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我的班主任作文必備（15篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
在我的小學(xué)三年生活里，我遇到了許許多多的老師。有熱愛(ài)加減乘除的數(shù)學(xué)老師，身手不凡的體育老師，擅長(zhǎng)吹拉彈唱的音樂(lè)老師。每位老師都給教給了我無(wú)盡的知識(shí)，但我最喜歡我的班主任語(yǔ)文王老師。
我的語(yǔ)文老師是一位個(gè)子不高不矮的女老師，她有一頭濃密的黑頭發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，對(duì)同學(xué)們非常和藹可親。她講課時(shí)十分生動(dòng)，同學(xué)們每次都聽(tīng)得仿佛身臨其境。
王老師給我們講課十分生動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)得十分專(zhuān)注。王老師的聲音時(shí)高時(shí)低，讓同學(xué)們一會(huì)兒在天空飛翔，一會(huì)兒在海洋里遨游。但也有一些同學(xué)上課不專(zhuān)心，老師用她那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛看著他，那些同學(xué)立馬就回過(guò)神來(lái)開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。同學(xué)們回答對(duì)了問(wèn)題，老師就用那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛看著他，鼓勵(lì)他，讓他繼續(xù)努力。如果同學(xué)們聽(tīng)課累了的'話(huà)，老師就講一個(gè)笑話(huà)，活躍課堂氣氛，也提起我們的精神。
王老師很溫柔，有一次我的作文沒(méi)有寫(xiě)好，被老師叫到了辦公室，我忐忑不安地低下了頭，準(zhǔn)備受批評(píng)，可沒(méi)有想到王老師沒(méi)有批評(píng)我，而是面帶微笑的說(shuō)，你雖然這次作文沒(méi)有寫(xiě)好，但我相信你以后一定能寫(xiě)出最好的作文，這次我不批評(píng)你，我再給你把作文講一遍。我萬(wàn)分感激，仔細(xì)地聽(tīng)老師講，老師從頭到尾給我講了一遍，我仿佛已經(jīng)寫(xiě)出了一篇作文�？晌蚁氲嚼蠋熤v了一個(gè)小時(shí)的課，滴水未沾，我就擔(dān)心地問(wèn)老師渴不渴，老師搖搖頭，笑著說(shuō)：“只要同學(xué)們學(xué)習(xí)能變好，受什么累都可以�！闭f(shuō)完便又開(kāi)始神采飛揚(yáng)的給我講作文。
課下老師也經(jīng)常鍛煉我們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余做好體育鍛練，她常說(shuō)身體好，就是革命的本錢(qián)。
老師對(duì)我們的愛(ài)比父愛(ài)嚴(yán)峻，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)純潔，正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師把知識(shí)和對(duì)我們的愛(ài)像清泉一樣涌入我們的身體。我們用一生都不足以報(bào)答。
我的班主任作文2
當(dāng)我在小學(xué)的時(shí)候，我接觸了三位班主任，他們不僅教我們知識(shí)，還處理班級(jí)里的大事小事。進(jìn)入初中后，我遇到了我的第四任班主任，也是我的英語(yǔ)老師& mdash& mdash王老師。
王小姐個(gè)子很高，彎彎的柳眉下有一雙亮晶晶的眼睛，仿佛能看出我們心里在想什么。王小姐像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們。她總是那么善良。她平等地對(duì)待我們班的每個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生。學(xué)生們有困難，他們的心中充滿(mǎn)了痛苦。王小姐會(huì)像她媽媽一樣和你說(shuō)話(huà)，這樣你就可以擺脫心中的不快。老師不僅像他們的`母親一樣關(guān)心我們，而且在他們的學(xué)習(xí)中一直解決我們的問(wèn)題。在英語(yǔ)課上，老師會(huì)講一些與課文相關(guān)的小故事，還會(huì)講一些做人的道理。下課后，王老師會(huì)耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題。有一次，我的一個(gè)同學(xué)在體育課上扭傷了腳踝。有些人在辦公室里告訴王老師。不久，王老師來(lái)了，她關(guān)切地問(wèn)同學(xué):你的腳還疼嗎？你應(yīng)該盡量不要?jiǎng)�。如果你去廁所，讓你的同學(xué)幫你去打水。還有最后兩節(jié)課。堅(jiān)持住，你就可以回家了。你知道嗎？”受傷的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)后，學(xué)生們幫她一個(gè)接一個(gè)地搬東西，并幫她走了。
