老師優(yōu)秀作文
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師優(yōu)秀作文1
如果我是一名美術老師，我一定會把課堂變得更加有趣、快樂。
現(xiàn)在的美術課常常變成三門主課，就算可以上，我們也是死板地按照書上的內(nèi)容，這不就和上課完成作業(yè)一模一樣嗎？根本沒有什么意思，我們從來沒有自己可以想象的空間，每個人畫的畫差不多都是一樣的`。
但是，如果我是一名美術老師，我會讓同學們先自己看看書中的內(nèi)容，看完后，同學們一定會有自己的想法，我便會讓她們左右兩個同學輕聲地討論一下，這幅畫哪里畫得好，哪里畫得不好，好的要學習一下，而不好的呢，我會讓同學們在自己的畫中改正，最后，我會把畫紙發(fā)下去，讓他們開始自己畫，在畫的同時，我會對他們說：“同學們，我希望你們能展開自己的想象力，畫一幅有個性的畫，打開想象的翅膀吧，你可以把畫中的一切變得栩栩如生�！蔽蚁�，只有這樣，同學們手中的畫才是各種各樣的，豐富多彩，我希望讓同學們知道，不要去模仿，大膽地畫出一幅幅屬于自己的畫，那才是獨一無二的，只有這樣，才會更加有意義，大家也會畫得更開心。就算畫得不好看，也不要緊，因為，這一定是來自他們內(nèi)心的。
如果我是美術老師，我一定會讓美術課堂變得多姿多彩，讓同學們更加熱愛美術。
老師優(yōu)秀作文2
嗨！你們有沒有見過不但知識淵博，還會各種武功的老師呢？今天我就來介紹一個這樣的老師。沒錯！他就是我們的語文老師。
武功一：獅吼功
有一次，語文老師正在講臺上講試卷的第31題。這時小剛站起來問：“這道題為什么這么做？”語文老師聽了，微笑的'轉了過去�？烧Z文老師剛轉過去，底下就開始竊竊私語了。這時，聲音惹怒了語文老師。語文老師直接用他的拿手功夫一一獅吼功，把我和同學們都嚇了一跳。
武功二：輕功
這一天，上課鈴剛響起來。同學們都擠擠沖沖地回到了自己的座位上，當同學們看見語文老師還沒有來到教室時，就已經(jīng)開始吵吵鬧鬧了。當同學們吵得聲音很大時，語文老師卻奇跡般地出現(xiàn)在講臺上。這時，語文老師用獅吼功喊道：“繼續(xù)吵呀！”同學們說道：“語文老師真的會一一功夫里的輕功嗎？”
武功三：葵花點穴手
這一招是語文老師專門用來對付同學小明的。這一節(jié)語文課，小明又睡著了。語文老師使用火眼金睛，遠遠就看見小明正趴在桌子上睡覺呢。于是語文老師大步流星走過去，用葵花點穴手將正在熟睡中的小明提了提神。
這就是我的語文老師，是不是一個什么武功都會的老師呢？
老師優(yōu)秀作文3
感恩不只有兩個字的謝謝，難道你沒發(fā)現(xiàn)么？這兩個字的下面是兩個“心”字，證明了感恩是只有用心去感謝他人，這才是真正的感恩與感謝。感恩是愛與信念，接受與傳承。感恩不是激動的涕淚連連，而是用生命記錄的一種真城。無私和奉獻。
在成長的道路上，幫助過我的人有許多許多。和藹的父親。真誠的伙伴。校園里嚴肅的老師等。但是，最讓我感激的是我人生的第一位老師--母親。母親的愛大得像藍天，而我是掛在母親心頭的星星；母親的愛深的像海洋，而我是在海洋里的小魚，沐浴在燦爛的柔波里。
我在一次學單車的時候，摔倒過好多次。當我灰心的時候，母親告訴我，成功固然重要，但是最重要的是成功背后艱辛的歷程和辛苦的奮斗。你不知道嗎？不經(jīng)歷過脫繭的蠶永遠都成不了真正的.蝴蝶!我對母親保證過，我愿成為一只真正的蝴蝶，不管多么的幸苦。
