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我的老師作文

時(shí)間:2023-09-18 14:29:45 作文 投訴 投稿

我的老師作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的我的老師作文,歡迎大家分享。

我的老師作文

我的老師作文1

  六年的時(shí)光如云般飄過(guò),時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別,馬上就要畢業(yè)了。在兌鎮(zhèn)小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中,我被許多老師教過(guò)使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)。曾記得,我們剛進(jìn)校門時(shí),還是蹦蹦跳跳的少年,還只會(huì)一些簡(jiǎn)單的加減乘除,多么幼稚,多么天真,而如今,我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無(wú)知的兒童了。我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的知識(shí),而這些都緊緊的`聯(lián)系著一個(gè)人,那就是您——老師。

  在我印象之中,使我印象深刻的就是我們的英語(yǔ)老師。王老師,在見(jiàn)到他第一面時(shí),總覺(jué)得他是一個(gè)很嚴(yán)厲,不那么平易近人的一位老師,心里還有一點(diǎn)害怕,害怕上他的課會(huì)很緊張。但這一切都是想象,都不是現(xiàn)實(shí),在我上五年級(jí)時(shí),英語(yǔ)老師就是他,當(dāng)上完他給我們講的第一課,我發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有想象中那么嚴(yán)厲,反而,他是一個(gè)很幽默的人,很會(huì)逗我們開心。

  記得有一節(jié)課,老師要讓做選擇題,我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等,等英語(yǔ)老師公布答案。但被王老師看見(jiàn)了,于是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來(lái)。你們就知道等天上掉下餡餅來(lái),你們應(yīng)該沒(méi)學(xué)過(guò)吧!如果從天上掉下餡餅來(lái),不是你會(huì)把它吃掉,而是它反而會(huì)把你壓成肉餅,一瞬間,全班都哄堂大笑。

  風(fēng)箏飛得再高,它的線仍被您的手牽著,游子走的再遠(yuǎn),他的心仍掛著母親不管走向哪里,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——老師。

我的老師作文2

  我的數(shù)學(xué)老師姓易,她的全名叫易勁草,她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),戴著一副眼鏡。我們給易老師取綽號(hào)叫做“熊貓老師”你們知道“熊貓老師”這個(gè)綽號(hào)我們?cè)趺慈〉膯幔恳驗(yàn)樗髦桓毖坨R,活像一只“大熊貓”,所以我們?nèi)【b號(hào)叫“熊貓老師”。這個(gè)綽號(hào)是不是很有趣!她不但有趣,還對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求非常嚴(yán)格。

  有一次,我偷了點(diǎn)懶沒(méi)有把作業(yè)寫完,正巧碰上易老師要檢查,當(dāng)易老師發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒(méi)寫完時(shí),她用嚴(yán)厲的眼神看著我,好像要把我吃掉似的,狠狠地對(duì)我說(shuō):“陳柳芝,作業(yè)沒(méi)寫完吧?我紅著臉低著頭,不敢說(shuō)話!胺艑W(xué)后留下來(lái)!到我辦公室去寫!”一節(jié)課我都忐忑不安,眼前浮現(xiàn)老師嚴(yán)厲的.面孔,令我毛骨悚然!終于到了下課,我來(lái)到辦公室。我不敢抬頭看老師的臉,只聽(tīng)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“學(xué)習(xí)要踏實(shí),不能‘三天打魚,兩天曬網(wǎng)’,這樣基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)打扎實(shí)的!睆哪且院螅以僖膊桓也粚懽鳂I(yè)了。

  不過(guò)易老師也有溫暖的一面,今年學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),我的腿有點(diǎn)痛,但是我還是忍著痛去跑步,每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我都是得第一、二名,但是今年卻名落孫山,我很傷心,易老師和其他同學(xué)跑過(guò)來(lái)安慰我。這時(shí),沉淪在悲傷中的我感到十分的溫暖。

  我愛(ài)我的易老師。

我的老師作文3

  小學(xué)生活里,陪我們最久、感情最深的是我們的班主任——唐老師。唐老師從一年級(jí)就開始教我們,一直教了我們六年。我始終記得唐老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)過(guò)的一句話:“一個(gè)人的性格造就這個(gè)人的一生!