因?yàn)槲覀儎倓傔M(jìn)入初中，當(dāng)老師不在小學(xué)的時(shí)候，我們有互相取笑的壞習(xí)慣。這不是，打完預(yù)備鈴后，老師還沒(méi)來(lái)，一些男生還在教室里追著玩。當(dāng)王老師聽(tīng)到我們的動(dòng)靜時(shí)，他來(lái)看我們了。看到那些學(xué)生，他沒(méi)有批評(píng)他們，而是告訴他們盡快準(zhǔn)備好課本。下課后，老師把他們幾個(gè)叫到講臺(tái)上講話(huà)。他們都承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。她無(wú)私，她善良，她是一個(gè)默默無(wú)聞的教育事業(yè)，她是一個(gè)不求回報(bào)的老師。
老師，你就像花園里勤勞的園丁。我們就像嬌嫩的綠色小花。有了你的澆灌，我們不會(huì)屈服于上升的趨勢(shì)，茁壯成長(zhǎng)成為美麗的小花。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛(ài)的王老師。
我的班主任作文3
這是一個(gè)我想象的班級(jí)。嘻嘻，五（4）班！
“五（4）”班本來(lái)是有歷史課的，不巧家長(zhǎng)和同學(xué)都不喜歡歷史，于是大家寫(xiě)個(gè)投訴信，把歷史課改成了美食課。（真幸福）
班主任剛好教歷史，不干了。新來(lái)了個(gè)老師當(dāng)班主任。
新老師身形高挑，有一米七幾，甩著烏黑發(fā)亮、無(wú)比柔順、被燙成大波浪的頭發(fā)，像一陣風(fēng)不過(guò)是春風(fēng)似的走了過(guò)來(lái)，她通常穿一件白色T恤，一件牛仔外套，黑黑的、亮亮的'長(zhǎng)褲再套一件同樣黑得發(fā)亮的短褲，一雙烏黑锃亮的皮鞋時(shí)不時(shí)發(fā)出“嗒嗒”的與地面碰撞的聲音。她從來(lái)不化濃妝，一般只畫(huà)眉毛、眼線(xiàn)和口紅。不過(guò)她永遠(yuǎn)不會(huì)用“死亡芭比粉”，只用“中國(guó)紅”。
新班主任說(shuō)話(huà)聲情并茂，放佛她整個(gè)人和她說(shuō)的話(huà)融為一體，她總是不緊不慢地說(shuō)話(huà)，臉上總帶有春天般的笑容。
“上課了！”大家說(shuō)，“第一節(jié)美食課！”于是他們一反常態(tài)變乖了，坐回位置等老師來(lái)。
“嗒嗒嗒”老師進(jìn)來(lái)了。她周?chē)綀A幾十米都感受到一股春風(fēng)，只見(jiàn)她一點(diǎn)也不磨蹭，一拍講臺(tái)：“上課！同學(xué)們好！”說(shuō)完立馬轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)秀氣的字“第一節(jié)巧克力”。
“巧克力主要是由可可豆制作”一邊說(shuō)，一邊寫(xiě)下關(guān)鍵詞。她不是那種永遠(yuǎn)不下講臺(tái)的老師，而是一邊繞著教室轉(zhuǎn)圈，一邊講課，聲音很清脆，音量比較高，使最后兩排的同學(xué)受益無(wú)窮。
一邊講，同學(xué)們一邊口水滴答。課講完了，老師從小包里掏出九塊德芙巧克力讓大家分享。作業(yè)還是有的，不過(guò)有點(diǎn)“奇葩”：每人買(mǎi)一塊巧克力吃，拍照發(fā)群還要拍配料表。
有兩個(gè)同學(xué)為了一支沒(méi)人要的鋼筆扭打在一起。大家請(qǐng)班主任去解決。本來(lái)她周?chē)谴猴L(fēng)，她一生氣，言行沒(méi)變，只是春風(fēng)變成一股咄咄逼人的寒風(fēng)了。鬧事的倆人立馬察覺(jué)，一臉傻笑，老師放他們走了，只不過(guò)用那支鋼筆敲了他倆一下腦袋，這事圓滿(mǎn)解決了。（那支筆送給她弟弟了）
瞧，這個(gè)想象中的“五（4）班”新班主任方老師，好玩吧？
我的班主任作文4
他是我們除了親戚人外最親密的人，也是最尊敬的人，雖然只是相處了短短的半個(gè)學(xué)期，但情感的種子卻已經(jīng)開(kāi)始生根發(fā)芽了。
他是一個(gè)教學(xué)有方、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親、細(xì)心的班主任。他姓張，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。他穿著樸素大方，潔白的襯衫外套黑色西裝，西褲下時(shí)不時(shí)露出一雙锃亮的皮鞋來(lái)。他的頭發(fā)整理的直平，沒(méi)有一根碎發(fā)是往外翹的`；寬大的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧；一雙微微泛黃的眼眸歷經(jīng)了歲月的滄桑，每每與他對(duì)視，就像看到了一潭平靜而又清澈的湖水，讓人安心。上課時(shí)，他會(huì)提出問(wèn)題，讓同學(xué)展開(kāi)想象，仔細(xì)品讀課文，去自由探索，并進(jìn)行小組討論，之后小組匯報(bào)討論結(jié)果，他在及時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。此外他會(huì)盡量給沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)多些機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都能夠各抒己見(jiàn)。每學(xué)完一個(gè)單元，他還會(huì)讓我們進(jìn)行字詞和詩(shī)句等基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，批改后，他會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)那些錯(cuò)得比較多的同學(xué)進(jìn)行講解與分析，這樣的效果絕不是那種劈頭蓋臉一頓無(wú)意義的罵，可以相提并論的。
