我們二作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的我們二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們二作文1
成長，讓一切都變得猝不及防，轉眼我們已經(jīng)升入了初二，站在青春的門檻上，我們的周圍發(fā)生了翻天覆地的變化，同學們都已經(jīng)逐漸變成熟了，望著教室內(nèi)一張張新的面孔，不禁想起了剛剛進入龍池讀初一的我們，那時的我們從一顆純真的心步入校園，渴望與他人相處，卻又煩惱如何與人相處。
在住入學校的第一天晚上，我邊整理行李邊和寢室內(nèi)的同學談笑，大家在一起，其樂融融，好像都已經(jīng)融入了這個大家庭，但就在就寢鈴響起時，大家爭先恐后地往床上跑，卻沒有人關燈，然而，意想不到的事發(fā)生了，導火線就是電燈的開關問題。
“我睡上鋪，下來麻煩……”
“我靠門遠，下回再我吧……”
“我也不行……”
就這樣大家推托了一陣后還是沒有人愿意關燈，就這樣，一段好好和談話逐漸演變成了一場激烈的爭吵，最后誰也不理誰，都賭氣不去關燈，沒辦法，最后我苦笑著走向燈座，后來這一場關燈風波也就算平息了。
而現(xiàn)在的我們已經(jīng)懂得謙讓和諒解，我們已經(jīng)學會給予和分享，我們一起分享自己所帶來的零食，分享自己的開心事跡，同時也把不愉快的事向室友傾訴，我們既享受了分享所帶來的快樂，也收獲了一份純真而真摯的友誼。在生活中，我們互相幫助，互相學習，有什么不懂就問，漸漸的，我們已經(jīng)學會了如何與人相處，也學會了獨立，我們可以脫離父母的保護傘了，我們已經(jīng)不再是溫室的`花朵，我們正在逐漸長大，逐漸成熟。
現(xiàn)在大家都已經(jīng)融入了這個大家庭，適應了這里的一切，而這一些，都是相處之道帶給我們的，因為有了相處，就有了我們的深厚情誼；因為有了相處，就有了我們的親密無間；更因為有了相處，就有了我們充滿歡聲笑語的寢室以及充滿溫馨氣息的八（5）班。
我們二作文2
“��！這老師看著這么眼熟啊�！�
“得了吧你，看見帥哥你就眼熟！”
“真的喲，讓我想想……對了，是不是原來的那節(jié)公開課！”
“啊啊啊..”
我們普遍都對這個老師有著好感。
說好感吧，聽著有點奇怪。不過事實就是那樣，這個老師不但長得帥，物理課也很棒。很有趣，至少讓那些無聊的磁啊，磁啊，磁啊，磁過來磁過去，全體就磁明白了。
要說我們有緣分吧，那還真是有的。曾經(jīng)上過一節(jié)八年級上冊的公開課，我清晰的記得，那是第一堂物理公開課，我們聽得很認真，很認真。當他神采奕奕開始介紹自己的時候，我聽到了“新華中學”這個詞，原來他也是從這里畢業(yè)的哦。幾年前說不定也是跟我們現(xiàn)在一樣呢呵呵。最后班主任笑著說要好好珍惜這個機會啊，帥哥老師呦~全班哄笑開來，沒有特殊的意思，就是純屬少年的善意的`笑。
他也帶著靦腆的笑。又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。而此刻，那雙眼睛彎彎的，像月牙。
一下課，三五個同學就堆在一起，嘻嘻哈哈起來。
“唉，這老師講的真不錯，電水壺都講得這么可愛。”
“就是啊，把我笑得，這下可記得深了�！�
“不過他只在咱們班講一段時間，講完了就要走了……”
“啊……”
時間好像過得特別快。
以至于我們還沉浸在每周的那幾節(jié)快樂的物理課津津樂道，他就已經(jīng)消失了。說是回去了。“怎么不來跟我們打聲招呼呢……”同學們有一點落寞地看著講臺，那個高大的身影此刻已經(jīng)不在這里了，而恍恍惚惚，好像又在。
真是舍不得啊。
如果有機會的話，老師，再來上一堂物理課吧，要知道，我們都很想你呦~
我們二作文3
前三個星期，我們學校迎來了一批實習老師，將有四位老師到我們班上實習。那天中午的談話課上，實習老師將要“閃亮登場”！我們班充滿了一種歡樂的氣氛，在夏老師出去請她們（實習老師）時，我們就安排起來了：“待會兒老師來時，大家一定要熱烈鼓掌！”“再說：‘歡迎，歡迎，熱烈歡迎！歡迎，歡迎……’”“坐好！來了！”四位女老師走進教室，大家立刻把剛才“彩排”的節(jié)目“表演”出來：“歡迎，歡迎……”老師們就在掌聲中，歡呼中走進我們班。
通過介紹，我們知道，四位老師分別是：胡老師小學生作文，林老師，賈老師，羅老師。 胡老師戴著眼睛，一雙大眼睛，總是帶著微笑，頭發(fā)長長的，不扎辮子。林老師戴著眼鏡，扎著一條辮子，額前的頭發(fā)向左偏，她教題目時，很耐心，同學們做對了，她總愛說：“哎！”綽號為“林黛玉”！賈老師較高，大眼睛她在我心目中，有點可愛，有的同學給她取綽號：“賈寶玉”！羅老師講話比較快，讓人聽起來頭頭是道，戴眼鏡，小嘴巴。 我很喜歡老師們，她們給了我許多幫助。上次我奧數(shù)題不會做，林老師耐心地教我，一直到把我教會為止。還有一次，周四的.值日生有許多都去彩排節(jié)目了，我——勞動委員，只好留下來包了整個教室的打掃任務，那時老師們就會幫我一起打掃。這些都讓我很感動。
在老師們走前，大家用最后的一點時間與老師拍照，留念，許多同學還讓老師在自己的本子上簽名，寫上電話號碼。大家還把夏老師“轟”了來，拍了一張合影。昨天中午的談話課上，實習老師們要走了，當時，在座的每一個同學都很悲傷，有許多同學都哭了起來（包括我），實習老師們也哭了，大家依依不舍地和老師們再見。戚老師說：“有機會再請她們來！”大家的心情才好一些。
我們二作文4
生活中，我們常常會陷入逆境當中。有的人，選擇順從，認為這種是老天的意愿，從不曾想過反抗；有的人，選擇抗衡，不屈于命運的選擇，經(jīng)過不斷地拼搏，成就了自己的`傳奇。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這就是對“逆境中成長”最好的詮釋。我們在逆境中，要學會堅強，逆境也能助我們成長。
我們熟知的張海迪，她是被磨難選擇的人。但是她不屈服于命運，敢于挑戰(zhàn)命運。她在磨難面前，沒有垂頭喪氣，而是以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭。她靠自學，學會了大學英語、日語和德語。最后通過不懈努力，獲得了英國約克大學榮譽博士。她那種在逆境中不屈服的勇氣，鼓舞了一個又一個的年輕人。她能在逆境中，學會用笑容去迎接每一天的日出。
球王貝利成名后，有記者就去問他：“您的兒子以后是否會跟你一樣，成為一代球王呢？”貝利回答的一句話，深刻詮釋著“逆境出人才”的意義。他說的一句話的意思是，我和兒子童年的生活環(huán)境不一樣，我過得很艱苦，使我學會了堅強。而我的兒子，生活得很安逸，所以說，他不可能成為球王。如果你在逆境中能學會堅強，那么以后你就會克服重重困難，勇敢地成長。