  上次,我中午在食堂吃飯說(shuō)話扣了分,我、彭雨薇、劉嬋被唐老師叫去辦公室“喝咖啡”。我們?nèi)齻(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到辦公室,唐老師嚴(yán)肅的問(wèn)我們:“你們中午吃飯說(shuō)了話沒(méi)?”劉嬋說(shuō):“沒(méi)有”。而我,卻被唐老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)嚇到了,吞吞吐吐地說(shuō):“沒(méi)......”然后唐老師又問(wèn)向彭雨薇,彭雨薇她承認(rèn)了,她說(shuō)了話。出來(lái)后,我就覺(jué)得有點(diǎn)后悔了,其實(shí)我說(shuō)了話,只不過(guò)在之前,但是我卻說(shuō)我沒(méi)說(shuō)話,那不是撒謊嗎?我想起來(lái)唐老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的一句話:“一個(gè)人的性格造就這個(gè)人的一生!比绻椰F(xiàn)在不誠(chéng)實(shí),長(zhǎng)大后還有誰(shuí)會(huì)相信我?那我不就一事無(wú)成了?我越想越覺(jué)得不安,最后,我決定:以后再也不說(shuō)謊了。不論犯下多大的.錯(cuò),我敢做就敢當(dāng),被批評(píng)有什么了不起,只要知錯(cuò)就改就行了。

  我謹(jǐn)記著唐老師給我們說(shuō)過(guò)的這句話:“一個(gè)人的性格造就這個(gè)人的一生!币粋(gè)人擁有好的性格與思想行為,才能有光輝的成就。相反,一個(gè)人的性格不好,思想行為不好,長(zhǎng)大也只能是個(gè)無(wú)業(yè)游民。好性格創(chuàng)造一生,好行為造就一世。我相信,有了唐老師送給我們的這句話,一定會(huì)讓我們少誤歧途。

我的老師作文4

  一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)挺拔的鼻子,一張紅通通的嘴,一頭黃色的卷發(fā),這就是我的語(yǔ)文老師“鄭老師”。

  她的字寫得可好了,像印出來(lái)的一樣。她對(duì)全班的字也很嚴(yán)格,只要有一個(gè)同學(xué)字寫得不好,她就讓那個(gè)同學(xué)把作業(yè)重寫一遍,相反,如果一個(gè)同學(xué)的.字寫得非常好,她就會(huì)像把他(她)捧到天上似的大加夸獎(jiǎng),被夸獎(jiǎng)的同學(xué)當(dāng)然就會(huì)變成班上的“明星”啦。

  她有一個(gè)特點(diǎn),那就是神不知,鬼不覺(jué)。有一次,我們?cè)诳荚嚕煌昕季砗,卻發(fā)現(xiàn)黑板上多了幾行字,這時(shí),鄭老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,快抄作業(yè)!蓖瑢W(xué)們的眼神中充滿疑問(wèn),好像在說(shuō):“鄭老師,你是什么時(shí)候把作業(yè)寫上去的呢?”

  她還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn):有愛(ài)心。一次,一個(gè)同學(xué)抓到了一只青蛙,它的腿斷了,鄭老師面無(wú)表情:“把那只青蛙放到草叢里去。”我們知道,她一定很心疼那只受傷的青蛙吧。

  她上課很嚴(yán)肅,一定要全班四十二雙眼睛齊刷刷地盯著她,誰(shuí)要是做小動(dòng)作,就會(huì)被她的秘密武器——“粉筆頭”襲擊,如果兩個(gè)同學(xué)在交頭接耳,她就會(huì)使出絕世神功——“穿心眼”,好像要把人的心看透,有了這兩樣“法寶”,應(yīng)該沒(méi)有人不服氣了吧。

  我很慶幸,我有一個(gè)“特別”老師。

我的老師作文5

  光陰似箭日月如梭,一轉(zhuǎn)眼我將要小學(xué)畢業(yè)了,回頭看著我走過(guò)的路,腳印由輕到重,看著我從小到大的成績(jī)單,不禁會(huì)想起她......