不僅如此，我們的班主任還是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。記得那個(gè)周日，我沒(méi)吃晚飯就來(lái)學(xué)校了。一到教室班主任就問(wèn)我：“是不是晚上沒(méi)吃�。俊苯�(jīng)老師這一問(wèn)，我只覺(jué)兩頰邊有些微燙，支支吾吾地答道：“我，我不是很餓�！鳖欁魑⑿Φ奈腋械胶軐擂�。班主任看了看說(shuō)：“你媽媽給你訂了外賣(mài)了，待會(huì)兒我去門(mén)口拿來(lái)，你來(lái)我辦公室吃�！薄芭�！”我不緊不慢得答應(yīng)了。轉(zhuǎn)過(guò)頭去，又想起學(xué)校不是不給送外賣(mài)進(jìn)來(lái)嗎？我一臉茫然地進(jìn)了教室。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)跑來(lái)說(shuō)，班主任叫你去他辦公室一趟。我徑直走到辦公室，在辦公室的桌上安詳?shù)靥芍缓袩岷鹾醯娘垼衣爻灾�，心里暖暖的…�?/p>
班主任，他是我們開(kāi)拓知識(shí)的引導(dǎo)者；是我們汲取知識(shí)的哺育者；更是我們這個(gè)大家庭的頂梁柱�？偠灾嘀魅�，一個(gè)神圣不可侵犯的名稱(chēng)，是關(guān)切、是盡責(zé)的最好見(jiàn)證。
我的班主任作文5
我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。
李老師很漂亮。記得那天她穿著一件黑色連衣裙，頭上戴著一個(gè)閃亮的蝴蝶結(jié)。她一走出教室，就像花草一樣，所有人都停下來(lái)欣賞李小姐的美麗。風(fēng)停了，樹(shù)枝也不抖了，鳥(niǎo)兒也不叫了，忙著采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也不在花上了，仿佛都在看著李小姐。李老師太漂亮了！
李老師的`教學(xué)方法特別“�！薄ｉ_(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開(kāi)始，李老師就和我們一起玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規(guī)則是：李老師說(shuō)幾句話(huà)，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。游戲開(kāi)始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰(shuí)拍的，大家都笑了。后來(lái)李老師問(wèn)我們：“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎？”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。李老師笑著說(shuō)：“就是看你們倆誰(shuí)聽(tīng)得最好。”然后讓在黑板上寫(xiě)一個(gè)大字“聰”，然后李老師說(shuō)：“你知道什么樣的孩子最聰明嗎？請(qǐng)?jiān)凇畯摹稚险业酱鸢��！蔽乙詾槭窍旅娴男�，但是。誰(shuí)知道，李老師告訴我們，要想成為聰明的孩子，首先要學(xué)會(huì)用耳朵聽(tīng)。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進(jìn)語(yǔ)文書(shū)里。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)的人�！�
下課后我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進(jìn)了知識(shí)的云里，所有的知識(shí)都像水一樣涌進(jìn)了我們的腦袋。
這是我最喜歡的老師，李老師——。
我的班主任作文6
還從來(lái)沒(méi)與人分享過(guò)我的班主任老師，這實(shí)在不太科學(xué)�，F(xiàn)在我就來(lái)講講我的班主任老師，讓這個(gè)嚴(yán)厲又可愛(ài)的老師不只是我心上的紀(jì)律，也成為大家心上的紀(jì)律，約束我們的學(xué)習(xí)生活吧！
如作文開(kāi)頭所說(shuō)的那樣，我的班主任老師就像是一條班級(jí)紀(jì)律或者說(shuō)學(xué)校鐵律一般，約束著我們所有的學(xué)生。他從長(zhǎng)相上就夠嚴(yán)厲的，黑框眼鏡下還有著一雙炯炯有神的眼睛，誰(shuí)看一眼就得哆嗦一下，更別提被他叫去喝茶了，每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來(lái)的學(xué)生，再也沒(méi)有過(guò)貪玩的念頭，對(duì)，連貪玩的念頭都不會(huì)再有了。
班主任老師的臉上，除了那雙眼睛，最能唬住我們的是他的絡(luò)腮胡子。我們所有人都很奇怪一個(gè)老師怎么會(huì)留著像是藝術(shù)家一般的'胡子，但沒(méi)有一個(gè)人敢去問(wèn)為什么，只會(huì)在余光中瞥見(jiàn)一臉胡子的人就立馬坐正了坐直了好好聽(tīng)課，要是被他抓著了，那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。
我們問(wèn)過(guò)那些被請(qǐng)去喝茶的學(xué)生，班主任老師是如何“說(shuō)服”他們的，那些學(xué)生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個(gè)字“眼神”，想必那眼神里有著具體到哪條的明文規(guī)定，誰(shuí)看一眼就學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律吧！
