[精華]難忘的數(shù)學(xué)課作文15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的難忘的數(shù)學(xué)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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難忘的數(shù)學(xué)課作文1
今年暑假開學(xué)，我就是一名小學(xué)三年級的學(xué)生了。
這學(xué)期的數(shù)學(xué)課第一節(jié)講的是：時、分、秒。在二年級的時候，老師已經(jīng)給我們講過時針和分針。我知道一個鐘面上有12個數(shù)字，每個數(shù)字之間有5小格，代表5分鐘，1小時有60分鐘，就是需要分針轉(zhuǎn)動一圈的時間。
老師用溫柔的聲音說：“同學(xué)們，請你們閉上眼睛，我數(shù)5個數(shù)字，你們睜開眼睛�！�5、4、3、2、1’好的同學(xué)們，請睜開眼睛。剛才我數(shù)的5個數(shù)字，在我們生活中就是5秒鐘。今天我們學(xué)習(xí)時鐘的秒針。
秒針是鐘面上最細長的針，秒針每走一小格就是1秒，秒針走的特別快，等它走完一圈分針才走1小格，也就是1分鐘。我覺得好奇妙呀！秒是計量很短時間才會用到的，一般在進行體育運動的`時候常常會使用到，它是比分更小的時間單位。
我越聽越入神，在數(shù)學(xué)王國的數(shù)字里竟然還有這么奧妙的知識。
老師告訴我們，一分一秒過去，時間就會悄悄從我們身邊溜走。永遠都找不到了，同學(xué)們，學(xué)習(xí)中你們要好好珍惜時間，不能浪費時間。我心里不禁懊悔起來，昨天玩電腦，媽媽一直提醒我，作業(yè)還忘記寫了，那我的時間不就白白浪費了嗎？我望望身邊的同學(xué)們，大家都在聚精會神的聽課。
這節(jié)課我知道了60秒等于1分鐘，60分等于1小時，1小時就是3600秒。不但讓我收獲了很多知識還讓我知道珍惜時間，我非常喜歡上數(shù)學(xué)課，我一定會好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識。真是難忘的一節(jié)課呀！
難忘的數(shù)學(xué)課作文2
校園里有我們在陽光下的歡聲笑語，有我們在教室里朗朗的讀書聲，有我們在迎風(fēng)飄揚的國旗下嘹亮的歌聲。校園里最離不開的是老師諄諄善誘的教導(dǎo)。在豐富有趣的學(xué)科里，數(shù)學(xué)是我唯獨喜歡的科目，因為數(shù)學(xué)里有無窮的奧秘，能讓我領(lǐng)悟到做事的嚴(yán)謹。
五年級開學(xué)的第三天，我們的新數(shù)學(xué)老師——孫老師告訴我們，每節(jié)課都要拿出四五分鐘的時間，進行緊張的聽算練習(xí)；聽算練習(xí)要求快速而且要準(zhǔn)確無誤，孫老師用溫柔的語言向我們解釋著。聽完我有點懵，因為聽算不能寫橫式，也不能寫豎式，對我們來講是一個巨大的考驗。
老師用最慢的速度耐心的`聽算著，即使只有五道簡單的口算題，也一直緊緊地“鎖著”我的心。因為第一次有點不習(xí)慣，所以前兩道題把橫式輕輕的寫在旁邊，后面的三道題是我心里的“裁判”提醒著我。在聽算的過程中，老師在幾個同學(xué)的旁邊看了看。聽完后老師說以前她剛教別的班的時候，有的同學(xué)會在指甲蓋上驗算，有的在橡皮上驗算，還有的在手心上算······他們想盡各種辦法來算，但是老師的速度越來越快，大家都跟不上了，只好乖乖的回家練。我在這句話里聽出了老師讓我們多回家練習(xí)和不能在任何的地方驗算，只能在心里算的意思。
在老師的指導(dǎo)下，我聽算的成績在慢慢地向前“跑”。開學(xué)第三天的數(shù)學(xué)課，是我最難忘的，因為老師教給我們比口算更有深度的聽算。讓我變得更加嚴(yán)謹、認真，認識到聽算的意義。
