是老師作文03-07
我的“老師”作文03-08
我的老師作文05-12
我當(dāng)老師的作文11-29
我的老師的作文01-09
我的老師作文06-13