母親還告訴我許多，那都讓我刻骨銘心。老師曾跟我們說過，對于父母給予我們的，我們能夠回報二分之一，那就已經(jīng)很多了，我們是不能把所有都回報給父母的。無數(shù)感激的言語，在你面前似乎都顯得蒼白無力。太多太多的感謝，說也說不完，你永遠都是我的導引者，永遠在我的身邊保護我。
老師優(yōu)秀作文4
讀到五年級，我認識了四位不同類型的老師：陳老師是笑面虎，張老師是老頑童，鄭老師隨時板著棺材臉，而盧老師則是孩子王。
為什么說陳老師是笑面虎呢？因為他的.脾氣說變就變：有一次，陳老師給我們上語文課，老師笑著說：“打是親罵是愛，不打不罵不相愛！”我和同學們聽了哈哈大笑。不想笑聲剛起，老師就嚴肅地說：“都給我坐好！開始讀課文，三遍！”那一聲可把我們嚇了夠嗆。
再說鄭老師他常常沖我發(fā)火。成績考差了發(fā)火，沒坐好要沖我們發(fā)火，我們吵架了要發(fā)火，我們鬧別扭了要沖我們發(fā)火。以致我總覺得 她的臉都是板著的。
而張老師就可愛多了。雖然他上課都很嚴肅，但是下課會和我們玩。老師雖然50多歲，但是他還是和十幾歲小孩子一樣可愛。他還和我們約定：期末考3 A給10元。如果期末考只有3個以下不及格就請我們吃蛋糕呢！
至于盧老師，她很愛玩。下課時總和我們湊一塊，看著我們玩西游殺，偶爾忍不住，還會在邊上指點幾招！難怪同學們都叫她“孩子王”。
看，這就是我的老師，一群個性鮮明的老師。
老師優(yōu)秀作文5
假如我是一名老師
我不會給同學們一個嚴肅的面孔
而是一個微笑的表情
假如我是一名老師，
我不會剛下課就來到教室，
我會按時出返。
不會剝奪孩子們輕松的時光。
假如我是一名老師，
我出的題絕對不止一種答案，
太陽不一定非是紅的，
天空不總是藍的，
讓孩子們展開想像的翅膀，
沖進知識的天空，
踏著求知的白云，
尋找事情的真理。
他們提出的問題，
我會一絲不茍的`解答。
假如我是一名老師，
我不會占課，
要培養(yǎng)他們各方面的興趣，
讓他們成為興趣之海遨游的小魚。
假如我是一名老師，
我不會把他們的思維限制在這間教室，
我會帶著他們?nèi)ナ彝饣顒?學習，
組織他們?nèi)ゴ河巍?/p>
讓他們領略大自然的美麗風光
假如我是一名老師
我們不會留大量的家庭作業(yè)，
我會讓他們學習自己感興趣的知識。
假如我是一名老師
我不只以考試成績來評價他們，
而是以人格和品行來衡量他們的價值。
假如我是一名老師，
我不會對犯了錯誤的孩子嚴厲的懲罰和粗暴的打罵，
我會用理解和鼓勵的話去感化他們。
老師是辛勤的園丁，
老師是人類靈魂的工程師。
一名優(yōu)秀的老師
是一個偉大的神話
一名優(yōu)秀的老師
是一個不死的心愿
一名優(yōu)秀的老師
是祖國真正的棟梁！
老師優(yōu)秀作文6
肖老師是教美術的，以前總認為教美術的都是女老師，有男老師教美術，他一定不平凡。
記得您第一次來上課時，上課鈴打響后還吵吵鬧鬧的教室在您走進來的那一刻，瞬間寂靜了，不知為什么，也許是被你的氣場震驚了。高高的個子，犀利的眼神，您講課的時候，總會在一句話的末尾加上“啊”字。每次您在黑板上寫的字都特別漂亮，您會好幾種字體�？偢械侥苡胁艢�。
