- 音樂(lè)噴泉作文 推薦度：
- 森林音樂(lè)會(huì)作文 推薦度：
- 音樂(lè)噴泉作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
音樂(lè)的作文（匯總15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè)的作文，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)的作文1
小豆豆是個(gè)喜歡音樂(lè)的孩子。
有一天清晨，她來(lái)到霧朦朦的樹(shù)林，帶著她喜歡的'小喇叭，吹呀吹呀，多么動(dòng)聽(tīng)呀!如果你很傷心，聽(tīng)了這段音樂(lè)后，就不會(huì)不高興，不會(huì)不開(kāi)心。如果鳥(niǎo)兒聽(tīng)見(jiàn)了，就不得不張開(kāi)小嘴，不得不開(kāi)始唱著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)呀!
就在小豆豆吹得高興的時(shí)候，遠(yuǎn)出的叢林里傳來(lái)了一陣叫聲，小豆豆趕緊跑過(guò)去，一看，原來(lái)，有兩只兇猛的大老虎為了一只獵物，竟然自相打斗起來(lái)。小豆豆最不想看見(jiàn)同類互相打斗，她看不下去了，就連忙吹起了自己的小喇叭。奇跡發(fā)生了，這兩只老虎不但不打了，還相互舔傷口呢!
又有一次，小豆豆看見(jiàn)了一只孔雀。小豆豆看它愁眉苦臉的樣子。就吹了一段樂(lè)曲。奇跡又發(fā)生了，這只孔雀竟然自由自在地跳起了舞。
哇!多么神奇，多么美妙的音樂(lè)呀!
音樂(lè)的作文2
音樂(lè)實(shí)在是不平凡的，我贊美音樂(lè)。
朋友，當(dāng)你在為一道數(shù)學(xué)題發(fā)愁時(shí)，你不妨放下手中的筆，打開(kāi)手機(jī)，聽(tīng)?zhēng)追昼娔阕约合矚g的音樂(lè)，放空大腦，然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這道題也沒(méi)有多難;
朋友，當(dāng)你在為人與人之間，甚至自己和最親的父母之間因?yàn)槊軤?zhēng)吵時(shí)，你也不妨停下?tīng)?zhēng)吵，打開(kāi)手機(jī)，聽(tīng)?zhēng)追昼娮约合矚g的音樂(lè)，給大腦放一個(gè)小長(zhǎng)假，也許你會(huì)笑了笑說(shuō)，算了吧，沒(méi)什么大不了的，都是一家人。
朋友，難道你就只覺(jué)得它是一段平凡的聲音或旋律?難道你就不想到它的聲音時(shí)而勁爆時(shí)而舒暢時(shí)而歡快時(shí)而勵(lì)志，至少也象征了家里父母在你受傷時(shí)對(duì)你的安慰?難道你竟然一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在學(xué)校里老師對(duì)你的呵護(hù)與教育?
我贊美音樂(lè)，決不是因?yàn)樗性S多十分好聽(tīng)的旋律，而是在許許多多好聽(tīng)的.旋律中，我感受到了一種放松和愜意，感受到了像父母和老師一樣的親切與溫暖。
音樂(lè)的作文3
音樂(lè)課剛開(kāi)始，我們?cè)趶?fù)習(xí)《海鷗》這首歌。我偷偷地瞧了瞧課桌里的青蛙，嘿！它還挺老實(shí)的�！昂ｚt！海鷗！我們的'朋友！你是我們的好朋友……”“呱呱”！
“咦，是什么聲音？”老師疑惑地看看窗外。
等了一會(huì)兒，我們又開(kāi)唱了，“海鷗！海鷗！我們的朋友！……”“呱呱”！
這一次，同學(xué)們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來(lái)……老師好像看出了什么門道，朝我們的方向走來(lái)。我心想：拜托啊，小青蛙，你可別再叫了！我越是緊張，小青蛙就越開(kāi)心，“呱呱呱！呱呱呱！”唱得更歡了，沒(méi)準(zhǔn)呀，它是想開(kāi)個(gè)人演唱會(huì)呢！