難忘的數(shù)學(xué)課作文3
我們班同學(xué)最喜歡上數(shù)學(xué)課了，因為我們的數(shù)學(xué)課可不同尋常哦！記得有一節(jié)課上，我們是學(xué)習(xí)球的知識。老師提前一天就通知我們第二天要帶一些球狀的物體回來，如籃球、乒乓球、鐵珠等，其中全班同學(xué)都要帶的是----橙子，還讓我們帶一把水果刀來！同學(xué)們都驚訝壞了，帶刀做什么呢？大家都猜不透老師葫蘆里賣的什么藥，盼著數(shù)學(xué)課早點到來。
第二天，準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課了，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀還有球狀類的.物品。上課了，同學(xué)們今天特別不同，個個都神采奕奕的，很認真地聽課，回答問題。終于等到切橙子的時候了，老師首先叫我們將橙子平均切成兩等份，瞧，同學(xué)們眼睛瞪得大大的，拿著刀的手顫顫悠悠，生怕切得不平均。啊，濃濃的香味隨著汁水流出來了。但現(xiàn)在還不能吃，要觀察其特點，但我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)已經(jīng)等不及了，趁老師不注意，偷偷把舌頭往橙子上舔呢！然后老師又要求我們再把橙子平均分成四等份，這時再觀察其特點。這時，有的同學(xué)早已等不及了，已經(jīng)是又舔又吃了，狼吞虎咽，好像餓了幾天似的。我也不甘示弱，舔了一舔，味道好極了，酸酸甜甜！到了老師下命令吃的時候，場面更是壯觀不已，有的同學(xué)都顧不得自己一向在別人眼里斯文的形象，原形畢露，竟然還去搶吃同學(xué)的橙子。同學(xué)們個個都像小饞貓一樣，吃得嘴巴都臟了。老師看到我們“丑態(tài)”百出，忍不住笑個不停，教室成了歡樂的海洋。
數(shù)學(xué)課上切橙子，不但明白了課本上的道理，記我們記憶深刻，同時那甜甜的味道、那美好的感覺讓人久久回味不已，真令人永生難忘！
難忘的數(shù)學(xué)課作文4
這周上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，這節(jié)課讓我明白了許多道理，使我很難忘。
那天數(shù)學(xué)老師走進教室，我們先跟她打了招呼，接著她把數(shù)學(xué)作業(yè)的答案對完，就正式上課了。數(shù)學(xué)老師先是在黑板上寫了幾道計算題，讓我們做在課堂作業(yè)本上。我一看這幾道題都是三位數(shù)除一位數(shù)的題，是上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容。我想老師是不是搞錯了，我們最近都在學(xué)三位數(shù)除兩位數(shù)，她還拿這么小兒科的東西來考驗我們，也太低估我們的能力了，真不知老師是怎么想的'。我不屑一顧地看著這幾道題，心不在焉地抄在本上，原以為不費吹灰之力就可以把它們做出來�？僧�(dāng)我做的時候，頓時覺得丈二和尚摸不到頭腦，呆在那里，我發(fā)現(xiàn)我居然把這些題的做法忘得一干二凈。我冥思苦想，可最終還是沒能想出答案來，班級中許多同學(xué)也和我一樣沒能做出這幾道簡單的計算題。看到這種情況，數(shù)學(xué)老師仔仔細細地給我們講了起來。我聽后恍然大悟，終于想起這些題的解法了。
想想自己為什么沒能做上那些題，我總結(jié)出了兩個原因。第一，最近我們在學(xué)三位數(shù)除兩數(shù)，把三位數(shù)除一位數(shù)忘光了；第二，因為我沒復(fù)習(xí)這部分知識，而是急著學(xué)新知識。