有時候，逆境不是我們自己可以選擇的。我們能選擇的是，在逆境中學會成長，學會克服它的勇氣和信心。當我們擁有這種勇氣和決心時，逆境也能助我們成長！
我們二作文5
春天的到來，令我們不禁產(chǎn)生了想去旅游的想法。這不，三月二十日，我們便去踏青了，這是一次快樂的旅行。
我們的踏青地點是著名的江城武漢。我們首先要去的地方是著名的武漢大學。在這個學校里，最有名、最吸引人的就是櫻花園了。這兒的櫻花有白色的、也有粉色的，十分漂亮，微風撫過，花瓣隨風飄舞。青綠的草坪與櫻花搭配在一起，顯出一片祥和、溫馨的氣氛，令我不禁贊嘆一聲：“武大的`櫻花園真美呀！”如此美麗的景色，不留點紀念怎么行呢。于是，我們紛紛靠在櫻花樹邊照相，露出了贊嘆的微笑。
花朵有的含苞待放，有的張開笑臉歡迎游人。路上到處都是飄落的花瓣，這美麗的花瓣專為游人而鋪，表示歡迎的意思。我們走在上面格外的小心，真擔心會把美麗的花瓣踩碎了。花瓣在人們頭上飛舞著，飄動著，使人們心情感到格外愉悅。
櫻花的美令我依依不舍，可我們的第二個景點——湖北省博物館，更讓我大開眼界。平常只能在歷史書上見到的古物，在這里，我居然見到了真實的。正是這些古老的歷史文物，真正詮釋了我們中國歷史文明偉大。
很快，我們來到了最后一個景點——漢口江灘，這兒真美呀！一下車，我們發(fā)現(xiàn)，漢口江灘有許多新人在這兒拍婚紗照。我想，這兒這么美，自然是拍照的好地方啦！我和幾個同學來到一個人比較少的地方拍照，這兒依稀只有三四個人，這兒到處都是綠色。這里是一片柳樹林，柳枝隨風飄揚，風兒在梳理柳姑娘的頭發(fā)，這兒的綠真美，讓人心曠神怡。我們扯下幾根柳樹枝，編起了花環(huán)，播上兩朵小紅花，花環(huán)更漂亮的，我們都為自己的作品感到滿意！轉眼間，就要回學校了，突然對這個地方感到很懷戀！
我們踏青去了！
我們二作文6
我忘了哪年哪月的哪一天，我在哪面墻上刻下一張臉——一張微笑著憂傷著凝望著我的臉，我們微笑著說我們停留在時光原處，其實早已被洪流無聲吹走那悲傷卻美好的記憶……
記憶中哪片永不凋落的樹葉，葬在了那個璀璨的夏天……我們曾在櫻花樹下立誓：“一輩子永不分離”；我們曾仰望天空，大聲呼喊：“我們要永遠在一起”；我們曾回首往事，滿眼淚光：“我們要珍惜彼此”……一切都發(fā)生在那個夏天，那是一個夏天發(fā)生的故事，我的好姐妹，我的babysister！
還記得我緊緊拉著你的手，讓你“不要走”；還記得我緊緊追隨你的火車，讓你：“早點回來”；還記得我緊緊擁抱住你：“不要再離開”；也許你早已忘記，也許你早已擁有更廣闊的天空，但我卻執(zhí)著地在最初的地方等你回來……你曾說過：秒鐘的轉動就代表我的心在為你跳動”；你曾說過：“你是我一輩子最珍貴的朋友”；你曾說過：“不管我身在何方，你都是我一輩子的好姐妹”；你曾說過：“你要好好照顧自己，回來以后，要看一個健健康康、快快樂樂的你”�？墒恰愫螘r歸來？錯過的年華在北漠開出斑駁的紫薇花，卻荒廢了輪回的春天！手中的風車不停轉動，在風車的縫隙中，我看到一絲熟悉身影，那會是誰？我的好姐妹？我的babysister？你微笑著向我張開你的懷抱，我快速奔向前去，我們十指相握，一起走過十字街頭，穿過林間，一同奔跑在無際的`土地上，只為喧逝那濃郁已久的思念……思念不聽話，偷偷跑出來。我們微笑著凝望彼此，卻淚止不住流……那深厚的友誼啊，豈敢忘記！