記得有次，我一直在糾結該怎么畫這樓梯，這樓梯的線條有實的有虛的，空間思維感不太好的我顯然畫不好，您走過來，用充滿智慧的眼光看著我，拿起我手中的筆，在紙上來回舞蹈，我的心“砰砰”跳得很快，有點緊張。我努力讓自己平靜下來，我剛回過神，您已經(jīng)幫我畫出了那惟妙惟肖，生動逼真，有點3d感覺的樓梯了。您還指導我，說：這線條用筆描深一點，這樣才能深淺變化，才能有主次，有層次感�！蔽野凑漳f的畫了，果然畫出來效果就是不一樣。之后，您還經(jīng)常來幫助我畫畫。
偶然一次機會，我看到了您的國畫、毛筆字還有您親手制作的'小巧的藝術品。那躍然紙上的小東西都變得活起來，那毛筆字龍飛鳳舞，剛勁有力，手工藝品則小巧玲瓏，惹人喜愛。他像位藝術家，一經(jīng)他手，便變得那么美妙。肖老師在我印象里大部分事情他都知道。
我佩服他，佩服他的博古通今，佩服他的技藝高超，佩服他的和藹可親！
老師優(yōu)秀作文7
今天，我們上了一堂別開生面的公開課，這節(jié)公開課暗藏著老師老謀深算的陷阱，讓人感到焦慮和不安。
“下面進行一場智力大考驗，時間只有五分鐘，卷子有兩面，請大家抓緊時間�！崩蠋熢捯魟偮�，我便著急起來：�。恐挥形宸昼�，怎么可能做完！話雖這么說，但是老師已經(jīng)派發(fā)卷子了，硬著頭皮做吧。我一拿到卷子就埋頭苦干，不敢耽擱每一分鐘、每一秒鐘。
“沙沙沙”聽見的只是同學們寫字的聲音，當然我也不例外。聽著老師說的“一分鐘過去了”“又一分鐘過去了”的時候，我越來越緊張，手心里直冒汗，心跳也在加快。
“最后一分鐘！”哇，只剩下最后一分鐘了，每位同學都奮筆疾書做卷子。但是我卻發(fā)現(xiàn)傅偉聰在一旁幸災樂禍的樣子，一點也不緊張，總是在偷偷地笑我們著急的樣子。時間到了，同學們都無奈地交了卷子，要么是有一道題不會做，要么就不夠時間完成。當老師展示這張卷子的.最后一題時，清楚地寫著：讀完以上各題，只做一、二題。我們吃驚極了！嘴巴成“O”狀，充滿失望和自責。失望的是，絞盡腦汁地做題卻全部白費工夫；自責的是，自己沒有認真審題，導致做多了題目。不過，傅偉聰他一點都不感到吃驚，原來，他在做卷子前，用短時間來閱了一次卷，發(fā)現(xiàn)了卷子的要求，所以他逃過了這次“劫難”。
老師的“陷阱”真是深不可測呀，不過也教訓了我們做題目要認真審題，不要盲目急于完成，否則就會事倍功半。
老師優(yōu)秀作文8
我的第一任班主任是蔡老師。因為她是我的啟蒙老師，所以蔡老師給我的印象很深刻，尤其是她那雙黑寶石似的大眼睛，在我心里揮之不去。
每次上課時，蔡老師的眼睛像探照燈似的照射著我們每一個同學，同學們幾乎都不敢開小差。
記得有一次上課，蔡老師站在講臺上授課，大家都聚精會神的在聽著，而我早已被百變魔尺勾走了魂兒，在座位底下津津有味地玩。這時，一道嚴厲的目光向我投來，仿佛在提醒我說：“現(xiàn)在是上課時間，不要玩了!”這時，我慚愧極了，臉頓時已紅到了脖根。
在后面我與蔡老師相處的'日子里，我越發(fā)覺得蔡老師那雙眼睛特別大，特別亮。每當我上課精神不集中，想開小差時，只要一看到老師那雙炯炯有神的大眼，我就又會精神飽滿地投入到學習之中去。
蔡老師那雙眼睛不僅是嚴厲的，還是溫柔的。