老師把我課桌里的小青蛙捧了出來(lái)，放在桌面上。她問(wèn)我這只小青蛙哪兒來(lái)的，我說(shuō)是在學(xué)校花壇邊玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)的。那時(shí)它受傷了，我還掏出手帕給它包扎……當(dāng)時(shí)，上課鈴聲響了，我只好把青蛙帶進(jìn)教室。沒(méi)想到，老師居然不批評(píng)我，反而說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經(jīng)治好了它的傷，就把它放回大自然吧！”
聽(tīng)了老師的話，我們把小青蛙放到了門前的草地上。青蛙“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙跳走了。
音樂(lè)的作文4
這周五，我們剛剛進(jìn)行了音樂(lè)考試，現(xiàn)在回憶起來(lái)，依舊格外的有趣。
隨著上課鈴響起，我們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，老師緩緩地走上講臺(tái)，我們坐在位子上，像往常一樣期待著這節(jié)音樂(lè)課。可老師卻說(shuō)：“今天這節(jié)課考試一會(huì)兒是一組上臺(tái)進(jìn)行表演�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)都慌了神，“怎么還要上臺(tái)�。俊蔽倚睦锵搿�
老師點(diǎn)著名字，我在第二組，可我覺(jué)得越靠前越好，這樣就可以早點(diǎn)考完試�？粗懊嬉唤M同學(xué)不慌不忙地唱著，我也漸漸沒(méi)那么緊張了。
到我上臺(tái)考試了。我自信地走上講臺(tái)，并與同學(xué)們商量商量，該唱哪一首歌。我們考慮了一番，準(zhǔn)備唱《少年中國(guó)書(shū)》。這使我更加自信了，因?yàn)檫@首詩(shī)我最拿手的一首歌了，但他們卻讓我起頭，頓時(shí)我的心又提到了嗓子眼兒。
見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都安靜下來(lái)，我微微張開(kāi)嘴，“少年智，則國(guó)智”這時(shí)全班同學(xué)都笑了起來(lái)，我不知所措，場(chǎng)面一度尷尬。這時(shí)我立即唱了起來(lái)，其他同學(xué)也隨著我都唱了起來(lái)，我炯炯有神的目光注視著前方捏，嘴里念念有詞。終于，我們考完了，心里的一塊兒石頭也落下來(lái)了，后面只管“看戲”了。
老師在最后讀分時(shí)，念到我是十九分，我十分興奮。雖然這次考試不算完美，但是在我的.努力下，還是取得了理想的分?jǐn)?shù)。
音樂(lè)的作文5
昨夜，我正守在電腦前一字一句地品讀小說(shuō)。電腦卻突然“啪”的一聲黑了，緊接著，整間房子，整個(gè)院子，整個(gè)家都黑了。難道停電了？我這么想著，快速走至窗前，卻見(jiàn)窗外路燈仍亮著，燈光不緊不慢地灑入窗欞。爸爸和弟弟顯然也注意到了這個(gè)情況。于是，他們便一人手持一手電，一步一步走出家門，又一下子將大門關(guān)閉�？伤麄兺耍疫�在家呢！他們也忘了我還沒(méi)手電呢！于是，我只好拿著夜光手表，來(lái)到隱約有些光亮的屋門前，靜靜的坐著……突然間，只聽(tīng)一陣響，只見(jiàn)一陣光，屋內(nèi)的電閘跳閘了！我那漸漸平復(fù)的心又緊張起來(lái)，開(kāi)始在門前踱來(lái)踱去……終于，爸爸回來(lái)了，我趕忙把情況告訴了他，他便又去調(diào)整電閘，但燈仍舊不亮。他便再次走出了家門，我也再次陷入了孤單與黑暗中……終于，在踱來(lái)踱去幾次后，夜的凄清侵入我心，我冷的徹骨；心的孤單吐芽生葉，，瘋狂的生長(zhǎng)，占據(jù)了我的'心田，我慌得心悸。幸好，我腦中又浮現(xiàn)了熟悉的曲調(diào)，口中又唱出平復(fù)心靈的歌聲，一陣一陣，一聲一聲，音樂(lè)如清風(fēng)般撫慰了我的心也讓我等回了爸爸，等來(lái)了光明……