孔子說：“溫故而知新”。這節(jié)數(shù)字課讓我明白了其中的道理，學(xué)過的知識要經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則就像小猴子掰玉米一樣，最終會一事無成。
難忘的數(shù)學(xué)課作文5
我一直喜歡著很多學(xué)科，如語文、英語、體育、微機，其中也有數(shù)學(xué)。我喜歡數(shù)學(xué)最主要的原因就是因為它十分有趣。不信？我馬上就給你舉個例子，這個例子在我腦海中留下了很深刻的印象。
一天上午，我們的數(shù)學(xué)易老師滿面春風(fēng)地走進教室，開始上課了，他對同學(xué)們說：“上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了對稱，現(xiàn)在請同學(xué)們仔細觀察一下22頁上的圖片，看看它們是否對稱？”老師剛說完，我便飛快地把書翻到了22頁，看到了那些好看的圖案，并且馬上判斷它們都是對稱的。
當(dāng)同學(xué)們都判斷出這些圖案對稱時，易老師又發(fā)話了：“很好，但是你們知道這些圖案是怎么得到的嗎？它們是通過將基本圖形進行平移或旋轉(zhuǎn)得到的。這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)，請同學(xué)們再考慮一下怎樣用平移或旋轉(zhuǎn)的方法得到這些圖案呢？”
這時，我的興趣被激發(fā)起來了，經(jīng)過仔細觀察、認真思考，我終于找到了答案，并且和老師講解的.完全一致，太有意思了，看上去那么復(fù)雜的圖案原來是通過平移和旋轉(zhuǎn)得到的呀。
大家討論了一會兒后，老師又提出了一個問題：旋轉(zhuǎn)的三要素是什么呢？一聽到這個問題，我們大家立刻活躍了起來，爭先恐后地說：“旋轉(zhuǎn)點”，“旋轉(zhuǎn)角度！……最后，老師幫我們總結(jié)了出來。
老師講完基本內(nèi)容以后，我們又做了幾道很有意思的題，突然，下課鈴響了，怎么這么快，可我還沉浸在”平移和旋轉(zhuǎn)“的樂趣當(dāng)中呢！
這堂數(shù)學(xué)課讓我更加喜歡了數(shù)學(xué)。
難忘的數(shù)學(xué)課作文6
隨著鈴聲，柯老師滿面春風(fēng)地走進教室�！吧险n！”咦？今天柯老師的聲音怎么變了？我們百思不解。“今天我們要學(xué)習(xí)新課——認識負數(shù)，把課文翻到第82頁，讓我們一起去搜索它的秘密吧！”哦，原來是這樣。這時，大家的積極性都高極了，忘了坐在后面聽課的老師，忘了柯老師平時那嚴(yán)肅的面孔。
“同學(xué)們都知道怎么做了嗎？這下柯老師可要出一道難題了，請聽題！”這道題可把我難住了！時間一分一秒的過去了，我急壞了，在那邊不停地抓耳撓腮�？吕蠋熆匆娏�，便走過來，和藹可親地對我解釋這道題的意思和用意，我聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天�！昂昧送瑢W(xué)們，誰知道這道題的做法呢？”我便高高舉起我的手，“來，你來回答吧！”我不假思索地站了起來。忽然，我的心一下緊張起來，腦子一片空白不知道說什么，我的臉都被急紅了，熱辣辣的，像火在烤著一樣。柯老師見我這樣，微笑地走了過來，對我說：“別害怕，你一定能行的。”我試著放松心情，終于想起了做法。于是我在老師的微笑下，成功地做出了這道題，贏得了同學(xué)們和聽課老師的贊賞。
這是我第一次看到柯老師微笑。記得這學(xué)期剛剛開學(xué)的.時候，柯老師接任我們的數(shù)學(xué)老師，她對我們要求很嚴(yán)，上課時，要求我們坐得端端正正的，我們都有些怕她。今天柯老師終于露出了笑容，她的笑容溫暖了我的心。我真想對她說：“柯老師，請不要藏起你的微笑，我們喜歡你的微笑，我們愿意經(jīng)常看到你的微笑。”
難忘的數(shù)學(xué)課作文7
老師，您病了仍然還堅持為我們上課，您深深地感動了我。