記得在一次課間休息，同學們都在你追我趕，突然“啪”一聲，我重重的摔倒在地，同學們看見了都是又驚又怕。這時，蔡老師十萬火急地趕來了，她連忙蹲下來安慰我：“莘妍，不許再哭臉了!”隨后，她又從口袋里拿出一根棉簽，沾上碘酒，然后又掀開我的褲子，在我的傷口上滾動著，這時，蔡老師那雙嚴厲的目光已經(jīng)到九霄云外了，現(xiàn)在只是溫暖的。我望著蔡老師那溫柔的眼光，傷口也已經(jīng)不疼了，一股暖流流進了我的心窩。
雖然蔡老師已經(jīng)不再教我們，但它那雙時而溫柔，時而嚴厲的眼神一直烙在我心頭，無法忘記。
老師優(yōu)秀作文9
我的語文老師是丁老師，她四十多歲，中等身材，頭發(fā)稍微有點卷，有一雙炯炯有神的大眼睛。她平時對我們和藹可親，平易近人。
丁老師教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑，我們尤其愛聽她的作文課。她講作文總是那么生動、有趣，引人入勝。
記得三年級下學期的一堂作文課，上課時丁老師端來了一盆水，還拿來了一個杯子和一些豌豆。看到這個場景，大家都感到很驚訝，咦，丁老師要干什么？正當大家議論紛紛的時候，丁老師笑瞇瞇地說：“今天我們做個試驗。”一聽說要做實驗，大家都來了勁。同學們都伸長脖子，睜大眼睛，生怕自己看不到。這時只見丁老師倒了慢慢一杯水，接著丁老師又問“同學們，你們想一想，放上豌豆，水會不會流出來？”這時同學們七嘴八舌地議論起來，爭先恐后地說個不停，丁老師神秘地說：“做完實驗大家就知道了�！苯又蠋熗永锓磐愣�，一顆、兩顆、三顆……、三十顆，水超出杯沿老高，這時同學們都鼓起了掌。丁老師說：“再放一顆，水會不會流出來？”只見豆子放進去后水流了出來。這是為什么哪？丁老師告訴我們這就是水的張力，接著給我們詳細講解什么是水的張力。試驗做完了，老師讓大家把看到的.、聽到的寫下來，同學們個個下筆如有神。
丁老師的講解，猶如春風化雨、春雨點點不斷滋潤我的心田，提高了我對寫作文的興趣，以前我總是怕寫作文，現(xiàn)在我雖然寫得還不太好，但我有了信心。感謝丁老師的教育，讓我對寫作文有了興趣。
老師優(yōu)秀作文10
在我們班上，有一位別具風格的老師，這就是我們的數(shù)學梁老師。梁老師的樣子胖胖的，長得不算太高，走路卻像一陣風。他的臉圓圓的，眼睛炯炯有神，讓人感覺很有精神。在上課的時候，他總能第一時間把不認真上課的同學揪出來，數(shù)落一頓，然后向我們宣布：下課推遲一分鐘。我們馬上就會認真聽課，不做小動作。這就是梁老師的'小妙招，看來還挺管用的呢。
梁老師是個幽默風趣的人。有一次，他在課堂上講題的時候，講到了這樣一題：小明每小時跑二十七點三千米，請問他三小時能跑多少千米？這時我們都快笑噴了。一個同學說：“小明跑這么快，他是獵豹嗎？”一下子點著了全班的笑點。我們大笑起來，梁老師也在旁邊笑起來。過了一會兒，梁老師說：“你們沒看見插圖嗎？小明是一只狗！”頓時，大家又笑起來。這時，梁老師送出了法寶：“下課推遲一分鐘”。我們這才安靜下來好好聽課。
怎么樣，我的數(shù)學老師是不是很風趣呢？你也用生動的文字“畫”出你的漫畫老師吧！
老師優(yōu)秀作文11
今天，開學啦！重新要回到闊別兩個月的校園，心情格外激動！知道嗎？我馬上就要見到新老師啦！