音樂(lè)真是一陣慰藉心靈的清風(fēng)！
音樂(lè)的作文6
今天晚上，我和媽媽來(lái)到寧波逸夫劇院欣賞《20xx寧波新年民族音樂(lè)會(huì)》。劇院座無(wú)虛席，大家興致勃勃地等待音樂(lè)會(huì)開(kāi)始。
節(jié)目開(kāi)始了，第一首曲子是有名的《春節(jié)序曲》，是由我國(guó)著名作曲家李煥之先生創(chuàng)作的。樂(lè)曲旋律十分明快，立刻把我?guī)氲酱汗?jié)里喜氣洋洋，熱鬧歡樂(lè)的場(chǎng)面中。
當(dāng)主持人介紹下一曲是《瑤族舞曲》時(shí)，我興奮不已，因?yàn)槟强墒俏以趯W(xué)校里參加獨(dú)奏比賽的曲目呀！悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律時(shí)而像少女輕巧的舞步，時(shí)而像青年們紛紛起舞，描繪著瑤族人民幸福美好的生活。我情不自禁地嘴里哼唱、手上“彈奏”、腳底下還打起了拍子。
最后上場(chǎng)的是我國(guó)著名的二胡演奏家——閔惠芬，觀眾對(duì)她的演奏報(bào)以經(jīng)久不息的`掌聲。
笛子獨(dú)奏、古箏獨(dú)奏、琵琶獨(dú)奏……一曲曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的民族音樂(lè)，讓我聽(tīng)地如癡如醉。當(dāng)音樂(lè)會(huì)結(jié)束，人聲散去，唯有那美妙的音樂(lè)還回蕩在我的耳邊，久久不能散去！
音樂(lè)的作文7
午飯后，我就召集了我的好朋友們來(lái)玩“音樂(lè)接龍”的游戲。我們圍成一圈聽(tīng)小主持人陳夢(mèng)霞宣布游戲規(guī)則：“前面的人唱出一道歌，后面的同學(xué)用這首歌未尾的字作為另一首歌的開(kāi)頭接著唱下去。思考的時(shí)間不得超過(guò)倒數(shù)10個(gè)數(shù)，接不下來(lái)或超出時(shí)間的'就演節(jié)目。”在一旁看的小伙伴一起歡叫：“好！”
“肅靜！”陳夢(mèng)霞接著說(shuō)，“我打頭，順時(shí)針轉(zhuǎn)�！彼砰_(kāi)喉嚨唱起來(lái)，“……幫助別人不忘記。”歌聲剛停四周響起了一陣喝彩聲。啊，我們身后又來(lái)了一些小觀眾。緊挨著陳夢(mèng)霞的陳麗婷一看，怯生生地站起來(lái)，紅著臉，吞吞吐吐地唱完了。下一句朱夢(mèng)珠站起來(lái)，大大方方敬了個(gè)禮，邊唱邊繞場(chǎng)走動(dòng)。大家被他甜美的歌聲吸引了，竟然也唱起來(lái)：“……愛(ài)共產(chǎn)黨�！�
今天真快樂(lè)呀！讓我流連忘返。
音樂(lè)的作文8
游音樂(lè)廣場(chǎng)
此刻正值盛夏，知了鳴叫，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。爸爸、媽媽和我準(zhǔn)備吃完晚飯到五蓮新建的音樂(lè)廣場(chǎng)去玩。出發(fā)的時(shí)候太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了，我們踏著夕陽(yáng)沿著小路漫步而行，人們?cè)谀抢镲@得格外的悠閑，花草樹(shù)木都煥發(fā)出勃勃生機(jī)，柳條像長(zhǎng)發(fā)女孩一樣美麗，花兒開(kāi)的正艷，楊樹(shù)枝繁葉茂，使這悶熱的傍晚有了絲絲的涼意。
廣場(chǎng)的西面有一條護(hù)城河，河的中心新建了一處音樂(lè)廣場(chǎng)，河水清清的，能看到小魚(yú)在里面快樂(lè)的游來(lái)游去。你可明白幾年前的這條河臭氣熏天，讓人聞而遠(yuǎn)之，更別說(shuō)是魚(yú)兒生存。這時(shí)一陣音樂(lè)響起，河中心的噴泉就像戰(zhàn)士聽(tīng)到號(hào)角般一齊噴向天空，它有七種顏色，紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、桃紅和白色的，一個(gè)個(gè)水柱有高有低，勾畫(huà)出鳥(niǎo)兒的翅膀，鳥(niǎo)兒的巢，這時(shí)的水珠在霓虹燈的照耀下像跳動(dòng)的音符、晶瑩的.珍珠，變幻出七彩光芒。一時(shí)光人群沸騰了，叫好聲、歡呼聲、驚嘆聲響成一片，我也高興的蹦了起來(lái)。