不過(guò)我到底還是沒(méi)有被請(qǐng)去喝過(guò)茶，所以我還能看見(jiàn)班主任老師的可愛(ài)。他的可愛(ài)在哪呢？在對(duì)我們每一位學(xué)生的關(guān)心。還記得有一次我的同桌生病了，高燒，班主任老師是在上課時(shí)候來(lái)檢查我們上課情況發(fā)現(xiàn)同桌不怎么對(duì)，連我這個(gè)同桌都沒(méi)有注意到，班主任老師卻走進(jìn)教室和任課老師講了一下，便背著我的同桌飛奔去了醫(yī)務(wù)室。
當(dāng)然，我的班主任老師對(duì)我們的關(guān)心也是嚴(yán)厲的，很難被不認(rèn)識(shí)的人看出可愛(ài)來(lái)，但我還是在心里認(rèn)定，我的班主任老師是我們大家心上的紀(jì)律，也是一個(gè)可愛(ài)的人。
我的班主任作文7
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)我知識(shí)的大門(mén)讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右�！袄蠋熓切燎诘�.園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我們的班主任。
我的班主任和藹可親，在校兼數(shù)學(xué)老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！
那還是上小學(xué)1年級(jí)的時(shí)候，朱老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴(yán)厲。
那次我生病了，因?yàn)槭窃缟掀饋?lái)后才發(fā)覺(jué)的，所以也沒(méi)來(lái)得及請(qǐng)假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責(zé)怪我沒(méi)有請(qǐng)假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。
2年級(jí)時(shí)，我在班中擔(dān)任組長(zhǎng)，所以組里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師并不責(zé)怪我不精于管理大組，而是很耐心地輔導(dǎo)我，一步一步地教我如何做好“工作”
從前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jī)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到朱老師以后，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，莊老師的鼓勵(lì)使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。
朱老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言?xún)烧Z(yǔ)怎能說(shuō)得完？！無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。朱老師——謝謝！
我的班主任作文8
大家都說(shuō)老師像焟燭，點(diǎn)燃著自身卻點(diǎn)亮了他人；老師像新萌，不辭辛勞的培養(yǎng)著大家這種年幼的苗兒；老師像媽媽?zhuān)o了大家無(wú)私的愛(ài)。見(jiàn)到這種名言禁不住要我想起了我的老師馮老師，她是大家的語(yǔ)文課老師。高高地身高，纖長(zhǎng)的身型，存著一頭淡黃色的齊肩發(fā)，像波浪紋一樣，一只俊俏挺括的鼻部，顯現(xiàn)出嫻雅，溫柔的'神情，在莊重清秀的鼻部下邊，有一張櫻桃小嘴，顏色白里透紅，有棱有角。特別是她的眼睛，她的眼睛真的像童話(huà)中的寶鏡一樣，一下子就能看到我的心。馮老師不但人長(zhǎng)得好看，還十分聰慧。
在我四年級(jí)時(shí)，要是見(jiàn)到寫(xiě)一篇作文就頭痛，費(fèi)了半天時(shí)間才湊出幾個(gè)字，要寫(xiě)成一篇詳細(xì)的文章內(nèi)容，不知道又要花是多少時(shí)間�？勺源蝰T老師接我們班之后，每日讓我們積累素材，一開(kāi)始我還有一點(diǎn)心煩，感覺(jué)又浪費(fèi)，都還沒(méi)用。寫(xiě)它干什么？可日復(fù)一日，每日?qǐng)?jiān)持不懈訓(xùn)練。讓我的作文水平進(jìn)一步提高，每一次寫(xiě)一篇作文時(shí)，我都會(huì)下筆以前，先在腦中設(shè)計(jì)構(gòu)思出優(yōu)秀作文的總體構(gòu)造和內(nèi)容，再剛開(kāi)始寫(xiě)。一篇400字上下的文章內(nèi)容40分鐘足夠進(jìn)行。馮老師為了更好地讓我們的優(yōu)秀作文水平再上一個(gè)階梯，又運(yùn)用微信上加的朋友曾阿牛老師發(fā)的創(chuàng)作小竅門(mén)，類(lèi)似每星期學(xué)習(xí)培訓(xùn)10幾個(gè)。又讓我的作文水平擁有一個(gè)的令人滿(mǎn)意的飛越。我寫(xiě)的作文也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多好詞佳句和修辭方法，常常在班級(jí)當(dāng)范例。和之前比起來(lái)，簡(jiǎn)直若判兩文。這可全是馮老師的貢獻(xiàn)��！
