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有個(gè)性的老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的有個(gè)性的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在同學(xué)們的心目中，老師似乎永遠(yuǎn)是板著臉，不茍言笑的，而我最喜歡的老師則恰恰相反，他是一個(gè)很有特點(diǎn)的老師。
他個(gè)子不高，穿著一間近乎古樸的中山裝，戴著一副茶色的眼鏡。他的行為舉止乃至相貌都與他的姓非常相似---“蔡”（菜）。
第一節(jié)課，當(dāng)他走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們噓聲一片，要不是他手里揣著一本生物學(xué)課本，我們還以為他是來(lái)修多媒體的呢！（那節(jié)課我們班的多媒體剛好壞了）與其他老師不同，他第一句話并不是“上課，起立……”這句套話。而是伴隨著濃重的外鄉(xiāng)口音的“同志們，你們好！”這聲洪亮的大喊，著實(shí)讓我們吃了一驚。
上課時(shí)，他的聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢。每當(dāng)講到重點(diǎn)處，他都會(huì)把聲音放得很低，害得我們時(shí)刻都要豎著耳朵認(rèn)真聽(tīng)講。突然，蔡老師“嘿！”的一聲大喊，氣流經(jīng)過(guò)之處，同學(xué)們手中的筆紛紛落地。正當(dāng)我們驚魂未定，神情緊張地盯著蔡老師時(shí)，他卻說(shuō)了一句足以使人笑掉大牙的話：“小A同學(xué)，你的臉紅得好像某個(gè)動(dòng)物的某個(gè)部位耶！”同學(xué)們聽(tīng)后狂笑不止，誰(shuí)也沒(méi)有注意到小A的臉已經(jīng)變得通紅。蔡老師說(shuō)：“你們誰(shuí)能用科學(xué)來(lái)解釋這一現(xiàn)象呢？”同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，可誰(shuí)也說(shuō)不出正確的答案。蔡老師又解釋道：“這叫生物對(duì)刺激所做出的反應(yīng)，接著，蔡老師又列舉出了一大堆的例子。直到后來(lái)我們才知道，這是蔡老師為了讓同學(xué)們快速記著“反映”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)而精心設(shè)計(jì)的，同學(xué)們聽(tīng)后都很佩服蔡老師。
下課后，同學(xué)們都自發(fā)地為蔡老師畫(huà)像，可大都是“惡搞版”的。某強(qiáng)人還把蔡老師鼻子里插上兩根大蔥，衣服上畫(huà)了“FBI”的標(biāo)志。沒(méi)想到蔡老師看后不但沒(méi)有生氣，還連聲夸獎(jiǎng)我們的畫(huà)。更令我們吃驚的是，他還說(shuō)：“你們把我的衣服畫(huà)得太整齊了，我老蔡對(duì)這些從來(lái)都是不屑整理的。”
怎么樣，這位老師很有特點(diǎn)吧！對(duì)，他就是這么一位講課幽默、風(fēng)趣、善于啟發(fā)學(xué)生而又不修邊幅的個(gè)性老師！其實(shí)，關(guān)于他的事情還有很多，待到筆者閑暇時(shí)，再向你娓娓道來(lái)！
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