回家的路上我心想，滿園春色固然可愛(ài)，可是這個(gè)美麗的夏天，這音樂(lè)噴泉更是別有一番情趣！
音樂(lè)的作文9
我家的廚房是一個(gè)音樂(lè)廳！廚房里，有各種各樣的聲音，姥姥是音樂(lè)廳的總指揮，能演出各種各樣的樂(lè)曲，有的樂(lè)曲是歡快的游戲樂(lè)曲，有的樂(lè)曲是急促的饑餓曲。
廚房里響起姥姥放完油再放菜的聲音，嘩的一聲，油沸騰了，好像在說(shuō)：“我生氣了，誰(shuí)碰我，我就傷誰(shuí)！”這時(shí)的樂(lè)曲是激烈的.。
廚房里姥姥用微波爐給我熱飯的身影，當(dāng)姥姥啟動(dòng)微波爐，計(jì)時(shí)1分鐘，1分鐘后，�！岸＿恕币宦暎孟裨谡f(shuō)：“飯熱好了，快來(lái)吃飯啦！”這是姥姥把熱乎乎的飯菜端到桌上，饞得我口水直流，這時(shí)的樂(lè)曲是歡快的。
廚房里還有姥姥啟動(dòng)電飯煲的聲音，不一會(huì)兒飯就做好啦，這時(shí)電飯煲發(fā)出了“滴滴滴”的信號(hào)，姥姥打開(kāi)電飯煲，它就不叫了，這時(shí)的樂(lè)曲是乖巧的。
我家的廚房是一個(gè)樂(lè)曲豐富的音樂(lè)廳！
音樂(lè)的作文10
你喜歡聽(tīng)歌嗎？你難過(guò)的時(shí)候或者開(kāi)心的不得了的時(shí)候會(huì)不會(huì)也忍不住哼起歌，那些或傷心難過(guò)或是開(kāi)心喜悅的歌詞是不是也能恰好表達(dá)出你當(dāng)時(shí)的'心情？
我喜歡聽(tīng)歌，難過(guò)的時(shí)候喜歡，開(kāi)心的時(shí)候也喜歡聽(tīng)歌。
每次遇到不開(kāi)心的事情，失落難過(guò)卻又無(wú)法排解的時(shí)候，我就會(huì)戴上耳機(jī)，一個(gè)人待在某個(gè)安靜的角落，靜靜的聽(tīng)著歌。五月天有一首歌是這樣唱的，“傷心的人別聽(tīng)慢歌”，我倒是覺(jué)得傷心難過(guò)的時(shí)候去聽(tīng)些抒情柔和的歌，心里也會(huì)慢慢地平靜下來(lái)，難過(guò)的事情也不會(huì)再那么深刻。
開(kāi)心的時(shí)候，我也是很喜歡聽(tīng)歌，聽(tīng)著那些歡快喜悅的歌曲，心情也會(huì)不自覺(jué)的飄揚(yáng)起來(lái)，會(huì)更加開(kāi)心，更加熱愛(ài)生活。有時(shí)候還經(jīng)常不自覺(jué)的跟著哼唱起來(lái)。
你喜歡聽(tīng)歌嗎？你喜歡音樂(lè)的樂(lè)趣嗎？
音樂(lè)的作文11
一天晚上，天氣非常悶熱，大家很煩躁。一只小青蛙提議：“我們開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧！”
一只老青蛙說(shuō)：“好！音樂(lè)會(huì)可以讓大家忘掉一切煩惱！” 于是青蛙們聚集在一起。有的坐在荷葉上，有的蹲在河邊上，有的站在河邊的斜坡上，還有的站在河邊的草叢里。 音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。
第一個(gè)節(jié)目是小青蛙們的小合唱，它們唱的是《賣報(bào)歌》：“呱呱呱，呱呱呱，我是賣報(bào)的小行家……”真好聽(tīng)！第二年節(jié)目是青蛙爺爺?shù)莫?dú)唱《夕 陽(yáng)紅》；“呱呱呱呱呱，夕陽(yáng)是無(wú)盡是美……”真叫人陶醉呀！第三個(gè)節(jié)目是青蛙爸爸和青蛙媽媽的`雙人合唱，歌名叫《少年先鋒隊(duì)之歌》：“呱呱-呱-呱呱呱呱 呱-呱-呱-呱……”真好聽(tīng)！他們好象又回到了童年。第四個(gè)節(jié)目是全體大合唱，歌名叫《東方紅》：“呱呱呱，呱呱呱，……”