  中等個(gè)頭,樸素的一身,她就是我的數(shù)學(xué)老師。

  我從一年級(jí)到三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)總是一般般,總是沒(méi)有顯著的成績(jī),自從四年級(jí)時(shí)這個(gè)數(shù)學(xué)老師就接了我們這個(gè)班,一直到現(xiàn)在。

  我的數(shù)學(xué)老師教的很好,在我們這的“數(shù)學(xué)界”里也是屈指可數(shù)的`。我在數(shù)學(xué)老師的名下挨批評(píng)也是極為常見(jiàn)的,不是我笨,而是我總是馬虎,總愛(ài)把1看成7,對(duì)此數(shù)學(xué)老師對(duì)我費(fèi)勁了苦心。

  數(shù)學(xué)老師很和藹,即使她在課上怎么發(fā)火,到了課下火總會(huì)消,總愛(ài)在課下和同學(xué)們談天,所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。

  我是數(shù)學(xué)老師對(duì)我也很負(fù)責(zé),一次語(yǔ)文老師出差,我報(bào)名參加了全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文評(píng)選大賽,但是我寫好了沒(méi)有老師給我修改,我是數(shù)學(xué)老師就東奔西跑的球這個(gè)老師給我修改求那個(gè)老師給我修改,最終我得了三等獎(jiǎng),我真的很感謝我的數(shù)學(xué)老師!

  數(shù)學(xué)老師教了我們兩年,替我們操碎了心,白發(fā)也悄悄爬出來(lái)了。

  在我回憶小學(xué)生活中的老師里,我最敬佩我的這個(gè)數(shù)學(xué)老師!我永遠(yuǎn)忘不了她!

我的老師作文6

  別看我才三年級(jí),但是我遇到過(guò)的老師可不少,但是當(dāng)我一閉上眼睛,我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)身影——我的語(yǔ)文老師,王老師。讓我慢慢和你道來(lái),為什么我對(duì)王老師印象如此深刻吧。

  我的王老師有兩張“臉”,一張“臉”是友好風(fēng)趣的,有時(shí)還會(huì)被同學(xué)忽悠;而另一張“臉”是嚴(yán)厲的`,同學(xué)們都畏懼。

  下課時(shí),同學(xué)們愛(ài)圍著王老師,王老師也喜歡跟我們講她小時(shí)候的故事,她津津有味講道:“有一次,我和爸爸媽媽一起去小河邊玩,爸爸看著小河里的魚,就忍不住跳下去撈魚了……”我們看到老師講趣事時(shí)燦爛的笑容,仿佛又回到了自己的童年,而我們也似乎被帶到了那條小河邊,看到了老師的一家人。

  當(dāng)然我們的王老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,當(dāng)我們上課,有同學(xué)上課不認(rèn)真做小動(dòng)作時(shí),王老師就會(huì)瞪著眼睛說(shuō):“上課不認(rèn)真,考試怎能考的好,下次再這樣,老師可要生氣了啊!

  聽(tīng)到這些話,同學(xué)們都安安靜靜,認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師上課。

  這就是我的王老師,有兩張“臉”的老師,我很喜歡我的王老師,你喜歡她嗎?

