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手工制作作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的手工制作作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
手工制作作文1
我這個(gè)人向來是喜歡做手工的，做出來的手工也不錯(cuò)。這不，這回兒初中組手工比賽，老師又把我給添進(jìn)去了。
和我一同去的還有另外幾位同學(xué)，都是班級學(xué)習(xí)里的佼佼者。（當(dāng)然我也是。）來到了多媒體教室，找了個(gè)空位置坐下。教室里的大屏幕散發(fā)著瑩瑩的白光，同學(xué)個(gè)個(gè)都緊皺眉頭，教室里靜得連根針掉在地上都聽得到，氣氛不同尋常。
老師給每班的五個(gè)人發(fā)了五張白紙，一把尺子和一瓶膠水。又講了比賽規(guī)則，原來，我們的任務(wù)就是做一座橋，把它放在兩面桌子的中間，一個(gè)一個(gè)地把砝碼放上去，使砝碼不掉下去，最后放上砝碼最沉的一組獲勝。
老師一聲令下：“開始！”
剛剛還安安靜靜的教室，立即沸騰了起來，討論聲，爭吵聲，撕紙片聲混成一片，好不熱鬧！而我們，也展開了如火如荼的“奮斗”。班長用他那精確的'數(shù)學(xué)頭腦，把紙安排得非常到位，接下來，就是“做”了！
說做就做，我們馬上投入到了緊張的“工作”中。
“遞紙筒！”
“拿尺子！”
“給我膠水！”
“紙不夠了，趕緊接上！”
……
在我們當(dāng)中，班長是最忙的一個(gè)，他一會(huì)兒測量長度，一會(huì)兒粘上紙卷，忙得不亦樂乎。十分鐘過去了，十五分鐘過去了，二十分鐘過去了……制作已接近尾聲，但，好戲才真正上演呢！
接下來是評比，我們都像懷里揣著很多兔子一樣，心砰砰直跳，都不敢先去測。最后還是初三二班給我們開了個(gè)頭。
他們把橋放上去后，臺(tái)下的人都吃驚地張大了嘴巴，能吞下一個(gè)雞蛋。只見他們的橋長40厘米，寬5厘米，高3厘米，放在桌上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模吹剿麄兏叱募妓�，我不禁為我們的作品捏了把汗，又打心底地佩服他們�?/p>
看！他們開始放砝碼了！因?yàn)闃蛎嬗杏脕砉潭ǖ膱A紙筒，所以參差不齊，放不上單個(gè)兒的砝碼，他們的隊(duì)伍陷入了沉思，突然，一個(gè)看似班長的人打了一個(gè)響指，果斷地說：“放不了單個(gè)兒就放整盒的！”我下了一跳，心想這是你不要命還是這橋不要命了？一整盒可是一千克��！看似是�？幔鋵�(shí)我真真切切地看到他的手在微微顫抖。不過，橋并沒有塌，而是依舊穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亟邮芰诉@一千克的挑戰(zhàn)，不過，接下來就沒這么穩(wěn)了，他剛放上下一個(gè)砝碼，砝碼便和橋一起墜落在地，在安靜的教室內(nèi)發(fā)出了“咣”一陣響聲。
我們顧不得管他們，因?yàn)榻酉聛硎俏覀�，班長把橋放在桌子間比劃了一下，壞了！不夠長！于是他馬上把折進(jìn)去的一部分用做固定的紙又折了出來，把它放在桌子中間。開始放了！班長先放了一個(gè)，糟糕！橋搖晃了一下，不過沒掉，我呼了一口氣：不會(huì)沒成績了！班長又開始放第二個(gè)，第二個(gè)還比較順利，接著是第三個(gè)，由于班長手的顫抖，砝碼放偏了0.1毫米，可就因?yàn)槟?.1毫米，使整個(gè)橋身瞬間垮了下去，掉在了地上，我的希望也隨之落空。
