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老師的作文500字10篇【實用】
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的老師的作文500字10篇，希望對大家有所幫助。
老師的作文500字 篇1
我們班英語、語文老師換過很多，唯一一位數(shù)學(xué)老師從一年級帶我們到即將畢業(yè)。我算起來不算一個好學(xué)生，調(diào)皮又好動，是一個讓老師操心的娃�？蓴�(shù)學(xué)老師讓我又怕又喜歡。
她一頭利落的齊耳短發(fā)，戴副眼鏡，說話語速很快，眼里的目光隨時能看穿我們心里所想。三年級時，她看我上課神游，小動作多，就把我的座位調(diào)到了老師講臺旁的＂VIP"位置。這下我日子難過了，天啦，老師眼皮子下面誰敢動呀，上課只有打起精神聽。
周老師的數(shù)學(xué)課也是我最愛上的課，但她也常常幫我們挖坑。一次上課，周老師叫我起來解題，我回答出來后，周老師問：“你確定這答案對嗎？說出理由。"這下我心沒底了，猶豫著說："好像，好像不對。＂后來，周老師演算了一遍給我們看：“剛才你的`答案是對的。”唉，被套路了。
一次郊游時，我興沖沖帶了把M762的模型槍，正顯擺時，周老師過來讓我把槍交她保管，說：＂去玩你帶著槍不安全，昨天你數(shù)學(xué)做得不好，等你進步了我再把槍還給你好嗎？”果然，在一次數(shù)學(xué)測試考了好分數(shù)后，我去辦公室拿回了我的槍。
小學(xué)就要畢業(yè)了，媽媽說“你將要和新同學(xué)新老師在一起”時，這時我心里有點難受，我舍不得一起生活了五年的同學(xué)。無論過往的日子如何，我都開始舍不得了：老師，我還愿意坐那"VIP"位置，讓對面的老師看過來！
老師的作文500字 篇2
語文課對我來說是一種無與倫比的享受。喜歡趙趙“東拉西扯”的講課風(fēng)格，她時常的“靈光一現(xiàn)”總讓我們感到新奇。下雪時，我們會展開討論“如何留住一場雪”；學(xué)到情節(jié)性強的課文，趙趙會讓我們把它改編成一幕短劇；她讓我們了解到陶淵明這個看似“正兒八經(jīng)”的老人實際是個“情詩高手”，她談起蘇軾的郁郁不得志，談起老舍的離世，談起魯迅的錚錚鐵骨……動情處，會用足足幾分鐘來平復(fù)情緒。“人因為有愛所以完整”，趙趙經(jīng)常這樣對我們說。在一群還不懂愛的小孩子中間，她的身姿高貴而優(yōu)雅。
趙趙是那么美，那是一種經(jīng)歲月積累和沉淀之后，由內(nèi)而外滲透出來的美麗。使她在舉手投足間，開口與你說第一句話的時候，那種美便輕而易舉地俘虜了你。你會一眼識出——這是一個完全被書滋養(yǎng)到豐盈無比的女人。當(dāng)趙趙老師把我叫到辦公室，很認真地與我談幾行詩歌、一篇散文、一段獨白甚至僅僅是一個共同喜愛的作家時，當(dāng)她像個小孩一樣為我一本本展示自己買回的書時，我感到那時的趙趙，不僅是我的語文老師，更是我的知心朋友、我的'書友。趙趙是個感性得一塌糊涂的人，在她的影響下，我告別了校園小說，開始讀梭羅，讀佛羅斯特，讀林徽因。那些文字總散發(fā)著馥郁的芳香，教會我從容，教會我淡泊，更重要的，是教會我如何去愛。
老師的作文500字 篇3
“五圈一組，共兩組，興奮起來孩子們”不用說，這就是我們帥帥的郜老師出場了。
他身穿運動裝，腳踩一雙干凈的運動鞋，戴著耳麥，頭發(fā)干凈利落，神采奕奕，微笑著望向操場上的孩子們。
這一節(jié)是足球課，孩子們一個個像脫了韁的小馬一樣飛奔著上體育課，體育老師給我們一個大大的微笑，和藹的對我們說:“熱身吧？”我們就飛奔到操場上，與大地親密接觸。腳下踩著一片片剛落的葉子，格外清脆悅耳。體育老師也沒閑著，他的目光隨我們轉(zhuǎn)動，臉上顯現(xiàn)著激動的神情，說道“快快快！”終于，什么？在一陣哨聲結(jié)束了。體育老師拿著足球向我們走來，他認真示范，做好每一個細小的運球的動作。他反復(fù)地示范講解，詢問同學(xué)們是否明白清晰。陽光下運球的他，那樣美妙，矯健的身影，帶著球影，穿梭在我們面前，他年過四十，心態(tài)仍然那么年輕。我們訓(xùn)練時，他也不懈怠，他目光始終追隨著我們。到我運球了，我因為害怕出錯而不敢去運，這時，我偶然發(fā)現(xiàn)了體育老師的.眼睛，他在鼓勵我，用堅定的眼神望著我，我頓生動力，在老師的注視下運球，雖然中途出現(xiàn)了各種各樣的錯誤，但只要我抬頭一望，我就感到滿滿的鼓勵。
運球之后，他安排把足球井然有序地放置完畢，就回到他的器材室了。下課后，偶然發(fā)現(xiàn)他在器材室中猛烈地咳嗽，手里端著水......