尊重的馮老師，感謝您用您生命之光點(diǎn)亮大家的人生道路之行，感謝您讓我們把學(xué)習(xí)培訓(xùn)變?yōu)橐环N享有，一種歡樂(lè)。我想真心實(shí)意的感謝您！
我的班主任作文9
我的班主任老師姓王，名字叫王淑娥，王老師不僅是我們的班主任還是我們的語(yǔ)文老師呢！王老師擁有著一雙大大的眼晴，一只小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般的紅潤(rùn)，美麗而溫柔。笑起來(lái)時(shí)，臉上就露出兩個(gè)小酒窩呢！記得剛教我們的時(shí)候，王老師的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，可是接手我們班這么多新同學(xué)，勞心勞力，對(duì)我們太用心了，嗓子講得有些沙啞。這一切，我深深記在心里。
我的.班主任王老師是一位心地善良的人，從我進(jìn)入這個(gè)班，我感受到王老師很多愛(ài)。不僅僅只是教我們學(xué)知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。即使我初一第一學(xué)期測(cè)評(píng)考試，成績(jī)非常不理想，考了全班倒數(shù)第一。敬愛(ài)的王老師像媽媽般關(guān)心我，安慰我，鼓勵(lì)我，王老師比之前更加耐心又細(xì)心引導(dǎo)我，王老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)我，包括任何一位同學(xué)。我更不能放棄我自己。王老師苦口婆心的教育我們。我和王老師相處一年多，明白老師的用心良苦。
記得有一次，我有幾道題不會(huì)，我去問(wèn)了問(wèn)班長(zhǎng)，她也有幾道題沒(méi)寫(xiě)完呢！正忙著寫(xiě)作業(yè)。我跑到王老師的辦公室，敲門(mén)后，請(qǐng)教王老師這幾道難題，王老師親切的說(shuō)：蘭婧過(guò)來(lái)，我看看。王老師反復(fù)給我講了好幾遍，我又高興又感動(dòng)，也學(xué)會(huì)了王老師所講的全部?jī)?nèi)容。我和王老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次想起我的班主任王老師，都是我今后努力學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
還有一次周末，王老師讓我們寫(xiě)件事情的作文，我寫(xiě)的作文題目是《悔恨》，內(nèi)容是關(guān)于我弟弟和我的一些事情。我的作文王老師打的分很高，王老師對(duì)我鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，深深感動(dòng)著我。我的成績(jī)也逐漸提高了，我不能驕傲自滿(mǎn)，我比我的同學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我要努力。不能辜負(fù)王老師及父母的期望。
我的班主任王老師真的讓我敬佩和愛(ài)戴，她的教誨之恩及關(guān)愛(ài)之情，伴隨著我成長(zhǎng)，王老師的愛(ài)我終身難忘。
在此感謝所有的老師們，感恩您們給予我們知識(shí)增長(zhǎng)，教導(dǎo)我們?nèi)绾蔚淖鋈�，謝謝您們！我最敬愛(ài)的老師們！
我的班主任作文10
我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語(yǔ)文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。
朱老師力氣非常大，聲稱(chēng)自己以前練過(guò)扔鉛球，所以在她的課上，我們一動(dòng)也不敢動(dòng)。
朱老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，如果上課鈴已經(jīng)響了，我們還嘰嘰喳喳地講話(huà)，整個(gè)教室亂的.像一鍋粥，她就會(huì)對(duì)我們大聲說(shuō)：“上課鈴聲都響了，怎么還這么吵？”此時(shí)教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
朱老師平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。四年級(jí)的時(shí)候，有一次我在做課堂作業(yè)，因?yàn)闀?shū)包里有一本我十分喜愛(ài)的小說(shuō)，所以心不在焉地做著課堂作業(yè)，交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿(mǎn)的本子，上面的字簡(jiǎn)直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了�！边@一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來(lái)，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看著我。我頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅，恨不得找地縫鉆下去，朱老師又對(duì)我大喊一聲：“你說(shuō)怎么辦？”我的大腦一片空白，嘴張開(kāi)著，但好像喉嚨里塞著什么東西，想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。最后，我只能用鉛筆在旁邊重寫(xiě)一遍，然后目睹著朱老師用紅筆在我的本子上寫(xiě)上了鮮紅的“B+”。
