關(guān)于大腦的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于大腦的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于大腦的作文1

　　一天，手與大腦在津津有味的談自己的優(yōu)點，吹捧自己，譏笑對方。

　　手說：“小主人自從有了我，寫字速度就快多了，雖然受這個重用干活很累，但我覺得總比某某人沒事干好�！�

　　大腦說：“額!要是小主人沒有我,他能想得出那么好的答案嗎?”

　　手說：“哼!你以為你很偉大嗎?我告訴你,小主人 沒有你,也能每次考試得第一�！�

　　大腦說：“要是沒有我小主人能考那么好的成績？依我看，那可真是天上掉餡餅了！”

　　手說：“切！你以為你是誰��！我告訴你，沒你，地球媽媽也一樣在轉(zhuǎn)！”

　　……

　　這時，大頭哥哥聽見了它們的吵聲，就站出來說道：“你們不要吵了，你們之間缺少誰，依我看都是不可以的。”

　　“為什么呢？”手和大腦幾乎異口同聲。

　　因為小主人的'身體如果缺少了什么，問題可就大了。比如說：“缺少了手，主人就無法寫作業(yè)了；如果缺少了大腦，主人就沒有靈活思維了；如果缺少了腳呢！就無法去上學(xué)，無法完成學(xué)習(xí)了……”

　　手和大腦這時終于明白了小主人的身體的每一部分都是不可缺少的，他們又和好如初了。

關(guān)于大腦的作文2

　　我是大腦。我控制著人體的一切動作、思維、感覺……就像是電腦中的CPU。

　　我正在一個初三女生的頭部中忙碌著，工作者……

　　X年×月×日 星期六 晴

　　天氣很好，滿是白色的“棉花糖”。主人邁著輕快的步伐遠離那個戲稱為地獄殿堂的地方——學(xué)校。

　　突然，視覺中樞映出了一個大大的垃圾袋，思維中樞立即跳出一個問題：要不要把它撿起來？“當(dāng)然”我發(fā)出指令。

　　腳在轉(zhuǎn)瞬之間接到指令，停住了，同時腰和手也接到我的指令。腰彎下了，手垂下，碰到袋子，五指兄弟一抓，垃圾袋就被束縛在五指兄弟之間。

　　突然，我接到了主人的信息指示：把它扔進垃圾桶。

　　眼接到指令，尋尋覓覓終于找到了垃圾箱。目標(biāo)鎖定，腳快步朝目標(biāo)走去，來到目標(biāo)前，手拎起垃圾袋，五指兄弟一散開，垃圾袋回到了它應(yīng)該到的地方。

　　主人又發(fā)出指令，我也明白，我們要繼續(xù)我們的`“旅程”。Let′s go！

　　鳥兒在樹上歡歌，白云在天空中愉快地展示著美麗的棉花糖身材……

關(guān)于大腦的作文3

　　據(jù)說愛因斯坦的大腦長得與眾不同，他成了天才。愛因斯坦的大腦是爹媽給的�，F(xiàn)在很多做爹媽的給不了孩子愛氏的大腦，卻又想讓孩子成為天才，這就成了難題。好在有人想出了辦法，可以后天“補”出一個大腦。譬如有一種膠囊，號稱吃了它就能讓孩子“擁有一個愛因斯坦的大腦”；做牛奶的也說，每天喝他們一袋奶，大腦也能長成愛因斯坦那樣。

　　每天吃點什么、喝點什么，就能成為愛因斯坦？如果真是這樣，蕓蕓眾生都有指望了，吃著喝著就把事兒辦了，何樂而不為？

　　但靜心一想，好像又沒這么簡單。如今出類拔萃的人真不少，可沒聽說誰是因為一門心思吃了什么東西才成氣候的。例如鼎鼎有名的“宏志班”，全是貧家子弟，卻個個學(xué)習(xí)拔尖。我想，憑他們的家境，也不太可能每天弄點什么膠囊、補品來補大腦。

　　愛因斯坦之所以成為愛因斯坦，長一個什么樣的大腦只是偶然的'，成功的主因還是后天勤奮。不過，我倒是更佩服那些以愛因斯坦的大腦來說事、推銷自己產(chǎn)品的人：連愛氏都沒想到的招數(shù)，他們想到了，倒真是勝人一籌呢。

關(guān)于大腦的作文4

　　這天，小鋼在科技比賽中得了一等獎，他興奮地回家告訴了媽媽這件事，得到了家人表揚。夜深了，小鋼睡了，他的身體器觀也休息了，但只有大腦和手在爭論不休，原來它們在爭誰的功勞大呢！

　　大腦最先發(fā)言，它說：“這次功勞全是我的一也別想和我搶，”手聽了很不服氣，它說：“憑什么功勞是你的，應(yīng)該是我的，”大腦聽了又說：“我控制著所有的神經(jīng)系統(tǒng)，我是主宰，應(yīng)該是我的'功勞�！笔致犃�，生氣地說：“為什么，如果沒有我，你只能想，不能做�！贝竽X和手吵了一夜，誰都不理誰了，第二天，小鋼帶著疲憊的身子來到了學(xué)校，小身長在學(xué)校度過了一天，他非常困，回到家做完作類就睡了，大腦和手又吵了起來，害得大家無法入睡，聽了大腦和手吵了一會兒，嘴終二看不下去了，它對它倆說：“這次的功勞不大腦的，也不是手的，而是你們兩的和大家的�！彼鼈兟犃撕芎蠡�，從此以后，它們兩再也不吵了。

　　這就是大腦和手的故事，所以，人要明白不能驕傲，要低調(diào)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，要更加進步，做一個有用的人。

【大腦的作文】相關(guān)文章：

最好的大腦美文10-06

大腦教學(xué)設(shè)計05-02

在大腦中貯存的美麗09-19

最強大腦PK賽作文05-12

芯片大腦作文（通用27篇）04-24

我們的大腦_關(guān)于頭腦的作文600字09-28

小木偶有了聰明大腦作文10-07

大腦教學(xué)反思（精選5篇）07-26

大腦教學(xué)設(shè)計5篇06-16