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我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)作文

時(shí)間:2023-10-04 13:20:37 作文 投訴 投稿
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我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)作文集合[3篇]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)作文集合[3篇]

我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)作文1

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,媽媽帶著我去表姐家玩,路上,有一些哥哥姐姐騎著自行車(chē),她們像一陣風(fēng)一般從我身邊快速穿過(guò),看到這一幕,我羨慕極了!

  幸運(yùn)的.是,表姐送我一輛粉色的自行車(chē),我馬上要媽媽教我,媽媽在我的一再請(qǐng)求下,答應(yīng)了。

  我開(kāi)心地把車(chē)子推了出來(lái),笨拙地爬上車(chē)子,媽媽扶著車(chē)子的后座,說(shuō):“好了,你騎吧!”我使勁地踩呀踩,可是車(chē)子像一個(gè)不聽(tīng)話的孩子,歪歪扭扭的,媽媽實(shí)在扶不住了,車(chē)子倒了下來(lái),我一下子跌倒在地。

  “啊,疼死我了!”我氣呼呼地說(shuō),“不騎了,不騎了!”

  媽媽氣喘吁吁地跟上來(lái)了,“做事不能半途而廢,來(lái)吧,我扶你起來(lái)!

  我忍著疼痛,又坐上了車(chē)子,一次一次的練習(xí),一次一次的摔倒,漸漸地,我能保持車(chē)子平衡了。媽媽偷偷地把手松開(kāi),等我轉(zhuǎn)彎過(guò)來(lái),看見(jiàn)媽媽正向我招手,我又吃驚又高興,我還以為媽媽在后面扶著呢,天哪,我居然會(huì)騎自行車(chē)了!

  今天真是快樂(lè)的一天,我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē),而且明白了一點(diǎn):做任何事情不要怕困難,只要堅(jiān)持去做,就一定會(huì)成功。

我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)作文2

  我一直想學(xué)騎自行車(chē),所以,去年夏天,我終于決定學(xué)騎自行車(chē)了。

  我和爸爸先來(lái)到了樓下的院子里,爸爸讓我先學(xué)會(huì)滑車(chē)再讓我學(xué)騎車(chē)。爸爸先給我示范了一下,我連聲叫好,把爸爸叫我先滑車(chē)的話早已經(jīng)忘掉腦后了。我迫不及待的'騎上了自行車(chē),結(jié)果,我不但沒(méi)把車(chē)騎走,還摔了一個(gè)“狗啃泥”。我爬起,發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋磕破了?墒,我并沒(méi)有放棄,而是繼續(xù)堅(jiān)持。這次,我在爸爸的指導(dǎo)下,先學(xué)會(huì)了滑車(chē)。然后,我再學(xué)騎車(chē)?墒牵因T車(chē)的時(shí)候,車(chē)子總是歪歪扭扭,我感覺(jué)自己騎上車(chē)子還沒(méi)有過(guò)一秒鐘呢,我又摔倒了。但我仍然堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái),繼續(xù)練習(xí)騎車(chē)。在爸爸一步一步的教導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。

  學(xué)會(huì)了自行車(chē)我很高興。以后,只要有時(shí)間,我就會(huì)出去騎自行車(chē)。

我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)作文3

  我總是在小區(qū)里騎自行車(chē),有一次我看見(jiàn)一個(gè)比我小的小朋友在騎自行車(chē),摔跤了,讓我想起了我剛學(xué)自行車(chē)的時(shí)候。

  我剛學(xué)自行車(chē)時(shí)總是摔跤,有一次我的朋友陪我練習(xí),第一次摔跤了,第二次還是摔跤了。后來(lái),我的朋友扶著我的自行車(chē)后面,讓我騎。我越騎越快,我以為我的朋友扶著車(chē)的,可是我往后一看,我的朋友正跟著我走,而沒(méi)有扶著我的`車(chē),我這才明白我會(huì)騎自行車(chē)了。后來(lái),她把自己的自行車(chē)拿過(guò)來(lái)跟我一起騎。我竟然比她騎得快,可是過(guò)了一會(huì)她又追上了我。我建議來(lái)一場(chǎng)比賽,她同意了,我們誰(shuí)贏了就可以把花朵形的貼紙拿走。最后我們都一起到的終點(diǎn)。因?yàn)橘N紙有一張,所以我們把貼紙剪成兩半,一半給她,一半給我。

  后來(lái)我問(wèn)她為什么她沒(méi)扶我,我都可以不摔跤,她說(shuō)因?yàn)槲乙詾樗鲋遥揖筒慌铝恕?/p>

  我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。

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