真有氣勢(shì)！這聲音傳遍了山谷， 傳遍了田野！ 天快亮了，音樂(lè)會(huì)結(jié)束了。青蛙們覺(jué)得這次音樂(lè)會(huì)非常成功。我非常喜歡青蛙們的音樂(lè)會(huì)。
音樂(lè)的作文12
隨著科學(xué)的發(fā)展，將藝術(shù)劃分得也越來(lái)越細(xì)，但音樂(lè)不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽(tīng)，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂(lè)器演奏。
奧爾夫指出：原本的音樂(lè)是什么呢？原本的音樂(lè)決不是單純的音樂(lè)，它是和動(dòng)作、舞蹈語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的。
這是人類本來(lái)的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說(shuō)音樂(lè)是綜合的藝術(shù)。
奧爾夫音樂(lè)適合那些自閉癥兒童聽(tīng)。（我也喜歡，但我不是自閉癥兒童）
孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有受太多的社會(huì)影響而定型，因此他們天然的具有對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造性。
在看到一幅圖畫(huà)后，他們可以根據(jù)自己的理解用音樂(lè)去表達(dá)，通過(guò)簡(jiǎn)單的樂(lè)器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂(lè)去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想像力。
當(dāng)沒(méi)有樂(lè)器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等代替音樂(lè)進(jìn)行演奏，充分體現(xiàn)對(duì)樂(lè)器的`創(chuàng)造性。
奧爾夫音樂(lè)，自閉兒童們都十分喜歡。奧爾夫音樂(lè)，影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。
奧爾夫音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，還有與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫(huà)、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)都有相聯(lián)系。
奧爾夫音樂(lè)都體現(xiàn)了音樂(lè)的魅力。也使兒童得到“營(yíng)養(yǎng)”。
音樂(lè)的作文13
音樂(lè)，對(duì)世界而言，是調(diào)味，是豐富精神世界的一種藝術(shù)。但音樂(lè)對(duì)我而言，就是融入我生命中的一部分，就如同左右手那般不可或缺。
一開(kāi)始接觸音樂(lè)是，我僅僅只是喜歡音樂(lè)，但并沒(méi)有一點(diǎn)做音樂(lè)的念頭。認(rèn)識(shí)我的人都知道，我特別喜歡電子音樂(lè)，也就是所謂的“電音”，而我的音樂(lè)夢(mèng)，就是電音。
第一次聽(tīng)電音是一位朋友給我介紹的一首Avicii的《Levels》，當(dāng)我點(diǎn)下播放鍵，那首歌開(kāi)始播放時(shí)，我就深深的迷上了那首歌。它的旋律讓我覺(jué)得比我平時(shí)聽(tīng)的歌更強(qiáng)更好聽(tīng)，我又非常喜歡這種風(fēng)格。于是，我開(kāi)始了解Avicii和電音，慢慢的`愛(ài)上了電音。而后來(lái)從單純的聽(tīng)歌，變成了自創(chuàng)歌曲，我開(kāi)始學(xué)習(xí)制作和鋼琴。
