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老師的作文500字【必備8篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的老師的作文500字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文500字 篇1
在我五年的學(xué)習(xí)生涯中，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，但是令我最難忘的是學(xué)而思的語(yǔ)文老師——李勝男老師。
起初，從名字上猜，我還以為是個(gè)男老師。其實(shí)李老師擁有一頭烏黑秀發(fā)，還總喜歡扎成“馬尾”系于腦后。她有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，戴著一副圓圓的眼鏡，看起來(lái)淵博知識(shí)的樣子。她的櫻桃小嘴里總能“蹦”出娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，我們聽(tīng)了如沐浴春風(fēng)，因此很喜歡聽(tīng)她講課。
李老師不但課上得好，她還是同學(xué)們口中鼎鼎有名的“演員”老師。她喜歡模仿同學(xué)們作文中描寫(xiě)的場(chǎng)景，每次作文課，我們都很期待她的`精彩表演。有一次，小張同學(xué)在他的作文里寫(xiě)到嚴(yán)厲的媽媽喋喋不休地埋怨愛(ài)喝酒的爸爸。李老師夸小張的作文選材貼近生活，可是他寫(xiě)得不怎么生動(dòng)，讓我們幫著再改得有趣點(diǎn)。
我們正面面相覷，只見(jiàn)李老師突然兩手叉著腰，在教室里踱著步子，她又突然站在講臺(tái)上，眼睛一瞪，指著我們，大聲呵斥道：“喝喝喝，就知道喝酒，你還能干什么！”“哈哈哈……”同學(xué)們笑得前仰后合，橫七豎八，原來(lái)李老師又“戲精”上身了呀！
李老師這一演，同學(xué)們立刻來(lái)了精神，七嘴八舌地討論起改寫(xiě)
的方法來(lái)，教室里亂成了一鍋粥。有的同學(xué)模仿起“嚴(yán)厲的媽媽”呵斥起自己的同桌來(lái)；有的同學(xué)還沒(méi)有來(lái)得及舉手，答案就從嘴里“蹦”出來(lái)；有的同學(xué)捧著肚子笑個(gè)不停，臉頰上像干煎著兩塊面包。李老師臉色一沉，一敲桌子，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“來(lái)吧！進(jìn)入正題，要想把人物寫(xiě)得好，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)不能少……”再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)正襟危坐地學(xué)習(xí)起來(lái)……
這是我們的“勝男”老師，在我們的心中，她勝過(guò)了很多很多人。
老師的作文500字 篇2
老師像一座神圣的雕像，需要我們?nèi)ヂ蕾p，老師像一杯清茶，需要我們?nèi)ヂ穱L，老師像一根蠟燭，默默的為我們無(wú)私付出.....從小學(xué)到初中,我已經(jīng)算不出她是我生命中第幾個(gè)班主任了,但我可以斷定,她是我最喜歡的一位老師——李老師。
一個(gè)高高的個(gè)子，那雙眼睛炯炯有神，仿佛看穿一切，一笑起來(lái)，兩個(gè)小酒窩淘氣地顯示了出來(lái)，這就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
有一次，一向來(lái)的很早的李老師卻來(lái)遲了，頓時(shí)，班里像炸開(kāi)了鍋，你一名我一句地議論著，“是不是老師生病了？”我心里默默地念道。不一會(huì)兒，只見(jiàn)李老師臉色蒼白，托著疲憊的身子走進(jìn)了班里，“好，同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，”李老師有氣無(wú)力地站在講臺(tái)上，準(zhǔn)備講課，看來(lái)，我的猜測(cè)是對(duì)的，李老師生病了。
開(kāi)始了講課了，只見(jiàn)李老師緩緩的'打開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，清了清嗓子，挺了挺身板，為我們講解起課文，當(dāng)李老師發(fā)現(xiàn)了我們用異樣的眼神看她時(shí)，為了不讓我們發(fā)現(xiàn)故意提了提嗓子，竭盡全力地支撐著，仍然用她原來(lái)甜美的聲音說(shuō)話，我們也把事拋在了九霄云外，與老師互動(dòng)起來(lái)，“叮鈴鈴....”終于下課了，李老師如同千金巨石般坐在了椅子上，不一會(huì)兒，又站了起來(lái)，吃力的走進(jìn)了辦公室。
