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數(shù)學(xué)的樂(lè)趣
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣1
天，由于爸爸媽媽上班，媽媽就把我送到新華書(shū)店，書(shū)店里人頭涌動(dòng)。一進(jìn)門(mén)，一股熱氣迎面撲來(lái)，這種熱鬧的場(chǎng)面，使我一下子沖動(dòng)起來(lái)。書(shū)架旁伏滿了人，十分擁擠，要想看得清，就要往里擠。往日“文明”的我也顧不上什么禮讓了，一有空子就鉆。我完全不顧來(lái)自后面的擠壓，盡興地挑選書(shū)籍。一會(huì)兒，我終于選到了我看的書(shū)。擠出人群，我發(fā)現(xiàn)，一位看著像老師模樣地抱了好多書(shū)。我有禮貌的`問(wèn)老師需要幫忙嗎？老師爽快的答應(yīng)了。老師，您是給學(xué)生挑選的書(shū)嗎？是呀！你們班有多少學(xué)生？老師沒(méi)有直接告訴我，反而問(wèn)我，讓我猜猜看。每人6本則剩下41本，每人8本則差29本，有多少學(xué)生？多少本書(shū)？這一下，可把我給問(wèn)住了。我想了想，突然有了點(diǎn)思路，兩次的分法不同，那就導(dǎo)致練習(xí)本相差了41+29=70（本），每人分6本變成8本，又相差了8—6=2（本）。哦！忽然，我明白，總差額知道了，又知道了每人的差額，那不就求出總?cè)藬?shù)了？我很快求出了學(xué)生有35人，求出了學(xué)生的人數(shù)，那書(shū)本就更好求了，6×35+41=251（本）我把答案告訴老師，老師說(shuō)：“你真棒！完全正確！”
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣2
今年暑假，我們終于要搬新家了。
當(dāng)我和媽媽踏進(jìn)新家的大門(mén)時(shí)發(fā)現(xiàn)老爸把3間房間、1間衣帽件、1間書(shū)房的門(mén)都鎖了，只留了一串鑰匙在客廳。媽媽拿起鑰匙一看，正好有5把，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，去把所有的門(mén)打開(kāi)，可打開(kāi)前你先想一下這5把鑰匙要開(kāi)5扇門(mén)，你最多要試多少次才能打開(kāi)能所有的門(mén)呢？”
我托著下巴靜靜的思考：假如開(kāi)第1把鎖從最壞的情況考慮，試了4把鑰匙還未成功，則第5把就不用再試了，它一定能打開(kāi)這把鎖；同樣的道理，開(kāi)第2把鎖最多試3次，開(kāi)第3把鎖最多試2次，開(kāi)第4把鎖最多試1次，最后剩下的一把鑰匙一定能打開(kāi)剩下的第5把鎖，用不著再試了。想到這兒我自信的告訴媽媽?zhuān)骸白疃�，也就是說(shuō)開(kāi)鎖時(shí)碰到了最不湊巧的'事，所以5把鑰匙開(kāi)5扇門(mén)最多要4+3+2+1=10（次）。對(duì)嗎？”媽媽翹著大拇指說(shuō)：“寶貝你真厲害，去開(kāi)門(mén)去，看看你今天走不走運(yùn)，試多少次能把5扇門(mén)全部打開(kāi)�！蔽沂治罩�5把鑰匙，心想：老天爺啊！別讓我這么倒霉試10次哦！當(dāng)我拿著第1把鑰匙去開(kāi)自己房間的門(mén)時(shí)，我開(kāi)心的叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)覜](méi)這么倒霉！第1把鑰匙一次成功！”
當(dāng)我把所有的房間打開(kāi)后，心想：在生活中多思考，多給自己出些數(shù)學(xué)題做，也會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣啊！
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣3
走出門(mén)，我就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，看來(lái)，今天可是個(gè)好天氣。
上課了，我們大家都很興奮，原來(lái)，今天老師要講一節(jié)有趣的課：座位。我們提前做好了準(zhǔn)備。
老師終于來(lái)了，我們坐得筆直。
“大家是不是調(diào)了新座位？那么，假如老師不認(rèn)識(shí)你，他就得說(shuō)‘第幾列，第幾排’，這樣是不是很麻煩？”老師講。
“對(duì)！”大家異口同聲地說(shuō)。
“在數(shù)學(xué)上還有一種簡(jiǎn)便的說(shuō)法，那就是豎著的'叫做列，而橫著就叫做行，列是從左到右數(shù)，行是從前往后數(shù)。”我想，就連座位，也有這么大的學(xué)問(wèn)那。
