介紹我的語(yǔ)文老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的介紹我的語(yǔ)文老師作文，希望能夠幫助到大家。
介紹我的語(yǔ)文老師作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們經(jīng)常用“春蠶”和“蠟燭”來(lái)贊美老師的奉獻(xiàn)精神，但我卻覺(jué)得老師更像一盞明燈，為我照亮前行的路;像指南針，引領(lǐng)我走出叢林困境;像燈塔，給我擺渡的勇氣和希望。在我的學(xué)習(xí)中就有這么一位好老師，她是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的一位引路人，她就是我們敬愛(ài)的盧老師。
盧老師個(gè)子高高的，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，她既慈愛(ài)又嚴(yán)厲，既寬容又苛刻，我們?cè)谒慕逃鸵龑?dǎo)下，一直在進(jìn)步，一直在成長(zhǎng)。
記得有一次，我在舉行升旗儀式的時(shí)候左顧右盼、交頭接耳，被盧老師“當(dāng)場(chǎng)抓獲”。她狠狠地批評(píng)了我并讓我寫(xiě)了檢查。她說(shuō)：“升旗儀式是一個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)合，你在這種場(chǎng)合中保持肅靜是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，一種有修養(yǎng)的體現(xiàn)。另外，你隨便講話給班級(jí)帶來(lái)了不良影響，沒(méi)有集體意識(shí)，自由散漫，不守規(guī)矩，會(huì)給自己的成長(zhǎng)路上埋下路障�！碑�(dāng)時(shí)的我哪里有“國(guó)家”、“集體”的意識(shí)，只是覺(jué)得老師言過(guò)其實(shí)，太苛刻了，感覺(jué)不到一點(diǎn)老師的慈愛(ài)，心里很是灰暗和沮喪。
但是，不久我就改變了對(duì)盧老師的看法。有一天快放學(xué)的時(shí)候，忽然瓢潑大雨下個(gè)不停，我心里打怵：早晨父母叮囑我?guī)Ш糜暌挛覞M口答應(yīng)，哪想到真下雨了，怎么回家呢?當(dāng)我們陸續(xù)站好隊(duì)準(zhǔn)備放學(xué)時(shí)，盧老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有雨具，趕緊把自己的雨傘讓我用，領(lǐng)著我們走出校門(mén)，看著渾身濕漉漉的老師很是狼狽，我卻覺(jué)得那一刻老師真美，像媽媽一樣有著溫暖的光圈。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！北R老師不僅教會(huì)了我們書(shū)本上的知識(shí)，讓我們知道了怎么去學(xué)習(xí)，更身體力行地教會(huì)了我們?cè)趺慈プ鍪拢趺慈プ鋈�。一個(gè)好老師傳授給學(xué)生的，是有約束的.自由，有情懷的信念，有溫度的知識(shí)。盧老師傳授給我們的就是這樣的自由、信念和知識(shí)，她就是我身邊的好老師!