沒錯,他就是我們的體育老師,也是一個充滿活力的中年男.
老師的作文500字 篇4
老師，就如一位辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著祖國的花朵，用那豐富的知識養(yǎng)育我們，讓我們茁壯成長；老師，就如一根發(fā)著燦爛光芒的蠟燭，默默燃燒著自己的身體，奉獻光明照亮我們前進的道路……老師時時刻刻陪伴在我們左右，在這小學(xué)六年中，我遇見過許多老師，這些老師都各有各的特點，其中有一位老師給我留下了深刻的印象。
他，瘦瘦的身體，一副眼鏡架在筆挺的鼻梁上，竹枝般粗的手指，瘦得只剩皮包肉骨頭，第一次見到他時，我內(nèi)心難免一驚﹕天哪﹗這位老師怎么會這么瘦﹗從此，我對他的第一印象便是——瘦﹗
他是誰呢﹖他便是知識淵博、幽默、勤勞的張朝全老師。
他的課外知識十分豐富，也導(dǎo)致他的范文語句優(yōu)美，說話總是帶幾句名言、古詩，上課時也會時不時就給我們補充課外知識。上其他課教室氣氛非常嚴(yán)肅，可上張老師的課就不同了，張老師十分幽默，上課時，他會用點風(fēng)趣的語言，讓我們哈哈大笑，這就像是張老師穿插進的.小插曲，因此，每次語文課，教室變成了游樂場，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也變得相當(dāng)輕松。
張老師每天很早便來到學(xué)校，我們來到學(xué)校時，沒有一天沒看見他辦公室里亮著燈。張老師為了提高我們的作文水平，要求我們每天必須寫一篇作文，自己也得每天一本本仔細地看，寫得好的會發(fā)表在我們自己班的作文周報上。你別說，一學(xué)期下來，我們班的作文都有很大幅度提高。
我的老師——張老師，你是那樣的勤勞、幽默、知識淵博，你幫助了我很多。謝謝你的辛勤付出﹗謝謝﹗我的老師﹗我永遠都會記住你對我的付出﹗
老師的作文500字 篇5
我的語文老師不像梁實秋筆下的《我的一位國文老師》那么兇，也不像魯迅筆下的壽鏡吾老先生那么嚴(yán)厲。我最親愛的'語文老師十分可愛有趣。
老師姓羅名晶，我們給她取了綽號是“晶晶姐”，這樣叫羅老師更近人情味吧。羅老師是一位湖南人。她的眉毛很淡，不知是所有湖南人的眉毛都淡呢，還是羅老師自身原因呢？她的臉是圓的，眼睛很大而且眼皮時而單時而雙。她的鼻子好像是擠在眼睛和嘴巴中間的，莫名的可愛。
羅老師上課也十分有趣呢！羅老師上課總會帶著一副微笑：眼睛微微睜大，淡淡的眉毛彎成若影若現(xiàn)的月牙，嘴角慢慢上揚，乍一看有點像電影《瘋狂動物城》中閃電的招牌微笑呢！正是羅老師這個笑容在每節(jié)課都陪伴著我們，讓語文課不再乏味枯燥。
羅老師有時也會發(fā)火，對待我們班也算有些嚴(yán)厲。每當(dāng)收作業(yè)與催作業(yè)時，我們心中溫柔的羅老師瞬間變成了梁實秋筆下的“徐老虎”。每當(dāng)老師罵人時，眼睛微微閉著，眉頭緊皺露出一副嫌棄的表情，似乎在說：“哎，我看錯你們了�！�
相處到現(xiàn)在，我很感激羅老師，羅老師讓我們的作文有情有調(diào)，讓我們能觀察生活中每一個細節(jié)，能用有趣的語言描繪下來。雖然和羅老師才相識一個月，但在這一個月她卻讓我們收獲滿滿，像是在秋天的農(nóng)民飽收果實一樣。
對羅老師，我始終懷著感激喜愛之意。
老師的作文500字 篇6
在這暫且還只有十幾年的人生里，我們已認識了不少老師。他們教我知識，教我做人。
她，一頭干練的短發(fā)，一雙“布靈布靈”的大眼睛。面無表情嚴(yán)肅時讓人心生害怕，不敢發(fā)出半點聲響。笑起來時又讓人感到溫暖，親切無比。她就是我們的英語老師。