那是已經(jīng)過了幾個星期的事了。可我還記憶猶新，難以忘懷。
那天正好上數(shù)學(xué)課，我們像往常一樣等待著老師來上課。這時候，您進來了。只見你臉上沒有表情，不像以前那么開心了。我想：老師怎么了？過了一會，老師開始講課了。
你說：“同學(xué)們，今天我們來復(fù)習(xí)”圓錐的體積“。于是，老師就先問了我們書上的一些問題。然后說：”同學(xué)們，見圓錐就要想到“3”，見三角形就要想到“2”。接著你又讓我們做了一些有關(guān)的`題，結(jié)果有許多同學(xué)求圓錐體積時忘了‘3“�！�
我這幾天嗓子非常難受，醫(yī)生說讓我少說話，聲音不能太大。我說：“不行啊，我是一名教師，不能少說話啊。醫(yī)生說：”那你盡量少說話�！八裕銈円J真聽課，盡量讓我少說話�！�
說完，老師就在黑板上寫了幾道題，并講解這些題的做法。我看到老師那疲勞痛苦的樣子，心想：老師的病一定不輕，我們應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律，讓老師更好地上課。老師讓我們做題時，時常扶著講臺，慢慢坐下，然后就閉目養(yǎng)神。老師給我們出題時，手就扶著黑板，十分辛苦的寫起字來。同學(xué)們都在認真聽課，可老師卻那么辛苦，我的心里很難受�；叵肫鹨蠋熞郧�，腰挺得直直的，說話的聲音洪亮有力，帶著幾分幽默感。多么希望老師能早日康復(fù)啊！
老師，您像園丁，辛勤的培育著祖國的花朵；您又像蠟燭，照亮了我們；您像火堆，把您那暖烘烘的溫暖，流入了我們的心田。老師��！您是多么的偉大啊！我一定會好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報答您�！�
這節(jié)數(shù)學(xué)課使我很難忘記，在我們即將離開母校之際，祝所有的老師健健康康，工作順利！
難忘的數(shù)學(xué)課作文8
人生有許多環(huán)節(jié)，其中小學(xué)是最重要的一個。在這個重要的時光里，有許多經(jīng)歷填充著我的記憶，這里有我最重要的老師——我們班第二個數(shù)學(xué)老師。
三年級時，因為學(xué)校安排，我們之前的數(shù)學(xué)老師被調(diào)換到另一個班。新學(xué)期開始，一個看起來有些嚴(yán)厲的男老師踏進了我們班的門，我們每人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐好。但天長日久，我們覺得老師一點都不嚴(yán)厲，便在課上大膽地吵鬧起來。而且我這個之前學(xué)習(xí)還挺優(yōu)秀的好學(xué)生也學(xué)壞了。
有一次上數(shù)學(xué)課，我與同桌鬧了別扭。一節(jié)課上，我只顧和他吵架，老師講的內(nèi)容我完全沒聽進去。第一次，老師看到了，只是回頭瞟了我們倆一眼，我們倆表面裝做一副知錯就改的樣子，但等老師轉(zhuǎn)過頭后，我們倆便繼續(xù)吵。吵了一會兒，我們倆才發(fā)現(xiàn)老師早已站在我們面前，板著面孔，對我倆說：“吵夠了嗎?再有下次你們倆都站到后面�！蔽疫@才有點后悔，便認真聽起課來，過了一會兒，我同桌又碰了我一下，手里還拿著我的鋼筆，得意洋洋地說：“想要嗎?”我生氣地說：“還給我!”第二次世界大戰(zhàn)便拉開了序幕。
過了不大一會兒，老師生氣地走到了我倆身旁，拿起了同桌的`數(shù)學(xué)書，狠狠地拍在我們的頭上，大聲地說：“到后面站著去!”我低著頭，內(nèi)疚地走了過去，邊走邊想：早知道就不這樣了丟死人了。
這件事雖然過去了很久，但每每想起來，便愧疚無比。盡管現(xiàn)在這位老師已經(jīng)不教我們班了，但我還是把這位恩師當(dāng)作我生命中最重要的人之一，因為他教會了我一個道理：學(xué)習(xí)是我們目前最重要的事情。
難忘的數(shù)學(xué)課作文9