“唉！”我們邊嘆氣邊往教室走，我的心情因此灰暗到了極點(diǎn)，只有宣傳委員興奮地說：“打起精神來啊！各位！失敗這一次并不代表永遠(yuǎn)失敗了，吃一塹，長一智，我們還學(xué)到了很多東西呢！”
是��！一次失敗并不代表永遠(yuǎn)失敗，我們的路，還長著呢！
手工制作作文2
世上無難事，只怕有心人——我的DIY作品故事
六一節(jié)馬上就要到了，一切照舊，做一件DIY作品，來進(jìn)行售賣，還是六一節(jié)跳蚤市場。我心中沒了主意，坐在課桌前，無意間看到了放在櫥柜旁的那一搭照片，我馬上來靈感：我可以做一個(gè)相框��！
我馬上拿出一疊卡紙，摸出了一張綠色的，這顏色做框最為合適了。我又拿出一的白色的紙，不管三七二十一，也沒注意上面有一幅畫的很爛的畫，心里想著：反正照片會(huì)把那畫擋住，不管了！于是，在白紙的后面應(yīng)該再有一個(gè)硬紙板，來支撐好了。最后，在后面再次墊了一張綠色的卡紙，材料準(zhǔn)備完成！下面開始加工。
我急忙從照片堆里取出一張大小合適的`，對準(zhǔn)了綠色卡紙，以它為模板剪下了一個(gè)相框的框。然后，我又把其他的幾張紙也剪成了同樣的大小，把照片放進(jìn)去，正好看到照片的全部，材料加工便完成了。下面，就到了把整個(gè)相框組成粘牢了。
可是，卻又出現(xiàn)了一個(gè)大問題了。這些相框要用什么東西粘牢呢？這可是個(gè)大難關(guān)。用固體膠來粘的話是絕對粘不牢的，輕輕一折騰便會(huì)整個(gè)掉下來，而且需要一定時(shí)間來凝固；而用502膠水來粘這個(gè)現(xiàn)況需要連粘16個(gè)面，膠水不夠用，雖然粘得又快又牢但一把膠水弄多了，溢出來出來便前功盡棄。到底該怎么辦呢？猛然看到了本子上的訂書機(jī)釘子，突然想到了：我可以用訂書機(jī)定嗎！那既快捷，又方便，一下就可以完成了！于是，我立即動(dòng)起手來，用訂書機(jī)把那四個(gè)角裝訂好，完成了！
下面，就開始裝飾邊框了，我的黑筆在在邊框上面花著一排排整齊的圖型，突然，黑筆卻罷工了，怎么涂都沒用，就是不出水兒。我在那個(gè)地方死命地往紙上按，可確認(rèn)不出一點(diǎn)點(diǎn)墨跡。這是我唯一的黑筆了，它一旦罷工，我的杰作就完蛋了。突然，歘的一筆，黑筆中涌出了許多墨汁，把相框的一個(gè)點(diǎn)給糟蹋了。圖片歷經(jīng)了之前的麻煩后積滿怒火的我一下子爆發(fā)了，決定了放棄這樣制作。我憤怒的打開電視機(jī)，卻無意間看到了一則喜糖廣告。我突然想到，我可以把喜糖盒子上的蝴蝶結(jié)拿下來解決這個(gè)大難題了。我剪下了蝴蝶結(jié)，在上面擠上了一滴502膠水，粘在了那個(gè)有著巨大失誤的地方。成功掩飾住了那個(gè)黑色的墨團(tuán)，而且起到了裝飾的做用，一箭雙雕！
最后，就是相框站立的問題了。它可不會(huì)自己立起來，則圖片是需要用一個(gè)背后的小支撐來使它立起來。而這個(gè)該用什么做呢？當(dāng)然是硬紙板了�？墒牵瑓s猛地發(fā)現(xiàn)硬紙板被我用光了。沒辦法，眼看勝利就在眼前了，又想起了自己向來掛在嘴邊的座右銘——世上無難事，只怕有心人。我只能硬著頭皮隨便找了一張質(zhì)量還算硬的紙，折了一個(gè)角，粘了上去。用502膠水只能得很牢固。
最后，把自己的一張照片放了進(jìn)去，擺在了桌子上，棒極了！
世上無難事，只怕有心人。無論做什么都是這樣。世界上不可能一帆風(fēng)順，必定要攻克一個(gè)個(gè)的難關(guān)才能最終完成杰作。這便是世事的真諦。