當(dāng)我正準(zhǔn)備將本送入李老師辦公室時(shí)，從門(mén)縫里一看，李老師低著頭，認(rèn)認(rèn)真真地判著78位同學(xué)的作業(yè)本，霎時(shí)，一股暖流涌遍我全身。
��！李老師我愛(ài)你！是您，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游，是您，讓我們懂得了人間真善美，是您，讓我們由一個(gè)無(wú)知而幼稚的孩子變成知識(shí)淵博的少年........謝謝您——李老師！
老師的作文500字 篇3
沉重而又緩慢的腳步聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，一個(gè)嬌小模糊的身影從人們身邊掠過(guò)……她手里依舊攥著那支褪了色的舊鋼筆。
張老師是我的語(yǔ)文老師，她的那支舊鋼筆一直陪在張老師的身邊，紅色鮮艷的外表已經(jīng)黯淡無(wú)光了，但它依然盡職地工作著。
記得有一次，張老師給我們上課，一進(jìn)教室我們就感覺(jué)到了不對(duì)勁，只見(jiàn)張老師臉色蒼白，四肢無(wú)力，豆大的汗珠從她的臉上落下，但她仍然堅(jiān)持上完了課，又拿起鋼筆改起了作業(yè)，顫顫巍巍的手搖晃著鋼筆批改著作業(yè)，讓人看著都心疼，果然第二次上課，就換了一個(gè)老師，一問(wèn)才知道是老師生病了。
張老師沒(méi)來(lái)上課還真有些不習(xí)慣，上課時(shí)我總是在想張老師和她的舊鋼筆……
每一次看到自己手中的鋼筆時(shí)，就想到張老師的那支舊鋼筆。想到每一篇的批改，都是用它改出我的不足，寫(xiě)出還需要改動(dòng)的地方�，F(xiàn)在的.成績(jī)可以說(shuō)是它幫我創(chuàng)造的�？墒撬哺鴱埨蠋熞黄痣x開(kāi)了我的視線。
真懷念和張老師在一起的日子，同樣也想念那特別的舊鋼筆。老師們用筆書(shū)寫(xiě)著自己的教學(xué)生涯，送走了一批又一批的學(xué)生。老師們手中的筆見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，目睹了我們的風(fēng)采，它讓心生感慨，不禁感悟這美好的小學(xué)生活。
我們馬上就要畢業(yè)了，馬上就要離開(kāi)我們愛(ài)的學(xué)校和老師們了，但是老師們給我們留下來(lái)了許多寶貴的精神財(cái)富，是我們一輩子都取之不盡用之不竭的。
老師的作文500字 篇4
說(shuō)起我敬佩的人，那應(yīng)該是我的語(yǔ)文老師了。他不但知識(shí)淵博，而且上課很有趣，上他的課感覺(jué)一點(diǎn)也不無(wú)聊，所以我很喜歡上他的課，他就是——沈老師。
沈老師的個(gè)子不高，身體微胖。他愛(ài)穿那件淺藍(lán)色的格子襯衫，而且還有一個(gè)將軍肚，如果沈老師再穿上一件鎧甲，那豈不是就成一個(gè)將軍了嗎？
他不僅僅是一位老師，他還是一名“偵探”。有一次我們班同學(xué)李文翔的書(shū)包不見(jiàn)了，李文翔急的坐在位置那里哭。
上語(yǔ)文課了，沈老師來(lái)了，看李文翔哭了，就上前一問(wèn)：“李文翔你怎么哭了？是不是有人欺負(fù)你了？”
“不是，是我的'書(shū)包不見(jiàn)了�！崩钗南鑲牡卣f(shuō)。
老師得知李文翔的書(shū)包不見(jiàn)了，就一個(gè)一個(gè)的問(wèn)，大家都說(shuō)沒(méi)有看見(jiàn)。
突然有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師外面有一個(gè)書(shū)包，好像就是李文翔的書(shū)包�！�
“是的，好像呀�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著。
老師讓李文翔去把書(shū)包拿了進(jìn)來(lái)，然后李文翔就坐在位置上不說(shuō)話了。
沈老師用嚴(yán)厲地目光看著我們，嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“告訴你們，如果是你們當(dāng)中的一個(gè)人扔的，就得要誠(chéng)實(shí)的告訴我�！贝蠹衣�(tīng)了老師話，嚇了一大跳，原來(lái)老師還有一副令人害怕的面孔。