介紹我的語(yǔ)文老師作文2
老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你所有的錯(cuò)別字;老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)打折你所有的壞習(xí)慣;老師是一位育人的講師，會(huì)告訴你所有的知識(shí)。我有許多的老師，他們教給我不一樣的知識(shí)，今天我就來(lái)介紹一下我的語(yǔ)文老師。
她姓賈，身高1米67，一雙炯炯有神的眼睛，后面扎著一個(gè)馬尾辮，給人一種很干練的感覺(jué)，同學(xué)們都很喜歡賈老師。
在課堂上，賈老師是一位責(zé)任心強(qiáng)、賞罰分明的.人。記得有一次，上語(yǔ)文課遲到了。我打了聲報(bào)告，老師開(kāi)門(mén)讓我進(jìn)來(lái)了。嚴(yán)厲得問(wèn)道：“你怎么回事?現(xiàn)在已經(jīng)上課十分鐘了，墻角罰站!”我站在墻角，想跟老師說(shuō)明緣由，最后還是沒(méi)有說(shuō)出口。只是一味得低下了頭，不再敢多看一眼老師的目光。老師好像看出來(lái)了我的心思，走過(guò)來(lái)趴在我的耳邊說(shuō)了幾句悄悄話：“天底下沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的孩子，下次可也注意呦，回去吧�！蔽也缓靡馑嫉淖龅阶约旱淖簧稀哪且院�，我再也沒(méi)有遲到過(guò)一次。她不但在學(xué)習(xí)上時(shí)刻教育著我們，而且在生活上也處處關(guān)心著我們。
還有一次，放學(xué)回家，天下著大雨。記得早上出門(mén)時(shí)，把傘裝書(shū)包里了，可把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)找到。怎么辦呢?正在我焦急無(wú)奈的時(shí)候，賈老師走過(guò)來(lái)，親切得對(duì)我說(shuō)“萱萱，我?guī)е阕甙�，上�?lái)”。當(dāng)時(shí)我激動(dòng)的一句話也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只是在心里默默說(shuō)了一聲：謝謝，老師。老師就像一位母親一樣，關(guān)心我們、呵護(hù)我們。
慢慢地，我明白了老師的良苦用心，為了我們的成長(zhǎng)，您付出了太多的心血。老師，我愛(ài)您!我一定會(huì)用成績(jī)來(lái)報(bào)答您的!
介紹我的語(yǔ)文老師作文3
我剛步入初中的時(shí)候，一個(gè)人吸引了我，她就是我的語(yǔ)文老師——趙老師。她有著慈祥的一面，也有嚴(yán)厲的一面;她有著幽默的一面，也有著嚴(yán)肅的一面。寒風(fēng)亂擊著枯黃的樹(shù)葉，在寒風(fēng)里，我和同學(xué)們大口大口的喘著粗氣。我們剛上完一節(jié)體育課，老師在旁邊陪了我們一節(jié)課，和我們一起跑步、鍛煉，這時(shí)也一定很累了吧，一解散，我便拖著沉重的身體，向籃球架挪過(guò)去，剛到，便一屁股坐在了上面。老師走了過(guò)來(lái)，我移了一點(diǎn)地方給老師，老師毫不猶豫的坐在了我的身旁，和我們一起看著其他同學(xué)打鬧，一起放聲大笑，老師忽然抱住我的腰，喜愛(ài)的搖動(dòng)起來(lái)，這時(shí)小B又推著小E走了過(guò)來(lái)，還一邊說(shuō)著：“老師，這個(gè)更可愛(ài)!”“這個(gè)更可愛(ài)呀!”老師答道�？粗一臉茫然的樣子，我們都忍俊不禁了，老師愛(ài)撫的輕輕捏了捏小E的臉蛋，小E害了羞似的笑了。老師的慈祥也這樣印在了我的腦海里。
“你知道你為什么落后了這么多名嗎?”“不知道。”小L一邊答道一邊低下了頭這是我在不注意間看到的，老師在對(duì)小L進(jìn)行“愛(ài)的教育”。“因?yàn)槟闾湴亮?”老師憤怒的看著綿羊般的小L說(shuō)道。小L的眼角泛起一圈紅潤(rùn)，兩行清淚流出眼角，順著眼角往下流，流過(guò)的地方感到發(fā)澀，流入嘴角，一絲絲咸味，這一絲絲咸味，也許正映她的心情吧!
幽默的時(shí)候，她令全班都哄堂大笑：“小Z呀!你可真不愧是廣寒宮的宮主啊!”我又想起了老師對(duì)小Z的`“贊美”，于是“嫦娥”便成了他的雅號(hào)，還為自己取了一個(gè)號(hào)，曰：“廣寒居士”。
嚴(yán)肅的老師卻又能讓人留下的印象格外深刻。有一次，我做錯(cuò)了事，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我，我十分不服氣，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你身上的小毛病很多……”老師好似用了一種特效藥，一下子便秒殺了我的逆反心理，不禁鼻頭一陣酸麻，流下了眼淚。
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