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補(bǔ)作業(yè)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的補(bǔ)作業(yè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
補(bǔ)作業(yè)作文1
補(bǔ)作業(yè)真是痛苦，既要把以前的補(bǔ)上，還要把出去玩的那幾天作業(yè)提前做了，這下可把我給累壞了，現(xiàn)在腦子里一團(tuán)麻，亂七八糟的。
唉，去玩就必須付出代價(jià)呀！誰(shuí)也沒(méi)辦法。
我整天泡在一大堆堆的.作業(yè)里，煩都要煩死了�，F(xiàn)在急急忙忙趕作業(yè)還是覺(jué)著來(lái)不急，因?yàn)槊魈煳覀兊穆糜尉鸵霭l(fā)了。
這個(gè)寒假不知不覺(jué)就過(guò)去一個(gè)月，現(xiàn)在只剩一個(gè)月就要開(kāi)學(xué)了，我有兩大項(xiàng)作業(yè)根本沒(méi)做呢，還有一項(xiàng)沒(méi)補(bǔ)完！啊，為什么，為什么，為什么水痘和電子琴考級(jí)都趕到這個(gè)假期，讓我耽誤了寫作業(yè)時(shí)間，后面一個(gè)月我就要整天與作業(yè)為伍了。這兩個(gè)月長(zhǎng)長(zhǎng)的假期可是我用周六也上課的代價(jià)換來(lái)的呀，本來(lái)想休閑自在的度過(guò)，可老天又怎么這樣對(duì)待我，讓我出水痘沒(méi)法出門，讓我考級(jí)不得不整日埋頭練琴，讓我整天整天的補(bǔ)作業(yè)。瞧瞧，我的寒假都發(fā)生了什么？像我腦子里的一樣亂七八糟！
本想好好玩一下，可又碰上了這么一大堆事情，真是好倒霉。
這老天，怎么安排時(shí)間的，我這美好的寒假，被你給污染。嗚——嗚——
補(bǔ)作業(yè)作文2
今天是星期六，因?yàn)槲覀兪橇昙?jí)，所以每周學(xué)校都要給我們補(bǔ)一次課。早晨到校時(shí)間是八點(diǎn)鐘，我6點(diǎn)40分都起床了，早早裝好書包，背上它高高興興的上學(xué)去了。
來(lái)到學(xué)校，我走進(jìn)熟悉的教室，放眼一看，呵！都在補(bǔ)家庭作業(yè)呢，有補(bǔ)英語(yǔ)的、語(yǔ)文的、數(shù)學(xué)的……我問(wèn)了一下幾位課代表家庭作業(yè)，我都一樣不差地完成了。��！我長(zhǎng)長(zhǎng)的呼了一口氣——家庭作業(yè)寫完了。不經(jīng)意的一回頭，是誰(shuí)在窗口上看的？是語(yǔ)文老師。我心里暗暗的一想：嘿嘿，這下補(bǔ)家庭作業(yè)的完蛋了。不知誰(shuí)小聲地說(shuō)了一句：“語(yǔ)文老師在窗口上看著呢！”所有的同學(xué)都把家庭作業(yè)收了起來(lái)，往窗口一看，真是語(yǔ)文老師，下的'當(dāng)時(shí)都小聲說(shuō)：“這下死定了……死定了！”
這時(shí)語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“誰(shuí)補(bǔ)家庭站起來(lái)�！辈畈欢嘤�30%的同學(xué)站了起來(lái)，真多呀！老師發(fā)話了說(shuō)：“沒(méi)有補(bǔ)家庭作業(yè)的同學(xué)，今天家庭是兩份卷子，補(bǔ)了的，家庭是兩份卷子外加把你剛才寫的抄5遍！”這回有的同學(xué)可慘了，如果是練習(xí)冊(cè)的話，那就要把當(dāng)課的題抄5遍，真是太多了。
補(bǔ)作業(yè)作文3
二年級(jí)的一天晚上，十點(diǎn)多，我正在睡覺(jué)，突然想起有一個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)忘做了，我就把媽媽叫醒（因?yàn)樘�，叫媽媽把她房間里的`燈開(kāi)起來(lái)，這樣會(huì)亮一點(diǎn)。）媽媽問(wèn)：“干嗎？三更半夜叫起來(lái)，吵死了！”“媽媽，你過(guò)來(lái)一下，我數(shù)學(xué)作業(yè)忘做了。”媽媽穿著睡衣跑出來(lái)，問(wèn)：“你書包在哪兒？”“在客廳�！眿寢尣畈欢嗍敕N打一個(gè)哈欠，她迷迷糊糊地說(shuō)：“媽媽很想睡，你快點(diǎn)�！蔽覅s一點(diǎn)也不想睡。