風有點思念的味道，在風與藍交織的天地間，帶著一縷惆悵，帶著兩雙凝眸，只為你我再次的相遇，才會流下最深情的相思��！
我們二作文7
在一次偶然的學習中，我讀到一個故事。它感人至深，令我熱淚盈眶。很久很久以前，有一棵又高又大的蘋果樹。
他好愛一個小男孩，男孩每天都會跑來，收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮起森林里的國王。男孩會爬上樹干，抓著樹枝蕩秋千，吃吃蘋果。玩累了，男孩就在她的樹蔭下睡覺。男孩好愛這棵樹，好愛喔！樹好快樂。
日子一天天過去，有一天，男孩來到樹下。樹說：“來啊，孩子，來，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的`！”“我不是小孩子了，我不要爬樹和玩耍�！蹦泻⒄f�！拔乙I東西，我要錢。
你可以給我一些錢嗎？”“真抱歉�！睒湔f，“我沒有錢，我只有樹葉和蘋果。孩子，拿我的蘋果去賣，這樣你就會有錢，你就會快樂了�！庇谑悄泻⑴赖綐渖�，摘下她的蘋果，把蘋果通通帶走了。
樹好快樂。男孩好久都沒有再來，樹好傷心。有一天，男孩回來了。樹高興得發(fā)抖：“來��！孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的。
”“我太忙，沒時間爬樹。我要替家里干活，我需要一幢房子，你能幫忙嗎？”“我沒有房子�！睒湔f，“不過你可以把我的樹枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來，拿去搭房子。這樣你就會快樂了�！�
于是男孩高高興興地砍下了她的樹枝，把樹枝帶走去蓋房子。樹好快樂。從此，男孩好久都沒有再來。一年夏天，男孩回來了，樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。
我們二作文8
盼望著，盼望著，我迎來了初二新學年。
常言道：“初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下�！蔽倚膽褞追謶n慮，幾分欣喜，幾分期待，幾分迷茫，等待初二的開始。
還是熟悉的老師，熟悉的同學，這令我舒心不少。許是不大適應，我總把“八（1）班”誤寫成“七（1）班”。令我大沒想到的是，初二對我學習上的考驗，來得這么快。
不是一向的“老大難”數(shù)學，而是被我視作“放心學科”的英語。相較初一，生單詞不僅增多，而且變難。做題呢，我不禁嚇了一跳。幾乎每道選擇都有生單詞在內(nèi)，長篇閱讀更是讀也讀不懂。
數(shù)學的難度也有所提高，老師留的作業(yè)，我常要思索許久。還有各科繁重的學習任務，復習預習，我憑著好強的性子，一樣也不愿落下。
從清晨到傍晚，除了課間十分鐘，幾乎沒有休閑的時刻。傍晚早早歇息，清晨5：30起床。秋晨，很清冷，很寧靜。只我一人孤軍奮戰(zhàn)。窗外傳來陣陣渺遠的`雞啼。
我決定要寫點什么，什么呢？筆倚在桌邊，目光又落在那小小裝飾物上。藍白色花紋中，兩個字樣正閃著銀光。我忽然明白什么，迫使我走下去的是夢想。即使陰雨連綿，我心中仍留有一片星空璀璨，那繁星之中，有一顆，是屬于我的星星。
