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寫窗的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的寫窗的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫窗的作文1
童年是漫長又是短暫的，當我5歲的時候，遙望那高大的學校，心里不由得羨慕起來，覺得好想快快長大�？墒�，歲月如梭，一下子，我便成了一個學校的大姐姐，一個快要小學畢業(yè)了的學生。
老師前幾天借了我一本書，讓我好好地回味。我興奮不已，拿著書飛奔家門。
這本書的作者是日本作家黑柳徹子，書中講述了作者童年時快樂的時光。因為作者小時候活潑好動，心里“詭計多端”，才上1年級就退學。接著媽媽帶她來到了“巴學園”，這是一所特殊的學校。學生是在電車的車廂里上課的，校長是極讓孩子喜歡的小林宗作老師。當作者來到學校時，便慢慢地迷戀上這座學校。在這里，作者的性格逐漸地變好，逐漸地變乖，而且交了許許多多的好朋友。但最后，因為世界大戰(zhàn)侵略日本，“巴學園”被炸毀，小林宗作老師也沒有了。這讓作者感到最遺憾最惋惜。
作者在小時候，因為讀音的含糊，所以大多數(shù)人都叫她小豆豆。小豆豆特別喜歡跟別人溝通，這也許是她被趕出學校的其中原因之一吧！當小豆豆第一次來到學校的時候，需要面試。她來到校長的辦公室，校長陪伴著小豆豆整整聽了四個小時的話，這無論是以前還是在家，從沒有一個人這么認真地聽小豆豆說一些幼稚無聊的話，所以小豆豆也越說越來勁了。我想：這是校長的傾聽，傾聽孩子的心聲，是美好的，即使是一些自己不想聽的。學會傾聽，是對孩子的尊重，不管聽懂多少。我覺得這就是孩子們喜歡校長的原因。
“巴學園”的午飯是特別的，這是校長先生為此制作的“海的味道，山的味道”，目的就是想讓孩子們不挑食。當小豆豆頑皮起來的時候，校長完全不搭理，但這說一句話：“玩完了要放回原先的位置”�！鞍蛯W園”的功課表是特殊的。
這是多么美好的童年��！在學校度過的日子，變成了短暫，增加了快樂。這種童年令人向往。歲月不再漫長，不再遙遠。我真希望我們中國也有這么的一個學校啊！這將是一件多么美好的事。沒有了考試的憂傷和煩惱，沒有了我們心里頭的'殘缺。在我心中的童年，是充滿快樂的，在我心中的童年，沒有任何的煩惱。而這一次又一次的考試，還要想著回家的滋味。哎！
這本書，是一個作者真實的故事�；匚锻�，品位童年，找回自己童年最快樂的事情，忘記所有的憂傷，正是這本書的主旨所在。
池塘邊的榕樹上， 知了在聲聲地叫著夏天 。草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……短暫的童年時光，只是我一生中的一小部分，但我期待著這童年過得慢些，再慢些。
寫窗的作文2
一扇輕窗，框得住明明滅滅的晨昏，卻框不住日新月異的希冀。
一扇輕窗，框得住雨露多變的四季，卻框不住未曾擱淺的思緒。
窗是心靈與世界的端口，就在那小小的端口，我看到了世界。清晨，窗外一簇蒼翠欲滴的竹葉吸引了我的眼球，就在它纖細的身體上，露珠折射著耀眼的光芒，恰似天邊的一道彩虹。云霞仿佛就在竹葉的縫隙間穿行。在那間隙間，我拋開課本帶來的'郁氣，領略了江南小鎮(zhèn)的清幽，顧望了塞外黃沙漫天的壯闊，品味了海島特有的風情，遙想了隱逸山林的閑適。在窗前，思緒是自由馳騁的，窗外的世界風光無限，窗外的世界是任由自己想象的，這也是它的魅力所在吧！
窗是繁華與寧靜的界點，就在這界點，我找到了自我。聽著窗外間起間歇的鳴笛聲，想象著此時的大道該是人潮涌動。人們都將自己安置在繁華的都市生活里無法喘息。透過窗，我看到了繁華如夢、曲終人散的悲哀；我看到了真真假假、如過眼云煙般的凄涼。我知道那不屬于我，金陵五廈終不過冰消瓦解，唯有窗內的這方凈土才是心靈的家。窗內，輕啜一口細茶，看著霧氣裊裊升起，模糊了那本《不是我，而是風》，是啊，窗外的世界太虛幻，我只像風一般掠過，只在邊緣觀望，不悲不喜，卻怡然自得。