半年后，我終于做出了第一首屬于我自己的歌，當(dāng)那首歌做出來(lái)時(shí)，我非常高興，還有特別大的成就感。但因?yàn)槟撤N原因，我歌的工程丟了，但我并沒(méi)有失落，繼續(xù)堅(jiān)持做歌，后來(lái)我上了初中，做歌的時(shí)間越來(lái)越少，但有了個(gè)志向——大學(xué)去美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院學(xué)作曲系，而考上那里要很高的成績(jī)和三門樂(lè)器的演奏級(jí)，所以我暫時(shí)停止做歌，線學(xué)習(xí)知識(shí)和樂(lè)器。但我的音樂(lè)夢(mèng)永遠(yuǎn)不會(huì)破碎，因?yàn)槲覑?ài)音樂(lè)。
伯克利，等著我！
我的音樂(lè)等著我！
音樂(lè)的作文14
“大消息，大消息。森林里要舉辦音樂(lè)會(huì)了�！边祝降资钦l(shuí)在說(shuō)話呢？原來(lái)是報(bào)信員鴿子。百靈鳥(niǎo)，白兔，花貓等等一些小動(dòng)物都想要來(lái)參加，所以這幾天一直都在家里練習(xí)，沒(méi)有出門。
森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。獅子是主持人，并且今天來(lái)了300位大眾評(píng)審，來(lái)參加比賽的人也不少。但是經(jīng)過(guò)重重選拔，百靈鳥(niǎo)、花貓和白兔他們?nèi)齻�(gè)人他們過(guò)五關(guān)斬六將，終于迎來(lái)了決賽。
第一位上場(chǎng)的是百靈鳥(niǎo)，他要演唱的是《讓我們蕩起雙槳》:“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻，小船兒”百靈鳥(niǎo)的'聲音優(yōu)美，good!
第二位白兔，第三位是花貓，他們二人的實(shí)力不相上下。
第一名是百靈鳥(niǎo)，他獲得了150票，第二名是白兔80票，第三名花貓70票比賽結(jié)束了，大家都陸陸續(xù)續(xù)，三三兩兩地回家了。
音樂(lè)的作文15
國(guó)慶節(jié)的那一天，我們?nèi)ハ计趾认簿�，餐桌上擺著豐盛的晚餐。我看了直流口水，狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃得津津有味。吃完了，姨媽、姨丈，還有妹妹帶我們?nèi)ヒ魳?lè)噴泉玩。
還沒(méi)來(lái)到音樂(lè)噴泉旁邊，就聽(tīng)到飄來(lái)陣陣的水聲和人們的歡呼聲。我想，這一定是個(gè)壯觀的音樂(lè)噴泉。我興奮不已，迫不及待地跑向音樂(lè)噴泉。一看，噴泉噴出的水柱忽而高、忽而低，像一條條水簾掛在天空，美麗極了！一條條水柱在霓虹燈的照耀下，顯得五光十色，像一群群美麗的姑娘，隨著音樂(lè)在舞池翩翩起舞，好看極了!我想跑過(guò)去，伸手摸一下水柱，可是，誰(shuí)知在我快摸到水柱時(shí)，忽然水柱下降了，濺得我全身濕透。但我還不亦樂(lè)乎地玩著。要回家了，我戀戀不舍地回去，叫媽媽給我和音樂(lè)噴泉拍張相片，留作紀(jì)念。
回到家里，我和妹妹下象棋。原來(lái)我是百戰(zhàn)百勝，今天，卻被她殺得片甲不留。因?yàn)�，我的心思，還在美麗的`音樂(lè)噴泉那里。
��！我愛(ài)美麗的霞浦，更愛(ài)美麗的音樂(lè)噴泉。
【音樂(lè)的作文】相關(guān)文章：
音樂(lè)的作文02-06
欣賞音樂(lè)的作文12-12
音樂(lè)廣場(chǎng)作文03-10
關(guān)于音樂(lè)作文03-13
有關(guān)音樂(lè)作文03-14
音樂(lè)的世界作文03-09
美妙的音樂(lè)作文03-09
音樂(lè)的翅膀作文04-15
與音樂(lè)相伴作文09-18
熱愛(ài)音樂(lè)作文09-20