在她的課堂上，時常會傳出笑聲，大家都笑，她自己也笑。她總能讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)這件事變得沒有那么困難而且變得有效。她會在上課時用重要的句式造句，就拿上課時人在魂不在或正樂呵著的同學(xué)當(dāng)例子。讓我們哄堂大笑，更重要的是讓我們的印象更加深刻，將知識點牢記在心里。她也總能抓住我們的內(nèi)心，將我們所感興趣的放進課堂，提起大家對學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，有幾回，應(yīng)該是上關(guān)于人的外貌特征的課吧，她就描述了一些明星讓大家猜，大家可興奮了。
在課上，會由一些單詞或句子而延伸拓展到別的知識，如一些有關(guān)異國文化的知識，這樣，我對每節(jié)英語課就又有了期待。
到她坐班的晚自習(xí)，要么安靜得鴉雀無聲，要么不時傳出笑聲。安靜時都能聽見自己的'筆尖與紙張摩擦的聲音。想她這樣既能和學(xué)生笑在一起，又能壓制住學(xué)生的嘴的老師可能真的有魔法吧。
我真的很幸運，很感謝英語老師，感謝她給我們帶來每一次歡笑，感謝她讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)氛圍變得如此之好。也感謝每一位老師，是你們?yōu)槲覀儗碜叩幕凡ハ路N子。
“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁�！�
老師，謝謝你們！
老師的作文500字 篇7
瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著微笑的教師，他就是我們敬愛的語文老師——游老師。他經(jīng)驗豐富，講起課來總是那么生動有趣，幽默風(fēng)趣。
先講講他的幽默吧！
距離下課還有幾秒鐘，游老師合上書，準(zhǔn)備下課。忽然，不知何因，廣播提前響了，一陣音樂后又是一句話：“老師，同學(xué)們，你們辛苦了！”游老師接道：“辛苦了就休息唄！”在歡樂聲中大家下課了。
還有一次，老是一進門便說道：“誰來當(dāng)首席學(xué)生？”大家都迷惑不解。游老師解釋：“首席學(xué)生就是講臺嘛！”我們恍然大悟，原來是指那些不聽話的學(xué)生到講臺邊坐呀！
如果游老師生氣起來，那可是威震四海啊！不是震耳欲聾的“獅子吼”，也不是“恐怖”的'“棍子刑”。而是陰著臉，先批評教育一下犯錯誤的學(xué)生，再說：“把這道題重寫一遍！”或是：“打電話叫你家長來談話！”，厲害吧！因此，大家都盡量做好。
游老師還長著一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時無論誰做小動作都逃不過他的眼睛。他要是發(fā)現(xiàn)了某人做小動作，不認真聽講的話，不會直接提名，而是叫那位同學(xué)回答問題。這下，那位同學(xué)就慘了。
這就是我們的語文老師——游老師。
他那雙“福爾摩斯”之眼一直激勵著我們前進。游老師那深深的教誨永遠銘刻在我們心里。
老師，您辛苦了！謝謝您！
老師的作文500字 篇8
是魚兒游弋水中，是鳥兒盤旋空中，是清晨的第一滴露水從草葉上滑落……這是我喜歡的自然課堂。而我一定不會忘記的是我的自然老師。
我們的自然老師五十多歲，雖然歲數(shù)大，但她每天都會挺直腰板，不管她認不認識你，如果你向他打招呼，老師一定會點頭微笑。老師身材微胖，還帶著大框眼鏡，簡直像中國的.國寶——熊貓��！開心時，老師的嘴就像夏天的切開的西瓜，帶有一絲香甜；生氣時，老師的嘴就像獼猴桃，酸得人們眉頭一緊。
我們的自然老師最喜歡的事情就是收集標(biāo)本和出國旅游。我每次下課都會找自然老師聊天，后來我們就像朋友一樣相處。有一次，老師帶我去她辦公室，給我看她到處旅游拍的照片，有澳大利亞的考拉，還有……我常常在課堂上看得呆了，想象中，自己瞬間就抵達了另外一個地方。那里山明水秀，鳥語喳喳，大朵新奇的花綻放開來，小小的生物也在忙碌地采蜜傳播種子。這是最讓我輕松的課堂時間。