手工制作作文3
作文課上，老師教我們折小盒子，我一聽心里想：“不就是折一小盒子嗎，沒什么大不了。”
開始制作了，老師發(fā)給我們每人一張正方形的紙，讓我們按照書上的步驟自己疊。我先做盒子底，這一步很簡單，我三下兩下就疊完了。該做盒子邊了，我一看書上的圖示，看了半天也沒看明白，我心想：“這個(gè)步驟怎么這么難啊！”我試著疊了又拆、拆了又疊，反反復(fù)復(fù)好幾次，怎么也疊不出盒子的形狀。我急得眼淚都快流出來了。這時(shí)，我看到已經(jīng)有同學(xué)完成了，就馬上跑過去跟別人學(xué)習(xí)�？粗粗一腥淮笪�，一下就明白了該怎樣做。我先把橫著的兩條邊往中間對折，用手捋平，然后把豎著的兩條邊再次對折，接著立起其中的兩條邊，翻出另外的兩角，最后在幾個(gè)手指的配合下把邊上重疊的地方頂進(jìn)去，剩余的部分翻到盒子底部。這樣小盒子的四邊就都立起來了。在費(fèi)了九牛二虎之力后，一個(gè)正方形小綠盒子終于誕生了。
托著小盒子，我長出了一口氣，心想：“真是看起來容易，做起來難啊，不過什么困難也難不倒認(rèn)真的我！”
今天我們在美術(shù)課上做小吊飾。課堂上老師問：“做吊飾需要什么材料？”同學(xué)們紛紛舉起手來。有的說：“需要雙面膠、描線筆、紙、剪刀�！庇械恼f：“需要鉛筆�！庇械恼f：“需要線�！崩蠋熡謫枺骸白龅牡躏椨惺裁葱螤畹�？”有的說圓形的，有的說方形的`，有的說星形的，有的說扇子形的……
我做了一個(gè)紅色正方形的。正方形的邊上寫的字母，在每一個(gè)字母的交叉處都寫了一個(gè)字，連起來是“大吉大利”。每個(gè)字的下面都有一個(gè)剪下來的圓形，上面畫的是魚，代表“年年有余（魚）”。我在另一張紙上面畫上一只小兔，小兔手里拿了一個(gè)倒福，我把小兔剪下來貼到吊飾的中間，小兔上面我搗了一個(gè)洞，洞里拴上繩子，我的吊飾就做好了。
從小，我就十分好動(dòng)，總是喜歡去搗鼓一些小東西，比如說鈕扣啦，或者是一些沒有用的小盒子啦什么的，然后把它們修改修改，做成一個(gè)精致的小玩具，正是這些經(jīng)歷，使我愛上了手工制作，成了一個(gè)手工制作迷。
還記得上次那節(jié)勞動(dòng)技術(shù)課，老師帶我們?nèi)チ宋锢韺?shí)驗(yàn)室，揭曉了要制作的東西——木飛機(jī)。著課把我們高興壞了，家里放裝飾品的木柜子上正缺著呢！我可以把木飛機(jī)放進(jìn)去呀！
老師在講臺(tái)上喋喋不休地講著步驟，同學(xué)們都聽煩了，便迫不及待地動(dòng)手做起來。我可跟他們不一樣，為了把木飛機(jī)做到十全十美，我要仔細(xì)聽，免得做錯(cuò)。
終于開始做了，我懷著興奮的心情，拿起木塊，醞釀了一番，拿起筆，仔細(xì)地描繪出一個(gè)圓弧形的機(jī)翼，畫到滿意了，再用美工刀認(rèn)真地刻木塊，切割開來。啊，一個(gè)漂亮的機(jī)翼在我手中誕生了！我抑制不住內(nèi)心的喜悅，開心地笑出了聲。
接下來要打磨了，我怕會(huì)把木塊弄碎，只好輕輕地磨。打磨這個(gè)步驟是需要耐心的。我不是非常細(xì)心，但是耐心我還是有的，這一步當(dāng)然能做好啦！
最后一步是做機(jī)身，還有粘貼，我的力氣不大，這一步就比較困難了，只好叫旁邊的同學(xué)幫忙，這才完成了機(jī)身。
現(xiàn)在要粘貼了，我真是十分激動(dòng)�？粗矣H手做的木飛機(jī)，我心里竟然涌出一種成就感。有些同學(xué)跟我開起玩笑，要來動(dòng)我的么木飛機(jī)，我用雙手緊緊護(hù)著，免得被他們破壞。