我的老師作文7

  小學(xué)的時(shí)光就快要結(jié)束了,我們的語(yǔ)文老師李老師,真正和我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了六年的時(shí)光。

  李老師看起來(lái)非常嚴(yán)肅,但對(duì)我們非常的和藹,我們大家都非常的喜歡她、敬佩她。

  記得在三年級(jí)的時(shí)候,我和幾位同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)不會(huì)做,沒(méi)有給老師交作業(yè)。放學(xué)后,老師把我們幾個(gè)叫到了自己的辦公室里給我們講解和輔導(dǎo),李老師忍受著饑餓深入淺出的為我們講解,耐心的輔導(dǎo),我們每個(gè)人都專心致志的聽(tīng)著,看著我們都聽(tīng)懂寫完了,看著我們每一個(gè)人被送回家,才回家。望著老師的背影,這時(shí)我感受到老師對(duì)我深深的愛(ài)。

  也許在別人眼中李老師并不是最美麗,但是在我的眼里它有最美的'老師,她有一種獨(dú)特的心靈美,真是想詩(shī)中說(shuō)的那樣:

  相見(jiàn)時(shí)難別亦難,

  東風(fēng)無(wú)力百花殘。

  春蠶到死絲方盡,

  蠟炬成灰淚始干。

  李老師還是一位溫和細(xì)心的人,對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣,讓人感到很親切。

  有一次我在操場(chǎng)玩的時(shí)候不小心摔了一跤,把腳弄破了,流了很多血,李老師,知道后第一時(shí)間跑過(guò)來(lái)背起我就向診所跑去,這時(shí)我趴在老師的背上,就像趴在媽媽的背上一樣,忘記了疼痛,流出了感動(dòng)的淚花。

  老師,您是我們的啟蒙老師,是您教會(huì)了我們做人的道理,教會(huì)了我們知識(shí),謝謝您這六年來(lái)對(duì)我們的關(guān)懷和教育。師恩難忘,您永遠(yuǎn)是我們可親可敬的老師。

  老師,愿您永遠(yuǎn)健康、美麗!

我的老師作文8

  我有許多老師,其中最疼我們的是我的'班主任楊老師。

  楊老師非常漂亮,時(shí)不時(shí)地對(duì)我們笑一笑。她非常愛(ài)我們。

  楊老師比我媽媽大一點(diǎn),每天晚上都要認(rèn)真去備課,經(jīng)常很晚才入睡。

  關(guān)心每一個(gè)學(xué)生是老師最大的優(yōu)點(diǎn)。一次,一個(gè)同學(xué)不小心把腳摔流血了,楊老師非常擔(dān)心,便親自扶他去醫(yī)務(wù)室,讓醫(yī)生仔細(xì)檢查,在確定沒(méi)有什么大礙時(shí),才離開醫(yī)務(wù)室。

  楊老師很嚴(yán)肅。一天,她在講課時(shí),一個(gè)同學(xué)正在玩游戲,玩得津津有味時(shí),老師瞪了他一眼,他便放下玩具和我們專心聽(tīng)講了。可不一會(huì)兒,那個(gè)同學(xué)又拿起玩具,開心地玩起來(lái)了。那天下午他被老師叫到辦公室里訓(xùn)了一頓。果真,第二天,他上課認(rèn)真多了。

  楊老師有強(qiáng)烈地責(zé)任心。一次,一位同學(xué)沒(méi)有寫作業(yè),便馬上給家長(zhǎng)打電話,要讓他家孩子留下補(bǔ)作業(yè)。第二天拿上來(lái)看,沒(méi)有做的全補(bǔ)上了,而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)誤,我們班同學(xué)都很敬佩他,可他卻說(shuō):“還是老師耐心好,把我留的那么晚,都不嫌累。”頓時(shí),我們哄堂大笑,說(shuō):“還是老師關(guān)心你!