后來，老師送給了我一個蝴蝶標(biāo)本，這只蝴蝶標(biāo)本保存完整，淡黃色的翅膀和黑色的身體透出一種高貴感，那時我覺得老師就像我的朋友一樣，我們戴著遮陽帽，穿著防曬衣，一起注視草叢間的竄出蝴蝶，屏息凝視蝴蝶身上精美的針織衫。
老師在我成長的路上陪伴著我，雖然時間短暫，但是我的小學(xué)老師就像植樹者，如果我歪了，老師會幫我一次次矯正，直到我長成了一棵參天大樹，讓我健康成長。
老師的作文500字 篇9
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了起來，所有同學(xué)都匆匆忙忙回到了教室。很快我們的班主任邵老師也走進了教室，老師突然對我們說：“明天考試�！鳖D時，全班都安靜了下來，此刻空氣仿佛不再流動，時間也靜止了�？墒窍乱幻耄麄�班級卻炸開了鍋，有的在拍著桌子喊，有的使勁撓自己的頭，還有的人在搖同桌的肩膀。
“還有作文”老師補充道。全班基本都扯著嗓子喊：“不要��！”仿佛都不想那么快就迎接考試。我像一灘爛泥趴在桌子上，默默接受了這個事實。“園地還沒學(xué)呢，怎么這么快就考試了呢？”有人在一旁悄悄地說，“我還沒準(zhǔn)備好呢！”“怎么明天就要考試了呢？”大家議論紛紛。我悲傷地回過身，看到我的同桌正在使勁撓自己的頭，好像都不知道自己要做些什么了。
話音未落，老師又補充道：“再告訴你們一個消息�！崩蠋熣f這句話的`時候也不知道是不是因為抱怨的聲音實在是太嘈雜了，所以有很多人都沒有聽到。不過，有少部分人可能聽到了這句話，可大家都像一個個泄了氣的皮球一樣，并不想知道這個消息到底是什么，畢竟，考試已經(jīng)讓人感覺心里像吊了一塊石頭一樣，加上還要寫作文，真可以說是雪上加霜了。
最后，老師又說了一句：“騙你們的�！痹捯魟偮�，全班都歡呼起來，我也是其中一個。只有我的同桌還在疑惑地問：“怎么了，怎么了？”，“老師是騙我們的，明天不用考試！”我搖了搖他的肩膀回答道，他也跟著歡呼起來。
果然，到現(xiàn)在為止走過最長的路，全都是老師的套路。單純的我們，還是這么容易上當(dāng)啊！
老師的作文500字 篇10
一個古怪的老師，那就是我的語文老師，方志明。
方老師是一個很有幽默感的老師，他有一雙又大又圓的臉，一雙像鷹似的眼睛，一張鋒利的嘴，一個挺直的鼻子，鷹似的眼睛上還戴著一副黑色的眼鏡，最明顯的，還是那臉上的皺紋和那圓圓的啤酒肚。所以我們都叫他老方。
老方喜歡穿白色的襯衫，配一條黑色的長褲子，和一雙黑色的皮鞋，有時還打領(lǐng)帶；有時會穿一身古裝在學(xué)校里走道，一走進教室，感覺自己穿越了。走進了古時候。
為什么我感覺老方很古怪呢？因為我第一次見到老方的時候是在二年級，沒想到第二次見面就是在三年級了。老方還變成了我們的語文老師。暑假時我到新的學(xué)校去參觀，我就在保安大廳的里面見到了老方。他好像在和保安談公事。這時保安大叔就問我，你是哪個班的啊？我跟保安大叔說，我要上三年級了。保安又問：“你是哪個班的啊？”“三年級四班的.，怎么了？”我說。保安大叔一開口，我就愣了，和他聊天的居然是我們的語文老師！我原本想，上次教我們數(shù)學(xué)的應(yīng)該不是我們的語文老師吧。結(jié)果和我想的一點兒都不一樣。我尷尬的笑了一下就趕快跑了。我想問，老方到底是教數(shù)學(xué)的，還是教語文的呢？真的是太古怪了！
第二個原因是有一次老方帶我們?nèi)⒂^我們學(xué)校的建筑。他帶著我們那邊去這邊來來，的筆記本都快記三頁了。老方把每個人物都說的很有神氣，尤其是孔夫子老方把他的學(xué)業(yè)呀，學(xué)歷呀，包括孔夫子的知名啊，都能倒背如流的說出來。我感覺老方有點兒像歷史老師，又有點像建筑師。真是太古怪了。
在上老方課時，我比較喜歡老方在課上講古時候的故事與情景，還有老方小時候的故事。
這就是我的語文老師，又古怪又讓人摸不透的老方，你最喜歡哪一個老師呢？
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