初二留給我一張是否愿意挑戰(zhàn)自我的表格，我堅定地在“是”那一欄畫上對勾。為夢想，為兩年后的中考，我愿一試，也必須一試。
初二，我來了！
我們二作文9
對于我們這些住校生來說，校園就如同我們的第二個家。在宿舍，隨處可見室友們互幫互助的情景；在學校，經(jīng)�？梢钥吹酵瑢W們團結友愛的表現(xiàn)。比賽失敗另外，大家再鼓勵對方繼續(xù)加油；比賽勝利了，難免也少不了一陣陣歡呼，但也不會驕傲。再這個充滿溫馨的“大家園”里，我們這些小花朵們正朝著陽光努力生長。
我們的錦繡學校，有人說是“美麗得無法形容”，也確實是這樣，在學校里，站在四樓的窗戶前眺望，躍入眼簾的只有一種顏色——那青翠欲滴的`綠，放眼這綠，腦海里那些煩惱的事兒統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后，情不自禁地想下去，在這片綠茵場上奔跑一圈，把心中的不快發(fā)泄出來，該是多大的享受……
下課了，在教學樓前走一走，也不愧是在校的一大樂事。在長滿樹木的教學樓前，踏一條小徑，來欣賞四季的魅力：在樹上，看到春天的新芽抽出；看到夏天的枝繁葉茂；看到秋天的落葉紛飛；看到了冬天的銀裝素裹。高高低低的小丘四面圍繞著校園，像是身在一個世外桃源。
一走進學校的大門，首先映入眼簾的是一座壯觀的蓮花雕塑，在它周圍有一圈噴泉，當水涌出來時，此起彼伏的水柱形成了一處優(yōu)美的風景。站在噴泉旁，向四周看，樹木，小草，花朵……各種各樣的植物看得人眼花繚亂。
黃昏，暗夜?jié)u漸織上天空，此時的校園沉浸在一片黑暗之中，變得更加美麗了�？葱切遣煌５卣Ｑ劬�，看月亮講故事。零亂地有幾個教室亮著燈，就像黑夜里閃爍的星星。
我愛這個學校，這個如同我們第二個家的學校，我們這些小花朵們正努力伸展著，成長著……
我們二作文10
你們說我很幸福。
你們說我該知足。
你們說只有學習好才是王道。
所以我們不能哭不能鬧，不能帶情緒進學校。你的任務就是學習，其它的情緒自己憋著，這是你們說的。
我總在想，讀完書后我靠什么掙錢，怎樣的工作是我喜歡的，這些我都不知道。我只知道你們說的，只要讀完書以后都不愁吃穿。那么，是不是讀完書，錢自己就會送上門給我撿？所以我沒有理想，我是在為讀書而奮斗。
夜晚情緒泛濫，總是在聽一首熟悉的歌，讀一句曾經(jīng)癡迷的詞，想著回不去的曾經(jīng)，童年你為什么走的這么快？淚就這樣流了下來。你們問我，是不是沒考好？我呆滯地搖了搖頭，你們咂了下嘴，罵我發(fā)什么神經(jīng)？我干笑了起來。你們開始大聲咧咧：才多大的人��？就知道難過��？你知不知道你有多幸福？有吃有穿的，還不知足？整體帶著情緒，怎么讀書��！
就這樣我被視為心里有問題，越來越覺得世界與我格格不入。我是誰，來到這個世界為了什么？為什么我看不清我的未來.....我在失落而又惶恐的.世界里徘徊著，徘徊著......
你們永遠不懂我傷悲，就像白天不懂夜的黑，你們總是說你們也曾年輕過，是過來人，能懂我�？墒悄銈償[著架子，一副看破天下事的樣子，在你們眼里，我的行為古怪可笑，像是在大海里漂浮落葉上的一只螻蟻，拼命的掙扎著，而我的生死就取決于你是把我沉下還是撈起，那么卑微，我的想法不值一提，而你們卻要把你們的思想灌入我的腦子里.....