  我的老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。

我的老師作文9

  我們班,現(xiàn)在是四年級(jí),可在這四年的時(shí)間里,已經(jīng)換了好幾位老師了。但在這些老師里給我們印象最深的是張麗麗,張老師。當(dāng)然其他老師也挺好,可能是張老師是我們第一任班主任的原因吧,我們對(duì)他的印象比較深刻。她有嚴(yán)厲的時(shí)候也有溫柔的時(shí)候,她喜歡我們,我們也喜歡她。

  張老師是個(gè)中等個(gè)子,老是穿高跟兒鞋和永遠(yuǎn)不變的馬尾辮,臉上老是掛著笑容,他還特別喜歡穿裙子,他說(shuō)話很和藹,聲音也很好聽(tīng),總之張老師,是我們班覺(jué)得最好的`老師。

  記得有一年冬天下大雪,我們一點(diǎn)也不沒(méi)有上課的心思,小腦袋一直往窗外看。張老師非常理解我們的心情,利用第一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間帶我們出去玩雪。張老師和我們一起玩兒雪,大家都玩兒的很開心,回到教室,張老師說(shuō):我已經(jīng)完成你們的心愿了,今天就要好好學(xué)習(xí)嘍!我們都很開心的,聽(tīng)老師的話。

  大家一定很奇怪,張老師那么好,為什么不教我們了呢,因?yàn)閺埨蠋熒『毫,不知道張老師還會(huì)不會(huì)回來(lái)教我們,好期待呀。

我的老師作文10

  閆老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,她擁有著一頭長(zhǎng)發(fā),眼鏡下是兩個(gè)小眼睛。閆老師一般不會(huì)笑,想讓她露出笑容也是一件難事。她穿衣服也不講究,每天就那幾件。閆老師總在上課前幾分鐘就來(lái)到班上,雖然穿的是高跟鞋,但她還是能以飛快的速度邁著大跨步走進(jìn)教室,那走路的聲音尤其吸引人,又快又大聲,老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)。閆老師講課的聲音很大,吐詞清晰,坐在最后一排也一樣,仿佛就在耳邊。閆老師最吸引人的`地方還是在她板書的時(shí)候。手里拿著一個(gè)大三角板在黑板上揮舞著,腳也是在不停地走位,那步伐就好似一個(gè)舞女一般。沒(méi)幾秒鐘一個(gè)完美的等腰三角形就出來(lái)了,緊接著又是一個(gè)快速地轉(zhuǎn)身,放下手中的三角板,拿起一根粉筆,在黑板上快速地把本課的知識(shí)點(diǎn)寫了下來(lái),那速度快的我已經(jīng)無(wú)法形容了,我只看到了整塊黑板在搖晃,移動(dòng),就是比我們用筆寫草書的速度還快,由此可以看出閆老師多年教書的熟練度非常高,已經(jīng)達(dá)到了紅色級(jí)別。閆老師上課時(shí)總是一副嚴(yán)肅的面孔,但在下課時(shí)遇到也會(huì)對(duì)我們微微一笑,展現(xiàn)出她的另一面。

我的老師作文11

  某年,我十二歲了,踏著十二歲的腳步來(lái)到這個(gè)紫水學(xué)校,而我的老師就生活在這里,不眠不休的日子她堅(jiān)持著……。

  又一天,又一課,我又一次見(jiàn)她。長(zhǎng)發(fā),扎著馬尾辮,二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎,戴著眼鏡,溫柔的.跟我們講課。我‘享受’著……

  記得那時(shí),我學(xué)習(xí)不佳,經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前,‘你叫什么’她說(shuō)細(xì)語(yǔ)道。我理直氣壯的說(shuō):‘楊琳,怎么?我作業(yè)沒(méi)交嗎?’我氣著她了。她憋氣著說(shuō):‘是,是交了,可是就那幾個(gè)字,敷衍我?’這句話我聽(tīng)過(guò)很多遍了,這一次,是從她的口中說(shuō)出來(lái)的。我沒(méi)理她,她把課本還給我,讓我坐下了。

