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拉鏈的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的拉鏈的作文，歡迎閱讀與收藏。
拉鏈的作文1
拉鏈是一個十分常見的工具，拉拉鏈亦是常用的動作。拉鏈和我還有那么一段小故事。
“喔，該去上學了，今天穿藍外衣！”我接過媽媽手里的外衣往身上一套，抓起拉鏈就往上拉。咦？怎么了，怎么會拉不上？我一開始還沒在意，可能是毛卡在拉鏈里面了吧？我又拉了一遍，拉到一半又拉不上去了。我心急了，連聲罵道：“可惡，我遲到的話都賴你！”可這拉鏈似乎是故意和我作對，怎么拉也拉不上。“快��！”外面?zhèn)鱽砹税职中募被鹆堑慕新暋！皝砹�！”我一邊應付，一邊抖平了衣服，輕輕地提了提拉鏈，又用力一拽。不料這可惡的拉鏈居然“罷工”了，我試了幾次，拉鏈依然紋絲不動。
“我來！”一旁的'媽媽前來“助戰(zhàn)”。可依然敵不過頑固的拉鏈�！斑@點小事也干不好？”爸爸趕緊“加入戰(zhàn)斗”，來了個“三英戰(zhàn)拉鏈”。你拉我拉扯，就是戰(zhàn)不倒死拉鏈，倒是我的手被劃傷了�！叭バ薨伞蔽覀冎缓猛督怠�
拉鏈，你一定用過，也一定見過無數個了�？墒牵阋娺^這么固執(zhí)的拉鏈嗎？你有沒有“三英戰(zhàn)拉鏈”？這就是我和拉鏈的故事。
拉鏈的作文2
世界中存在著萬物，每一個事物蘊含著它們本身的道理，當我們從任意一個角度看時，我們往往發(fā)現它所含有的道理。
我還記得開學前，我要離開本地，去別的學校念書時。當我要準備好行李，正準備拉上拉鏈時，卻很難拉上。我是個急性子，往往都會快速地拉上。可當我拉時，我卻覺得很難拉上去，不像平常拉得那么的順，那么的平滑，總感覺我像是在拉著一座雄偉的山，一座鐵青著臉的`山，它使我感到那么的艱辛，給我的心帶來沉重的壓力。正當我燃眉之急時，爸爸來了，他站在我身邊，拍了拍我，平靜地對我說：“你把拉鏈退幾下，然后在慢慢地拉上去，你就會覺得很輕松。”我照做了，果然很輕易的拉上去了，拉的是那么的順，那么的平滑。我的心中的石頭�。∧憬K于落了下來了！當你落下來的時候我的心是多么的平靜�。�
是的，每當我想起這件事時，我就會明白這樣的人生道理：人與人之間的交往，給人的不是那庸俗的一昧直沖，而是給人寬恕。我想如果每個人都用寬恕的心對待別人，用寬容來理解別人，那該是多么美好的人間啊！
拉鏈的作文3
一個寒冷的冬天，寒風像一個調皮的娃娃，四處張望，好像在對人們說：“快來和我一起玩吧！”
學校里，我的拉鏈竟然來和我作對了。因為它突然爛掉，我只好把它放到文具盒里，回家要媽媽幫我修。
上體育課時，被風娃娃看見了，只見它猛地直沖而來，直到鉆到我的身體里，它才停下來，好像要在我的`身體里過夜一樣，我忍不住打了個寒顫。
放學后，我以飛快地速度跑回家，看見媽媽正在忙，我就自己試著將拉鏈一點一點地套到外衣上。
忽然，我一臉興奮地對媽媽說：“媽媽，快看！我成功了！”媽媽跑過來一看，說：“你把拉鏈裝反了！”我自信滿滿地說：“不可能！”媽媽把外衣舉到我面前，我仔細地看了看，原來真的是裝反了。
后來，在媽媽的幫助下，我終于把拉鏈送回了“家�！蔽姨貏e興奮地對媽媽說：“媽媽，謝謝你！”
從此以后，寒風再也不會跑到我的身體里去過夜了。
拉鏈的作文4
老師邁著輕快的腳步走進教室，站到了講臺前。
她上衣外套的拉鏈只拉到了中間，露出一條雪白的圍巾，配上她那烏黑的頭發(fā)，真是“黑白”分明，讓人眼前一亮!
以前老師從不把拉鏈只拉到中間的。今天這么做，難道想突出圍巾?我正想著，只見老師摸了摸衣服上的拉鏈，慢騰騰地問：“大家猜我今天為什么只把拉鏈拉到中間?”老師這么一說，教室里頓時炸開了鍋，各種猜想像爆米花一樣爆出。
班長首先“一鳴驚人”：“最近感冒的同學特別多，老師想提醒我們吃‘白加黑’!”
“老師想告訴我們今秋最時尚的服裝搭配!”
“老師想展示圍巾，想瀟灑走一回!”
“老師準備放開胸懷，傾聽大家的'心聲!”
……
“現在，”老師的聲音壓過了七嘴八舌的猜想，“我有話要說。”
教室里瞬間安靜了下來，大家都屏息等她公布正確答案。
“同學們，你們思考問題的角度多，這很好�！崩蠋熐辶饲迳ぷ�，說，“自己人不玩虛的，實話告訴大家吧，我的衣服拉鏈壞了!”
拉鏈的作文5
這已經是每天放學前必聽到的聲音了。不是她給她拉拉鏈，就是她給她拉拉鏈，她們總是弄得很大聲，并不停地發(fā)出感嘆的聲音。
一個呢，就是羅莎，的“老”朋友，另一個呢？據說她叫阿曼達。我慢慢湊了過去。
瞧她們，又開始了。
“佐伊來了�！绷_莎很快發(fā)現羅莎很快發(fā)現了我，丟下阿曼達向我走過來（這可能對阿曼達不好，但我們畢竟是一年級的小孩子）。我本想自己去問阿曼達能否交朋友，沒有想到卻被羅莎攔了回來。我的“計劃”沒能實施，“臺詞”也不能背了，膽子奇小的我居然先編不出讓我認識阿曼達的話語，只好“鋌而走險”，直沖羅莎喊：“她是誰？”手指著正在拉書包鏈的阿曼達。
羅莎沒有回答我的問題，阿曼達的動作定格在了拉鎖鏈的'動作上。她奇怪地看著我，好像在說：“是指我么？”
我馬上回過神來。羅莎和我的舉動使阿曼達明白了：我是羅莎的朋友！她馬上向我還回一張笑臉，學著羅莎對我說話的樣子。
“我和羅莎是朋友，你和羅莎也是朋友，那咱們倆……”
說到這兒，我和阿曼達都笑起來。
“唉！”“唉！”
這已經是每天放學前必聽到的聲音了。只是和以前有些不同，多了一聲“唉”，這是“拉書包鏈族”的一個新成員發(fā)出的感嘆聲。
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