今天的數(shù)學(xué)課，學(xué)的是《多位數(shù)加減法（一）》的第一課：《回收廢電池》。看了課題，我就在想，回收廢電池有什么用？老師好像猜出了我的心思，就讓我們讀一讀資料袋 “你知道嗎？” 里的小知識。這一讀可把我嚇了一大跳。原來，“廢電池不能亂扔的，廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接影響。一顆紐扣大小的電池可以污染600m的水，這些水相當(dāng)于一個人一生的生活用水量�！彪m然我不知道600m的水到底有多少，但后半句話去讓我大大的吃驚了。沒想到，一個小小的廢電池能有這么大的污染！這也太可怕了吧！想一想以前我們家里用過的廢電池，不是被我隨便拿著當(dāng)玩具玩，就是隨手扔到垃圾袋里，當(dāng)垃圾扔掉了。我不敢想象，它們現(xiàn)在都在哪里，它們污染了多少土壤、水資源？我更不敢想象，我的親戚、鄰居、同學(xué)……這些人家扔掉的廢電池會污染多少環(huán)境！我越想越害怕。課堂上，我一邊做題，一邊和例題中的同學(xué)們相比，人家都積極回收廢電池，而我……下課了，我和幾個要好的`同學(xué)不約而同的聚集到一起，互相約定，從現(xiàn)在開始，我們要在班會課上發(fā)出倡議：開展一項有意義的活動——回收廢電池。用我們的小手拉大手，保護好我們的生活環(huán)境！這節(jié)課，真叫我難忘。
難忘的數(shù)學(xué)課作文10
生活中有許多難忘的事，這些事有好有壞，有歡快的笑容，有悲傷的淚水，俗話說：生活中處處有數(shù)學(xué)。前幾天我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，令我記憶猶新。
那一節(jié)課發(fā)生在五年級下學(xué)期的'一個早晨，那天，數(shù)學(xué)張老師早早的來到我們的教室，組織好同學(xué)們，指揮同學(xué)們有序的展開移動。老師把1、2組分為一個大組，把3、4組分為一個大組，把5、6組分為一個大組。過了一會兒，樓梯間傳來了隆隆的聲音，就像悶雷滾動。我定睛一看，原來是五年2班的同學(xué)走上來了，他們個個搬著把椅子，邁著矯健的步伐，整齊的向我們走來，氣勢磅礴，昂首挺胸。上課鈴終于打響了，終于上課了。這時，五年2班的同學(xué)們也把椅子搬來了，同學(xué)們還不知道是為什么，就迫不及待的問老師是什么情況，爭先恐后，生怕輸給了別人，老師急忙解釋說：今天我們要和五年2班的同學(xué)一起上課。同學(xué)們欣喜若狂，連滾帶爬地回到了各自的座位。老師宣布上課，同學(xué)問好。老師出的題目，同學(xué)們層層突破，可是有一道題，同學(xué)們都難住了，這時有一個人站出來，告訴我們解題的思路，并講解了正確的算是及答案，他是史佩坤，聽他一講完，教室里沸騰了，就這樣，難忘的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。
這一節(jié)數(shù)學(xué)令我記憶猶新，給我感觸很大。
難忘的數(shù)學(xué)課作文11
今天，我們上了一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課，這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我難以忘懷。
上課鈴響了，邱老師走近教室，開始上語文課了。陳校長和藹和親地打開了教室門，對我們說：何老師請假了，讓我來替何老師上這堂數(shù)學(xué)課。