  我本以為她會(huì)告訴老班,可她沒(méi)有,就當(dāng)做什么沒(méi)發(fā)生一樣。又一次,老師找了我說(shuō):‘你是不是打算一直這樣敷衍?’我是個(gè)女孩,卻像男孩的在班級(jí)里‘生存’,我說(shuō):‘那又怎么樣?我樂(lè)意’。她不再像上次‘敷衍’我,而是把我‘請(qǐng)’到辦公室,椅子一座,慢慢教導(dǎo)我起來(lái)。。我根本就沒(méi)有用正眼看過(guò)她,她不想再說(shuō)了,因?yàn)槲叶悸?tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了,這些話都是那些老師慣用的開場(chǎng)白。她累了似得坐躺著,眼中泛起了淚花,我說(shuō):‘這就是你的計(jì)量嗎?就算你也對(duì)我沒(méi)用!’。她沒(méi)有回答。也沒(méi)有讓我走。我不知道她最后哭沒(méi)哭,反正我走了……。

  她也沒(méi)讓我留下,就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。

我的老師作文12

  由于各種原因,我轉(zhuǎn)校了,成了一位轉(zhuǎn)校生!在入學(xué)時(shí),一直期待會(huì)有一位什么樣的老師來(lái)當(dāng)我的班主任呢?

  開學(xué)的第一天,我在媽媽的陪同下,來(lái)到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的學(xué)校,走進(jìn)了屬于我的七班。走到門口,就看見(jiàn)一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師,微笑著站在講臺(tái)上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他,心里有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。他會(huì)很兇嗎?會(huì)和我們一起玩嗎······

  陳老師生氣時(shí),看起來(lái)像一只發(fā)威的老虎,緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全,老師會(huì)生氣;我們作業(yè)一塌糊涂,老師會(huì)生氣;我們吃飯時(shí),挑食、浪費(fèi)糧食,老師會(huì)生氣······

  陳老師開心時(shí),看起來(lái)像一只溫柔的`小貓。我們聽(tīng)話,上課認(rèn)真,作業(yè)書寫工整,積極參加學(xué);顒(dòng)時(shí),老師都會(huì)很開心,眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。

  陳老師和我們玩耍時(shí),看起來(lái)像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話劇,一起做蛋糕,一起做游戲,一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。

  一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了,心中的問(wèn)號(hào)一個(gè)個(gè)被解答。從開始的怕老師,到現(xiàn)在的喜歡老師,我體會(huì)到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害,是怕我們成績(jī)不好,是怕我們不能茁壯成長(zhǎng);老師開心是看到了我們一天天的進(jìn)步,做最好的自己。

  雖然我是轉(zhuǎn)校生,但有了陳老師的愛(ài)護(hù),我也將會(huì)更加茁壯的成長(zhǎng),陳老師謝謝您,陳老師我愛(ài)您!

我的老師作文13

  小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束,初中生活已經(jīng)來(lái)臨,我仍然記得教過(guò)我的所有老師,他們都很隨和,溫柔。

  小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,有一位老師讓我記憶深刻,他姓徐,然而我們親切地叫他徐老師,他是我們的英語(yǔ)老師,總是穿著整整齊齊的西裝來(lái)給我們上課,課堂上,同學(xué)們不敢做小動(dòng)作,每個(gè)學(xué)生做得端端正正,放學(xué)后,徐老師既要完成學(xué)校交代的任務(wù),還要給我們備課,批改作業(yè),常常很晚睡覺(jué),徐老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,每次作業(yè)都要認(rèn)真完成,不能有半點(diǎn)馬虎,同學(xué)們都知道那是一個(gè)非常好的老師。

  第二天清早,大家趴在桌上等待著老師的到來(lái),過(guò)了一會(huì),窗外閃出了徐老師的.身影,走進(jìn)教室后,同學(xué)們開心地露出了笑臉,我心里想:“難道老師不知道今天是教師節(jié)嗎?”當(dāng)老師叫起立時(shí),我們異口同聲地說(shuō):“徐老師,教師節(jié)快樂(lè)!”老師心里很高興,立刻回答道:“謝謝,同學(xué)們!”