不僅如此，我還見(jiàn)證了發(fā)生在我們班里的“大風(fēng)暴”。在四下期中時(shí)，我們班在期中前都沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，最高分只有87。5分。這不，本來(lái)我們班每次都全年級(jí)第一，這次卻出了意外，因此迎來(lái)了前所未有的“災(zāi)難”�！澳銈冞@是怎么考的，才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，閱讀平均分都要得倒數(shù)第一了。我不讓復(fù)習(xí)就不復(fù)習(xí)了，你們難道就這么不自覺(jué)……"
朱老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級(jí)第一，語(yǔ)文也是突飛猛進(jìn)。
我的班主任作文11
我的班主任教我們語(yǔ)文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來(lái)非常富有智慧的眼睛。當(dāng)初我第一眼看到邢老師時(shí)覺(jué)得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時(shí)我們?nèi)切侠蠋熒鷼�，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。
我還清楚的記得我上二年級(jí)時(shí)的一天早晨發(fā)生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學(xué)呀，于是我堅(jiān)持上學(xué)。到了學(xué)校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說(shuō)同學(xué)們要互相幫助，并且在課堂上說(shuō)了我的情況然后又說(shuō)如果陳夏飛要上廁所什么的幾個(gè)同學(xué)就幫幫他。我聽(tīng)了非常感動(dòng)。
下課了，我準(zhǔn)備上廁所，立即有幾個(gè)同學(xué)馬上過(guò)來(lái)扶著我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒(méi)有老師那句話(huà)我只能尿褲子了。
那天上午只要我一離開(kāi)座位，幾個(gè)同學(xué)就過(guò)來(lái)扶我，讓我深深地感受到同學(xué)之間的友情。
放學(xué)的'時(shí)候幾個(gè)同學(xué)來(lái)扶我，我感覺(jué)腿好像不疼了，于是便說(shuō)：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了。”他們聽(tīng)了于是走下了樓，我站起來(lái)腿確實(shí)沒(méi)感覺(jué)，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時(shí)一陣劇痛遍布我全身。我只好自認(rèn)倒霉，早知道我先走兩步再來(lái)決定這件事了。正巧邢老師走了出來(lái)，邢老師看見(jiàn)我站在那里便關(guān)心的問(wèn)道：“腿還疼嗎？”我如實(shí)回答，邢老師聽(tīng)了背起我，背我下了樓。
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時(shí)邢老師對(duì)我們發(fā)點(diǎn)火，那也是我們犯了錯(cuò)誤后，其實(shí)老師對(duì)待我們就像對(duì)待她自己的孩子。
我的班主任作文12
我的班主任叫曹。我們親切地叫她曹。她中等身材，大約40歲，有一張和藹可親的臉，總是那么和藹可親。一雙炯炯有神的眼睛，帶著溫柔的目光，她纖細(xì)的右手，因?yàn)殚L(zhǎng)期寫(xiě)作磨出了厚厚的繭，在我們看來(lái)，這厚厚的繭比閃亮的DIA更珍貴！
曹在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。如果你不認(rèn)真、仔細(xì)、整潔地完成作業(yè)，曹會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲地批評(píng)你。有一次，xxx沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)。曹把xxx領(lǐng)到辦公室，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：努力工作！學(xué)習(xí)就像逆水行舟；如果你不前進(jìn)，你就會(huì)后退！”雖然這個(gè)簡(jiǎn)單的句子讓xxx加倍努力盡可能完美地寫(xiě)出單詞。也正是因?yàn)檫@種精神，我們班的每個(gè)人都被深深地感染了，我們對(duì)自己要求更嚴(yán)格，學(xué)習(xí)更努力。在期末考試中，我們班再次取得了優(yōu)異的成績(jī)。
曹不僅非常重視我們的學(xué)習(xí)，而且非常關(guān)心我們的身心健康。有一次，在跳躍練習(xí)中，一些學(xué)生很懶。事實(shí)上，曹老師一直在默默地看著我們。他對(duì)練習(xí)了如指掌，回到了教室。曹老師嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：xxx、xxx、xxx、xx學(xué)生們今天在練習(xí)中跳的時(shí)候欺騙了自己。站得比電線(xiàn)桿直，否則你將來(lái)會(huì)成為電線(xiàn)桿！”全班立刻哄堂大笑，被批評(píng)的`同學(xué)羞愧地低下了頭......