我們都興奮地跳了起來，校長第一次給我們上數(shù)學(xué)課，讓我感到很驕傲、自豪。陳校長走上了講臺，輕輕地拿起了數(shù)學(xué)書，他說：我們最近學(xué)習(xí)了小數(shù)，我們學(xué)習(xí)一下前幾天學(xué)得內(nèi)容。原來，陳校長是很重視溫習(xí)學(xué)過的東西。我的數(shù)學(xué)總是考不好，就是因為總不喜歡復(fù)習(xí)，我下定決心準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們都帶著敬佩的目光來上陳校長的.數(shù)學(xué)課，當(dāng)陳校長提出了一個問題時，我們紛紛舉手，我們回答出了各種各樣的答案，陳校長都說有道理，說我們是一群聰明的孩子。課堂上，沒有竊竊私語的同學(xué)，教室里非常安靜。這一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課深深地吸引著我們，陳校長看到我們?nèi)绱朔e極向上，陳校長臉上露出了美麗的笑容。他笑得是那么美，那么開心，是為了鼓勵我們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是為了表揚我們很認真，是為了告訴我們，萬事總是開頭難，只要我們打好基礎(chǔ)，就可能走向成功。一聲聲急促的下課鈴響起了，我們一點都不想下課，陳校長的一舉一動都深深地打動了我的心。陳校長真是一個負責(zé)任的人!沒有忘記把黑板給擦了，沒有忘記把椅子擺好，沒有忘記要布置作業(yè)。數(shù)學(xué)在我們的生活中非常重要，應(yīng)用也比較廣泛。我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更要向陳校長學(xué)習(xí)!
這真是一節(jié)令人難忘的數(shù)學(xué)課，它讓我覺得很特別。
難忘的數(shù)學(xué)課作文12
鈴，鈴，鈴！準(zhǔn)備上課了，董老師告訴大家今天校長來聽課。同學(xué)們馬上喝水的喝水，上廁所的上廁所，有的拿起書在預(yù)習(xí)。鈴聲再次響起，許多張凳子隨之整齊的擺入教室后面，來了很多我認識的老師，校長真的來了。同學(xué)們坐直了身體，既興奮又緊張。
董老師邁著輕快的步履進入了教室，這節(jié)課他給我們講的是億以外的數(shù)，這些數(shù)位多，對我們這些剛接觸大數(shù)的學(xué)生來講讀寫是一個難把握的，一不小心就會讀錯或?qū)戝e。老師請我們把35671980634讀出來，同學(xué)們大聲的：“三百五十六億七千一百九十八萬零六百三十四：讀了出來。董老師的耳朵好尖呀，其中有幾位同學(xué)把它讀成三億五千萬六百七十一萬九千零六百三十四，馬上給大家糾正過來了。
接下來，老師又讓我們把二十五頁的題做出來檢驗一下大家掌握的'知識點。教室頓時雅雀無聲安靜下來，不一會兒我領(lǐng)先舉起了手說：“做完了”。老師帶著疑惑的神情走過來看了一下：“呀，真的做完了，而且都做對了，非常棒”！他向我豎起了大拇指，并讓大家向我學(xué)習(xí)，教室里響起了熱烈的掌聲。我心里特別高興，我為自己感到自豪，心里暗下決心：以后一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，上課認真聽講，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生。
鈴，鈴，鈴！下課鈴響了。
難忘的數(shù)學(xué)課作文13
今天，我們在階梯教室上一節(jié)公開的數(shù)學(xué)課。由五小的張老師為我們上，還有好多的老師旁聽，我心里既緊張又期待。
上課了，張老師首先在投影布上映出了一道數(shù)學(xué)題，先讓我們找出這道題的已知條件，同學(xué)們接二連三的找出三個已知條件，接著，張老師耐心地給我們講了這道題的解法，又請員家泰來回答，員家泰一緊張，把答案說錯了，我一聽，心里一下子緊張起來。只見員家泰剛剛坐下，猛地又站起來，大聲說：“老師，我改正，應(yīng)該是‘54’！”張老師聽了贊許地點點頭，同學(xué)們也開心地笑了。