哦！我愛手工制作，手工制作真讓我著迷！
手工制作作文4
前幾天，我從《異想天開》節(jié)目上看見用圓柱形的紙筒建了一座大橋，連汽車都可以從上面開過，而且安然無恙。我被深深的震撼了，心想：許許多多的廢紙都可以做成一座橋，還可以從上面開汽車，真是太不可思議了。突然，我又轉(zhuǎn)念一想：對了，科學(xué)老師教給我們的環(huán)�？萍夹≈谱鬟�沒有著落，不如就做一個(gè)紙拱橋吧，反正也挺環(huán)保的。我便把我的想法告訴了他倆（路修遠(yuǎn)和黃靖弢），他們一致贊成，并約好2月17號上午到路修遠(yuǎn)家做制作，我攜帶相機(jī)過去攝影。
制作的材料有：廢紙、剪刀、透明膠、橡皮泥。一切工作準(zhǔn)備就緒，我們便手忙腳亂地干了起來。首先把一張廢紙的一角向?qū)吘磉^去，一定要卷得又細(xì)又緊。這看似容易，可也不是一件簡單的事情。我們費(fèi)了九牛二虎之力才卷好了一根，再把它在展開處粘上事先扯好的一小段透明膠，一根紙棒就做好了。大概做了三十多根紙棒，我們就開始選長短差不多的紙棒了。首先用一本書將紙棒的一段頂著，再把紙棒另一端往書邊推，從而選出合格的紙棒。
開始搭橋了，我們聽取了路修遠(yuǎn)的意見：先將中間一根與旁邊兩根位置固定好，再半邊半邊的做。再粘貼旁邊的兩根紙棒時(shí)，一定要一輪里一輪外的順序粘貼，對邊的也要一樣。說干就干，我們花了一個(gè)多小時(shí)，終于將紙拱橋做好了基礎(chǔ)。接著我們就按照黃靖弢說的把橋的四個(gè)角分別粘上橡皮泥，起到固定作用。終于做好了，我們長吐了一口氣。接著，我們就在橋上放書。一本、兩本、三本、四本……�。蛏⒓芰�。我們不明白，明明已經(jīng)做好了，應(yīng)該能承受十幾本《讀者》的重量呀！我們不甘于失敗，認(rèn)認(rèn)真真的研究起來。眼尖的我發(fā)現(xiàn)，中間放書的下面少了四個(gè)支柱。我們發(fā)現(xiàn)了不足的地方便趕緊補(bǔ)救。將那些不及格的紙棒也派上用場，用透明膠粘上這四根紙棒。為了進(jìn)一步起到穩(wěn)定作用，我們將四根做支柱的紙棒下面又粘了橡皮泥。彌補(bǔ)完成！我們?nèi)齻�(gè)人心想。一本、兩本、三本、……八本，我們歡呼雀躍，可惜好景不長，到第十本的時(shí)候，紙拱橋又塌了。我們失去了耐心，可由不得不坐下來好好思考。“呀，我知道了！”路修遠(yuǎn)一字一頓地說，“我們忘了具有穩(wěn)定性的三角形！”什么意思，我倆迷惑不解地看著他。我們應(yīng)該在放書的上方和下方各做一個(gè)交叉的支柱。明白，我們?nèi)龝?huì)心地一笑。我們按照路修遠(yuǎn)提出來的建議去做。果然，功夫不負(fù)有心人，我們設(shè)計(jì)的紙拱橋可以承受住十九本《讀者》的.重量，我們欣喜若狂。
小小一張紙的力量是微不足道的，而許許多多、成百上千張紙的力量卻是不可想象的。就好比我們做紙拱橋一樣，只有團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，才能做好。雖然我們做的紙拱橋還不算完美，還存在著一個(gè)缺陷：中間固定位置的間隔太寬。但這畢竟是我們設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的。所以，無論如何，我們都支持自己的作品！
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