我打開(kāi)抄作業(yè)的本子一看，這些作業(yè)我不是都做過(guò)了嗎？我只得跟媽媽說(shuō)：“媽媽，這些作業(yè)我已經(jīng)在課后管理時(shí)做完了，是我記錯(cuò)啦！哈哈！”媽媽幾乎暈倒，“你這小丫頭，氣死我了，害得我沒(méi)睡覺(jué)，困死我啦！”
我實(shí)在是神經(jīng)繃得太緊了，怕作業(yè)沒(méi)做完，害得自己沒(méi)睡好，還連累了媽媽。
補(bǔ)作業(yè)作文4
記得上個(gè)星期，老師布置的作業(yè)錯(cuò)綜亂雜，以至于我忘了幾項(xiàng)。那天的作業(yè)很快被我“做完了”。
那時(shí)的我高興到了極點(diǎn)，因?yàn)楹苌儆羞@么快寫完作業(yè)的，我猛然想起老師明天要講新課，便打開(kāi)了電腦，在百度文庫(kù)上瀏覽了好大一會(huì)兒。9點(diǎn)鐘了，我洗洗臉，刷了牙，便上床睡覺(jué)了。
第二天我興致沖沖地到了學(xué)校。早自習(xí)完了，老師讓我們把練習(xí)冊(cè)翻開(kāi)放在桌子旁邊，以便于老師批改，我便依照老師的話做了。老師先檢查了我同桌的練習(xí)冊(cè)，老師猛地向她率向練習(xí)冊(cè)，告訴她：“難道第四課是讓我寫的？”
我的'心砰砰的跳了起來(lái)，因?yàn)槲覀儌z并不知道宇文作業(yè)居然還有第四課。
我的臉漲紅了，心仿佛掉進(jìn)了冰窟窿里，等著老師將練習(xí)冊(cè)摔向我�？墒牵蠋煵⑽茨菢幼�。
下課后，我趕緊補(bǔ)完了作業(yè)。
老師啊，我保證，這件事再也不會(huì)發(fā)生在我身上了！
補(bǔ)作業(yè)作文5
童年是有許多第一次的，而我印象最深刻的就是我九歲那年補(bǔ)作業(yè)的情形。
那時(shí)，我幼小的心靈整天就知道玩，媽媽叫我做作業(yè)，我也不理不睬。我的伙伴李佳欣叫我出去陪她玩，我毫不猶豫的答應(yīng)了。我們?cè)偻婺切┦钟腥さ挠螒颉⒖茨切┚实?電視劇、聽(tīng)那些好笑的笑話，玩的可有勁了，我?guī)缀跬嘶丶摇?/p>
到了家里，我才知道自己的功課只做了一點(diǎn)，我就一個(gè)勁的補(bǔ)啊補(bǔ)啊。等到鬧鐘叫了，我就跑到被子里面，一只手拿手電筒，一只手在補(bǔ)作業(yè)。突然，媽媽“闖”進(jìn)我的房間里，嚇的我六神五主。我腦子精靈一轉(zhuǎn)，就把作業(yè)藏在枕頭下面了。我就閉上雙眼――裝睡，等媽媽走了，我又拿出我做作業(yè)的“工具”。到了十點(diǎn)鐘，我差不多要做完了。
那早就想沉睡的眼皮打起架來(lái)，有氣無(wú)力的說(shuō)：“小主人，我先睡了，誰(shuí)叫你現(xiàn)在還沒(méi)有做完��？”我慚愧的說(shuō)：“我玩起來(lái)，可算的是走火入魔了！~以后不會(huì)這樣了�！�
我費(fèi)了九牛二虎之力才做完。
第二天，李老師要我把我的作業(yè)拿給她看，問(wèn)：“熊曉曦，你怎么把作文寫的這么好�。浚ǚ戳x詞）誰(shuí)教的呀？”我一聲也不出！~
這也許是老天給我的教訓(xùn)！~這是我第一次補(bǔ)作業(yè)！~也是做后一次~！
補(bǔ)作業(yè)作文6
今天中午我剛到學(xué)校，就看見(jiàn)張鄧璨在玩他的陀螺“白楊”，我便迫不及待地跑了過(guò)去。拿出了我的“白虎”和他斗。
我和張鄧璨正準(zhǔn)備打第一回合的時(shí)候，李晗軒跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“璨、璨，這個(gè)拓展練習(xí)是中午作業(yè)嗎？”“當(dāng)然是中午作業(yè)啦！”“靠，我居然沒(méi)有寫！”李晗軒走開(kāi)后，我便問(wèn)張鄧璨：“今天中午真的有習(xí)字冊(cè)這個(gè)作業(yè)嗎？”“嗯！”“天呀！我也沒(méi)有寫！完了、完了，這下倒霉了……”