為了提醒我們戴紅領(lǐng)巾，曹老師鄭重其事地說(shuō)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。上學(xué)時(shí)必須戴在脖子上。”有一次xxx沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，曹看到后俏皮地說(shuō)：Xxx，你沒(méi)有脖子嗎？”“哦！”Xxx突然意識(shí)到，這真的很聰明！
我喜歡我們班的班主任。有人說(shuō)蠟燭被比作老師，照亮別人，燃燒自己。我想說(shuō)老師仍然是一個(gè)勤勞的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。她用辛勤的汗水澆灌我們，培養(yǎng)我們成為對(duì)祖國(guó)和社會(huì)有用的人才。
我的班主任作文13
說(shuō)起我們的班主任呀，可真是一位“如來(lái)佛”，把我們這群“孫悟空”狠狠地壓在了“五指山”下不敢亂動(dòng)。但有時(shí)又像我們的媽媽一樣照顧著我們，我用四個(gè)字來(lái)形容我們這位“老班”，那就是：春、夏、秋、冬。
冬天——“寒風(fēng)凜冽”：
“這道題你到底會(huì)不會(huì)做?”
“會(huì)做”
“那為什么不做?”
“因?yàn)槲以谒伎歼@道題的時(shí)候覺(jué)得太麻煩，就決定先做完其它的題再想，做完作文后就忘了，所以……”
“記得下次要做呀!”
“嗯”
剛才在說(shuō)話(huà)的.是我和“老班”，由于這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)麻煩，就決定先做其它的題再做這道題，但寫(xiě)完作文后忘記了，被老師批評(píng)了一頓。但我覺(jué)得做錯(cuò)了就應(yīng)該受到批評(píng)，那怕像冬天的寒風(fēng)那樣凜冽，因?yàn)槔蠋熓菫槲液谩?/p>
春天——“春暖花開(kāi)”：一次，我去早鍛煉，跑著跑著，一陣巨烈的疼痛從膝蓋下傳來(lái)，原來(lái)我撞到了種著鐵樹(shù)的大花盆。我試著了跑了一下，疼得我呲牙咧嘴，我只好一瘸一拐地去找“老班”，我把褲腳卷起來(lái)給“老班”看，我被嚇了一跳，疼痛的地方破了皮開(kāi)始流血，周?chē)奸_(kāi)始青了�！袄习唷卑盐翌I(lǐng)到辦公室拿出紅藥水給我涂上，完了后她說(shuō)：“好了，你可以回去了�！薄爸x謝!”我說(shuō)道�！袄习唷毕駤寢屢粯诱疹欀覀儯屛业男臏嘏嗽S久。
夏天——“酷暑難耐”：“六一”兒童節(jié)前夕，由于我們班總體考試成績(jī)比較差，“老班”很生氣，讓我們抄詞語(yǔ)。同學(xué)都非常不満，明明是兒童節(jié)，為什么還要懲罰我們呢?但又有什么辦法?“老班”有時(shí)候是比較死板的呀!
秋天——“秋高氣爽”：最近我們?cè)谏闲畔⒓夹g(shù)課，老師給我們放錄音，讓我們猜她是誰(shuí)�！按蠹液茫沂悄銈兊睦吓笥�，我們經(jīng)常見(jiàn)面，你們知道我是誰(shuí)嗎?”大家七嘴八舌地猜了起來(lái)，有的說(shuō)是“老班”，有的說(shuō)是美術(shù)老師，還有的說(shuō)是數(shù)學(xué)老師。老師再放了幾個(gè)錄音后，大家統(tǒng)一了想法——班主任。啊!看來(lái)“老班”還懂得“變聲”呢!這讓課堂活躍了一下。
這就是我們的班主任——徐老師，我們很喜歡她。
我的班主任作文14
我眼中的美麗老師是這樣的：她溫柔美麗，善解人意，一言一行要符合規(guī)矩，是我們的好榜樣。
我們班主任謝老師就是我眼中最美麗的老師。她對(duì)同學(xué)很?chē)?yán)格，也很細(xì)心。有一次，王雅多的手指很疼，好像被什么扎了一下。謝老師注意到了，就問(wèn)她：“你怎么啦，有什么不舒服嗎？”“我的手指很疼，”王雅多回答道。于是謝老師拿出了一個(gè)創(chuàng)可貼說(shuō)，“你把它貼上，應(yīng)該會(huì)好一點(diǎn)。”王雅多頓時(shí)感覺(jué)傷口不那么疼了，心里甜滋滋的。
在我們遇到困難的時(shí)候，謝老師總是會(huì)給我們鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。一年級(jí)下的時(shí)候，我的'學(xué)習(xí)有一點(diǎn)退步了。謝老師把我拉到她旁邊說(shuō)，“你這個(gè)學(xué)期有點(diǎn)退步，要加油努力，就一定會(huì)上去的�！弊詮闹x老師跟我談了以后，給了我很大的鼓勵(lì)。我每天在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，到了二年級(jí)上，我的成績(jī)果然上去了。