接下來(lái)，老師教我們座位的簡(jiǎn)便寫(xiě)法，就是用數(shù)字來(lái)代表列和行，假如第五列第三行，就可以用（5，3）表示。這樣既快捷又方便，還不容易出錯(cuò)。
認(rèn)識(shí)了列和行，老師又給我們做了個(gè)小游戲。老師說(shuō)某一列或某一行，那一列或一行的同學(xué)就站起來(lái)，可以考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)力。剛開(kāi)始，我們還有一點(diǎn)猶豫，可是到最后，我們就熟能生巧，甚至老師沒(méi)有說(shuō)完，就可以做出判斷。我們玩得津津有味。
緊接著老師說(shuō)：“現(xiàn)在，在一張小紙片上，寫(xiě)出你自己的位置，交上來(lái)。打亂之后，每人再取一個(gè)，然后找出紙片上的座位�！�
話音剛落，同學(xué)們迅速行動(dòng)起來(lái)，大家把紙片交上講桌，再打亂順序，每人又有了一個(gè)新的紙片，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，迅速坐到了新的位置上。
老師表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)我們做得非常漂亮，比別的班都做得好。
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣4
記得一個(gè)星期六的早晨，是這樣的，我的姑奶奶是個(gè)售票員，而我的姥爺是個(gè)司機(jī)，我坐著公共汽車(chē)去了我媽那，并跟老媽的同事去白洋淀旅游了。我們先去坐著面包車(chē)去白洋淀，哎……天有不測(cè)風(fēng)云，陰陰地，而我的鞋也壞了，天涼快點(diǎn)沒(méi)事，可我的鞋這么辦？只有去買(mǎi)一雙拖鞋了，只好半路去店里買(mǎi)。買(mǎi)了鞋，就加快了速度，趕去白洋淀。
我們到了白洋淀，走了一大路途，才到了湖邊，我媽媽的同事買(mǎi)了票，我們就去了船上，我剛站在了船上，就搖搖晃晃，我有一點(diǎn)怕，趕緊到了船里。我問(wèn)詩(shī)海阿姨，“有人翻船嗎？”“當(dāng)然有！”“�。 痹�(shī)海阿姨不說(shuō)，我還不會(huì)太緊張，可是她一說(shuō)我就緊張了。到了河中間，我就看見(jiàn)了蘆葦?shù)�。�?yīng)該是演小兵張嘎的地方，我猜想。慢慢的，就到了大觀園，我高興及了。下了船，正好，到了吃中午飯的時(shí)候了，我們就去了水上之家，那里是個(gè)船上餐廳，好美呀，旁邊是湖，啊，我覺(jué)得人活在世上，人總會(huì)遇到些好事的。例如我，就到了美麗白洋淀。我們吃了中午飯后，就去了魚(yú)池，好多好多的`魚(yú)，我還看到了好大的魚(yú)，可精了！我們還去參觀了荷花池等等美麗景象。
經(jīng)過(guò)了今天，我過(guò)的好開(kāi)心好開(kāi)心，這就是我的樂(lè)趣。
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣5
樂(lè)趣處處都有，樂(lè)趣也很好得，你可能就在一件小事中發(fā)現(xiàn)，一件快樂(lè)的事中發(fā)現(xiàn)，你可能從無(wú)聊中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，也可能在……很多很多的事中都可能發(fā)現(xiàn)，只靠你的觀察力，發(fā)現(xiàn)力。
在某一年的暑假，那天我的爸爸媽媽都出去了，只有我一個(gè)人在家，我早上吃了爸媽留的食物，中午吃了家里的最后一碗方便面，在下午時(shí)我想，我晚上的吃東西呀，我可不想餓一晚上，于是我下定了決心，我要做菜，做我喜歡吃的.菜，我心想今晚上由我當(dāng)廚師啦，下午我就開(kāi)始想菜名，我想到了兩個(gè)菜，一個(gè)番茄炒蛋，因?yàn)槟菚r(shí)還小，不會(huì)做肉類(lèi)的菜，我開(kāi)始按照自己選的菜名開(kāi)始做菜。
我拿出番茄、雞蛋，我先做番茄炒蛋，我拿起菜刀小心翼翼地把番茄切成小塊小塊的，然后，把雞蛋敲開(kāi)，雞蛋流出了“眼淚”，讓后我吧蛋清和蛋黃，放入碗里，開(kāi)始十分難的工作“打蛋”我要拿出一雙筷子，讓后側(cè)著開(kāi)始打蛋，我的一直堅(jiān)持到蛋清和蛋黃攪勻，我才不打了，我就開(kāi)始炒菜了，我先把鍋鏟洗刷一遍，然后放上，放入油，讓后把番茄，蛋黃放進(jìn)去，再放鹽的時(shí)候，我的手被用燙到了，尖叫了一聲后，勺子掉了進(jìn)去了，我心想這回我就得吃超咸地番茄炒蛋了，但是我十分的快樂(lè)，因?yàn)檫@是我第一次炒菜。
樂(lè)趣能讓人快樂(lè)，能讓人心胸開(kāi)闊。
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