“丁零零……”上課鈴響了，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽得見。我靜靜地坐在座位上，等待老師的到來。門被輕輕地推開了，走進一位年輕的女老師。我悄悄地打量著她，這位老師中等身材，扎著馬尾辨，鼻子上架著一副眼睛，一雙眼睛炯炯有神！這位新老師真漂亮！
“同學們，我姓顧，大家以后叫我顧老師。”新老師發(fā)話了，只見她轉過身，在黑板上寫下一個清秀的大字“顧”。老師接著問：“你們知道我的性別嗎？”“這還不簡單！”我心里嘀咕起來。同學們異口同聲地答道：“女！”老師神秘地說：“不能出現(xiàn)女字哦！”同學們你看看我，我看看你，不知道老師這葫蘆里賣的什么藥？老師轉過身在黑板上寫下“一看就知道”。逗得同學們哈哈大笑，這位新老師真幽默！
“大家知道我不喜歡什么樣的'學生嗎？”新老師又發(fā)問了。大家七嘴八舌地討論起來。有的說是上課不認真的學生，有的說是不能及時完成作業(yè)的學生，有的說是不遵守紀律的學生……教室里一下子熱鬧起來。老師再次轉身，寫下“無”。同學們一下子都楞住了，因為每個班都有讓老師頭疼的學生呀，怎么會無呢？老師仿佛看出了我們的心思，語重心長地說：“每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，只要有優(yōu)點的孩子，我都喜歡！”哦，原來是這樣，我們恍然大悟！這位新老師真是與眾不同！
我喜歡這位漂亮、幽默、與眾不同的新老師！
老師優(yōu)秀作文12
“蠟炬成灰淚始干”這是晉代詩人陶淵明所寫的名句，由此我想到了蠟燭的默默無聞的精神，蠟燭在無邊無際的黑暗中，燃起希望，它這種“贈人玫瑰，手有余香”的精神多么可愛可敬��！
有一次，我正在收拾我的房間，突然，我看到了一個圓柱體，披了一件白色的羊毛襯衫，頭上扎著一根“沖天辮”，是什么呢？原來是一根蠟燭，我想起來又一次停電，家里黑的伸手不見五指，我不知在哪里看到了一絲昏弱的光線，我頓時心中充滿希望，我走過一看，原來是媽媽點燃了蠟燭。我看著這根蠟燭，心中的敬佩之情油然而生，這燃燒自己，照亮他人的`精神不正是說它們，它們是多么的偉大�。�
蠟燭的生命從燃燒“羊角辮”中流逝，慢慢地，蠟燭的汗水像斷了線的珠子似得流了下來，而上面的火苗卻跳得很高興，跳著各種各樣的舞蹈，不知不覺，蠟燭只剩半段了，這種奉獻精神多么無私，多么可敬�。�
記得有一次，我正在上課，老師突然打了好幾個噴嚏，后來我們才知道，原來老師是帶病給我們上課的，我心里一陣一陣酸痛，老師這樣了還給我們上課，真是太無私太偉大了，這種蠟燭精神在很多人身上也有，醫(yī)生是白衣天使、救死扶傷；軍人保護祖國，舍小家顧大家，因為要為祖國的建設做貢獻；清潔工保衛(wèi)家園，不怕臟亂；老師教學生知識，風雨無阻。這不都是蠟燭精神的人嗎？
我呆呆地看著蠟燭，漸漸融化了，變成了青煙，雖然蠟燭最后沒有了，但它照亮了別人，燃燒了自己。
老師優(yōu)秀作文13
有人說，微笑的人最美。
微笑就像春風，總能撫慰一切�？此坪唵危瑓s很不平凡。
說到微笑，自然而然就想到了教我們語文的于老師。
她有著及肩的長發(fā)，白凈的臉上總帶著淺淺的笑容，給人很親切的感覺。
在為我?guī)煹?人中，語文老師的笑容最多，和我們走得也最近。她會微笑著面對我們每一個人，不會讓人覺得難以相處。有一段日子，我的作業(yè)總是出錯，于老師拿著紅筆批改我的作業(yè)時，總是微笑著訂正我的錯誤。即便有時微微地嘆息，她也是微笑著的：“哎，最近怎么回事，作業(yè)總是出錯？”聽著老師輕柔的話語，我想，老師莫不是對我失望了吧。我紅了臉，一言不發(fā)。沒想到，老師還是對我微笑著：“下次可不能再錯了！”老師的微笑，給了我莫大的鼓勵。