窗是情感的支撐，就在窗前，我肆意揮灑著情感。遠行的親人上了車，我站在窗前遠遠看著，看著它漸漸變小，變小，最后成了一個點，眼淚便也凝結在那個點上。轉過身，那思念便也透過窗到了遠方。窗外，一對情侶在爭吵，我不由擔心是否會是一拍兩散的不歡結局，畢竟窗外的世界很現(xiàn)實；窗外，一個小孩孤零零地站著號啕大哭，我不由得為小孩難過，窗外的世界很殘忍，何必讓他去體驗；窗外，兩個商販破口大罵，為了蠅頭小利而撕破臉，值得嗎？我不由得愁緒滿懷，人與人之間只剩下利益這根紐帶了嗎？……窗，承載了我的太多情緒，喜怒哀樂都在此衍生，也就是在窗前，我體味著五味雜陳，慢慢長大了。
窗，記載了我太多情緒的窗，寄寓了我太多希冀的窗，見證了我成長的窗，不知你此時又眺望著何方？
寫窗的作文3
心，像一扇窗，一扇純潔美麗的窗。
我想讓一扇緊閉的窗，重新敞開，去迎接春的芬芳、夏的熾熱、秋的燦爛、冬的晶瑩……
記得那是一個雪花漫天飛舞的季節(jié)，在這個季節(jié)里有一個美妙的節(jié)日――圣誕節(jié)。節(jié)日前夕，我們班上的同學都熱火朝天地互相贈送賀卡。什么卡通式的、立體的、掛鈴的，五花八門，應有盡有。
你瞧，我的桌上堆滿了賀卡。這不，我正和幾個小伙伴比一比誰收到的既多又漂亮。
不經意中，我注意到坐在我前面的潔，她是一個普通的女孩，在班內人緣不太好。她沒有收到一張賀卡，正一個人坐在位上看書，說白了，分明是在遮掩她的憂傷，我可以體會到她現(xiàn)在的心情。
我靜靜地看著她，心底萌生出了一個想法：大家都是同學，之間應該友愛，不如我把剩下的這張送給她吧。于是我下課時悄悄地把這份祝福塞進她的抽屜里，靜靜地期盼著。
放學了，我已經忘了送賀卡那事兒。在走出教室時，一只手緊緊拉住了我的衣袖，我回過頭去，原來是潔，她沖我一笑，笑得是那么甜美、燦爛。她湊到我耳邊，輕輕對我說：“謝謝你！”她的話就似一股暖流，流進我的心田。我的心跳也隨之加快，仿佛要從胸口蹦出。我第一次感受到，給予一個人愛的力量，感覺多么好！
第二天早上，天上下起了鵝毛般的雪花。校園的松樹上，掛滿了沉甸甸、蓬松松的雪球兒，風一吹，玉屑似的`雪末兒隨
風飄揚。我被這迷人的景色吸引住了，忘記了寒冷，呆呆地看著。
“飄！”忽然，一聲清脆的喊聲傳入我耳中。我“醒”過來，轉身一看，不是潔嘛！她跑到我身邊，將一張賀卡塞在我手里，然后像風似的跑開了，消失在我的視線中。我緊緊握住賀卡，心中蕩起層層漣漪，久久不能平靜。
從此，我和潔成為了知己，讓這扇緊閉的心窗打開了。慢慢發(fā)現(xiàn)，我和潔談話很投機，真有些相知恨晚的味道呢！
從那非凡的經歷中，我體會到了“以心去發(fā)現(xiàn)心，以自己的火種去點燃別人的火種。”這句話深刻的含義。
心，像一扇窗，一扇純潔美麗的窗。
寫窗的作文4
極目遠眺，連錦起伏，跌宕不平的山丘，穿著他那沉穩(wěn)厚重的綠，像將士一樣守護著這個縣城的安寧。山丘的腳下，一片片蓊蓊郁郁的竹林，總會成為鳥兒的天堂。近處，一棵橘子樹下，公雞正高傲地昂首挺胸，放聲鳴啼。這只是故鄉(xiāng)門外與窗前的背景畫。
而故鄉(xiāng)的門外與窗前又何止這幾點顏色呢？
家鄉(xiāng)是農人的地盤，是作物的天堂。
當春風悄無聲息地鉆過冰封，到家家戶戶叩門時，農人們便從春節(jié)的喜慶中收回心，準備為一年的收成而勞作了。這時，憨實粗獷的犁車被推到了門外，耙、鋤頭、鐮刀、鐵鍬陸續(xù)來到窗前報到，整裝待發(fā)。遠遠的看向這幅畫，驚覺此時的門外與窗前像是戰(zhàn)場上的機槍房呢!