我們近在咫尺，卻心出異界。
我們二作文11
伴隨晝夜的更換，伴隨著鈴聲一次又一次地想起。時光悄無痕跡地離去，帶走一片欣然苦悶的歲月，在這苦悶離去之中，又造就了初二的那一群，我們。
初二這兩個字眼兒已陪伴了我們近半年了，或許，在回首的一剎那，你會發(fā)現(xiàn)自己那堅實的足跡已踏滿各處。初二的我們陽光向上。有事大錯不犯，小錯不斷，但我們總是樂觀著，微笑著。有時我們也會遭遇失敗，我們總會說上一句：“那就再趴一會。”但我們卻又會爬起來，在一次又一次失敗之后，總會有我們成功的笑臉。有時我們童言無忌，出口便可成“臟�！钡斈憬�(jīng)歷挫折時，站在你面前為你遮風擋雨的，也必定會是我們。
初二之時，有著殘酷的學習競爭。俗語“適者生存”也定當可以用上�？稍谀秋L云戰(zhàn)爭之后依舊有著團結的.背影，同學們相互的輔導何曾不是團結的表現(xiàn)？每節(jié)下課，總有同學如螞蟻一般辛勤忙碌的景象。但在自然界中，螞蟻也總是三五成群地一齊搬運糧食，所以在這風云之中，初二的我們必如珍珠一般，串在一根繩上，才可散發(fā)出屬于我們自己的光芒！
初二的我們定當堅強，勇敢。軍訓之際，我們雖未真頂著炎炎烈日，但也不乏雷厲風行的軍人作風。我們也并未叫苦，反之還樂在其中，在登往頂崖之中，我們并未退縮，在攀巖之中，展現(xiàn)了那僅屬于我們的雄壯之志。
這便是初二的你們，也是初二的我們！
我們二作文12
向她揮手一刻，才知道自己內(nèi)心不舍，而現(xiàn)在我改記起她�！炫洝�
是不是要我告訴你。 是不是真的想擁抱你。 還是我希望能夠永遠陪伴你。 我想告訴你，在我眼里，你是可愛，你是美麗。雖然那天我去看你，你已經(jīng)隨風飄去。但我仍清晰記得，有你的日子。
那是一個快樂的午后，散步在一片草地。她，為我摘下了一朵蒲公英，你說，你會永遠和我是朋友，蒲公英會飛走，會飄走，但是我們之間的友誼永遠存在，只有之間的仇恨與矛盾會像蒲公英一般，消失了就無影無蹤。那邊，都盛開著雪白的蒲公英，多美的一片，我看著她，蒲公英映襯著她的微笑。 她說，她要轉學了；我說，我會記得她。她說，她舍不得我；我說，我不想她走。最后我們都哭了，哭著告別。這時，風吹來了，她的裙衫被吹動著，她的頭發(fā)也隨風而揮舞，她的淚花泛起了一絲晶瑩，蒲公英在她身后，猶如一副美麗的'少女圖。她真的走了，雖然那是依依不舍，但這也是很無奈。蒲公英在我的手中，好像很想隨她而去自己也去。
不送她，因為怕自己再次哭泣。我只呆呆的望著蒲公英被風吹的彎彎。向它說起自己心中的不舍，其實在與她揮手告別那一刻就已經(jīng)，就已經(jīng)存在。坐在它身邊，看著自己手上的這一朵，心中浮現(xiàn)出她的笑容與淚水。我們之間友誼的開心過與傷心過。一幕幕都拉開了帷幕，出現(xiàn)在我的眼前。 蒲公英，你是我和她之間的約定。約定的是友誼。
現(xiàn)在，我是該想起她，一個我心中最難舍的朋友，最難舍也最難忘。
我們二作文13
新學期剛開始，我們班就轉來了一個新同學，他叫陶冶。
陶冶很瘦，白皙的臉蛋，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來文質彬彬不愛說話的'樣子。后來才知道他真的不愛說話。
開學第一天，他睡，睡了一節(jié)課；第二天，他睡，睡了兩節(jié)課；第三天，他睡，睡了三節(jié)課；第四天，第五天……他睡得一天比一天多，一天比一天長。他上課睡，下課睡，自習也睡；語文課睡，英語課睡，數(shù)學課夜睡；趴著睡，坐著睡，站著也睡……凡所應睡，無所不睡。
于是“睡神”的稱號漸漸出現(xiàn)了，更有稱其“陶睡”的。
可是他的智商好像也很高。
考試，數(shù)學科，試卷出奇的難，連“學霸“都急得抓耳撓腮，其他同學更是心急如焚了。只見“睡神”不慌不忙的從書包里掏出一瓶“樂虎”，輕輕擰開蓋，咕嘟咕嘟喝了幾大口，頓時像打了雞血一樣兩眼放光了起來拿起筆在那三下五除二起來。大于二十幾分鐘，他迷迷糊糊的又“倒”了下去。唉！真是太不珍惜時間了，我在心里默想著。