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師剛走進(jìn)教室，楊亦軒就投案自首。
老師沒(méi)有生氣，而是用溫和的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“你為什么扔李文翔的書(shū)包？”
“因?yàn)樗桓彝媪恕！睏钜嘬幷f(shuō)。
“哦，下次不可以了”�！崩蠋熣f(shuō)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親，具有雙面性格的老師，同學(xué)們都喜歡他。
老師的作文500字 篇5
哈嘍！大家好，我們又見(jiàn)面了，歡迎收看本期節(jié)目《我的趣味老師》。說(shuō)起沈老師，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，加上那正經(jīng)的穿著，看上去一副文質(zhì)彬彬的.模樣。其實(shí)，沈老師背地里可是一個(gè)“小頑童”呢。
為什么這樣說(shuō)呢？沈老師上課時(shí)，嚴(yán)厲的目光使同學(xué)們后背發(fā)涼；下課時(shí)，又跟我們打成一片，去融入著我們兒童的世界。
“象棋大賽開(kāi)始啦！”郭家銘興奮地說(shuō)。
“我也來(lái)參加！”沈老師緊隨其后說(shuō)。
沈老師一來(lái)，全班同學(xué)立刻圍上前去，沈老師跟王一夫越下越激烈，這邊一移，那邊一走，雖然我不懂象棋，但我也想知道誰(shuí)能獲得冠軍，“太棒啦”，一陣一陣歡呼聲傳來(lái)，啊，沈老師贏了，太厲害了吧！
看，這樣的老師是不是你們也想擁有呀？
那“啤酒肚”可是老師最具有標(biāo)志性的了，三年級(jí)那會(huì)兒，我對(duì)老師的肚子做出了許多種猜測(cè)。俗話說(shuō)“宰相肚里能撐船”，難道沈老師是宰相，不可能，不可能。我又去問(wèn)爸爸跟媽媽。
媽媽笑著說(shuō)：“你們老師是被學(xué)問(wèn)給撐的吧！”
爸爸說(shuō)：“那是因?yàn)槟銈兝蠋熆赡芨阋粯印獝?ài)吃！”
我對(duì)爸爸說(shuō)：“那我得多吃點(diǎn)，像沈老師一樣，多可愛(ài)呀！”
嘿！怎么樣，是不是很嫉妒我有這樣有趣的老師？好了，本期節(jié)目看完了，我要進(jìn)行每周一次的益智解答游戲，答對(duì)了有豐富的獎(jiǎng)品喲！你心目中的老師長(zhǎng)什么樣？本期節(jié)目到此結(jié)束，期待下次見(jiàn)面！
老師的作文500字 篇6
每當(dāng)我回想起一到三年級(jí)的往事，總是會(huì)有一張熟悉的面孔出現(xiàn)在我眼前――那就是徐老師。徐老師現(xiàn)在不教我了，但是她的諄諄教誨依然銘刻在我心中，不斷地激勵(lì)我成長(zhǎng)，我還想做徐老師的孩子！
記得有一段時(shí)間，我上課的時(shí)候老是跟同桌講話。周五放學(xué)時(shí)，徐老師把我和我媽媽留下下來(lái)談話。我緊張極了，心想，徐老師還不知會(huì)怎么批評(píng)我呢！可徐老師卻溫柔地說(shuō)：“千愛(ài)啊，你是我信任的孩子，我希望這樣的事情不要在我的面前出現(xiàn)了，好嗎？”我慚愧不已，決心再也不上課時(shí)和同學(xué)講話了。
后來(lái)，我成績(jī)慢慢進(jìn)步了，徐老師也看到了我的進(jìn)步。下課時(shí)，她單獨(dú)把我叫到身旁，滿面春風(fēng)地說(shuō)：“孩子啊，最近我看到了你的進(jìn)步，要堅(jiān)持下去，這樣你的成績(jī)定會(huì)突飛猛進(jìn)的。”徐老師的話，讓我充滿了自信心。我決心更加努力，給徐老師一個(gè)大大的驚喜。
徐老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，那一單元我的`成績(jī)非常靠前，當(dāng)徐老師報(bào)到我的成績(jī)時(shí)，笑語(yǔ)盈盈地說(shuō)：“看，努力過(guò)了就是不一樣！所以我說(shuō)，只要努力，就會(huì)幸運(yùn)�！蔽覠o(wú)比高興，徐老師的教誨給了我多大的力量��！
雖然徐老師現(xiàn)在不教我了，但是我依然會(huì)在中午，躲過(guò)老師的視線，偷偷地看望徐老師。我想，如果徐老師現(xiàn)在還能天天和我們?cè)谝黄穑摱嗪冒。?/p>
老師的作文500字 篇7