當太陽的`光芒日益趨于火辣，當春風羞澀地道別，農人們也該在這盛夏收獲種期短暫的作物了。玉米苞谷便是此時田地的主角。從門外往農田了望，一棵棵玉米稈矗立在田地上，整齊劃一，如秦始皇陵中的兵馬俑。細細觀察每一株玉米，稈上的苞谷厚實如同藏蓋了無數(shù)的金珠珍寶般，又仿佛是孕婦正挺著大肚孕育胎兒。還有它們那互相軒邈的姿態(tài)，使此時的鄉(xiāng)村盡顯生機。與此同時，門外與窗前，掛著的，躺著的滿是若一條條黃金的玉米苞谷，就像鋪上了一條星光大道。
當嫩葉逐漸變粗糙，又從綠色被染成橘紅，農人們一年的的財富收成便在此一舉了。他們抓起彎又利的鐮刀，卷起褲腳，背上背篼，徜徉在泥濘的稻田。金燦燦、重沉沉的谷子，謙卑地向農人們鞠躬。當它們被打道回府時，家鄉(xiāng)的門外與窗前別是一番風味。門外的窗前鋪滿了金色的，等待蒸發(fā)曬著太陽的谷粒。一片金黃，像一層皇宮的地毯，又像海邊怡人的沙灘，是一幅黃金編織成的風景畫。
“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！倍�，使人窒息；而春節(jié)，卻沁人心脾。春節(jié)一到，門與窗便被化上紅妝。。紅艷艷的對聯(lián)、鮮紅的窗花、亮眼的紅燈籠，還有房門前晾曬著的肥嫩的香腸，窗前懸掛這的又紅有大碩的辣椒，構成一幅喜氣洋洋的寫意畫。趕集時節(jié)，農民變著法子汲取財富，于是韻味十足的吆喝聲、叫賣聲又給家鄉(xiāng)的門外與窗前渲染多姿的色彩。
可這畢竟只是故鄉(xiāng)。躺在時空的河流上，唯有故鄉(xiāng)才是靈魂的巢穴。在現(xiàn)今的都市，門外與窗前，和鄰里最基本最親切的招呼都已無影無蹤了。
呵——門外與窗前不正是人們生活的縮影，不正是人們幸福的征兆嗎？
寫窗的作文5
灰色的天空沒有太陽，只有一朵朵同樣灰色的云，抬頭望去，空虛的刺眼，不是幾只麻雀掠過，不過也只是褐色的身影罷了。
圖書館里有幾只又大又明亮的落地窗，不管是陰天或是晴天，總有那么一兩扇是開著的這里很安靜，只有翻閱紙張的聲音，或偶爾一聲輕咳，人們都在忙著自己的事。天上的云在不動聲色地移動擴大，幾分鐘后，樹葉中有了騷動，很快一股強風從窗口涌進了圖書館�！皣W！”有紙張被猛翻過去的聲音。有人驚恐地抬起頭，看了一眼四周，又匆匆低下頭去。這顯然是一個預兆！但雨水的到來還是有些唐突，就這樣下起來了。一會兒地上濕了，一會兒地上有了小水洼，雨更大了，帶來了狂風，有樹被亂拽而模糊不清的黑影�！昂�！”風似乎找到了突破口，帶著雨沖向窗口，像一群土匪一通亂毀。遠處坐在椅子上的人們紛紛抬起頭，有的厭惡地用手指抹去身上或衣服上的雨水，繼續(xù)埋頭看書；有的輕叫了一聲，跑向里邊靠在墻角，拿書擋住臉；有的只是呆愣了幾秒。近處，坐在窗口的人們抬頭看向窗口，又紛紛對視了幾秒，便沒有任何反應。
窗口此刻像一張大口，在吸噬著。雨和風交織著進入了圖書館，噴發(fā)著灑到圖書館的另一邊，一個個水點子落在玻璃墻上、桌上、書上、椅子上、人身上，靠窗近的地方，地板上書架上，水珠一個接一個的.滑落移動，一片潮濕。近處的人們不斷移動著，有些人被雨水弄得不耐煩，輕輕咒罵著，圖書館里有一些騷動�！鞍汛瓣P了�！庇腥说吐曊f。“你去，那窗我們關不動�！薄拔也粫P�！薄罢l去呀！”“我怕被打濕。”人們議論著，他們交疊著的黑影投在書架上，成了一片陰霾，陰冷而又丑陋。終湮沒于靜默中了。窗依然猖狂的開著，更多豆大的雨和風涌進來，有人拉緊了衣領，想說什么，但又被什么咽了回去。有人打了噴嚏，他將頭深埋書里，一動也不動�！昂�！”又一陣強風襲來，很多人閉上了眼，滿身都是雨水，書上更是濕成一片，沒人抱怨，嘴被堵上似的，只用手亂抹一通，偷瞄了別人幾眼。
窗一直開著，雨一直下著，雨停了，窗一直開著，雨又下了，窗一直開著……
有些人走了，有些不得不在圖書館里查閱資料的學生仍坐著，他們的衣服上全是一個個交錯的水斑，不耐煩地撓著頭，雨看來是不打算停了，何必呢？那扇窗仍開著，雨仍在館內肆虐著。只是應為那些搪塞自私的話與想法.
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