接著，老師又出了一道真假孫悟空的題。其中的三個假孫悟空很快被我們“請”出來了，只剩下真的孫悟空一動不動地站在那里，睜著一雙大眼睛，好像在夸我們：“你們真是聰明的好孩子！”后來，張老師在投影布上出了六道題，每到小題的后面都有一個又圓又大的紅蘋果。張老師說：“大家把這些題寫在數(shù)學(xué)練習(xí)本上，每作對一道題，就可以得到一個大蘋果�！蔽亿s忙動手，做完一批改：哈哈，全對！能得到全部大蘋果啦！
下課鈴響啦，四十五分鐘的時間不知不覺就過完了。我們戀戀不舍地走出了教室，旁聽的老師們也對我們贊許的`微笑，我們的數(shù)學(xué)老師—楊老師也笑瞇瞇的。
這真是一趟難忘的數(shù)學(xué)課。
難忘的數(shù)學(xué)課作文14
今天，媽媽帶我去菁才教育中心去上兩天的課。
到了菁才教育中心，老師帶我到三年級教室里，老師叫我隨便位置坐下，等其他“同學(xué)”來到，我放下書包，拿出課外書來看。漸漸地同學(xué)們都到了。老師安排我們上課，先上語文課，后來是數(shù)學(xué)課。
在上數(shù)學(xué)課時，發(fā)生了一件難忘的事情。老師給我們出了一道數(shù)學(xué)題：某一學(xué)校有一正方形操場，邊長是500米，小馬跑4圈，一共跑了幾千米？同學(xué)們異口同聲地說：“2千米”。老師笑在說：“還有哪位同學(xué)有不同的`意見？”“6千米�！庇幸晃煌瑢W(xué)站起來說。我看了一下題目，發(fā)現(xiàn)是“邊長500米”我先算出周長，再算出總長是8千米。我猶豫了一會兒，舉起來手。老師問我：“多少千米？”“8千米�！蔽铱隙ǖ鼗卮稹！�4千米！”“4千米！”也有同學(xué)在叫。后來，老師在黑板寫下2千米、4千米、6千米、8千米。然后，開始列算式算答案，并提醒同學(xué)們是邊長500米，而不是周長500米。最后得到答案是8千米。老師笑著說：“算錯的同學(xué)，以后一定要仔細看題目，下次不要犯同樣的錯誤；算對的同學(xué)，以后還像今天一樣細心�！甭犃死蠋煹脑�，我非常開心。我終于在老師面前表達了自己的想法，并且還對了。
在菁才教育中心，雖然作業(yè)有點多，但是我還是很快樂地和同學(xué)渡過了一天。
難忘的數(shù)學(xué)課作文15
今天，我們班在學(xué)校操場上，上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。這節(jié)課的經(jīng)歷讓人終生難忘。
李老師讓我們用尺子量操場的長度。
別提我有多開心了！因為我那卷30米長的“神尺”終于可以大顯身手了！我堅信，我的'30米加上石從潤的50米，完全可以量出它的長度。可誰也沒想到80米的尺子竟然都還不夠。
關(guān)鍵時刻還是李老師點子多。她讓我們每隔1米站一名同學(xué)，這樣我們就量出了剩下的長度�？粗瑢W(xué)們一個個認真的樣子，我覺得團結(jié)就是力量大呀！
“同學(xué)們”李老師嚴(yán)肅地對我們說，“要是沒有這么長的尺子，這么多的人，我們還能用什么方法來量呢？”
大家開始用“步數(shù)”來量操場。
我和小能在操場上走著，嘴里不聽地念著“50、100、150”這些數(shù)。數(shù)著數(shù)著我們自己就暈了。因為我們記不清1000多少了。這可怎么辦呢？小能在冥思苦想，我也絞盡腦汁開始想辦法。
開動腦經(jīng)想想想！
我突然想到：一步是50厘米，那么兩步就是100厘米。100厘米就是1米。我們只需要每走兩步開始記為1米、2米，就行了！說干就干，我和小能不一會兒就量出了操場的寬�，F(xiàn)在，我們倆可以驕傲地大聲告訴每位同學(xué)，操場的寬是：22米！
這時候，小月和阿萱還在一步兩步地數(shù)著操場的長。
�。∫还�(jié)難忘的數(shù)學(xué)課！
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