  過(guò)了幾天,我們沒(méi)有看見(jiàn)徐老師,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,說(shuō):“徐老師出車禍了,你們會(huì)有另外一個(gè)英語(yǔ)老師給你們上課”當(dāng)時(shí),全班的同學(xué)都很難過(guò),我心里想道:“這么負(fù)責(zé)人的老師,為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。”

我的老師作文14

  我們的老師是一個(gè)很兇但又很細(xì)心的人。

  我們的老師有一頭短發(fā),滿臉的痘痘,一個(gè)高高的鼻梁上架著一副眼鏡。我們的老師還有一張大嘴,不知道是天生長(zhǎng)出來(lái)罵我們的',還是別的什么理由。

  我們老師說(shuō)話聲音很大,有時(shí)和我們一起讀書時(shí),我們四十九個(gè)人的聲音還沒(méi)老師一個(gè)人的大,讀完書后全是老師的聲音,我們?cè)谧x什么都聽(tīng)不見(jiàn)。我們老師規(guī)矩很多,比如上課不能說(shuō)話;課間不能在教室里吵鬧;教室里要保持安靜;教室里不能有垃圾……

  雖然老師規(guī)矩很多,但是老師有時(shí)還是很細(xì)心的。

  那一次,我們學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),老師怕沒(méi)人去看運(yùn)動(dòng)會(huì)給我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們加油打氣,就給不觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)加了一個(gè)作業(yè),那就是寫額外作業(yè)。所以每次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班人氣最高。老師又怕運(yùn)動(dòng)員太熱或者太餓,就讓我們這些觀眾東跑西跑去買面包、飲料、退熱貼等,弄得我們班每個(gè)人都想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員了。

  雖然老師有時(shí)很細(xì)心,但是不能忘了老師的兇呀!每次下課老師不在的時(shí)候,我們都很吵,不是玩游戲就是聊天。老師的身影一出現(xiàn),玩游戲的就假裝借書或是借其他東西;聊天的同學(xué)就只能裝著問(wèn)問(wèn)題了。因?yàn)槔蠋煵蛔屨f(shuō)話,所以我們每個(gè)人手里都有很多張紙條。每次教室里很鬧的時(shí)候,老師一出現(xiàn),就馬上安靜下來(lái),就像小老鼠看見(jiàn)了貓一樣。

  我們的老師真是又兇又細(xì)心呀!

我的老師作文15

  令我最難忘的人是我的語(yǔ)文老師——張xx老師。她披著長(zhǎng)頭發(fā),炯炯有神的大眼睛上架著一副大眼鏡。

  嚴(yán)厲

  張老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。有一天,張老師上課時(shí)對(duì)我們說(shuō):“大家上周五的作文總體來(lái)說(shuō)完成得還不錯(cuò),但是仍然有個(gè)別同學(xué)寫走題了。下課后這幾個(gè)同學(xué)來(lái)我的辦公室!比缓,她把作文本發(fā)了下來(lái)。我一看,發(fā)現(xiàn)自己竟然走題了。于是,我在下課后和其他走題的同學(xué)一起來(lái)到辦公室。在辦公室里,我們忐忑不安。張老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們,并要求我們馬上重寫,沒(méi)寫好就要修改,直到把作文改好了為止。那天下午,有幾個(gè)同學(xué)一直修改到六點(diǎn)多,張老師也一直等到每個(gè)人修改好了才回家。

  溫柔

  張老師也是一個(gè)和藹可親的人。我和弟弟第一次參加“機(jī)器人科技大賽”的時(shí)候,我們整個(gè)班的人都在畫要?jiǎng)?chuàng)作的.作品。而弟弟畫不出來(lái),急得哭了起來(lái)。張老師剛好也在旁邊,她就十分和藹地鼓勵(lì)我弟弟說(shuō):“別著急,慢慢來(lái),再堅(jiān)持一下就好了!甭(tīng)了她的話,我弟弟停止了哭泣,靜下心來(lái)完成。終于,我和弟弟都完成了任務(wù)。原來(lái),張老師也有溫柔的一面。

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