于是我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭去，也顧不上跟他們玩的游戲了，立馬拿出鋼筆和習(xí)字冊(cè)，就開(kāi)始“埋頭苦干”。嘴里還不停地念叨：“希望在上課之前寫完�。 笨墒莿倢憙蓚�(gè)成語(yǔ)，“叮鈴、叮鈴……”上課鈴就打響了，這時(shí)我更加著急了，兩條腿一直在瑟瑟發(fā)抖。只見(jiàn)別人都出去排隊(duì)，準(zhǔn)備去上音樂(lè)課了。可是，我還沒(méi)有寫完，我用盡全身的'精力去寫習(xí)字冊(cè)，眼看就剩幾個(gè)字了！不一會(huì)兒，就還差兩……個(gè)字了。耶！寫完了，我便迅速地把作業(yè)本給交到了講臺(tái)上，飛快地跑出門外，去上音樂(lè)課了。
唉——還好把習(xí)字冊(cè)給補(bǔ)上了，不然被趙老師發(fā)現(xiàn)就慘啦！說(shuō)不定，還要抄幾篇長(zhǎng)的課文呢！
補(bǔ)作業(yè)作文7
每次只要一有放長(zhǎng)假的時(shí)候，我都會(huì)到最后再補(bǔ)作業(yè)。
每到有長(zhǎng)假期的時(shí)候，老師都會(huì)給我們布置很多作業(yè)，預(yù)習(xí)課本知識(shí)、背誦課文、練字、寫作文等等。這些作業(yè)不算很多，可我每次都是到最后一點(diǎn)一點(diǎn)的補(bǔ)，這是因?yàn)槲也粫?huì)安排時(shí)間。一開(kāi)始，我只是想著去和朋友一起出去玩，幾乎每天都在玩。隨著長(zhǎng)假期剩的.時(shí)間越來(lái)越少，我也開(kāi)始了補(bǔ)作業(yè)。長(zhǎng)假期剩下的一段時(shí)間，我?guī)缀醵荚谘a(bǔ)我的假期作業(yè)。
在我補(bǔ)作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì)很后悔沒(méi)有安排好時(shí)間，同時(shí)又希望假期能夠再長(zhǎng)一些，還能有更多的時(shí)間用來(lái)寫作業(yè)，可我這好像只是能在腦子里面想一想的事情了。不過(guò)還好，每次我都能夠如期完成老師布置的作業(yè)。不過(guò)，只是并沒(méi)有達(dá)到老師想要的效果，老師布置這些作業(yè)是希望我們能夠鞏固書本上面的知識(shí)。
補(bǔ)作業(yè)的過(guò)程是艱難的，不過(guò)，我每次都能夠補(bǔ)完。還好每次都如期完成了老師布置的作業(yè)，不然又得被老師教訓(xùn)一頓，還好每次都在開(kāi)學(xué)前寫完了老師布置的作業(yè)。
補(bǔ)作業(yè)作文8
題記：時(shí)光像看不見(jiàn)的線，看不見(jiàn)也來(lái)不及等待。
我迷糊地上著語(yǔ)文課，直到老師喊起立，我才想起等下要交作業(yè)，而我沒(méi)帶。
完了，完了，不過(guò)還有32分鐘，興許還能拼一把！三段式，開(kāi)學(xué)第一課聽(tīng)課素材，可以。此時(shí)的早操音樂(lè)，好似皇宮的奏樂(lè)，提前慶祝我的凱旋。
當(dāng)早操做完，看了看時(shí)鐘，覺(jué)得自己寫得慢。
我不停的`揮舞著筆桿子，卻總覺(jué)得沒(méi)寫幾個(gè)字，甚是乏力。時(shí)鐘飛快的奔走著，只剩下24分鐘了。我害怕極了，老師說(shuō)出的話也能讓我流汗，似是地獄的哀嚎。時(shí)針奔跑著。
跑著跑著，便離死亡的鐘聲敲響之時(shí)，已經(jīng)越來(lái)越近，我嗅到了一股危險(xiǎn)氣息。
我的汗流的越來(lái)越多，心跳跳的越來(lái)越快，我害怕極了。老師的眼睛仿佛也注意到了我，總是時(shí)不時(shí)的往我這里瞟兩眼，我明白終極挑戰(zhàn)來(lái)了。我?jiàn)^筆疾書，一只眼睛看著上面的時(shí)鐘，一只眼看向作文本，加油加油。沙沙，沙沙眨眼間我就寫完了五六行，可老師總是瞟兩下，讓我總是得快速的將自己寫字的手給縮回來(lái)。直到了最后也沒(méi)有寫完。原本令人渾身清爽的夏風(fēng)，現(xiàn)在卻猶如冬風(fēng)般刺骨，令人感到悔恨。