第二天，試卷發(fā)下來了。
“陶冶，七十五分�！彪S著老師的聲音，“哇……”底下一陣驚嘆。這試卷這么難，他竟考了那么高，還似睡似醒的，我花費那么多精力才考了七十分。只見陶冶暈暈乎乎的走上講臺，又搖搖晃晃的走下來，把試卷往桌肚一塞，眼鏡一摘，又趴在桌上睡著了。唉！滿座一片嘆息。
唉！睡神呀睡神，你才是我班真正的牛人呀！
我們二作文14
我們要緊緊相擁，擁抱成一團拆不散的泥團。我們要團結前進。
和他說起哭的事情，然后自己說了自己哭家里人的反應，然后突然覺得，我們是一家人，我們一定要緊緊相擁，我們一定要支持彼此的夢，在彼此成長的道路上成為對方堅強的后盾。
為什么我會因為爸爸那些話哭，我離場的.時候，我突然覺得爸爸像是在說遺言，他已經(jīng)很老了，他是典型的晚婚晚育者，我是他的孩子。之前和妹妹無數(shù)次談過這些話題，我們說晚婚晚育到底好不好，我們兩個一致認為，對孩子傷害挺大的。
其實小時候的自己都會覺得很尷尬的一點，就是為什么同學的爸爸媽媽那么時尚那么年輕有活力，然后自己的爸爸媽媽更像那種有了很多個大孩子的家長，那種感覺就是其他同學的家長都是叔叔阿姨，而自己爸爸媽媽卻是伯伯嬸嬸那種感覺？這個暑假也有跟妹妹提過，能不能晚婚。
后來我說其實還是晚婚點的好吧，那樣子作為家長的壓力不會太大，他們的青春可以多一點隨心所欲，雖然可能他們會因為晚婚犧牲他們本來可以安樂享受的晚年，但是我覺得晚婚對一個孩子也會比較好，畢竟他們有更多的耐心與經(jīng)驗，可以來輔導一個孩子的成長，可能到后期他們會精力不足，但是到后期，孩子已經(jīng)成長不少。雖然對孩子多少還是會有傷害，因為那樣一個孩子其實會很缺乏安全感。就拿我自己來說吧，其實我會很害怕失去他們。那種一不小心，他們就離開了我的那種患得患失感。也會很難受。
但是我們還是要緊緊相擁。我們要做最棒的一家人。
我們二作文15
人類不合理地開發(fā)、利用自然資源和興建工程項目而引起的生態(tài)環(huán)境的退化及由此而衍生的有關環(huán)境效應，從而對人類的生存環(huán)境產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象。
環(huán)境破壞造成的后果往往需要很長的時間才能恢復，有些甚至是不可逆的，有些則有可能致人于死地：日本熊本縣水俁鎮(zhèn)一家氮肥公司排放的廢水中含有汞，這些廢水排入海灣后經(jīng)過某些生物的轉化，形成甲基汞。這些汞在海水、底泥和魚類中富集，又經(jīng)過食物鏈使人中毒。當時，最先發(fā)病的是愛吃魚的貓。中毒后的貓發(fā)瘋痙攣，紛紛跳海自殺。沒有幾年，水俁地區(qū)連貓的蹤影都不見了。1956年，出現(xiàn)了與貓的癥狀相似的病人。因為開始病因不清，所以用當?shù)氐孛?991年，日本環(huán)境廳公布的中毒病人仍有2248人，其中1004人死亡。
使環(huán)境更適合人類工作和勞動的'需要。這就涉及到人們的衣、食、住、行、玩的方方面面，都要符合科學、衛(wèi)生、健康、綠色的要求。這個層面屬于微觀的，既要靠公民的自覺行動，又要依靠政府的政策法規(guī)作保證，依靠社區(qū)的組織教育來引導，要工學兵商各行各業(yè)齊抓共管，才能解決。地球上每一個人都是有權力保護地球，也有權力享有地球上的一切，海洋、高山、森林這些都是自然，也是每一個人應該去愛護的。
作為公民來說，我們對于居住生活環(huán)境的保護，就是間接或直接地保護了自然環(huán)境；我們破壞了居住生活環(huán)境，就會間接或直接地破壞了自然環(huán)境。
環(huán)保，一直在我們身邊？？
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