每個(gè)人的一生當(dāng)中，一定會(huì)有一個(gè)曾經(jīng)教過(guò)我們的老師，他可能十分溫柔，也可能十分體貼，而我這個(gè)老師他是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師。
這個(gè)老師，我們都叫他吳老師，他十分的嚴(yán)厲，他有一個(gè)大大的肚子，在他那個(gè)鼻子下面有著一個(gè)大嘴巴，上課時(shí)，那個(gè)大嗓門(mén)比帶了擴(kuò)音器的聲音還大，他還有一雙敏銳的耳朵，只要臺(tái)下面有聲音他都能聽(tīng)到。
每當(dāng)上課的時(shí)候，如果他還沒(méi)有來(lái)，那教室里一定會(huì)十分吵鬧，只要他一來(lái)了，教室就安靜的連針落下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，可想而知，我們是有多么害怕他，還有他的拖堂技術(shù)也是一流，每當(dāng)下課鈴響了，同學(xué)們剛準(zhǔn)備出去，只聽(tīng)吳老師說(shuō)：“先不下課，等我講完這一題�！蓖瑢W(xué)們只好無(wú)奈的.回到了座位上，可是這一講就講到了下節(jié)課上課都還沒(méi)有講完，我們只好敢怒不敢言呀，畢竟老師都是為了我們的學(xué)習(xí)好。
我們的老師不僅僅是數(shù)學(xué)老師，他還是我們的體育老師，不過(guò)我們的體育課少之又少，如果可以上體育課那肯定是老天開(kāi)了眼，每天我們的數(shù)學(xué)作業(yè)非常多，不是要寫(xiě)三頁(yè)就是四頁(yè)，或者就是一張?jiān)嚲怼?/p>
我還記的有一次，吳老師給我們上課的時(shí)候好像是生病了一樣，他一進(jìn)教室，整個(gè)臉都紅通通的，像一個(gè)蘋(píng)果，他走到了講臺(tái)上就讓我們做題，課上到一半時(shí)，他差一點(diǎn)兒就睡著了，我們打心眼里心疼老師，病這么重還堅(jiān)持為我們上課。
雖然我們已經(jīng)換了個(gè)數(shù)學(xué)老師，但我還是十分的想讓他來(lái)重新來(lái)當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師他是一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。
老師的作文500字 篇8
我有一位男語(yǔ)文老師——焦老師。
焦老師長(zhǎng)著“稀少”的頭發(fā)，一雙帶著“智慧”的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的“大”嘴巴邊長(zhǎng)著一些胡子“渣渣”。
剛來(lái)到班里時(shí)，我有許多功課落在了同學(xué)后面。而焦老師呢？他用晚上下自習(xí)后的時(shí)間為我補(bǔ)上了落下的課，使我與同學(xué)們“平起平坐”。我還從焦老師那里知道了一些事情。他是縣級(jí)教學(xué)能手，剛開(kāi)始對(duì)我來(lái)說(shuō)時(shí)，我還不信，覺(jué)得焦老師是自吹自擂，但后來(lái)，上了焦老師的幾天語(yǔ)文課，覺(jué)得他還真是“才高八斗”。這才使我對(duì)原來(lái)自己亂下的評(píng)論有所改變，讓我對(duì)這位“才高八斗”的老師有了好感。
焦老師說(shuō)話很風(fēng)趣，很幽默，使我們的課堂學(xué)習(xí)就像做游戲般快樂(lè)。在一次課堂中，焦老師讓郝新元回答為什么作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完時(shí)，郝新元回答不出來(lái)，可焦老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“郝新元?jiǎng)e冒汗，別冒汗�！碑�(dāng)時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
但是，我對(duì)焦老師那種“偏心眼”有所不滿。在一次“講報(bào)，評(píng)報(bào)”的話題進(jìn)行時(shí)，老師要評(píng)出最佳小報(bào)，可他偏偏把那個(gè)借媽媽的`力量做出的小報(bào)評(píng)為最佳，把我氣得直向老師翻白眼，真恨不得把它給扯了。通過(guò)這件事情，讓我對(duì)焦老師“壞”的一面“加”了一分。
這就是我的男語(yǔ)文老師，那個(gè)說(shuō)話風(fēng)趣，可笑、偏心眼的“全能”老師。
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