下次還是要提早寫作業(yè)啊。
補(bǔ)作業(yè)作文9
寒假的結(jié)束意味著開(kāi)學(xué)的到來(lái)，在這之中，也許還有一個(gè)環(huán)節(jié)吧補(bǔ)作業(yè)高峰！小記者在街上采訪了兩個(gè)小學(xué)生，并提出：“請(qǐng)問(wèn)假期結(jié)束你的作業(yè)寫好了嗎？”“你覺(jué)得這個(gè)假期的作業(yè)多嗎？”。兩位同學(xué)也分別回答了小記者提出的問(wèn)題，第一位同學(xué)的回答是：“我的作業(yè)早就寫好了，一點(diǎn)也不多，每天寫一點(diǎn)，努力一下就好！”，而第二位同學(xué)的.回答卻完全相反：“作業(yè)？還沒(méi)寫好，太多了，最近又得補(bǔ)了！”兩位同學(xué)的回答讓小記者陷入沉思，并查了相應(yīng)的資料，發(fā)現(xiàn)每年的寒假結(jié)束時(shí)，一般都是補(bǔ)作業(yè)的高峰期。但是為什么會(huì)導(dǎo)致這樣呢？據(jù)了解：部分學(xué)生在假期開(kāi)始時(shí)并沒(méi)有主要的規(guī)劃，而是自由懶散，從而導(dǎo)致作業(yè)沒(méi)有完成，到假期的最后幾天在補(bǔ)作業(yè)。如果有規(guī)劃呢？想必就像第一位同學(xué)一樣吧！
迎接新學(xué)期到來(lái)，希望大家能夠更好的規(guī)劃自己的生活，告別過(guò)去！
補(bǔ)作業(yè)作文10
星期四就是運(yùn)動(dòng)會(huì)了，星期三晚上我就找理由說(shuō)自己要整理運(yùn)動(dòng)會(huì)要帶的東西；星期四回家又說(shuō)太累，沒(méi)力氣寫……就這樣一天天拖下來(lái)，到了星期日，我竟然連一個(gè)作業(yè)都沒(méi)寫，真是令我煩惱。
那天中午吃完飯，爸爸問(wèn)我：“作業(yè)寫完了沒(méi)？”我說(shuō)：“怎么可能寫完？你不記得前幾天我都在忙么？”爸爸回答：“你呀，就知道玩，四天半時(shí)間，你連5個(gè)作業(yè)都還沒(méi)寫完。這樣吧：給你個(gè)小懲罰，寫不完作業(yè)就不讓你睡覺(jué)了！”
那我先寫什么？我總不能先坐在那兒發(fā)呆吧，“先寫靈感吧，”媽媽不耐煩地嘟囔道：“如果寫不出來(lái)，就去洗個(gè)碗再寫吧！”哎，誰(shuí)都不想洗碗，最后竟然聯(lián)系找靈感讓我洗碗，哼，我才不。
爸爸沒(méi)辦法了，就催我說(shuō)：“快去！不然，扣你10塊錢。”我為了自己辛辛苦苦“賺”來(lái)的'零花錢，只好回到房間，我有氣無(wú)力地坐在椅子上，寫什么都不知道。我又有點(diǎn)困了，溜到床上，可翻來(lái)覆去不敢睡著，又沒(méi)力氣起來(lái)，就躺在床上玩手機(jī)，不料被爸爸發(fā)現(xiàn)了，他用很兇的口氣對(duì)我說(shuō)：“不寫作業(yè)跑來(lái)睡覺(jué)，睡不著還玩手機(jī)，太不像話了！”
你們不讓我先睡覺(jué)，我還不是沒(méi)力氣寫作業(yè)？
補(bǔ)作業(yè)作文11
快要開(kāi)學(xué)了，只剩兩天了。我手忙腳亂地整理寒假作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、字帖、手工做的燈籠和素質(zhì)報(bào)告冊(cè)……感覺(jué)作業(yè)都準(zhǔn)備齊。
不行，我還是在班級(jí)群里再對(duì)照一下，看作業(yè)齊了沒(méi)有。我打開(kāi)班級(jí)群，一項(xiàng)一項(xiàng)都對(duì)著，可對(duì)到字帖的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)老師是讓用鋼筆寫，而我卻是用油筆寫的`!