謝老師不僅僅對(duì)我們很?chē)?yán)格，還會(huì)給我們帶來(lái)歡笑。有一次我們剛考完試，謝老師就帶我們到操場(chǎng)上，一邊曬太陽(yáng)，一邊看書(shū)。后來(lái)我們還一起跳長(zhǎng)繩了，我們的歡笑聲在操場(chǎng)上回蕩。
謝老師還博學(xué)多才，好像沒(méi)有什么問(wèn)題能難倒我們的謝老師。語(yǔ)文課上，我們不懂的事情她都能給我們答案。比如說(shuō)我們不懂活化石是什么。謝老師說(shuō)，我們來(lái)舉個(gè)例子吧！和熊貓一起生活的動(dòng)物有許多已經(jīng)滅絕了。而熊貓卻一代一代地活了下來(lái)，這就是活化石。我想，同學(xué)們一定都懂了。
我最喜歡聽(tīng)謝老師朗讀課文了。每一次謝老師朗讀課文，我們都聽(tīng)得專(zhuān)心致志。因?yàn)橹x老師實(shí)在讀得太優(yōu)美了，非常有感情，停頓都很清楚。謝老師的聲音也很響亮，每一位同學(xué)都聽(tīng)得一清二楚。
謝老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)任。有些同學(xué)成績(jī)不是很好，謝老師會(huì)把他們留下來(lái)，耐心地再教他們一遍。還有的同學(xué)上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，謝老師會(huì)利用下課的時(shí)間把上課的內(nèi)容再說(shuō)一遍。
這就是我們的班主任謝老師，我眼中最美的老師！
我的班主任作文15
日出日落，春夏秋冬無(wú)休止地旋轉(zhuǎn)，窺視逝去的時(shí)光，才發(fā)現(xiàn)流年從指尖滑落。我們，六(6)班的成員，仍?shī)^戰(zhàn)在知識(shí)的天地，只是，只是缺少了當(dāng)年那份激情。
驀然回首，突然很懷念過(guò)去那充滿(mǎn)激情的小學(xué)生活。我試著從日記中尋找，卻只望見(jiàn)六年級(jí)老班的縮影。
他是在我們六年級(jí)時(shí)才接過(guò)這個(gè)號(hào)稱(chēng)“瘋?cè)嗽骸钡牧?6)班。記得，我們六(6)班曾是被全校師生公認(rèn)的壞班級(jí)。上課吃零食、聊天、聽(tīng)音樂(lè)是我們的“工作”;下課追逐打鬧、敲桌扔掃帚成了我們的業(yè)余愛(ài)好。然而，他毅然決然地走進(jìn)了這個(gè)班級(jí)——我們驚訝。
“其實(shí)，我接過(guò)這班級(jí)也沒(méi)報(bào)過(guò)太大希望，你們?nèi)裟苓h(yuǎn)離最后一名，我會(huì)覺(jué)得它比魔術(shù)還不可思議……”他裝出一副無(wú)所謂的態(tài)度——全班愕然。班級(jí)里出奇的靜，但也沒(méi)把他的話(huà)當(dāng)回事。
他的第一節(jié)課，我們?nèi)浴皥?jiān)持工作”�！芭椤彼偷嘏牧艘幌伦雷樱骸翱辞宄�，你們眼前還有一位老師，你們必須尊重我。學(xué)習(xí)不會(huì)，做人也不會(huì)?哼，你們太糟糕了�！薄嗄康煽诖�，頭一次有人正面說(shuō)我們?cè)愀�。于是乎，我們下定決心，讓他看看我們并不糟糕。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，他仍板著臉走進(jìn)來(lái)了，全班鴉雀無(wú)聲，他帶著許些蠻橫的口氣說(shuō)：“知道何為‘尊重’了，但作為一個(gè)學(xué)生，成績(jī)單老掛紅燈籠，也無(wú)用處。對(duì)于你們上學(xué)期的期末成績(jī)，我不得感慨‘六(6)班糟糕透了’。
或是他那一次次打擊性的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)了我們停留許久的上進(jìn)心。我們?nèi)玺~(yú)兒扭動(dòng)著許久未使用的鰭，接受了驚濤駭浪的洗禮，游弋在廣闊的大海。他則如年長(zhǎng)的魚(yú)，引導(dǎo)著我們游進(jìn)正確的航道。他給予我們太多的.幫助，讓我們證實(shí)了“魚(yú)躍龍門(mén)”的傳說(shuō)。
初考成績(jī)出來(lái)后，他拿著全班的成績(jī)單欣然地笑了：“六(6)班真不賴(lài)，脫掉了倒數(shù)第一的帽子�！蹦鞘俏翌^一回見(jiàn)到他那燦爛的笑容，那一刻，我們也讀懂了一個(gè)班主任的心——一顆處處為我們的成長(zhǎng)著想的赤誠(chéng)的心。
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