語文老師的微笑最美。老師很愛看書，所以知道的故事也多。她常常和我們分享她看過的故事。講故事時，她的臉上總會浮現(xiàn)著微笑。嘿嘿，誰說老師就一定得板著臉，不給學生好臉色的？記憶里，我們的語文老師總是面帶微笑的！
語文老師的微笑帶給了我們很多快樂！她笑時，眼睛一彎，嘴角輕悄悄地展開，笑容溫馨也輕盈。就算是大笑，也會用手輕巧地掩住嘴巴。老師的笑是不是很有古典范？
語文老師的微笑，帶給了我們鼓勵，帶給了我們快樂。老師的微笑里可以有這么多的故事！
微笑的人最美，微笑的老師最可愛！
老師優(yōu)秀作文14
說起李教師，那可真是無人不知啊，她就是平時常常給我們的文章評論的李教師，可遺憾的是我只看見過李教師給我作文的評論，但我卻沒有看到過李教師的真面目。
所以，今日我要為李教師做張畫像，在我的感覺中，李教師是位女教師，她有一雙十分傳神的大眼睛，還有一只小嘴巴，我想李教師的嘴巴必須是妙語連珠。在對我們的.評論中，李教師總會用一些幽默風趣的語言來指出我們文章的不足，就因為這個我的作文有很大的長勁，李教師肯定還有一頭烏黑漂亮的頭發(fā)，輕風一吹，頭發(fā)就會閃出五顏六色的光環(huán)。
李教師肯定作文寫的異常棒，是一位寫作大師，因為李教師每一天要應對那么多的小記者文章，評論起來卻頭頭是道，所以我很佩服李教師的這一點，長大后，我也向李教師學習。
在此，我要感激《聊城晚報》所有的評論教師，多謝您讓我們的成長更有動力，讓我們懂得了這份堅持，對了，如果李教師您看見這篇文章，可不可把我心中的問號刪掉，給我描述一下你自我，好嗎？
老師優(yōu)秀作文15
動物幼兒園的羊老師生病住院了，小動物們很著急。它們決定一起去探望羊老師。
下課后，小動物們向醫(yī)院走去。小松鼠可可一條腿受了傷，走路一顛一顛的，走得很慢很慢……
小動物們很快來到醫(yī)院，它們圍在羊老師床邊問長問短。羊老師很高興，摸摸小雞腦袋，又拉拉小狗的手……忽然，羊老師問：“小松鼠可可的`腿好了嗎？”
“可可！”小動物們這才想起了可可。
小狗說：“它的腿還沒有好，走得很慢，我們就先來了。
“啊！”馬老師收起了笑容。
小動物們?nèi)豢月暳�，一個個低下了腦袋，一會兒，小豬慚愧地說：“我們應該幫助可可�！�
“對，我們應該幫助可可！”小兔輕輕地說。
小熊忽地站起來，向門外走去：“我們?nèi)ソ涌煽�！�?/p>
“對，我們?nèi)ソ涌煽�！”小動物們呼啦一下向門口走去。
它們走呀走，走了好久，碰見了一顛一顛的可可�？煽善婀值貑枺骸澳銈冊趺椿貋砹�？”
“可可，我們接你來了！快，我來背你！”小熊在可可面前蹲下身子。
小狗說：“對不起，可可，我們讓你一個人走了那么久�！�
小動物們紛紛向可可道歉，可可感動得眼淚都流出來
小熊背著可可向醫(yī)院走，小熊累了，小羊背；小狗累了，小豬背……
醫(yī)院到了。這回，小動物們一個不少，全來了。羊老師看看這個，又看看那個，連連說：“好，好，你們都是好孩子�！�
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