完了完了!那我寒假期間寫的字帖不都白寫了嗎?我不安地告訴了媽媽，她把桌子拍得啪啪直響，用閃電似的眼睛看著我訓(xùn)斥道：“你操的什么心呀，把筆都能用錯(cuò)!”接著，她又火冒三丈補(bǔ)充道：“我再給你買一本字帖，你必須在兩天之內(nèi)補(bǔ)完!”我不敢反駁半句，趕緊翻到字帖的最后一頁(yè)，我的媽呀，有46頁(yè)呢!難不成我一天要寫23頁(yè)?
我郁悶極了，但轉(zhuǎn)念一想，事不宜遲，買回字帖趕緊寫，不能放過(guò)一分一秒的時(shí)間。
字帖買回來(lái)后，我抓緊時(shí)間開(kāi)始寫。每天除了吃飯，其他時(shí)間都在寫字帖，晚上也在熬夜寫。在這兩天之內(nèi)，我沒(méi)有出去玩，也不用媽媽催，都是一心一意在補(bǔ)字帖，經(jīng)常寫得我手指發(fā)麻，手都有些僵硬了，也多了一對(duì)黑眼圈。好在我總算在開(kāi)學(xué)前補(bǔ)完了。
這次，我看錯(cuò)了一個(gè)字，就要惡補(bǔ)這么多作業(yè)，下次我一定要看清楚再下筆寫。同樣的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)再犯第二次了!
補(bǔ)作業(yè)作文12
��！作業(yè)終于交上去了，在這之前，我的驚險(xiǎn)經(jīng)歷讓我毛骨聳然。也讓我明白了一個(gè)道理：老師布制的作業(yè)一定要認(rèn)真完成��！
就在前一天晚上，我在網(wǎng)上玩著游戲沖鋒陷陣時(shí)。被剛回來(lái)的'老爸逮了個(gè)正著，從此本月的零花錢打了個(gè)5折，我很是受傷，也很無(wú)耐。就匆匆忙忙睡下了，竟忘了做作業(yè)。
第二天，組長(zhǎng)叫我交”個(gè)人稅”，這時(shí)我才醒悟過(guò)來(lái)。我沒(méi)有完成作業(yè)，這下可糟了。我就像熱鍋上的螞蟻，不知怎樣才好�？山M長(zhǎng)不讓我扣組的分，想出了一個(gè)大膽的計(jì)劃：讓我上課補(bǔ)作業(yè)��！
上課了！第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我把作業(yè)放在本子下面，趁老師不注意時(shí)拿出來(lái)做，作業(yè)不多，但在課堂上做，耗的就很多了。當(dāng)老師看我時(shí)，我沒(méi)有辦法，只好回一個(gè)尷尬的微笑。我不留意地看了手表，媽媽呀！離下課還有5分鐘，我不管我的型相了，快速地做了起來(lái)�？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，老師偏偏在這時(shí)候看見(jiàn)了我，徑直向我走來(lái)。怎么辦？ 我只好讓我的小說(shuō)拿去做”貢獻(xiàn)”，老師把我的小說(shuō)繳了，還好沒(méi)有把作業(yè)給查出來(lái)��！繳小說(shuō)也值。
這次的教訓(xùn)真深刻，我一定要改掉這個(gè)壞毛病
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